经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“参考范文:小班教案之二”欢迎您参考,希望对您有所助益!
目标:
1.学习自辩花色花形(一枝、一朵、一棵),有爱观察,不损坏花草的行动表现。
2.能在园外行走,听信号分散和集中,有集体行动的意识。
准备:教师事前选择合适的小区草地场景。
过程:
1.出示小野花的视频,引发幼儿散步寻找的愿望。
2.找一个朋友拉手,知道两人不分离。排队行进,在行进中提示幼儿靠边走。
3.在场景中以找花观察,辨认色、形为主要学习内容。
请幼儿说说你所看到的花草的一些特点,大家一起说说好听的话。
分散再次观察,教师引导幼儿观看时要仔细,提取幼儿的新发现。
4.教师以场景语言向大地妈妈要一颗开花的小草,组织幼儿观察小草植株,“根、茎、叶、花、花蕾”,让幼儿知道它是野花,野花才可以借用。
根:原来在这颗小草的最下面,像老爷爷的胡须一样的,我们一起摸摸看。
茎:它是什么颜色的,我们一起来找一找它在什么地方。
叶:数一数叶子有几片,和他打个招呼。
花:这个一片一片的有个好听的名字的,叫“花瓣”我们一起说说看。
花蕾:哟,还有小朋友发现了中间的小不点,我们一起来看看,这叫做“花蕾”,它有什么特别的地方么?
教师顺应幼儿的发现顺序,可以随时调整;在讲述各种植株的部位时,教师可以适当讲讲他们的功用及和小草小花的关系。
5.让幼儿再观察,小草小花与泥土的关系,并了解根躲在泥土里,教师随幼儿的发现及时拍摄。(有意识地显示,一朵、一枝、一棵的特点即特写照片。)
6.排队回教室,检查朋友是否在一起。
7.生活活动后,利用视频自辩一朵、一棵,学习量词。最后把带回的一颗小草放在自然角上,供幼儿观察,感受生命的变化。
我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是由小编为大家整理的“编辑推荐:小班教案之二”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
美工活动 :漂亮的小面人
活动目标:
1、让幼儿学会用面团、废旧材料大胆地创作小面人的各种脸谱,感受变废
为宝的乐趣。
2、激发幼儿主动参与美工活动的兴趣。
活动准备:
1、一次性盘子31个、面团31个、瓶盖20个、扣子20个、笔盖20个小药
瓶盖20个、吸管31个、鸡毛若干、树枝若干。
2、成品小面人两个、镜子一面、照相机一只 。
活动过程:
一、师生共同念儿歌,引出没有五官的小面人:
1、“大门开开进不来,二门开开进不来~~~~~~五门开开请进来!”
“猜猜谁进来了?”
2、出示没有五官的小面人。
“咦!这个小面人怎么变样了?哦!原来做面人的爷爷生病了,他们想请小一班的小朋友帮帮忙。”
二、共同讨论怎样变出面人娃娃。
小朋友快想办法,怎么让他变个娃娃呢?
三、幼儿尝试如何做面人的脸谱。
1、老师取出制作材料。
2、请个能干的小朋友为宝宝装上眼睛、鼻子、嘴巴。
3、(给小面人照照镜子)“哦,我看到了自己,你们能把我打扮的更漂亮点吗?”
4、请一个小朋友帮娃娃装上头发等。
四、请幼儿来制作小面人 。
1、小娃娃还有许多的同伴没变好,我们一起去帮帮他们吧!
2、请幼儿讲述怎样先将娃娃的脸变成扁园的脸蛋?
3、鼓励幼儿大胆制作:先将面团压扁,作成娃娃的脸蛋,然后给他们装上漂亮的五官、头发等,教师以娃娃的口吻指导幼儿创作。
四、 请老爷爷出面,看小朋友制作小面人,邀请爷爷与小朋友合影。
不为明天做好准备的人是没有未来的,作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《范文模板: 小班教案(篇二)》,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、 学习手口一致地点数5以内的实物。
2、能通过集体练习,点数实物说出总数。
活动准备:
前期准备:幼儿有唱数的经验。
教具:实物卡片(横排、竖排)
学具;点数实物卡片1(横排)、点数实物卡片2(竖排)、数穿珠各两组。
活动过程:
一、 师生共同探索正确的点数方法。
1. 数横排。
(1)、“森林里要开动物运动会啦!小猪也想去参加。想去的小猪太多了,他们怎么数都数不清。小朋友你们能帮帮他们吗?”
(2)、出示实物卡1(2只小猪),提问:有几只?怎么数?
(3)、依次出示不同数量的小猪,在幼儿探索的基础上引导幼儿学习从小红旗处开始手口一致点数的方法。
重点强调小红旗的作用。
(4)、小结:从小红旗开始,用手指一个,数一个。最后数的那个数字,就是一共有几只小猪。(在示范时注意在最后说总数时加上手指集合圈的动作)
2、数竖排。
二、介绍小组游戏的要求,指导幼儿操作。
两组:点数实物卡片1(横排)、、各两组。
两组:点数实物卡片2(竖排)
两组:数穿珠(一边穿珠一边数、数数绳上有几个珠)
三、评价活动
评价点数的方法。
俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“优质范文:《数字宝宝》教案之二”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
锻炼幼儿的反应敏捷度。强化幼儿对1-10的单双数的掌握。
活动准备:
1-10的数字卡片若干、1-10的数字头饰若干等。
活动过程:
一、介绍游戏:
1、游戏介绍
T:前几天数字宝宝们运动都做过了,今天老师要请数字宝宝做游戏了。
现在先请10个朋友站到中间,命名十个小朋友是数字一到十。
听口令进行游戏,如“数字一朋友和数字3朋友抱一起”
“双数朋友站,但是朋友蹲”
“单数宝宝笑哈哈,双数宝宝哭啊哭”等。
2、再可加入大风吹的游戏(户外)
请10个、10个幼儿幼儿围成一个圈,风别为成四个小圈。教师下口令,“大风吹单数,吹双数”。
二、幼儿游戏:
教师指导:
1、提醒:注意听清口令,不能你推我急。
2、想好了再做动作,做错了即输,换其他幼儿。
三、讲评:
反思与调整
记录:
刚开始游戏的时候老师选好算术题,让幼儿根据算术题上得出的数字答案自己挂上灯笼,幼儿都挂得十分的迅速,这样就根据数字几挂几个灯笼似乎非常的简单,所以加大了游戏的难度。让幼儿自己选择算术题,根据算术题上的数字答案在相应得挂上灯笼。幼儿表现出了一定的兴趣,最后我尝试着让幼儿自己列出算术题,再根据自己列出的算术题上的数字答案相对应的挂上灯笼的数量。这时很多幼儿产生疑惑,表示不明白,不会,只有小部分能力强的幼儿兴趣更高了,开始列起了他们自己想列的算术题,整个活动这时更具有了挑战性。
分析:
通过这样的游戏锻炼幼儿的算术能力,可以引起幼儿的兴趣,但是由于要求一个层次一个层次的提高,有些能力弱的幼儿明显跟不上,导致这部分幼儿不知道该干嘛,甚至开始说自己的话,使得整个活动在进行中会被散乱的纪律所影响。所以我们应该考虑能力强的幼儿和能力弱的幼儿之间的差异。
调整:
1、 对于游戏材料的投放可以根据能力差异直接投放不同材料。
2、 让能力强的幼儿在游戏进行的过程中帮助能力弱的幼儿完成算数部分的活动。
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