只有父母的心灵成长了,才能有能力爱孩子,关注孩子的成长。
“假如你在往夏威夷的飞机上,你的心情非常愉悦……突然,机长告诉你,飞机发生了故障,将在5分钟后坠毁。你有5分钟时间给你的孩子找一个爸爸或妈妈,请你写下对孩子未来爸爸、妈妈的要求……”11日下午,在洛阳电视台演播大厅,伴随着伤感的音乐,轻轻的啜泣声在大厅里悄然响起。
短短5分钟,当每个人争分夺秒地写下对孩子未来爸爸、妈妈的要求后,突然顿悟——对别人的要求,又何尝不是自己应努力做到的。
这是杨伟林主讲的“心灵旅行”大型公益性亲子关系体验式课程的一幕。杨伟林,NGH国际注册催眠导师、心灵导师。家庭系统排列导师、中国亲子心灵旅行第一品牌创始人,在洛阳举行“心灵旅行”大型公益性亲子关系体验式课程。
激活潜能,学会亲子沟通技巧
“一根喝酸奶的软吸管能把一个硬硬的土豆给扎透吗?”当杨伟林手里拿着一个土豆、一根软管问大家时,大多数人摇了摇头。
“这就是人固有的心态或者说是对自身能量的不理解。”杨伟林轻弹手指,吸管毫不费力就扎破了土豆。
“其实,你只要激活内在的巨大潜能,你的亲子关系、工作和学习都不成问题。”接下来,杨伟林又给大家做了“身体旋转360度”、“食指会长长”两个小游戏,让大家惊奇地发现自己潜在的能量,发现潜意识所发挥的作用是如此之大。
杨伟林告诉大家:你在教育孩子的过程中,一定要学会亲子沟通技巧。
现实中,有些妈妈却用潜意识给孩子负面信息——
当孩子从幼儿园回来,你问的第一句话就是“今天你乖不乖,有没有听老师的话”,他的脑海里就会被打上一个烙印“我只要乖、听话就是好孩子”;当孩子学走路摔倒在地上,你马上惊叫“宝宝,你疼不疼”,他就会知道“哦,原来我摔倒了可以哭”;你接下来一句话是“别哭,给你糖吃”,他马上就被传递了一个信号“原来我一哭就会有糖吃”,下回他就会用哭闹当武器;如果你再跺一下地,说“都怪地板,弄疼了宝宝”,那么,他长大以后,就很可能成为不负责任的人……
教育孩子,你只需学会“哦”
“如果你还没学会如何教育孩子,那么你只学会‘哦’就行了。”他给大家描绘了一个孩子回到家和妈妈对话的场面——
“妈妈,我再也不想上学了!”(气冲冲地)
“哦,你不想去学校。”(力图平静地重复)
“我讨厌学校!”(仍气冲冲)
“哦,你讨厌学校。”(再次重复)
“其实,我也不是讨厌学校,我只是讨厌那个老师!”(声音低了几度)
“哦。”(看着孩子,期待他说下去)
“我只是忘拿一张纸,他就在全班同学面前说我!”
“哦。”(充满理解地凝视孩子)
“其实,我也知道我错了,他才说我。”(声音更低了,用惊异的目光看妈妈)
“哦。”(鼓励的眼神)
“下一次我在课桌里多放几张纸就行了……”(头低下来,变得平静)
“清理内心的垃圾,才有能力使亲子关系走向更崭新的阶段。”杨伟林最后用了20分钟的心理催眠,让现场每个人走回童年,重温和父母的亲情,修复畸形的亲子关系,和“最爱的人、最对不起的人”对话,得到内心的宁静。音乐静静流淌,而眼泪也在每个人脸上恣意流淌……
孩子来到这个世界后,听到的最多的话来自于父母,我们常常说“言传身教”,语言对塑造孩子的性格和人生观有巨大的力量。要求父母对所说的话字斟句酌不太现实,但把下面这30句话都学会了,孩子的成长中就犹如添加了雨水与肥料,长成参天大树指日可待。
表扬的话——你的优点爸爸妈妈一定最先看在眼里
妈妈/爸爸没想到的你想到了,好厉害!
大家都喜欢听你讲的故事。
今天摔倒了没哭,好样的。
孩子,你真懂事,帮妈妈做了不少家务。
你很聪明,想用最简单的方法解这道难题。
你说的有道理,往下说。
你已经很努力了,再坚持一会儿这个问题就解决了。
有你的提醒,妈妈/爸爸就不会忘记带钥匙了。
表达爱意的话——你的健康和快乐是我们最想看到的
你又长高了,妈妈/爸爸非常开心。
我喜欢你笑的样子。
妈妈需要休息一会儿,你要照顾好自己。
身体哪里不舒服?
