一、学习的“三要素”:
家长在教育孩子时,首先要规范其行为,养成良好的学习习惯和行为。 你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯:
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理:
1、计划管理:要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么的计划表)。
2、预习管理:要让孩子进行课前预习,找到不明白的,并在预习笔记本上记下 重点和难点,上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长,一般只 需7-10分钟找到重点和难点,并记录下来就行了。
3、听课管理:家长要同孩子沟通,不要讨厌某某老师,喜欢某某老师,导致 偏科。听课要跟着老师思路走,将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂 并记忆在脑子里。
4、复习管理:一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。 三是让孩子复述课文(阅读课文和讲课文自己讲给自己听)。每隔一段时间 (20天左右)要复习才能记牢固。
5、作业管理:在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。 要做到:⑴不复习不作业:做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业:做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。 ⑶不检查不作业:作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。 ⑷不小结不作业:作业做完一定要让孩子写小结,学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学 习,学习时间不要太长
6、错题管理:要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题,错的记录 上后,写明错的原因,再将正确的解答记录下来,并将举一反三的解题方法都 记上,并归纳提醒。
7、 难题管理:要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来, 以及举一反三的解题方法都记上,并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做,在 20多分钟都解不了的题,允许孩子可以问其他人,弄懂其解答原理。
8、考试管理:除学校考试外,并在20天左右再让孩子做一次其考试题。
辅导孩子家庭作业,是很多家长非常头疼的事。面对下面现象,家长常常手足无措:
1.能推就推,作业不主动。放学回家看电视,电视面前喊不动;
2.东张西望,作业不专心,磨磨蹭蹭耗时间;
3.不独立思考,遇到问题马上求救;
4.凑合应付,态度不认真;
5.作业完成万事大吉,不检查。
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家长如何在孩子的家庭作业中起到积极影响,发挥正能量呢?下面有几点做法供大家参考。
帮孩子端正态度
1
作业前要复习。要求孩子在写作业前,一定先将当天的功课复习一遍,俗话说“磨刀不误砍柴工” ,这样就免得孩子写着写着就写不下去了,一会儿翻翻书、一会儿又回忆老师上课讲的内容,这样肯定就会耽误时间,完成作业的速度自然也会慢下来。
2
作业时间要固定。进家门后,休息 10-20 分钟后就开始。二年级的家长可以根据作业要求帮助孩子合理安排完成的顺序,先认真完成书面作业,再大声朗读课文和课外背诵名篇,最后静静地阅读课外图书至少半小时,保证阅读量的积累。这样统筹化安排学习时间,长此以往,孩子就会学着自己安排学习任务了。
3
要重视读写姿势。有些孩子握笔太低,导致低头书写,距离作业本太近,容易造成视力下降。这就需要家长及时提醒握笔一寸,离桌一拳,离本一尺。还有些孩子握笔姿势不正确,有勾手、勒笔的现象,孩子写字会特别累,这样书写的后果是写的字不好看,书写速度慢。家长可以买握笔器帮助孩子纠正姿势,让孩子从写字痛苦的状态中解脱出来。
4
提高书写要求。任何时候,对孩子的书写要求都不能放松,要帮助孩子养成“提笔即练字”的好习惯。为了更好地过渡到三年级的钢笔字书写,二年级更要重视书写。因为从一年级的书写生疏的状态,进步到二年级的书写熟练的状态,有的小朋友就开始骄傲地写潦草的字,他们以为那是了不起的事。其实孩子不懂,正楷字还没有写好,就开始绕笔字,这真是让老师哭笑不得。二年级的书写基本要求:错的字要求孩子擦干净,不允许应付了事;笔划不到位也要纠正;必要的话,要求孩子重写。这样孩子就会慢慢养成认真书写的习惯。
5
作业需要责任心。在日常生活中多和孩子聊天,说说自己每天上班的辛苦和必须要完成的工作,每天尽心尽职地上班,完成本职工作,这叫责任;同理,作为一名学生,每天保质保量,按时完成作业,这也叫责任,这是你必须要做到的,没有任何可以讨价还价的余地。
