俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班教案《美丽的星空》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《美丽的星空》含反思》
大班教案《美丽的星空》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受夜晚星空的美丽，学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，快来看看幼儿园大班《美丽的星空》含反思教案吧。
1、学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。
2、感受夜晚星空的美丽。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
1、用于悬挂的短绳若干根。
2、制作月亮、流星用的纸。
3、薯片罐底部有小洞、手电筒。
一、夜晚多美丽
1、在夜晚，你们有没有走出家门，到外面欣赏过夜景呢？
2、你看到了什么？引导幼儿回忆曾经看到过的夜景，并尝试用合适的语言来表达。
3、教师小结：月亮、星星、灯光都是夜晚闪烁的亮点，它们使黑夜不再是一片漆黑。
二、星星花园有什么？
1、夜晚的天空里还有些什么？（月亮、流星等）它们是怎么样的？（月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，流星拖着一条长长的尾巴）。
2、教师出示“流星、月亮”的范例，请幼儿观察、分析制作的方法。
3、启发幼儿动手制作，（动作快的可做二种）然后有老师帮忙挂到短绳上。使星空花园更加丰富多彩、美丽。
三、今夜星光灿烂
1、教师将室内光线变暗，将有孔的薯片罐底朝天花板，手持电筒向罐内照射，使天花板上出现星空的效果。
2、在室内“星空花园”的氛围中，幼儿继续欣赏教师模拟的星光景象，边听录音《小星星》。
3、幼儿一起跟着录音边唱《小星星》边拍手，感受夜晚星空的美丽。
四、延伸活动
在我们的星空里还有许多东西，就向你们说的：有火箭、有飞碟等，我们以后再带一些罐子、盆子来做火箭、飞碟把我们的星空打扮的更美好吗？
美丽的星空花园是主题背景“黑夜秘语”中的一个活动，这一活动，我主要是让幼儿回忆夜晚的景色，感受星空的美丽，学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。激发幼儿对探索自然现象的兴趣。活动中，当孩子们在出现夜景的图片时，孩子们能用自己的语言将看到的夜景讲述出来，在引伸到孩子们自己动手制作出月亮、流星等星空景象时，孩子们都非常自豪和高兴。当看到自己的星空中飞碟出现，孩子们又出现了新的**。这一过程的出现，一方面有利于激发幼儿产生探索黑夜秘密的兴趣，一方面也让幼儿有进一步打扮自己星空的愿望。
在活动中我发现如能让幼儿多讨论一下夜晚星空的景象和有关流星等，孩子们的思维会更活跃，孩子们在这方面的知识也会更丰富。
小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。
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现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班美术教案《美丽的星空》含反思》
中班美术教案《美丽的星空》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿会画美丽的星空，了解星星和月亮在晚上出现，体会星空的美丽，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园中班美术《美丽的星空》含反思教案吧。
1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
画纸，画笔，星星图片，月亮图片。
画出心中美丽的星空。
一、复习导入。
小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦，那么，提到太阳公公，你们想到什么呀?
二、引出月亮。
有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。
晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀?
哦，对了，是小星星。
三、画出美丽的星空。
晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。
不会画的，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。
四、点评。
哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。
在美术教育中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法、情感，借助于美术这一载体有效地表达出来。在此基础上根据幼儿的能力、兴趣，在美术的技法、想象、思维等方面提出更进一步的要求。因此，我们必须从幼儿美术教育的最终目标这一高度来审视美术活动中的评价。评价时，既不能只重视美术技能，也不是不要美术技能，而是要对其有一个正确的定位，应把培养幼儿的绘画兴趣、想象力、创造力作为真正反映幼儿绘画能力的重要指标。
小百科：“星”本指夜晚天空中有光亮的小星体，后也指单独的星体。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《星空》含反思》
大班教案《星空》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品《星空》，快来看看幼儿园大班《星空》含反思教案吧。
在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体会色彩的美。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品《星空》。
蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪刀、盒子
一、欣赏讨论
1、出示图片：
①这幅画我们看到过吗？
②这幅画里有什么?（星星、月亮、圆……）
③这幅画里的图形宝宝有什么不一样？
小结：颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一样，有的大有的小。
④图画里的线宝宝在干什么？
小结：线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真开心。
二、感知交流
1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？
小结：这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。
2、夜晚的天空漂亮吗？
3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？
小结：你们请来了这么多客人来做客啊！那我们把这些客人请到我们自己的画上去好吗？
三、示范讲解
四、幼儿作画
要求：
1、把你的客人都请到我们的画上。
2、小心使用剪刀。
五、分享交流
说说夜晚的天空谁来做客了！
本次活动目标切合实际，根据班中幼儿的现状进行设计；尝试用各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。教师教具的准备十分充分，关注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参与玩色的兴致异常高，并且在教师的指导中画出了美丽的星空。
小百科：天空是地球重要的组成部分，在古代中国有天圆地方的说法。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《星空》含反思》
中班教案《星空》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣，初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园中班《星空》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐
活动过程：
一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。
引导语：你从天空中都看到了什么呢？
二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品
引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）
1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。
4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。
引导语：你能给作品起个名字吗？
师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！
三、合作完成作品，创作星空。
引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？
四、作品展示、交流分享。
引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？
五、结束活动。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。
小百科：米罗从小对大自然的风景非常热爱。画画对于安静及敏感的小米罗来说，似乎是一种习以为常的工作。早年接触过许多前卫艺术家，如梵高、马蒂斯、毕加索、卢梭等人的作品，也尝试过野兽派、立体派、达达派的表现手法。逐步形成了完全属于自己的超现实主义艺术风格。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园大班教案《星空》”，供您参考，希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《星空》》
大班教案《星空》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能通过水油分离的特殊机理效果表现星空，欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述，快来看看幼儿园大班《星空》教案吧。
活动目标：
1.欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。
2.能通过水油分离的特殊机理效果表现星空。
3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.训练幼儿的绘画能力。
活动准备：
1．梵高名画《星空》
2．颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸
活动过程：
一、直接导入
今天俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。
教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡
看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。
深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。
二、欣赏作品
（1）引导幼儿观察、描述画面
老师：好，接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》，在这幅画里你看到了什么？像什么？有什么感觉？
幼儿1：我看到了房子、星星、月亮、树。
幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。
幼儿3：画面在动、有点晕。
（2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论
老师：这幅画用了哪些颜色？
幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……
老师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些颜色给人感觉是比较灰暗还是明亮？
老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉？
幼儿：心里有点不开心、有点害怕。
教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很明亮的黄色，色彩对比非常强烈，给人一种很不安的感觉。
（3）引导幼儿从线条上欣赏、讨论
老师：这幅作品中画家用了哪些线条？
幼儿：用了波浪线、螺旋线……
老师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？
幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在翻滚……
老师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线……
老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？请和你的好朋友相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉？（肯定很难受）
教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
三、欣赏教师作品
让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。
教师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉？还有害怕的感觉吗？
幼儿：没有，感觉很舒服很轻松
粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。
四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。
教师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗？
教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。
（1）出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。
（2）教师示范并交代创作要点。
五、幼儿创作。
幼儿动手创作，教师巡回观察，辅导幼儿表现。
小百科：梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。整个画面被一股汹涌、动荡的蓝绿色激流所吞噬，旋转、躁动、卷曲的星云使夜空变得异常活跃，脱离现实的景象反映出梵·高躁动不安的情感和疯狂的幻觉世界。
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