回想快乐的事的话——美好的生活往事值得回忆和铭记
去年十一假期一起去了黄山,虽然累,但是好开心啊,还记得吗?
今天你和朋友一起玩得开心吗?
动物园好玩吗?都看到了什么动物?
表示理解的话——出了问题告诉我们,一定尽力帮助你
不舒服时说出来就会好点,我很能体谅你现在的心情,我会帮你分析的。
宝贝觉得很委屈吧,想哭就哭出来,哭完后你会比以前更坚强的。
不想对我们说的话也可以对自己说,没关系。
这个问题不好回答,你先仔细思考一会儿,别着急。
道歉的话——爸爸妈妈不是权威,也会犯错
对不起,是我误解了你。
激励的话——孩子,努力才能进步
大胆去做吧,做错了没关系,重要的是你认真做了!
我们需要学习的东西很多,别着急,一样一样来。
咪咪(宠物猫)需要你好好照顾它,别忘了自己的责任。
办法总是比困难多,要对自己有信心。
孩子,加油吧,你一定行!
再做一次,看看结果有什么不同。
征求意见的话——你的想法对爸爸妈妈非常重要
你想吃什么?我们一起做好吗?
这个事情你怎么看?有几种解决的办法?
这个月超支了,咱们比比,看谁的节约办法多。
爸爸妈妈今天有做错的地方吗?应该怎么办?(暗含道歉)
主动提供陪伴的话——我们希望和你一起玩耍,一起进步
我们该一起玩游戏了。
这个问题我们都不懂,一起查资料吧。
已经多次听冉冉的妈妈在老师和园长面前说孩子在家里的趣事,尤其是对在幼儿园发生事,家长把孩子的描述给我们讲述的时候,也让我们感受到了很多的乐趣。更可贵的是这位聪明的家长,通过孩子的语言,把对幼儿园的感受传递给了我们,从来都不直接说出对幼儿园的不满,但从她可爱的女儿对其老师的一言一行的精彩描述中,我们一下子就可以知道我们哪里做的好,哪里做的不好。
我非常敬佩这位妈妈,因为她每次在说她的女儿的时候,都好象是在欣赏一幅她成功的作品,她会把自己的孩子的一切观察的细致入微,会带着满腔的热情和耐心听孩子把话说出来。我觉得这是一味非常优秀的家长。
遗憾的是我们现在的许多家长,对孩子看得非常的重要和宝贝,但却没有热情和耐心观察和了解孩子,甚至孩子在大人面前说话就心烦,孩子提出要求也会简单的否定,根本不去想孩子为什么会这样想,这样说,这样做。
语言是孩子表达、交流的重要手段,用语言表达的过程,也是思维的过程。如果连说话的机会都不给孩子,那不是很残忍吗,又怎么能使自己的孩子更聪明呢?并且在让孩子把话说出来的同时,家长还有责任培养孩子正确的发音,并要让孩子养成良好的倾听习惯。
曾看过这样的故事:一位老师走进教室,拿出一张画有黑点的白纸,问学生:“同学们,现在你们看到的是什么?”同学们首先盯住黑点,齐声回答:“一个黑点。”老师遗憾地说:“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?在生活中,我们可不要这样只看到‘黑点’啊!”教室里顿时鸦雀无声。随后老师又拿出一张黑纸,中间有一个不大的白点。他又问学生:“同学们现在你们又看到了什么?”这次学生们齐声回答:“一个白点!”
看完此故事,不知大家有何感想?也许有人会说这种事情对于学生来说是再也正常不过的了,没什么大不了。确实这样的情况在生活中很正常,然而如果从教育的角度来说,却不是什么好事。我们的学生现在的情况怎样呢?他们本应是充满活力、个性十足的年轻一代,然而现在许多孩子却整天为沉重的学业所束缚,而更可怕的是本应天真烂漫、充满活力与个性的他们,正在被千篇一律、千人一面的同一教育所同化。此时我们不禁要为孩子们丧失本来的纯真个性而感到惋惜,这难道就是我们教育所要追求的吗?在教育学生,追求分数与升学率的时候,我们是否可以多考虑培养学生的个性,让他们有自己独立的思想与人格呢?正如有位学者说的:“教育的目的是什么?是让孩子在学会学习的同时更学会做人,让自己最终成长为一个独立而有个性的个体。”但愿我们的孩子都能成长为独立而有个性的个体,而不是统一的“一个黑点”或“一个白点”。
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