1、读书的兴趣
两三岁的时候,孩子就该看书了。此时,孩子爱不爱看书,跟父母的表现有直接关系。我们家长,不要埋怨孩子不喜欢读书,父母没给孩子传承爱读书的习惯,孩子怎么会爱读书呢?请您记住,不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了,孩子就会以家长为榜样。
2、叛逆期的冲撞
孩子到了四五年级,就敢跟你顶嘴了——这都是爷爷奶奶惯的,也是你没规矩惯的。记住,对孩子的缺点要对症下药,尤其是,对原则问题就是不能让步。譬如,作业完不成,就是不能睡觉;关上电脑,就是不许玩游戏。
请您一定记住,五六岁开始,如果你舍不得对孩子说“不”,到了10几岁,你就不敢对孩子说“不”了。还请您记住,老师管不了学生的逆反心理。
3、写字和握笔姿势??
如果你经历孩子成长的整个过程,你会感悟到,孩子写一手帅气的钢笔字,是非常有价值的技能。
请您记住,一个班里那么多学生,老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势,没精力激励每个孩子都去练字。
4、争胜心
如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次,并且为孩子的学习付出关注和代价,那么,孩子的成绩,距离家长的目标,差距就不会大。如果你对孩子要求成绩差不多,弄个中上游就可以了,那么你家孩子不会考到前几名。
请您记住,父母的心气高,孩子的斗志才高。这种遗传的气质,不是老师教的。
5、关于网瘾
对于一个有网瘾的孩子,尤其是男孩,他形成网瘾的过程,就是父母失职的过程。记住,孩子从上小学开始,就要控制住家里的电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候,你一旦迁就他,就等于给孩子喂了一口毒药。
请您记住,当学校老师接手管理你家孩子的时候,孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点,老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。
6、快乐教育
凡是开始讲究快乐教育的家长,到头来你会发现,孩子会越来越不听话,在班级与集体格格不入,孩子的成长过程才是最痛苦;凡是从小就刻苦的孩子,他将来才会拥有自信,拥有很多快乐。
请您记住,快乐教育不是你一个家长可以做到的。孩子从小接受了你的快乐思想,可是在大环境下孩子没有志同道合的同伴,没有老师的鼓励与表扬——老师不可能天天表扬他。那么,这样的他其实并没有快乐,他会变得孤独、偏执。
7、学习和生活习惯
家长爱卫生,孩子也就爱卫生。家长乐于助人,孩子也就助人为乐。要想让孩子成为高尚的人,家长的行为绝对不能卑劣。
请您记住,老师教给孩子的多是课本的知识,课本以外的,尤其是生活习惯,做人道理等等,家长永远是孩子的第一任老师。
8、孩子细节上的管理
孩子在小学阶段,家长就要培养孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子,就等于坑害孩子。完成作业了,剩下的时间,孩子可以读课外书,可以休闲。
请您记住,老师只管布置作业,管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯,是家长培养的。
9、面对现实,迎接考验
凡是抱怨孩子功课压力大的家长,孩子也会觉得学业多,自己学习累。凡是告诉孩子学习能改变命运,这点辛苦不算什么……这样的家长养育的孩子,也就会坚强,变得对生活充满信心。
请您记住,老师给孩子布置的作业,都是对孩子的磨砺。不要指望着老师培养你家孩子的意志。
10、遵守交通规则,培养安全意识
对孩子安全规则的教育,必须从娃娃抓起。家长别闯红灯,别抱侥幸心理,遇到孩子有乱跑乱串行为,必须要严加训斥。
请您记住,老师只负责校内的安全,管不了路上的交通。
11、给孩子一个和谐的成长环境
孩子厌学,孩子逃学,孩子跳楼,貌似是孩子的事儿,但实质上,是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长们要记住,夫妻和睦,家庭幸福,孩子就不会想不开。父母吵闹,父母离婚,父母生活习气不好,孩子成才则是奢望。
请您记住,家庭的和睦,比任何教育都重要。不要在孩子面前抱怨,不要在孩子面前争吵,不要在孩子面前诋毁他人……
很多父母都会发现,孩子都喜欢跟比自己大的孩子玩儿,我们小时候也是这样的,都是哥哥姐姐的“小尾巴”。这是孩子心理成长的需要,他们要从大孩子或者大人的身上学习到更多的东西,认识更加广阔的世界。但3岁之前还只是跟随、旁观、模仿,一般到了4岁以后,才会乐于跟大人交朋友。
交一个好朋友,对孩子来说,意义重大。宝宝和大朋友交往,除了交际能力,智商情商也有大幅度提高!那么,宝宝如何交好“大朋友”呢?
