最近,由北京奥组委发起,面向全球征集儿童笑脸照片的活动在各大报章杂志宣传得轰轰烈烈。一个有关笑脸的活动,为什么能引起这么强烈的反响?记者采访了著名儿科和儿童教育专家鲍秀兰老师,也许她的答案能给大家一些启迪。
知名育儿专家鲍秀兰老师从事儿科临床研究和教学工作已经40余年,擅长新生宝宝行为、发育评估和0~3岁宝宝的早期教育。对于宝宝的笑,鲍老师说:“爱笑的宝宝长大后多性格开朗,有乐观稳定的情绪,这非常有利于其发展人际交往能力,使其更乐于探索,好奇心比较强,这样会使孩子学到更多的知识,就更有利于孩子的智力发展。情绪好,生长激素分泌好,健康少生病,更有利于体格的生长发育,使其更加健康。笑不仅是开启宝宝智力之门的一把‘金钥匙’,也是一种极佳的体育锻炼方式,对促进全身各个系统、各个器官均衡地发展大有裨益。”
笑是宝宝成长的表现
从宝宝的发育进程看,一般到3个月左右时宝宝就会出现发笑反应,只要醒着,一看到家人熟悉的面孔或新奇的画片与玩具时,就会高兴地笑起来,嘴里呵呵地叫,又抡胳膊又蹬腿,可谓手舞足蹈。另外,当他吃饱睡足,精神状态良好时,尽管无外界刺激,也会自动发出微笑。前一种笑被称为“天真快乐效应”,后一种则被称为“无人自笑”。
笑是宝宝智慧的曙光
研究表明,“天真快乐效应”是宝宝与他人交往的第一步,不但在宝宝精神发育方面是一次飞跃,对宝宝大脑发育也是一种良性刺激,被誉为智慧的一缕曙光。父母多与宝宝接触,并用欢乐的表情、语言以及玩具等激发其天真快乐效应,是促使其早笑、多笑,及中期智力开发的一大妙招。
笑是宝宝健康的保障
由衷的笑有益身心,能刺激呼吸系统和血液循环,缓解关节疼痛,预防感冒至癌症等许多病症的发生;还可以缓解紧张情绪,高抗病激素水平,增强免疫系统功能。真正的快乐可以滋养宝宝的心灵,让他对周围变化繁复的世界有足够的抵御能力。专家们说,快乐的宝宝都有同样的特点,比如:开朗乐观,有自制力,而且非常自信。
笑是宝宝最好的运动
生命离不开运动,宝宝的发育同样如此。可宝宝不同于成人,甚至也不同于年长儿,他们的活动能力很有限。如何运动呢?不妨促使其发笑。
笑是一种类似于原地踏步的良好锻炼方法。人在笑时面部表情肌运动,胸肌、腹肌参与共振,可对多种器官起到锻炼与按摩作用,故多笑的孩子体格较为强健。以心脏为例,笑能使动脉血管壁的平滑肌放松,血管口径增大,心脏便可获得更多的血液供应。对于肺脏,笑能使胸廓向左右前后各个方向扩展,肺活量增加,换气率上升。测试表明,当孩子大笑时,其呼吸换气值可达到静止状态的3~4倍。对于肝脏,笑是最好的消毒剂,笑能促使肝和胆道蠕动,增进胆汁分泌,有助于肝功发育。对于胃肠,腹肌运动促使胃肠运动,可帮助消化,同时排出消化道中的气体,有利于大便畅通,防止便秘。总之,笑不仅是开启儿童智力的一把“金钥匙”,也是一种锻炼儿童身体的良好方式,值得向家长推荐。
TIPS逗笑也要讲科学
逗宝宝笑的具体做法是:多向宝宝微笑,或给以新奇的玩具、画片等激发其天真快乐反应,让其早笑、多笑,这样的婴儿长大后智商会更高。
不过,逗宝宝发笑也是一门学问,需要把握好时机、强度与方法。不是任何时候都可以逗宝宝发笑的,如进食时逗笑容易导致食物误入气管引发呛咳甚至窒息,晚睡前逗笑可能诱发宝宝失眠或者夜哭。另外,逗笑要适度,过度大笑可能使婴幼儿发生瞬间窒息、缺氧、暂时性脑贫血而损伤大脑,或者引起下颌关节脱臼。
爬行能让宝宝更聪明
在日常生活中,不少年轻的父母,不让孩子在地上练习爬行,宁可自己抱着,生怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体。其实,只要细心照看,让孩子多练练爬行是大有益处的。
每个孩子呱呱坠地时都只能持仰卧的体位,从最初“受制于人”到后来独立行走,中间必定经过“爬”这一不可缺少的环节,而且多数孩子喜爱爬,即使到了已经可以直立走路时,仍不忘情于爬。
