优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园教师在平时的学习工作中,都会提前准备很多资料。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!所以,关于幼师资料你究竟了解多少呢?下面是小编为大家整理的“[范例参考]幼儿安全提示语之二”,但愿对您的学习工作带来帮助。
1. 拐弯慢行,天下太平。
2. 别拿生命开玩笑,安全第一最重要。
3. 平安出行每一步,关爱生命每一天;交通安全心中记,幸福生活比蜜甜。
4. 安全记心中,平安行途中,幸福驻家中。
5. 要让爱车跑,车况要良好;开车别太快,系好安全带;出门要提前,堵车心不烦;行车要礼让,路口多张望;夜行勤变灯,车距要适中;时刻想安全,平安永相伴。
6. 安全是父母的寄托,安全是妻子的企盼,安全是朋友的祝福,安全是儿女的心愿。
7. 一家头顶一个天,一人出车一家牵,一路谨慎一路安,一人安全一家欢。
8. 红绿灯下车如潮,安全行驶最重要,彼此礼让守秩序,归途平安阖家笑。
9. 安全来自警惕,你我必须牢记。
10. 人过马路口,斑马线内走。
居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园教师在工作过程中,都需要提前寻找一些资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[范例参考]学前教育教学设计之二”,相信能对大家有所帮助。
一、主题选择的缘由
二、主题目标
1、培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。 2、让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况,理解朋友的含义。 3、锻炼幼儿与人交往的能力,发展口语表达能力。
4、培养幼儿大胆表达自己的意愿,发挥幼儿的想象力。
5、让幼儿学会关心朋友,朋友相互帮助,团结友爱,平等相处。
三、主题网络图四、活动方案
(一)活动名称:社会《喜欢的朋友》
1、活动目标
(1)引导幼儿勇敢表达自己的想法,提高交往能力。
(2)促进幼儿的情绪情感发展,体验与朋友合作交往的快乐。
2、活动准备
(1)不同颜色的花朵若干;
(2)各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布;
(3)活动音乐。
3、活动过程
(1)导入活动,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢上幼儿园吗?(喜欢)你们有朋友吗?(有)
师:今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏,但是它今天不高兴,因为它的朋友不知道去哪里了,你们能帮它找到朋友吗?
(2)引导幼儿跟着音乐,把相同颜色的花朵配成一对好朋友,把花朵好朋友送给老师。
(3)鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。师:你们都有好朋友吗?(有)你喜欢和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戏、看书)
师:请你大声地说出你好朋友的名字,然后走到他跟前和他说句甜甜话,再做一个表示喜欢他的动作。
(4)听儿歌,做游戏。
①请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。
②请幼儿听儿歌《好朋友夹心饼干》,说说听到了什么?
师:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”你们听到儿歌里面都有些什么吗?(有甜甜的酱,饼干)
③和好朋友面对面变成一块夹心饼干,听音乐玩游戏,重复交换朋友和动作。
(4)制作“好朋友夹心饼干”,教师示范夹心饼干的制作步骤,幼儿选择喜欢的饼干和酱料进行制作。
(5)互赠、品尝“好朋友夹心饼干”。
(6)教师小结:我们要学会积极地同他人交往,喜欢交朋友,并学会关心朋友,朋友之间要合作、交往、分享、谦让。
(二)活动名称:语言《好朋友》
1、活动目标
(1)引导幼儿倾听故事,观察画面,理解故事内容。
(2)培养幼儿的想象力,发展幼儿的口语表达能力。
(3)让幼儿体验朋友之间相互关爱,互相帮助,平等相处,感受朋友的珍贵。
2、活动准备
(1)小老鼠、大老虎图片;
(2)故事ppt,故事图片;
(3)活动音乐。
3、活动过程
(1)导入活动,激发幼儿的兴趣,听音乐做律动《好朋友》。
师:你喜欢和朋友一起跳舞吗?你的好朋友是谁?请你大声地说出你好朋友的名字。
(2)出示小老鼠和大老虎的图片,引导幼儿思考、讨论。
师:小老鼠和大老虎的样子是怎样的?(小老鼠小小的,大老虎大大的、很凶恶的)师:小老鼠和大老虎会成为朋友吗?为什么?(不会,因为大老虎很大,很凶恶,会吃掉小老鼠的)
