优选：中班活动计划

一．活动目标

1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。

2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。

3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。

二．活动准备

1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。

2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）

3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）

4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。

三．活动过程

（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。

1、教师介绍印染厂的颜料。

2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”

（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。

师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”

（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。

1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”

师：“你们能变出什么颜色呢？”

2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。

3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。

4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。

5．请幼儿说说变的过程。XXXX颜色和XXXX颜色合在一起变成XXXX颜色。

哪儿一定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该这里的幼儿园中班美术教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案，原因是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，还是不如这里的幼儿园中班美术教案全，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。

YJS21.cOm更多幼师资料小编推荐

幼儿园中班教育活动计划精选

在进行某些事情之前，一定要先准备好合适的计划。经常地、自觉保持平衡，实际上就是计划性。在我们平时的工作里，大家总会接触到活动计划吧，在写活动计划的时候除了活动具体形式以外，时间和地点也非常重要。如何写自己的活动计划呢？你可以读一下我们整理的幼儿园中班教育活动计划，相信你能从中找到需要的内容！

幼儿园中班教育活动计划 篇1

幼儿园消防日活动策划《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。在本月的9号是消防日，幼儿对于消防员、消防车等十分的感兴趣。让幼儿参观消防队活动能让大班的.幼儿知道消防员的职责与人们生活的关系，增进孩子们热爱消防员的情感。虽然大班幼儿已经具有了一定的自我保护意识，可是关于消防知识，孩子们已经不能满足于仅仅在幼儿园内的消防演习活动，为了培养孩子们的安全意识和自我保护、自我营救能力，我们结合幼小衔接的社会实践活动，计划在每学期开展“消防队里的秘密”。

活动目标：

1、观察、了解消防队员所从事的工作，探索消防车、消防用具，大胆质疑与提问。

2、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

3、初步萌发自我保护意识及珍惜生命的情感。

4、知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。

活动调查表：

姓名：

班级：

1、消防车为什么是火红色的？

2、你知道火警电话吗？报火警的时候需要说哪些话？

3、你知道的消防警报标记有哪些？（画一画）

4、你知道的消防器械有哪些？（画一画）

5、着火了怎么办？

6、关于消防日，我还想知道……

活动安排：

1、所有50组幼儿于9号上午9：10分集中到大门口，以班级为单位按照顺序上车。班级的老师负责清点幼儿的人数，注意幼儿的乘车安全，在车上可以适当和孩子们一起说说想问消防员叔叔的问题。

2、到达消防大队以后6个大班分别跟随各自的消防员进行不同的活动（有针对性的对幼儿进行教育活动），在10：40准时回到消防大队门口集中按照顺序上车返回。

3、为了保证幼儿的安全，请各班老师在活动前和孩子们先沟通好注意事项，并确定好各班的主要参观的方向、内容，让孩子们带着问题参观，可采用分组调查、分组记录等方式。

4、此次参观活动可以有后续的延伸活动，根据幼儿的兴趣以及突发的情况适当的进行提升从而将消防知识进行整合。

5、回到幼儿园后将来自于幼儿的课程轨迹以展板的方式进行集体展现。

6、各班做好各班的活动照片拍摄、活动报道工作，悠悠总报道。

活动建议：

参观活动：

参观是本活动实施的主要策略，教师与社区消防队取得联系争取消防队配合，让消防队明确幼儿参观的目的。请消防员叔叔介绍消防器村，消防员服装、鞋帽，介绍防火救灾的简单知识，参观消防员叔叔的操练和灭火演习，听消防英雄故事，增进对消防员叔叔的热爱，获得生动的感性经验。

展示活动：

将收集的火灾及防火安全等图片资料分别办展览进行展示，将本主题活动实施情况的照片进行展示，将幼儿的有关作品、收集的实物进行展示。

区域活动：

教学区：有关幼儿园或社区的消防设施的数量调查、统计。

美工区：手工制作“防火安全标记”；幼儿绘画展《勇敢的消防员》。

语言区：有关防火自救的识字图片；相关消防员救火的先进事迹新闻讲述。

角色区：提供玩“自救”游戏的玩具、材料、场地，让幼儿自由游戏。

家长参与：

1、协助幼儿收集与主题有关的火灾自救图片、影像资料等。

2、配合主题教学，使幼儿了解相关防火安全知识，并向幼儿介绍一些消防员勇敢救火的先进事迹。

3、与幼儿共同完成社区消防设施的数量调查。

活动选材：

备选活动一：着火了怎么办

备选活动二：活动中的小卫士备选活（酒店联谊活动策划书）

备选活动三：长大要当消防员

备选活动四：消防演习

备选活动五：小小消防员

备选活动六：消防英雄

备选活动七：认识火

备选活动八：火娃娃的坏脾气

温馨提示：50组老师在周一到年级组组长处认领活动内容，并根据各自的内容进行参观活动的具体安排。

“珍爱生命”、“自我保护”是幼儿良好心理素质培养与发展的重要环节，希望50组的孩子们通过各项活动了解了自救逃生的方法并能进一步增强孩子们的防范意识和躲避危险的能力，在其幼小的心灵上播撒了消防平安的种子。

幼儿园中班教育活动计划 篇2

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

4.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

教学过程:

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应声呼唤成年人前来相助或拨打110。

(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期__学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

教学思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园中班教育活动计划 篇3

【活动目标】

1、体会不同天气所带来的不同心情。

2、初步学会让自己心情变好的方法。

【活动准备】

课件PPT;蜡笔、彩纸人手一份。

【活动过程】

一、认识天气。

1、出示晴天、阴雨天图片。

师：你从图片里看到了一种什么天气?怎么看出来的?天上有太阳的日子就叫晴天。

师：看到晴天(阴天)，有你什么样的感觉?心情怎么样?