对婴幼儿来说,爬是一种极好的全身运动,因为孩子在爬行的过程中,头颈抬起,胸腹离地,用肢体支撑身体的重量,这就锻炼了胸腰腹背与四肢的肌肉,并可促进骨骼的生长,为日后直立行走创造了良好的基础;此外,爬行对孩子来说是一项较剧烈的活动,消耗能量较大。据测定,爬行时要比坐着多消耗一倍的能量,比躺着多消耗两倍的能量。
爬行对孩子心理的发展与智力潜能的开发也有较大的促进作用。当孩子在襁褓中时,视听范围略有扩大,但得到的刺激仍然不多,而当孩子在爬行时,姿态由静到动,范围由点到面,思维、语言与想象能力也相应地得到了发展与提高。美国费城某研究所的调查表明,爬行可促进婴儿的大脑发育,开发儿童的智力潜能,对加强大脑控制眼、手或脚协调的神经发育有极大的益处。此外,有的研究人员通过同龄婴儿的对比观察发现,会爬的婴儿动作灵活、敏捷、情绪愉快、求知欲高、充满活力,而爬得少或不会爬的BB,往往动作也缓慢些,且易烦躁。
导读:倘若“打架”只是孩子间无心的玩闹和探索,大人又何必干预呢?也许当下阻止的,不只是孩子的一场打闹,更是对童心的阻隔和经验的积累!
那年我到意大利探亲,亲戚家附近住着一对夫妻,丈夫叫西蒙赫,是位桥梁建筑专家,妻子西戈玛在一家物业公司里工作,他们4岁的儿子科尔长得活泼可爱。
一天傍晚,我到他家去玩,西蒙赫和朋友卡瑟皮正在花园里下国际象棋,科尔和卡瑟皮的儿子鲁索在草坪上玩耍。鲁索和科尔年龄差不多,但个头稍微高点儿。刚开始,两个孩子玩得很开心。但玩着玩着,不知怎么的忽然打起架来,先是抱着摔,接着就开始拳打脚踢。瞧他俩的认真劲儿,我急忙去告知两位正在对弈的父亲。按我的想法,作为父母,他俩肯定得起身过去管好各自的孩子,起码也要呵斥一声,让孩子停止这种打闹行为。
谁料,两位父亲朝打架的孩子看了看,相互轻微一笑,好像什么事也没发生,继续对弈。科尔和鲁索仍在那儿拳来脚去,不一会儿,科尔被打哭了。我再次提醒西蒙赫他儿子被打哭了,可他只是对仍纠缠在一起的孩子瞅了瞅。科尔哭着扑过去把鲁索抱住使劲地往地上摔,两个孩子越打越起劲,很快,鲁索也被打哭了。就这样,两个孩子在边哭边打,而两位父母却继续下自己的棋,对孩子打架视而不见。见两个孩子打得难分难解,科尔衣服也被撕破了,我实在是忍不住,起身要去劝止把他们拉开,可西蒙赫却叫我看棋,别管孩子的事。既然父母不让管,我也只有听他的了,但目光却无法重新落回棋盘上,心里一直嘀咕:哪有这样当父母的?
过了一会儿,当我再朝那两个孩子望去时,奇迹发生了:他俩竟自动停止了打架,好端端地坐在草坪上,科尔正埋头帮鲁素穿刚才打架时掉了的鞋,那情景好像他们之间根本就没打过架似的——尽管他们身上、脸上还都带着打架的痕迹。两位父母下完棋后,卡瑟皮见儿子鲁素身上还脏兮兮的,很自然地伸手替他拍拍,然后哈哈笑着离开了,两个孩子更是友好地挥手告别。
西蒙赫见我仍对他们放任孩子打架的事感到好奇,这才笑着解释说:“对科尔这个年龄段的孩子来说,相互打架既是玩乐,又是一种很好的运动,从某种意义上来说,和打球没什么不同。大人没必要去阻止,更不必干预其中——因为他们这个年龄的孩子对打架的理解和大人不一样,并不伤感情,你看,最后不是又和好了吗?”
西蒙赫的这一番解释,让我深受启迪,感悟良多。是的,倘若“打架”只是孩子间无心的玩闹和探索,大人又何必干预呢?也许当下阻止的,不只是孩子的一场打闹,更是对童心的阻隔和经验的积累!
喜欢《难道她不够聪明吗》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼师资料,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿要脱稿吗专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章