父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师要同家长多交流沟通，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编特地为您收集整理“宝宝学说话的5个要点”，仅供您在工作和学习中参考。
如何练就一个巧嘴好宝宝？有5个要点你要记住。
1.过分满足宝宝的要求
当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
2.认为宝宝听不懂
刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。
随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了；当有人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
3.用儿语和宝宝说话
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
4.语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。
5.重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
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教宝宝早日学说话的三大方法
对刚开始学说话的小宝宝，良好有效的沟通至关重要。宝宝做游戏、玩玩具的时候，是最佳的学说话时机，这时父母要多给宝宝听和说的机会。学说话最重要的条件是丰富的语言环境。
一、进行“语言”交流
从宝宝出生后，父母就可以开始和他们进行“语言”交流。对宝宝说话时，要伴随相应的声调、表情、眼光和手势，以吸引宝宝的注意。这种早期交流能促进宝宝大脑的发育，为以后真正的语言交流做好准备。
二、因势利导
父母对宝宝说话时，语音要正确、清晰，以供宝宝模仿。说话的主题，要和宝宝当前注意的事物和活动中心相一致，这样，父母的话语才能为宝宝吸收。例如，当宝宝正在起劲地玩狗熊玩具时，你可以指着玩具说这是狗熊，是白颜色的，然后再谈些有关狗熊的事。此时，如果要让宝宝学习“狗熊”以外的话，就会吃力不讨好。要注意，说话的内容和表达方式要适合宝宝的发展水平，尽可能使他们理解。对于宝宝说的话，不管是否完善，都要设法根据当时的具体情况，揣摩其中的意思，给以语言或行动上的反应。这样，一方面可以鼓励宝宝说话的积极性，另一方面可让宝宝知道他说的话是否妥当、正确。
三、扩展口语
宝宝开始说话时，往往是用一两个词来表达一个意思，父母可以很自然地把这种单词语、双词语扩展，改造成为一个完整的句子。例如，宝宝说”妈妈饼饼”，如果根据当时的情境，表明他说这话的意思是”妈妈在吃讲”，那么父母可以接着说“喔，妈妈在吃饼饼。”如果根据当时的情境，推测他要表达的意思是“这是妈妈的饼”或“要妈妈拿饼饼给宝宝”，那么，父母就可以说一句话把这个意思表达出来。通过这种方洁，宝宝逐渐知道一个意思应该如何表达。从而逐渐掌握规范的表达方式。
研究发现，多对婴幼儿说话有助于他们语言能力发展。不过，美国科学家最新研究发现，与孩子多“对话”比多“说话”更加有效。这一研究成果发表在7月出版的美国《儿科学杂志》上。
对话更有效
美国加利福尼亚大学洛杉矶分校公共卫生学院弗雷德里克·齐默尔曼和同事进行了一项名为“成人独角戏”的研究。
研究人员选取275个来自不同阶层的家庭，这些家庭的孩子年龄在2个月至48个月之间。父母随机选择一天，录下孩子从早晨醒来到晚上睡觉前听到和所说的话。每个家庭在6个月内提供5天录音，其中71个家庭参与研究时间延长至2年，提供20天录音。
统计显示，孩子平均一天听到成人说1．3万个单词左右，与成人一起对话约400个单词。研究人员另外分别测试了两种情况，让孩子一天多参与100个单词的对话，或者一天多听成人说1000个单词。
结果发现，与孩子多对话对他们语言能力发展最有效，孩子与成人交流越多，成人越清楚孩子的想法。
让孩子多说
齐默尔曼说：“儿科学家和其他人鼓励父母通过阅读、讲故事或用简单语言描述日常生活等方式（向孩子）多‘输入’语言，尽管这是一项合理建议，但并未重视让孩子多说。”
美国健康生活新闻网援引他的话说：“成人对孩子说话确实有助孩子语言能力发展，但更有效的方式是相互交流。让孩子说是促使语言能力发展很重要的一方面。孩子说得越多，他们的能力加强越多。”因为在对话过程中，“家长自然而然地回应孩子，纠正孩子的错误，同时也调整自己对孩子说的话”，这更有助于孩子发展语言能力。
此外，齐默尔曼的研究还发现，只要不影响成人与孩子之间的对话，观看电视对孩子语言能力的发展并没有多大影响。
同行的认同
齐默尔曼的研究成果得到同行的认同。美国宾西法尼亚州匹兹堡儿童医院语言病理学家玛克辛·奥林格说：“这项研究成果与我们给出的建议相同。”
她说：“通过对话，你才能练习交流。孩子会犯错，这帮助父母理解孩子的感觉，纠正他们的错误。”
她建议，父母可以告诉孩子自己正在做的事情，譬如“我正在给你穿上睡衣”，但要给孩子说话的机会，“如果父母创造一些对话时间，可能在就寝前或者吃饭时，那会非常好”。
对宝宝的要求反应过快
宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
用儿语和宝宝说话
用儿语和宝宝说话简单的说就是不说完整话，例如，吃饭说成饭饭，睡觉说成觉觉。有些父母以为宝宝只能听懂这些儿语或者只是觉得有趣，这样长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。
重复宝宝的错误发音
刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，如，妈妈告诉奶奶今天宝宝把苹果说成苹朵，而身边的宝宝就在不经意间强化了这个错误的发音。所以父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5~2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。
父母若想促进婴幼儿的语言学习，最好少让孩子看“小小爱因斯坦”、“聪明宝贝”之类的幼教DVD和录像带。
华盛顿大学和西雅图儿童医院研究协会的研究人员近日在一篇报告中提到，过度使用此类产品不仅不会帮助婴幼儿，事实上还可能延缓8到16个月大的幼儿掌握词汇的时间。
科学家发现，每时每刻都在看幼教DVD和录像带的婴幼儿比不看幼教DVD和录像带的婴幼儿平均少理解6到8个单词。而幼教DVD和录像带对于17到24个月的孩子既没有积极的影响也没有消极的影响。
“这项研究揭示了一个至关重要的事实，那就是，并没有明显的证据证明幼教DVD和录像带对婴幼儿有益处，反倒有一些迹象表明幼教DVD和录像带会给婴幼儿造成伤害”,研究报告的第一作者弗雷德里克·齐默曼说，“总而言之，幼教DVD和录像带看得越多，对儿童的影响就越大。”
“这一结果让我们大吃一惊，但很有意义。婴幼儿醒着的时间有限，如果把这有限的时间都花在看DVD和电视上，他们就不能与父母交流。”华盛顿大学的迈尔佐夫说，“父母和看护人是第一任老师，同时也是最好的老师。他们本能地调整他们的语言，眼睛的凝视以及各种社交信号，这有助于婴幼儿学习语言。对于低龄幼儿来说，聚精会神地看DVD和电视不能替代温情的人际交流。大一点的孩子可能另当别论，但幼儿学习语言的最佳途径是人。”
幼教DVD和录像带不同于其他类型的节目，对话少，情节短，图片、影像不连贯，还有类似熔岩灯之类的无法用语言描述的图像。与之相对比，孩子们看得最多的教育类儿童节目，为了满足学龄前儿童的成长需要，都经过了精心的制作和测试。齐默曼说，“我们还不确定幼教DVD和录像带是否真的有危害。但是，安全第一。父母应该尽可能地让孩子少看幼教DVD和录像带。”
研究人员认为，这一问题还需要再做进一步的研究，尤其是幼教DVD和录像带对儿童认知发展的长远影响还有待深入探讨。
整理了关于宝宝一般几个月开始学说话?希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
每个做家长的都知道语言的作用是巨大的，也是每个宝宝成长中最重要的，丰富的语言表达能力是宝宝今后学习和工作的奠基石，究竟宝宝多大开始学说话？又怎样能够让幼儿顺利学说话呢？通常是父母一直在关心的事情，也是年轻父母最困惑的事情，不知道应该在宝宝多大的时候引导宝宝学说话，下面，我们给家长来做一些这方面的介绍，看看孩子一般几个月开始学说话，又怎样能够让幼儿顺利学说话。
专家表示，小宝宝一般到了12个月岁左右就开始牙牙学语，会说几个简单的词句，有时候还能叫爸爸妈妈，有时候还能模仿家长的语言，如果到了两三岁还不会开口说话，医学上就称为言语发育迟缓，言语迟缓的原因很多，通常影响孩子说话有生理原因、心理原因和家庭原因。
从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音；如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。
如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也可能不会说话，不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的，有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了，也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，孩子于是变得不肯开口，另外，孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。
说话是宝宝必须学会的基本能力之一，怎样能够让宝宝顺顺利利学说话呢？从家长的角度看，有些方面应该值得家长注意的，首先，父母对宝宝的要求不要反应太快，比如宝宝指着水杯，家长马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水杯递给他，这样使宝宝失去了说话的机会。
正确的做法应该是，当宝宝指着水杯，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了，其次，不要经常用儿语和宝宝说话，简单地说就是不说不完整的话，例如，喝水说成喝水水。长期用这样的语言与宝宝讲话，会拖延了孩子过渡到说完整话的时间。
不要老是重复宝宝的错误发音。刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把苹果说成苹朵等等，成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确，别让宝宝置身于语言复杂的环境当中，有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致宝宝说话晚。
因此在半岁-2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言，最好都说普通话，避免语言环境过于混乱。 总结：以上我们向家长介绍了一些有关宝宝学说话的时间和家长应该注意的事情，想必家长都有所了解了，每个宝宝的说话的时间不一定是一样的，因为宝宝的体质不同，所以说话的时间也不会相同，只要宝宝在1岁左右有语言表达的意识，能够听懂家长的语言，能够用简短的语言表达，一般宝宝们是不会有很大的问题的，只要家长们按以上我们介绍的这些去做，相信不久宝宝就可以从刚开始简单的单词到词汇连成简短的句子，会有一个突飞猛进的进步。
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