下面是我一个朋友的育儿日记:
晚上,宝宝洗了澡,本来再吃一顿奶就该继续就寝的,可是突然没一点来由的大哭起来。
怎么哄也不行啊,姥姥看着心疼得直跟我急:宝宝这是找我呢,拿来我抱。结果,换了姥姥抱也没止住了嚎啕。在排除了她不舒服、生病、害怕等等可能后,我恍然大彻大悟:宝宝就是在耍小脾气呢!
哭得太认真了,哭得太投入了,那眼泪跟断了线的珍珠似的,噼噼啪啪砸地……三个大人着急上火的忙做一团。这让我很生气,我决定,要跟她“讲讲道理”。
我整理了一下思路,说:“宝宝,大家都很重要,不光你很重要,姥爷很重要,姥姥很重要,妈妈也很重要,你不能要求大家都围着你转……”
“宝宝你不能这样,大家都对你这么好,你怎么能欺负别人呢。谁抱你不是抱啊,还挑人抱这个习惯不好;那么贵的奶粉,你吃两口就吧唧出来,这也太浪费了——你要再这么不懂事,以后谁还愿意对你好呀?”
宝宝本来还在撒了欢儿地哭,听我忽然把讨好绵软的口气换成了低沉的女中音,猛然就停顿了她的婴儿高音,当时我能想到的词儿只有一个:戛然而止。
然后,宝宝就开始一本正经听我批评她,听到后来,我的唐僧嘴脸肯定让她郁闷得不行,躺在我怀里,脖子扭到一边,把眼神送向远方。我说:宝宝现在不哭了,那你给我乐一个吧。她完全不睬我,面无表情,眼神空洞,嘴巴瘪瘪着,嘴角耷拉着,蔫歪歪的,小脸儿上还挂着刚才新产未干的小眼泪儿。无言的抵抗啊,猪头都能看出她生气了。
但是,她听懂了。表现形式之一就是把奶迅速乖乖吃光光。
我来补充两点,其一,宝宝的确切年龄是18个月零4天;其二,宝宝的姥爷在整个过程中对“讲道理行为”嗤之以鼻,表现出强烈的不屑和不信任,但看到结果这么神奇,就啥也不说了。
如果不是看到这个事实,那么对于一个18个月的婴儿哭闹,大多数人会怎么做?我想多半会像日记中的姥姥、姥爷一样,哄。其实,小孩子时常会通过“无理取闹”或者“使性子”来试探、验证,他对家人的影响力,如果我们一味的“哄”,就助长了无理的势头。这需要为人父母者及时明察。然而,这个故事最给我触动的还是,永远不要低估孩子的智商。孩子的智商究竟有多高,这往往需要我们试试才知道,而不是一贯的想当然的认为。
许多爸妈会问,怎样才能知道自己的宝宝是个有天赋的宝宝呢?别急,看完下面介绍的几条线索,你就会心中有数了。
1。比同龄的孩子起步早。你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来?当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候,你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了?他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞?尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚,日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认,孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常,具备某方面的天赋和潜质。
2。惊人的记忆力和观察力。在许多同龄的宝宝还“混沌未开”,没有任何记忆的表现的时候,你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物?例如,妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型,平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等,都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。
3。丰富的创造力和想象力。你也许会问:一两岁的孩子也有创造力和想象力?是的,尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的能力,一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。
1.让孩子全面发展。家长应该安排好自己和孩子的时间,有意识有目的地培养孩子各方面的兴趣爱好和技能的发展。现实中成就大的人的智力素质远远高于一般人,尤其是在自信心,竞争性,持久性,独立性、忍耐性等方面要明显高,而这些素质不是孩子天生就具备的,是要靠后天的长期培养和训练而慢慢形成的。家长该让孩子在学好文化知识的同时,尽可能多地接触一些体育活动,如各种球类、智力活动、各种棋类等,根据孩子的兴趣和需要,培养孩子的某些兴趣爱好,如乐器、集邮等,让这些活动成为开发孩子智力训练其非智力因素的载体。
2.让孩子尽早为自己确定了未来努力和奋斗的目标,并为之做各种准备。有研究表明,有突出成就的科学家多数在12-13岁之前就确定了终生奋斗的目标,幼儿期和小学低年级的教育对他们的影响终生难忘。人的生活和工作都是要有方向的,有目标就有动力,才能有成就,孩子也是一样的。家长从孩子小的时候,就帮助孩子习惯于树立自己的奋斗目标,这会让孩子受益终生的。
3.让孩子充满自信。家长该有意识有目的地让孩子多参加各种活动,并指导他取得活动的成功,通过成功让孩子有顶峰体验,对自己的能力有一种超人的感受,让这种自信成为一种良性循环的心理体验,从而更好地激发他的创造力,让他更聪明更灵活自如。