(3)老师一边播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt,一边有感情地讲述故事的前部分。
(4)引导幼儿回忆故事内容并提问。
师:小老鼠和大老虎是好朋友吗?(是)他们之间发生了些什么事?小老鼠还愿意和大老虎做朋友吗?(玩“警察捉小偷”的游戏时大老虎总是当警察,小老鼠当小偷;每次分点心时,大老虎分到的那一块总比小老鼠的大;每次看到想要的花儿,大老虎总是命令小老鼠去采;大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了,他们吵架了,小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)
(5)图片讲述故事的后部分,引导幼儿观察,推进故事的发展。
①出示图片一:引导幼儿观察图片,说说故事的发展。
师:猫欺负小老鼠怎么办呢?(小老鼠很害怕);小老鼠能摘到苹果吗?(不能);有谁会来帮助小老鼠呢?(大老虎)
②出示图片二:引导幼儿观察图片,说说故事的发展。
师:大老虎怎么样了?(生病了);小老鼠是怎么做的?(照顾大老虎,给大老虎讲故事)
(6)教师总结故事,点出朋友的真正含义。
师:小老鼠和大老虎之间虽然有点小问题,但是他们还是好朋友,所以朋友之间一定要互相尊重、互相帮助,这才是真正的朋友。
(7)和好朋友一起跳舞《我们都是好朋友》。
(8)教师小结:我们都需要朋友,朋友是要互相关心,互相帮助,团结友爱,平等相处的。
附:故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分
一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一个幼儿园,同在一个班,还交上了朋友。虽说是朋友,但是它们之间常常会有点小问题。每次玩“警察抓小偷”的游戏,大老虎总是当警察,让小老鼠当小偷,小老鼠觉得自己太小了,不敢对大老虎说什么。
每次分点心,大老虎总是拿大的一块,小老鼠还是觉得自己太小了,也就不敢对大老虎说什么。
每次看到想要的花儿,大老虎总是命令小老鼠跳下去采给他,小老鼠总是觉得自己太小了,虽然有点不愿意,还是不敢对大老虎说什么。有一天,小老鼠搭了一座很大很大的城堡,高兴地招呼大老虎:“大老虎快来看我搭的城堡呀!”大老虎头也不回地哼了哼:“不错!”话刚说完,大老虎就跳了起来,大吼:“呀!”冲了过去,飞起一脚,把城堡踢翻了。
小老鼠气愤极了,再也忍不住了,大叫起来:“我不和你玩了,我再也不和你玩了!你是个坏蛋,你是个大坏蛋!”小老鼠刚喊完,心就砰砰的乱跳,
他害怕极了,他从来没对大老虎说过这样的话呀。但是它不后悔,一点也不后悔。大老虎惊呆了,他也没见过小老鼠这么生气,这么气愤,大老虎对自己做的事情有点后悔了,真的有点后悔。 2、故事后半部分
就这样,他们俩几天都不理不睬,大老虎有点耐不住了,他决定去找小老鼠道歉。在路上刚好碰到小老鼠被一只大花猫欺负,小老鼠害怕得直打哆嗦,大老虎马上站到小老鼠身边,大花猫马上走了;小老鼠发现路边有一棵苹果树,树上长着又大又红的苹果,小老鼠馋得直吞口水,但是苹果树太高了,怎么也摘不到,站在一旁的大老虎马上摘了一个苹果下来送给了小老鼠,红着脸对小老鼠说:“请您原谅我吧!我知错了,我发现朋友之间一定要互相尊重,互相帮助。”其实小老鼠早就原谅了大老虎,他们又成为了好朋友。每当大老虎生病的时候,小老鼠一定会跑到大老虎家照顾它,喂大老虎吃药,给它讲故事。
从些以后,他们俩高高兴兴的在一起。
(三)活动名称:美工《心中的朋友》
1、活动目标
(1)引导幼儿抓住好朋友的明显特征进行表征,尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作,表现出自己的好朋友。
(2)培养幼儿敏锐细致的观察力,激发幼儿对好朋友的喜爱之情。
2、活动准备
(1)圆形的纸盘若干;
(2)剪刀、胶水、彩色笔、绒线、纸及一些废旧材料;
(3)活动室内展示老师制作的纸盘头像,供幼儿欣赏。
3、活动过程
(1)导入活动:说说我的好朋友。
师:我们大家都有许多好朋友,说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特征。 (2)幼儿介绍,描述自己的好朋友。
(3)组织幼儿讨论怎样利用老师提供的材料制作好朋友纸盘头像。
我们常说,机会是留给有准备的人。在学习工作中,幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[范例参考]《儿童诗》教学设计之二”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
【教学目标】
1、借助拼音读准本课出现的生字,读读记记“花苞”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文,感受儿童丰富的想像力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、歌曲引入
1、听《童年》,说说你想到了什么?