怎样交个大朋友?
父母应该鼓励孩子多与大人交往,只是不同的年龄,交往的目的和方式会有所区别。
A、3岁前——
*培养孩子与人交往的技巧
教孩子见人打招呼,学习礼貌用语;能够根据人的年龄、衣着、装饰等因素准确称呼;能对包括幼儿园老师、邻居在内的长辈表示尊敬;能微笑待人并用温和的口吻对人说话等。
*给孩子提供与大人接触的机会
经常带孩子进行户外活动,参加各种聚会,邀请亲朋来家做客或去别人家做客,让孩子在不同的社交场所接触到他形形色色的大朋友。
也不要忽视了父母的“榜样”作用,通常那些热情好客的父母,他们的孩子也非常擅长交际,交友广泛。
*培养孩子“察言观色”
邻居家的乐乐是爸爸妈妈的贴心“小棉袄”,当她看到爸爸妈妈脸色不好或喊累的时候,就会很乖巧地自己玩儿,这种时候绝不给大人制造麻烦。
“察言观色”并非是个贬意词,它更是一种能力。善于“察言观色”是学习体谅他人的前提,教孩子如何从脸部表情、动作上来体察他人的心情,尤其要鼓励孩子具有同情心,这样会使孩子更受人欢迎。
B、3岁后——
*帮助孩子成为受人欢迎的人
会主动认错或向对方说“对不起”,同时也能原谅别人;如果亲人生病,能主动表示关切;当大人不在家时,能恰当地接听大人的电话;学会与人商量的初步技巧。
*教孩子如何自我介绍
我有个朋友,给她的女儿做了个小小的名片。女儿叫小雪,名片就用雪花做装饰,看起来很有女孩子味儿,很可爱。上面有小雪的大名、小名,出生日期,家庭住址、电话,特长爱好等。小雪每每见到新认识的人,不论大人孩子,都会递上自己的名片。我看见上面写着“特长:轮滑”,就跟她聊起轮滑,并且告诉她,我不敢玩这项运动,因为我怕摔跤,小雪立刻就跟我有话可说了,我们成了好朋友。
教会孩子主动地向别人介绍自己是打开交往的一条捷径。孩子最好会说出自己大名是什么,小名是什么,上哪个幼儿园,有哪些爱好,最喜欢吃的食物,最喜欢的动物,最喜欢的人等等。当然,做不做名片就因人而异了。
*鼓励孩子独立处理人际关系
孩子与谁交朋友,他们之间发生了什么事,他们的朋友关系会维持多久,这些是父母很乐于了解和预想的,总是要问这问那,越问越是得不到答案。在与朋友的交往过程中出现了纠纷、冲突,父母也常常是出面帮助解决,这样就会出现漫画里的场景——两个孩子继续游戏,父母在一旁打作一团。
人际关系是最复杂的关系,在安全的前提下,放手让孩子处理他自己的人际问题,才会使他的人际交往能力进一步提升,结交更多、更广的朋友。
成为孩子的大朋友
交往不可能是单方面的行为,我们鼓励孩子与大人建立良好的人际关系、交朋友,在这个过程中,大人的作用不容忽视。
*尊重与爱
耐心倾听孩子的话,把孩子的快乐看成是自己的快乐,使孩子们乐意把心里话说出来。当孩子委屈、为难、痛苦的时候,亲切地询问、积极的帮助,胜过焦虑与责难。
*理解
大人在孩子面前不一定非要强做出一副无所不能的形象,大人也可以向孩子诉苦,对着孩子落泪,拉近与孩子的心理距离,让孩子懂得理解他人,包容他人。
结交大朋友的安全预警
*不鼓励孩子与陌生人主动交往,除非这个陌生人是在安全范围内出现的,比如朋友家里的其他客人、幼儿园小朋友的亲戚等。而且当这些陌生人与孩子接触的时候,应密切关注。
*告诉孩子,不要搭理那些主动跟他说话、给他食物或要带他去哪里玩儿的陌生人。
*让孩子知道,自己的身体有些部位是除了父母、长辈或幼儿园老师之外,任何人都不能碰的,即使是认识的人。
一个人无论情商再高,智商再高,如果没有面对逆境从容接受并淡定处理的智慧,那他尚不能称为拥有成功的人生。这种智慧,我们称之为“逆商”。
