俗话说,手中无网看鱼跳。。在平时的学习和工作中,幼儿园教师经常会提前准备一些资料。资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,想必你在找可以用得到的幼师资料吧?以下是小编为大家精心整理的“科学活动教学设计(一篇)”,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1.幼儿通过欣赏故事表演,从中感知、理解二等分。
2.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。
活动准备:
头饰(狐狸一个、狗熊两个),点心一块,纸制图形若干(正方形、长方形、圆形),尺子,剪刀等。
活动过程:
1.三位教师表演故事《狡猾狐狸分蛋糕》,请幼儿观看,激发幼儿二等分的兴趣。
2.幼儿运用纸制图形进行二等分。
(1)教师继续引用故事情节,引领幼儿熟悉操作材料,明白操作意图。
(2)幼儿自由进行操作。教师分别观察、引导。
(3)在幼儿等分成功的基础上,引导幼儿进行不同的,分的方法的尝试(撕、剪、裁、弹)鼓励幼儿进行多次二等分。
3.在进行二等分的过程中,引导幼儿初步尝试运用尺子进行简单测量。
4.鼓励幼儿请教观摩教师尺子的使用方法,随意选择活动室的物品进行简单测量。
5.在幼儿充分尝试后,活动以狐狸认输自然结束。
我们常说,机会是留给有准备的人。在日常的学习工作中,幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,你知道优秀的幼师资料是怎样的呢?以下是小编为大家精心整理的“《芽》幼儿园教学设计精选”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
活动目标
感受音乐旋律,能用肢体动作表现种子发芽的过程。
喜欢想象动作,体验自主表现的乐趣。
活动准备
课件准备:小种子、小芽儿、小花、小果子图片;《小种子要发芽》歌曲音频;《小种子要发芽》歌曲分段音频。
纸面教具:小种子、小芽儿、小花、小果子图片。
活动过程
出示种子成长过程图片,鼓励幼儿用肢体动作表演
1、学一学小种子钻出土地的动作
——有一颗小种子在地下睡觉。春天来了,小种子要发芽, 顶顶脑袋往上钻,钻呀钻,哎哟哟,钻呀钻,哎哟哟。(出示图卡:种子。)
——小种子想要长大,它做了什么事情呢? 小朋友们能用动作表现出来吗?
2、学学小叶子长出来。
——小种子通过自己的努力终于钻出泥土啦,它还长出了两片叶子。(出示图卡:小芽。)
——小叶子,伸懒腰,伸伸胳膊伸伸腿,伸呀伸,哎哟哟,伸呀伸,哎哟哟!
——小种子钻出泥土,长出了什么?用动作表演一下,小叶子是怎么伸展的吧!
3、学学小花朵开放了。
——小叶子长呀长,慢慢地长大,又长出了一朵小花。(出示图卡:小花。)
——小花蕾要开花,花瓣层层都打开,开呀开,哎哟哟,开呀开,哎哟哟!
——小叶子越长越大,然后长出了什么?你来做一做,小花是怎么开花的吧!
4、学学小果子长大了。
——小花开出来以后,它又结出一个小果子。(出示图卡:小果子。)
——小果子要长大,向着太阳笑哈哈,笑呀笑,哈哈哈,笑呀笑,哈哈哈!
——小花开出来了,又结出了一个小果子,小果子是怎样笑的?你能表演一下吗?
播放音乐《小种子发芽》,引导幼儿欣赏并表演
1、完整欣赏音乐《小种子要发芽》。
——这里有一首很动听的歌曲《小种子要发芽》,我们一起来听一听吧。(听一段音乐贴张图卡。)
——你觉得这首曲子分成了几段?每一段都在说什么呢?
2、分段听音乐,感受乐曲旋律。
——我们一起跟着音乐来做小种子钻出土、小叶子伸懒腰、小花朵要开花、小果子笑哈哈的动作吧。
——你们想先做谁的动作?我们一起听音乐跟着做吧。(根据幼儿的选择,分段播放音乐。)
3、完整表演律动。
——现在请你从小种子、小叶子小花朵、小果子这4个角色中选一个你自己最喜欢的,最想表演的,贴上对应的卡片。
——小朋友们和我一起先围成圆圈,一会儿唱到谁,谁就站起来表演,好吗?
——如果你想表演别的角色了,就和其他小伙伴商量下,跟他交换卡片,然后再一起表演。
温馨提示
尽量引导幼儿探索 出和别人不同的动作。
在表演的过程中,引导幼儿跟着节奏表演。
等幼儿熟悉音乐和动作以后,可以提醒幼儿调整自己的动作幅度。
附【曲谱】
幼儿园半日活动的设计
一、 设计重点突出5个环节:
1、早操活动:自由队列练习(以发展幼儿走、跑等基本动作为主);操节(徒手操、动物模仿操、儿歌操、器械操,重在发展幼儿的头、肩、背、腰、四肢等肌肉群);韵律放松活动;整个活动呈“抛物线”状。
2、集体教学活动(简称集教)。是“教师引导孩子按照明确的目的、循序渐进的以掌握‘教材’为主的一种教育活动”,是根据《纲要》中社会、语言、科学、艺术、健康领域的教育价值组织幼儿开展的班级集体教学活动。
3、活动区活动(简称区角)。是指教师创设的与课程主题有关的区域活动,在活动区中,孩子可以根据自己的兴趣和需要,自己选择活动的内容、材料、方式和合作的伙伴。教师在活动区中要以适宜的方式引导孩子进行“制订计划——操作活动——整理收拾——回忆分享”四大环节的活动,在满足幼儿个性化需要的同时促进其主动和谐发展。
4、户外体育活动(简称户外体游)。包括幼儿早操活动、集体游戏、小型多样的自由活动(发展孩子走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷动作的一物多玩活动和收集、观察、饲养等)。户外体育活动每天不少于2小时。
5、生活活动。是指孩子在幼儿园的进餐、午睡、盥洗、入厕以及观察劳动等生活环节。
二、质量评价要求
1、评价应从五个方面入手:即一日活动组织、集体教学活动、活动区活动、户外体育活动、生活活动。教师或幼儿园可以对其进行整体性的研究评价;也可以根据本园研究的实际水平,选择五个中的重点活动进行专项的研究评价。
2、评价的目的是:观察孩子在一日活动中的行为表现,反思教师一日活动中教育策略适宜与否,及时发现课程目标和孩子发展之间的距离,并及时调整课程促进孩子有效的发展。教师应根据一日活动中课程的主题目标和孩子的实际行为表现,做好观察记录和效果反思,使一日活动质量评价重点直接关注孩子发展。
半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机,也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题:
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园教学活动设计(5篇)》一文,希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教学活动设计教案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章