培养幼儿良好的阅读习惯

幼儿的心理活动具有不稳定性，他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的，应特别注意培养和强化。想让幼儿掌握一些正确的阅读技巧，家长必须通过科学有效的途径，强化幼儿良好习惯的养成。

1.爱护图书：让幼儿知道图书制作的艰辛过程，培养其爱书护书的好习惯。

2.阅读姿势：阅读时提醒幼儿身体要坐直，书要放平、不要离眼太近，以预防眼病的发生。

3.阅读方法：阅读时，应翻开第一页，从左到右，从上到下，边看边点读，引起幼儿想自己看书的欲望，家长正确的阅读方法也能给幼儿起一个很好的直观示范。

培养良好的阅读能力，幼儿就会受益匪浅--这可以使幼儿阅读到大量的儿童读物从而增长知识，还可以为其以后的学习打下良好的基础。为了提高幼儿的阅读兴趣水平，家长必须和老师配合行动，还要给孩子时间，让孩子自己去思考、去感觉、去模仿、去发挥，这比刻板教孩子如何阅读更有意义。

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怎样培养孩子良好的阅读习惯

导读：良好的阅读习惯可以使孩子终身受益，从小就培养孩子的阅读兴趣对于开发幼儿智力、提高写作能力、┅┅都是一个不可缺的基础作用。

一、从婴幼儿就带孩子上图书馆

孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。

二、为喜欢的作者过生日

孩子的很多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化素质都影响着孩子，家长爱书、爱读书，孩子在其耳濡目染下必定也会对书产生浓厚的兴趣。为你喜欢的作者过一个生日，在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才，他成才的坎坷经历，让知识在孩子幼小的心灵中生根发芽。

三、在固定的时间送书给孩子

孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。

四、将阅读化为戏剧表演

这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助幼儿分析形象再表演；还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单一些；最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。

五、把喜欢的材料编成一本书

如果您的孩子喜欢童话或诗歌，那么你在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实，孩子最喜欢自己动手获得的知识

六、扩大阅读内容

孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画，可以看一些报纸和名著，让孩子了解国家大事，丰富课余知识，提前培养孩子的阅读能力。

七、背诵儿歌

儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的生活习惯，对于帮助幼儿认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极大的作用。

八、成立读书会

教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的幼儿提任会长，定期到会长组织一些读书活动，既可以增强幼儿的能力也可以培养幼儿的阅读兴趣。

九、特殊节日多读相关的书籍

儿童节、教师节、国庆节┅┅，这些节日来临的时候，细心的教师该为孩子准备好书了，这些节日的来历、名称、时间、意义都是幼儿感兴趣的话题，借此机会，让他们多读读、多想想，一定可以增加知识。

十、与书生活

良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以将书作为您家的“装饰材料”，到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门购物时，让您的书橱也丰满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。

以上几点是我在不断的学习工作中总结出的点滴之见，期望与老师和家长们探讨一下，良好的阅读习惯可以使孩子终身受益，从小就培养孩子的阅读兴趣对于开发幼儿智力、提高写作能力、┅┅都是一个不可缺的基础作用。希望家长和老师们都能重视孩子的早期教育，使您的孩子更聪明，使祖国的花朵更茁壮。

从小培养幼儿的良好习惯

习惯对于一个人来说是相当重要的，贯穿于人的一生。好的习惯可以使人终生受益，坏的习惯不但不利于个人的健康成长和发展，严重的甚至会危害社会。因此，家长应重视从小培养孩子的良好习惯。幼儿的可塑性很强，是习惯养成的关键时期。这一时期，好的习惯容易养成，不良的习惯也容易形成。家长在好习惯与坏习惯方面应该有一个正确地把握，发现孩子有不良习惯的倾向时，要注意及时纠正，把孩子向好的方向引导。

那么，家长应该注意培养幼儿哪些方面的好习惯呢？

一是要培养幼儿良好的生活习惯，包括早睡早起，安静入睡并有正确的睡姿，吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，饭前便后要洗手，早晚要刷牙，饭后要漱口等等。

二是要培养培养幼儿具有良好的文明礼貌习惯，教会幼儿使用“您好”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语。

三是要培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿爱动脑筋、细心观察、好探索等好习惯，为今后的学习和发展打下坚实的基础。

四是要培养幼儿热爱劳动的好习惯，使幼儿学会自己的事情自己做，同时还能帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

当然，除了上面提到的几个方面以外，家长还应注意培养孩子其它方面的良好习惯，如爱惜粮食，保护图书和玩具，做事有始有终有条理等。

培养阅读习惯：培养珍爱书籍的习惯

珍爱图书的孩子一定对阅读有浓厚的兴趣。在家中要让孩子感受到书的宝贵。

用书本做装饰

如果您喜欢在家里摆放洋酒或其他收藏品作为装饰，那么不妨将酒柜改成书橱。这样不但能让家里有点书香气息，而且孩子也能够轻易看到书、摸到书，自然就会对书产生亲切感。

向孩子介绍你的藏书

在整理藏书的时候，家长可以请孩子一起帮忙，随口聊聊这些书是从哪里来的、内容是什么等，这样如数家珍地向孩子介绍，孩子就会感受到家长爱书、惜书的心情。

让孩子感受到书的宝贵

在阅读完书籍、杂志之后，请不要胡乱摆放。家长自身应该养成对书本与文字的珍爱，树立爱书人的形象，这样孩子自然就有一个可以学习的好榜样。

教孩子修补图书

当孩子年龄稍大一点时(如5岁)，就可以教导孩子如何保持书的“身体健康”，比如帮孩子利用一些胶带或简单工具，将书本破损的地方修补好，或者给书本包上书套保持干净，培养孩子对书本的重视感。

亲子共读

近来很流行亲子共读，家长常常希望孩子爱读书，但是自己一天又有多少时间在读书呢？所以亲子共读有助于养成孩子的阅读习惯。现在很多图书隐含的意义都很深远，如果能陪孩子一起共读，家长也可以触发心里的一些感受，并与孩子交换想法，这是非常有意义的沟通。即使家长和孩子看不一样的书也可以，至少仍然让孩子有好的榜样可以模仿。如果亲子一起看同一本书，那么还可以增进亲子关系。随着孩子年龄的增长，家长就渐渐从一个陪伴者到一个引导者，最后转变成一个分享者。

有固定的阅读时间

如果每天在睡觉前都能有固定的阅读时间，那就再好不过啦。因为睡觉前比较容易定下心，不会被其他事情所干扰，而且也可以利用故事减轻孩子抗拒睡觉的心理。此外，阅读的环境要温馨、轻松，让孩子觉得阅读是一天中最值得期盼的事情。

把书当礼物送给孩子

以书来代替玩具作为礼物，既有意义又实用。当家长把孩子喜欢的书送给孩子时，无异于给了孩子一个意外的惊喜。

带孩子参加读书活动

家长可以带孩子参加各种读书活动，比如书店的促销活动、书展等。一方面让孩子感受到自己与读书息息相关，一方面也鼓励孩子把读书当作生活的一部分。

大班幼儿良好习惯培养计划

大班幼儿良好习惯培养计划

要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以让人受益终身。故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。

一、指导思想

以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

二、工作要点

1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。

2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。

3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。

4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵

三、具体措施

1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。

2、日常生活中随机教育。在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。

3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。

4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。

5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。

6、家园共育，形成合力。幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。