作为望子成龙、望女成凤的父母,在社会上各种刺激神经的智商、情商培养计划的冲击下,开始把孩子包围和保护起来,提升孩子的智商让他学习更优秀,训练孩子的社交让他情商更高更早适应社会。但对孩子的处理问题能力,逆境生存能力,却甚少涉及。这就是为什么如今社会,有很多学习成绩优秀,性情乖巧可人,社交能力强,看着各方面都优秀的孩子,面对一些重大挫折时,却会变得手足无措,或者采取极端的处理手法。
父母和祖辈的过度保护,只重视情商、智商培养而不重视逆商培养,中国孩子如今面临非常严重的抗压能力弱的问题。当美国孩子离开父母在森林里玩野外生存游戏的时候,中国孩子大多在温暖的家中,过着爷爷端菜,奶奶喂饭,妈妈穿衣,爸爸指导功课的温室生活。成年后被父母送出国门,发现美国人在工作之余玩冲浪、攀岩、潜水、滑雪、极地生存,而中国孩子却是除了工作还是工作,不敢离开办公室和家门半步,一旦工作或生活上稍有不顺,即便没有崩溃,第一时间也不是想着如何解决,而是想着赶紧请父母上门帮忙。
身边太多这样的故事让我对孩子的逆商培养产生警醒,于是我开始注重孩子的逆商培养。
让孩子有一对有逆商的父母
父母是孩子的第一任老师,我们行事的方式将会对孩子影响终生。我和先生都爱好户外活动,于是在儿子宽宽9个月大时,我们便在美国德州的森林里,先生背着所有野外生存设备,我背着儿子,跟着专业的野外生存部队在森林里行走两小时,然后扎营生火,体验野外生存。宽宽稍大一些后,我们也常常带宽宽到户外去,徒步行走、爬山、攀岩等。幼小的宽宽爬上稍高的地方,他对跳下来有担忧也有渴望的时候,我们在评估安全后常常会鼓励他去尝试跳下来,如果是他尚不能安全跳下的地方,我们会牵着他的手让他跳下来以鼓励他。而对于狭道行走、攀爬、走云梯之类的项目,只要宽宽有渴望参与的眼神,无论难度多大,我们都必定会鼓励他尝试,并告诉他失败了不要紧,失败了重新再来。我们也积极参与其中,让孩子觉得去玩这些项目是充满乐趣的。美国很多公园都有斜坡草坪,只要置身其中我们便开始与孩子一同玩从斜坡上躺着往下滚的游戏,身上会不会脏或者痒,都是不需要考虑的小问题。正是因为有我们这样的父母,宽宽胆子很大,4岁不到便只花一个月学会了潜水、游泳,攀岩、走云梯、滑道等项目对于5岁不到的他来说都是轻而易举的事。而如今2岁的妹妹跃跃也受了哥哥的影响,抓虫子、滚草坡,完全一副无所畏惧的姿态。
锻炼孩子做家务的能力
越是独立的孩子会越自信、越快乐,这样的孩子是不会轻易被困难击败的。宽宽从会自己穿衣服开始,我便基本上没再帮他穿过衣服。有时冬天他洗完澡,缩在浴巾内喊太冷不肯出来,也不愿意自己穿衣服,我便会温和地把浴巾拿掉。他光着身子冷得发抖,赶紧冲到他自己的衣柜去取衣服穿上。如今未满5岁的宽宽,自己睡一个房间,早上起来自己换衣服,自己刷牙洗脸,偶尔还来点兴致自己做早餐煎鸡蛋饼,这让我们为他感到非常骄傲!而除了照顾自己,宽宽还得做力所能及的家务,如拖地、洗马桶、倒垃圾等。他还常常在我做饭时帮我切菜和炒菜,喜欢在院子里种菜和浇水。
逆商培养最重要的原则应该是:鼓励但不帮忙!教育最失手之处乃是父母插手太多。当看见孩子身陷困境,父母或祖辈内心便焦灼,赶紧上前保护或者帮忙,这样孩子便失去了面对困难自己处理的能力。
想起一部叫《127小时》的电影,男主角在峡谷探险时遇到意外被一块大石头压着右手腕无法脱身,在没有任何救援希望的时候他最终选择了用小刀割断右手腕,成功自救脱险。这是多么伟大的一种逆境生存能力!试想如果换着我们自己,我们会否有这样的勇气和智慧?我非常希望我的孩子以后会成为一个面对困境从容淡定的人,这样即便他日他离开我们,也必定能有如意的生活和意想不到的成功。
