现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《大蘑菇》含反思》
中班教案《大蘑菇》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习使用多种颜色来装饰蘑菇,会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状,掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧,快来看看幼儿园中班《大蘑菇》含反思教案吧。
活动目标:
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品《大蘑菇》的美感。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的,不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画,巡回指导1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
三、讲评作品
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
教学反思:
在设计这节课的时候,我考虑到学生参与教学活动时的注意力很容易分散,比较薄弱的特点,我采用故事游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
小百科:蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体是营养器官,子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同,植物可以进行光合作用,而蘑菇不能。
不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思》
中班教案《小兔采蘑菇》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿体验游戏活动的乐趣,练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能,提高动作的协调性与灵敏性,快来看看幼儿园中班《小兔采蘑菇》含反思教案吧。
活动目标:
1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米,宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米,宽30厘米的平衡木一条,用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子,距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带
活动过程:
一、热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操,激发幼儿对游戏活动的兴趣。
二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作,并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列,根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前,教师详细讲解动作要领,每走完一个障碍物,教师再次强调动作要领,并提醒幼儿注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能拥挤。
(1)过独木桥:两手侧平举,以保持平衡。
(2)钻山洞:双手着地,两膝着地,爬过山洞。
(3)过小河:爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河,上身正直,保持重心平衡。
(4)走小路:快速走过小路,两手侧平举保持身体平衡。2.幼儿进行练习活动,教师进行指导。
三、教师扮演兔妈妈的角色,带领幼儿去采蘑菇。
1.教师:孩子们,你们已经学到了很多本领,现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥,再钻过山洞,再跨过小河,练习三遍。3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
四、教师带领幼儿回家。
1.教师:孩子们,天黑了,咱们应该回家了。
2.教师带幼儿原路返回。
活动反思:
本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能,主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异,因此游戏进行中,有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此,在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。
小百科:蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体是营养器官,子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同,植物可以进行光合作用,而蘑菇不能。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班优秀游戏教案《蘑菇亭(四)》含反思》
中班优秀游戏教案《蘑菇亭(四)》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动,在学会插蘑菇亭的基础上,学习在蘑菇亭的周围插上围栏等,爱护游戏材料,活动完能自觉的收拾好材料,快来看看幼儿园中班优秀游戏《蘑菇亭(四)》含反思教案吧。
活动目标:
1、在学会插蘑菇亭的基础上,学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。
2、积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。
3、爱护游戏材料,活动完能自觉的收拾好材料。
4、与同伴合作进行的搭建游戏。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
范例、雪花片
活动过程:
1、出示范例,引导幼儿观察:
今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插,先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应该怎么解决?
2、请幼儿讨论,并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。
3、总结幼儿的讨论结果,重点讲解底座和围栏。
4、幼儿分组插塑活动:
(1)提醒幼儿互相合作,能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。
(2)插塑时要插紧,注意颜色搭配。
(3)不要把雪花片掉到桌子底下。
5、展示作品、讲评。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小百科:蘑菇(学名:Agaricuscampestris)是由菌丝体和子实体两部分组成,菌丝体是营养器官,子实体是繁殖器官。蘑菇具有多达36000种性别,由成熟的孢子萌发成菌丝。菌丝为多细胞,有横隔,借顶端生长而伸长,白色、细长,绵毛状,逐渐成丝状。菌丝互相缀合形成密集的群体,称为菌丝体。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思》
小班教案《小兔采蘑菇》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐,练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性,增强幼儿的身体素质,快来看看幼儿园小班《小兔采蘑菇》含反思教案吧。
活动目标
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备:小兔头饰(每人一个),纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门,小蘑菇若干,“兔子舞”音乐。
2、经验准备:幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没有尝试过。
活动过程:
1、音乐导入:今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!(幼儿随音乐做热身运动。)
音乐有很强的节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部活动适当多一些,使幼儿达到热身的目的。
2、练习阶段:
第一次练习:今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢?看妈妈做一遍。(教师示范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子)
请动作规范的幼儿做示范,教师模仿动作不规范的幼儿,让幼儿发现二者的不同,教师再次强调动作要领。
第二次练习:幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。
教师没请动作不规范的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到对比的作用,让幼儿记住规范动作的同时,也拉近了师幼间的距离,体现出教师尊重、热爱幼儿。
3、游戏部分:
第一次游戏:幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进行点评。
规则:第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。
第二次游戏:幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间的距离,增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。
游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼儿的自信心,从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时,针对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸:小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝一下,一起来跳舞吧。(幼儿与教师一起做放松运动)
重点放松了腿部,配上音乐,做到前后呼应。
活动反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。
小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。
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