努力提高孩子兴趣
虽然少数孩子不能积极自主地完成作业,但是只要家长合理引导,是能帮助孩子培养对作业的兴趣。
策略之一:
营造学习的氛围。干净整洁的书房、书桌很重要。孩子的书桌上不要摆放令孩子分心的东西;孩子在做作业时,家长不要去打扰孩子。比如“今天在学校表现好不好,有没有受老师表扬”、“肚子饿了吗,要不要吃点心”、“做几道了?还有几道?”等等对做作业的孩子来说都是多余的干扰。还有,孩子做作业需要一个安静的环境。家长如果把电视开得大大的,在家里打牌喝酒,孩子肯定难以集中精力做作业。
策略之二:
拿放大镜找孩子的优点,尽可能地肯定孩子的作业积极性。也许孩子本不打算马上做作业,你真诚地夸孩子有责任感,长大了,懂事了,让你省心,你很满意。在称赞面前,孩子一般会改变自己,克制自己。
策略之三:
和孩子一起参与。低年级作业并不多,以课外阅读为主。经常有家长打电话过来说:“我们家孩子看了许多书啊,为什么写话质量还是不高呢?”其实原因大多是读书质量不高。最好的方法就是亲子共读。大家可以为孩子购买各种各样的图书,可以涉及到历史、地理、天文、体育、军事等方面,纯文字的太枯燥,可以寻找这方面的绘本,以图文并茂的形式引导孩子积极阅读,这样孩子涉猎广泛,很容易就会爱上阅读,因为涉猎越广,越容易找到自己喜欢的图书类型。家长及时关注孩子喜欢的图书并阅读,闲时可以和孩子共同讨论书中的话题,不管孩子的表达是浅显还是深刻,都以肯定的态度来激励他们阅读。
策略之四:
孩子作业完成了,要有固定的活动、游戏时间,做到劳逸结合。家长如能参与,效果更好。
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其实不管有多少好方法,还是需要家长和孩子用天长日久的耐心和责任心一起去执行的,毕竟“学到老,活到老”,学会做一个有耐心的父母,在这场孩子学习生涯的马拉松赛跑中,陪伴他们,一直坚持,就能笑到最后。
不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题,家长作出相应的辅导是很有必要的。因为,小学生的学习能力有限,需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧,其方法是:
1、让孩子反复读题
许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。
正确方法:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,大人要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。
2、用例题作辅导
对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法。
正确方法:根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做 原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原题。会学习的孩子,说到底就是具备了举一反三的迁移能力,能够 以弄懂例题为基础,去应对千变万化的习题。
3、只讲关键点
对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么该怎么办?
正确方法:可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据大人的提示,去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这祥辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开
小学二年级寒假学习计划
一、早晨7:50起床。
二、7:50---8:00洗漱。
三、8:10---8:30读读背背《论语》至少一面。
四、8:40---9:20做读书摘记至少两篇。
五、9:30---9:50完成数学报纸至少两面。
六、10:00---10:30预习下册教科书。
七、10:40---11:00默写上册英语书的单词表星号词和粗体词,至少两个单元。看英语故事视频,练习口语。
八、11:00---11:25吃午饭。
九、11:30---12:20看课外书。
十、12:30---13:00读熟古诗。
十一、13:20---13:50读读背背《弟子规》至少五面。
十二、14:00---14:50读读背背《知识大全》至少一面。
十三、15:00---15:50练毛笔字或钢笔字。
十四、16:10---17:10骑自行车或打羽毛球。
十五、17:20---17:50吃晚饭。
十六、18:00---19:00帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
十七、19:20---8:10洗漱。
十八、8:10---10:00看电视。
十九、10:00睡觉。
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