经营好你的家庭,一定要做好这几点。我们通过几个小故事来跟大家聊聊,一个幸福的家庭,我们需要做到哪些?
沟通
狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争,到了最后,两败俱伤。狮子快要断气的时候对老虎说:“如果不是你非要抢我的地盘,我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说:“我从未想过要抢你的地盘,我一直以为是你要侵略我!”
所以,我的观点是,相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里,多同家里人交流,也让家里人多了解自己,这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
信任
两只鸟在一起生活,雄鸟采集了满满一巢果仁让雌鸟保存,由于天气干燥,果仁脱水变小,一巢果仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌鸟偷吃了,就把它啄死了,过了几天,下了几场雨后,空气湿润了,果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分后悔地说:“是我错怪了雌鸟!”
我认为,家庭成员之间要相互信任,很多幸福的家庭就毁于怀疑和猜忌。所以,对家人要保持信任,不要让猜疑毁了家庭的幸福。
慎重
两只乌鸦在树上对骂起来,它们越骂越凶,越吵越激动,最后一只乌鸦随手捡起一样东西向另一只乌鸦打去。那东西击中另一只乌鸦后碎裂开来,这时丢东西的乌鸦才发现,自己打出去的东西原来是自己一只尚未孵化好的蛋。
我们在家里,遇到事情要冷静对待,尤其是遇到问题和矛盾时,要保持理智,不可冲动,冲动不仅不能解决问题,反而会使问题变得更糟,最后受损失的还是整个家庭。
换位思考
小羊请小狗吃饭,它准备了一桌鲜嫩的青草,结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。过了几天,小狗请小羊吃饭,小狗想:我不能像小羊那样小气,我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨,结果小羊一口也吃不下去。
有时候,已之所欲,也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人,遇到问题的时候多进行一下换位思考,站在对方的角度上想想,这样,你会更好地理解家人。
快乐
小猪开始学做蛋糕,但它做出的蛋糕总是不好吃。它问公鸡师傅,公鸡想想,问它做蛋糕的原料是什么。小猪说,为了怕浪费,它做蛋糕用的全是一些快要坏了的鸡蛋,公鸡对小猪说:“记住,只有用好的原料才能做出好的蛋糕。”
是的,只有用好的原料才能做出好的蛋糕,同样地,只有用快乐的心情才能构建起幸福的家庭。所以,进家门之前,请把在外面的烦恼通通抛掉,带一张笑脸回家。如果所有的家庭成员都能这样做,那麽这个家一定会成为一个最幸福的家庭。
育儿心得:阅读是快乐的
“妈妈,别忘了把我的书带上。”这是每次出去游玩或走亲访友时女儿对我的必然提醒。和小伙伴一起玩乐,静下来时孩子们大多会人手一只手机或Ipad玩游戏,女儿则会在旁边静静的看书,这是常态......
