俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《有礼貌的小熊》》
中班教案《有礼貌的小熊》适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿提高判断是非的能力,通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园中班《有礼貌的小熊》教案吧。
活动目标:
1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
准备:
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张,人物画:小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)
《小熊让路》相关的视频
活动与指导:
1.教师出示小熊贴绒,介绍小熊的人物特点:长得胖胖的,力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事,名字就叫——《小熊让路》
2.教师演示教具并播放故事。(故事见附录)
3.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡,而不敢欺负大象?他这样做对吗?
(3)力气大就可以欺负人吗?大象的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?
(4)大象给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?
4.小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事:
小熊让路
小熊长得胖胖的,力气很大很大。
小熊在路上走,前面来了小花猫。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”
小花猫怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿,小公鸡从前面走来。
小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”
小公鸡害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”
小花猫、小公鸡和小猴,一起去找大象,请大象来治小熊。
大象笑了笑,点了点头。
大象走在前面,小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。
小熊看见大象走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大象先走。
大象走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”
小花猫、小公鸡和小猴听了,都愣住啦:大象也怕小熊啊!
小熊低着头,不好意思地从大象身边走过去┄
打着以后,小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。
这下,小花猫、小公鸡、小猴明白了,大家都说:“大象真有办法,小熊变得有礼貌啦!”
小百科:礼貌,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
【活动目标】
1、通过故事,使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。
2、了解做客的礼仪知识,培养幼儿良好的礼貌行为。
3、学习动词:捶、踢、喊、敲。
【活动准备】
1、多媒体课件2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。
【活动过程实录】
一、开始部分1、谈话导入:做客师:小朋友,你们去好朋友家做客,如果他们家的门是关着,你会怎么办?(敲门、按门铃……)2、师小结:小朋友想的办法真好。我们来看看小动物是怎样做的?
二、基本部分1、播放多媒体课件(1)这里有哪些小动物?(小羊、小猫、小鸡、小鸭)(2)他们想干什么?
(3)师:天气多好呀!小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的?(关着)。提问:小兔在不在家呢?幼答:……(4)、小动物们也想知道小兔在不在家呢?我们接着往下看小动物是怎样做的?
2、逐一播放多媒体课件:了解小动物用什么方法解决问题的?
师: 小猫说:“喵、喵、喵,我来使劲把门捶,咚、咚、咚”门没有开;小羊说:“咩、咩、咩,我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开;小鸭说:呷、呷、呷,我来放开喉咙大声喊:“小兔在家吗”?门还是没有开;提问:
(1)小兔到底在不在家呢?
(2)小猫是怎样敲门的?(锤门)锤门的声音大吗?(很大声)这么大声锤门,会把门怎样?(锤坏)小羊又是怎样敲门的?小鸭呢?
(3)幼儿学说动词:锤门、踢门、大声喊。
(4)你们喜欢他们的敲门行为吗?为什么?引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……3、播放多媒体课件,我们看看小鸡是怎么做的?
师:小鸡说:“叽、叽、叽,我来轻轻把门敲:小兔在家吗”?小兔高兴地打开门说:“你们好!小动物。我在家呢”!小鸡说:“小兔,你好”!小猫、小羊、小鸭生气的说:“为什么听到我们的敲门声不开门”?小兔回答到:“因为我想听到有礼貌的敲门声”。 小猫、小羊和小鸭,不好意思地低下了头。
提问:
(1)是谁敲开了小兔家的门,(小鸡)。为什么?(因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门)(2)幼儿模仿小鸡轻轻敲门。
(3)这些小动物,谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为?
小结:这个故事告诉我们,到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。
4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。
三、情景游戏师设置场景让幼儿到别人家做客,学习有礼貌的敲门。
四、结束部分小结:今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯,我们一起去分享给其他小朋友听,好吗?
活动目标:
1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。
2.初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
活动准备:
桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。
活动过程:
1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
·小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2.学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌:练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3.尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议:
1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2.教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价:
1.愿意做个有礼貌的好宝宝。
2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,
看见老师问声早, 看见同伴问声好,
回家会把手儿招, 回家会把手儿招,
“老师,老师再见了。” “XX,XX再见了。”
小班教案《有礼貌的小主人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习词汇“您好”,“请”,“再见”等礼貌用语,让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人,培养幼儿与人交往的能力,快来看看幼儿园小班《有礼貌的小主人》含反思教案吧。
活动目标
1.让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。
2.学习词汇“您好”,“请”,“再见”等礼貌用语。
3.培养幼儿与人交往的能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
重点:幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
活动准备
扮演叔叔,阿姨,爷爷用的帽子,墨镜,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏风,椅子,茶杯,报纸,书,糖果,苹果,梨,香蕉等水果,小猫头饰若干。
活动过程
1.在活动室中布置成小猫的家,教师扮演妈妈,幼儿扮演小猫,靠门处用屏风间隔,保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门,猫妈妈带领小猫们有礼貌地说:“请进”。叔叔进屋后,小猫们自由选择自己站立的位置,有礼貌地说:“叔叔,您好。叔叔,请坐”叔叔向小猫们问好后,在椅子上坐下。
2.妈妈请几只小猫招待客人,小猫按意愿选择一种物品,到叔叔跟前有礼貌地,恭敬地说一句话。如:“叔叔,请喝茶。”“叔叔,请看报”,“叔叔,吃水果”
4.叔叔要走了,起身告别。小猫们站立起来和叔叔道:“再见”。
5.保育员分别扮演阿姨,爷爷前来做客,妈妈带领小猫们有礼貌地接待,并用恭敬的语气说话。
教学反思
小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期,大部分的幼儿能够按照要求进行活动,有个别的幼儿表现得很棒,并且能够积极主动帮助他人,幼儿的说话语句较连贯,也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师,各方面的经验都较充足,也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需,因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大的发展。
在整个活动的效果来说还是比较令人满意的,幼儿的参与度高,对于一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。但是如果让我重新上这节课,我会在各个环节中增加难度,多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较快的幼儿更加积极投入到活动中来。
幼儿百科:礼貌,是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
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