幼儿园小班语言教案设计:水果歌
活动目标:
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程:
一、导入。
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。风微微的吹拂着,如毛的细雨由天上肆意撒落着,竟也是一副春意图。万物复苏的春天,特别适合小朋友出门玩耍,幼儿园关于春天的教案怎么写呢?幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班春天主题活动目标教学设计”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
成长目标
1、能感受春天的美丽,亲近自然。
2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿画画。
3、乐意与同伴交流绘画成果。
重点
能大胆表现心目中的春天,注重对事物的形象的把握。
难点
绘画中创造力与想象力的发展。
活动准备
儿童经验准备:
1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。
2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。
物质材料准备:
1、关于春天的图片若干。(幻灯片)
2、教师创作画一张。(油画棒作图)
3、绘画材料。(蜡笔、图画纸、报纸,每人一份)
4、幼儿歌曲《春天》。
活动过程:
1、让幼儿说说自己心目中的春天。
师:现在是什么季节?
师:你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢?我来请小朋友们说一说。
2、让幼儿欣赏幻灯片,观看春天西湖的美景。
师:看看这里是哪里啊?
师:嗯,春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看,这是什么?(放图片,小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物,具有指向性)
师:(总结小朋友的话)太阳公公张开了笑脸,树上开满了许多美丽的花儿,小鸟叽叽喳喳地叫个不停,蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。
3、教师自画的图画展示。
师:老师把对春天的喜欢都画在纸上了(示范蝴蝶、郁金香的简笔画,过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及)。现在想和小朋友比比谁画的棒!画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。
4、轻轻播放欢快的音乐《春天》,幼儿动手作画。
教师根据每位小朋友的绘画能力,进行个别指导,能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素(如人物、房屋等),能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶(老师自己的画和西湖图片的展示中,都明显突出对这些事物的展示)。
活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点
重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力
难点:能用绘画表达对春天的情感
活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
活动过程
活动(一)春天走来了
①出示大挂图,请幼儿看图说话;
教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”
幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌
教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌
活动(二)字宝宝乐园
① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读
② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。
教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和咱们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”
活动(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。
活动延伸
① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。
② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。
③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。
春天是美丽的季节,现在正是大好的春季,万物复苏,呈现了一派繁荣昌盛的景象,对于幼儿来说,春天来了就代表着春游的季节到来了,应该要让幼儿更加深入的了解春天的到来。
活动目标:
1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3.培养幼儿合作精神。
准备:
1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)
2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张
活动过程:
1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。
2.提问:
(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)
3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?
延伸活动:
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
评析:
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。
不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。
原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。
措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。
活动内容《水 果 歌》
活动目标:1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备:1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程:一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍,可边念边动作。三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。五、延伸活动:
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
活动内容《水 果 歌》
活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程:
一、导入
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的
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幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
1、区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
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