女儿爱学习,阅读习惯好,让我们很欣慰。和女儿阅读的一点心得和大家一起分享。
关掉电视、关掉电脑、关掉手机,营造一个温馨、安静、舒适的环境。家长言传身教以及满屋的书香气息,成为了孩子每天耳濡目染的一个习惯,把书放在孩子触手能及或经常玩耍的书桌上便于翻阅。各自看各自的书成了我们家最佳的休闲活动。
在阅读中自然习得文字。最初时,我给女儿朗读故事,到两岁时我读故事她用手指点字,慢慢地到陪读带读分工读,再到她四五岁时渐渐地独自阅读,自然而然地在阅读中认识了很多的文字。
晨读、晚读、朗读、陪读,让孩子爱上阅读。从儿童读物到报纸杂志,从儿歌童话到科普散文,从动物世界到故事小说,渐渐地孩子有了满足感和成就感,激发了她的阅读兴趣,扩大了她的阅读范围。
选书、买书、借书,图书馆和书店成为孩子的乐园。“读万卷书,行万里路”,旅游成为她博览世界,拓宽视野的一件乐事。凡事贵在坚持。让孩子随身携带一本书,不论到哪里都带上;让孩子有事没事都会拿本书看看,生活中就不会觉得有无聊时光。
阅读是快乐的,孩子快乐,我们也快乐!
是谁夺走了幼儿的快乐
女儿一直是我的骄傲,聪慧、天真、快乐、善良且乐于帮助别人,特别是她那天真无邪的笑声,像铃铛一样的清脆悦耳,每次听到她的笑声即使我有烦恼也会随之消散,我也会和她一起开怀大笑,此时我们母女俩的笑声侵没空气感染了氛围。
最近我发现女儿的笑有些“成熟”了,像大人一样有些牵强,这令我担忧。本周到幼儿园上公开课,我真正体会到孩子在幼儿园的生活,老师要孩子不能动,不能说话,还什么“一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,四不许回头找妈妈,我就是木头人。”看看天真可爱的孩子们,在这种大环境下被摧残、压制,我真的很心疼。
女儿在半岁时我先后在焦点贝贝、金宝贝和东方爱婴上早教,几年来我一直认为女儿先赢了一步,似乎自己也少有点成就,进来却发现了较为严重的问题,在学校老师就是“传道授业解惑”,幼儿园就应该让孩子轻松快乐的成长,不应该有那么多的作业,女儿次学的生字回到家里都要拼音两行,生字两行,笔顺带组词造句,太多了吧,仅仅五六岁的孩子,要求有些高了吧,甚至还有类似奥数的题给幼儿园的孩子……可悲、可怜、可叹!改革三十年来,成功了很多,但是教育最为失败,这可能是我们国人的悲哀吧。在幼小的心灵上被狠狠的刺上了很多柱子,不许干这不许干那的,创造来源于思想,且是发散性的思维,这样在学校里面无形之中像是给孩子的头上带了铁罩,阻碍了各种思维想像,应试教育过早的把孩子的兴趣扼杀在了摇篮中了。
我非常感谢我最尊敬的梁老师,是她那超前的教育理念改变了我,也是她给我信心。我非常希望能有太多的家长早点接触这样优秀的老师,我感觉自己是一个幸运者!
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