4.尽早培养孩子的悟性。悟性是一个人感悟的能力,这很重要。世界管理界选择人才的标准是:知识不如智力,智力不如素质、素质不如悟性。如果孩子的悟性好,老师讲的他能很快很好地理解,将来他工作了,遇到各种事情能有很好的理解和处理。家长该从孩子小的时候,就有意识地帮孩子分析他在学校、在家庭生活、在社会上遇到的,在电视里、书报上看到的一些事情(注意适合他的年龄段),这样慢慢地让孩子学会多角度看问题、分析问题,慢慢地形成较好的感悟能力,他会自然地运用到其学习和工作中的。
5.多玩益智玩具。如积木、魔方魔棍、象棋围棋等各种棋类等等,让孩子在玩这些玩具和游戏时得到智力的开发。在孩子小学阶段,家长应该把这些项目的学习和游戏定为孩子在家庭中的必修课。
6.让孩子做一些智力开发的习题,游戏。这也该是孩子在小学和初中阶段在家庭中学习的重要内容。书店里这样的书很多,可以买来给孩子用。
7.让孩子多参加活动,让孩子多动手操作。家长该尽可能多地利用好家庭生活、社会生活和学校生活的各种活动机会,并有意识地给孩子创造参加活动的机会,让他多参加活动,多动手操作,让孩子在活动中去消化理解吸收学到的知识,锻炼其融会贯通的能力,从而让他的思维更加灵活,使他的脑力活动形成良性循环。
8.让孩子能够自主自立。很多时候,家长对孩子管的太死,太不放心,怕孩子出事就不让他做什么,怕孩子把什么搞坏就不让他碰什么,怕孩子学坏就不让他参加什么活动等等,家长这样做会严重限制孩子思维的发展,这样统的太死,管的太多,只能让孩子越来越依赖别人,缺乏主动性创造性,会越来越不聪明的。家长该在把握好原则把握好度的前提下,放手让孩子去做事。
很多妈妈都想知道自己的宝宝目前智力发展的情况怎样,要如何了解呢?我们搜集了一些各国杂志和书中高智商宝宝小时候的表现供大家参考。
1.比同龄的孩子起步早
你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来?当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候,你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了?他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞?尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚,日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认,孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常,具备某方面的天赋和潜质。
2.惊人的记忆力和观察力
在许多同龄的宝宝还“混沌未开”,没有任何记忆的表现的时候,你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物?例如,妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型,平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等,都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。
3.丰富的创造力和想象力
你也许会问:一两岁的孩子也有创造力和想象力?是的,尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的能力,一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。
4.幽默感和开心果
爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷,或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不同的袜子,都会令他笑得手舞足蹈,这迹象表明孩子有很好的幽默感,他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。
5.懂事而敏感
天赋特别聪明的孩子通常比较敏感,例如,妈妈现在不高兴了,爸爸在发怒呢等,他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候,如果是妈妈抱着,走着走着,他就会对爸爸说:“爸爸抱宝宝,妈妈累了。”
6.强烈的好奇心和探索欲
尽管所有的孩子都具有极强的好奇心,但大多数宝宝的注意力是极容易分散的,只要大人一打岔,他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是,一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候,他会倾注全力的。例如,当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候,他会坚持要玩,大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的,一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打,还会一个劲地问:“是不是这样?是不是这样?”爸爸妈妈想要取回电脑,没门,宝宝还没尽兴呢!
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