2、导语引入。
二、初读
1、自由读。
2、同桌合作读。
3、指名读。
4、默读,说说你的感受。
三、学习《我想》
1、再读小诗,勾画自己最喜欢的小节,说一说为什么?
2、四人小组交流。
3、汇报,全班交流。指导朗读。
4、小结:
想像力的丰富,对美的追求和向往,动词的准确使用。
5、续写小诗。
四、学习《童年的水墨画》
1、自由读小诗:
说说你看到了怎样的画面?有何感受?
2、同桌交流。
3、指名汇报,其他人补充:
街头:鲜明的对比(喧闹与宁静)。
溪边:动静结合,色彩艳丽。
江上:点面结合。
4、指导朗读。
五、拓展
学完这课,你想说些什么?
尊敬的XXX公安局XXX派出所领导:
本人儿子居民户口簿上的名字是XXX,男,X族,XXXX年XX月XX日出生,身份证号__________。现在,正式以文本形式向贵所提出更改我儿子姓名为XXX的申请。
根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八条的第1条规定:未满十八周岁的人需要变更姓名的时候,由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记,所以我现为儿子提出书面申请。改名理由:由于当时起名草率,现给正常的生活、入学带来许多不便,现在郑重考虑之后,特此申请改名。
办理户口登记时用的是XXX,到现在一直没有在其他重要场合使用过,现在要上幼儿园了,考虑到将来要上小学办学籍,为了郑重的面对孩子的将来,现特向贵所提出书面改名申请。请贵所给予办理,在此感谢!
申请人:父亲:XXX(身份证号:XXXXXXXXXXX)
母亲:XXX(身份证号:XXXXXXXXXXX)
XXXX年X月X日
居安思危,思则有备,有备无患。在学习工作中,幼儿园教师有提前准备可能会使用到资料的习惯。资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[范例参考]小班健康蛋宝宝教学设计思考之二”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标:
1、尝试利用纸箱进行爬的练习。
2、练习四散跑和躲闪能力。
3、体验游戏的快乐。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐《小白兔》、《开火车》、《健康快乐动起来》、《狼的叫声》
活动过程:
一、热身运动:幼儿随音乐做律动
师:今天老师带小朋友去小兔家玩。
二、出示纸箱引起兴趣,幼儿自由探究纸箱的玩法。
1、幼儿自由探究纸箱的玩法。
师:小兔家到了,猜一猜,小兔为我们准备了什么玩具?(教师出示纸箱)
提问:我们每人一个纸箱,想一想,纸箱可以怎么玩呢?
教师观察指导幼儿,发现有好的玩法,请所有幼儿模仿。(开汽车、开火车、划船、滚筒、)
2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行,掌握平衡,不冲撞别人。
幼儿从起点出发一起滚到终点。
三、游戏:狼来了
1、大灰狼来了
播放狼的叫声,出示狼的头饰。
提问:大灰狼来了,我们怎么办?
2、游戏
幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。
四、放松运动
师:我们要回家了,我们来帮小兔子整理玩具吧。
教学反思:
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
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