晴天：高兴、快乐。阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。

2、小动物与天气。

(1)小猫美美。

师：有个小猫咪，名字叫美美。我们来看看她在干什么?(出示PPT)

幼：她在晒太阳。

师：你觉得她这个时候心情怎么样?为什么?

幼：心情很好。因为晒太阳很舒服。

(2)小狗铛铛

师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的?

生：很开心，很快乐。

师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。可是天气突然变了。大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。(出示PPT)你觉得铛铛现在的心情如何?

3、天气与心情的关联

师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。

二、心情连连看。

师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。我们先来看看小狗们都是什么心情吧!

教师请幼儿描述每张图片中小狗的表情，以此推测心情。并邀请个别幼儿进行连线。

三、心情转换。

1、给小狗铛铛想办法

师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。你有没有什么办法?

生：给他送把雨伞。

出示图片，公布小狗主人的方法。

师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。在生活中，我们经常会遇到不开心的事情，但是我们可以试着做一些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。

2、当你不开心，你会怎么办?

师：在生活中你遇到不开心的事情，你会有什么办法来改变自己的心情?

幼儿自由回答。

师：老师也总结了一些方法，我们一起来看一下吧。(播放PPT)

四、放飞心情。

1、心情涂鸦

师：我们可以像图片中的小哥哥一样，把让自己不开心的事情画下来。

2、说说心事

教师请个别幼儿来说说图画中画的是什么糟糕事情。

3、放飞心情

请幼儿把画有糟糕心情的彩纸折成飞机，并用力放飞。

结束语：让小飞机把我们的糟糕心情都带走!

幼儿园中班教育活动计划 篇4

活动目标;

1能根据已有的生活经验，想出各种驱热的好办法。

2有初步的自我保护意识和一些自我保护的方法。

活动准备;

1一张火红的太阳图片。

2教学挂图:《夏天来了.》

3小卡片若干，总数多于幼儿，人手一枝勾线笔。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷饮的用具等。

活动过程：

1教师念儿歌：夏天夏天真厉害，它让太阳便火炉，它让雷电发脾气，它让西瓜变爽口，它让我们汉成河。

引导幼儿讨论：夏天还会让我们怎样?

教师与幼儿一同小结有关夏天带来的天气、饮食、服装、身体上的变化。

2教师与幼儿共同讨论，了解夏天驱热的好办法。

教师：夏天来了，会让我们觉得很热，怎么办?有什么好办法能让自己凉快呢?

请幼儿在小卡片上画出让自己凉快的各种办法。

出示挂图，教师和幼儿共同小结驱热的好办法。

3幼儿以游戏形式进行探索活动。

幼儿任选1~2种让自己凉快的活动做游戏，教师随时指导。

幼儿园中班教育活动计划 篇5

活动目标：

通过参观消防队，了解消防队员的训练与生活。认识一些消防器材，知道消防与人们的关系。

乐意向消防员叔叔学习，养成不怕困难、遵守规则、听从指挥的良好品质。

培养幼儿的尝试精神。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

与消防中队练习好参观的时间与内容。

活动过程：

提出参观要求。

组织幼儿观看消防员的生活和训练。

参观消防队员宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。

看消防队员训练。

队列训练。

灭火训练。

看消防队员听到警铃声后，出处迅速地从宿舍的滑竿上滑到车库，穿上消防衣，带上头盔，登上消防车，拉响警笛……幼儿观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。

离开消防中队前与叔叔们留影。

活动反思：

孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

幼儿园中班教育活动计划 篇6

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想，火可以助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该怎么办?

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

着小火了怎么办?着火了呢?(不能坐电梯，不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?

小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。

5、小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗?

教学反思

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

幼儿园中班教育活动计划 篇7

活动目标：

1了解安全行为的重要性。

2积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。

3体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。

活动准备：

1照片、教学挂图。

2操作材料、笔

活动过程：

1教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。

2教师出示照片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。

教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗?请看这里的照片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的?为什么?

教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。

3教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

4小组活动。

教师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗?可以有哪些宣传方法呢?

制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

幼儿园教育活动计划中班精选

不同的工作情境需要不同的文档处理技能，好的范文模板是一个得力助手。范文写作框架能够给读者带来更多的感受，如何才能正确分析一篇范文呢？现在为您提供的是幼儿教师教育网整理的“幼儿园教育活动计划中班”，但愿对你的学习工作带来帮助！

幼儿园教育活动计划中班(篇1)

设计意图：

小椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，我根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动，并结合当前创新教育的主流，将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。

一、活动目标：

1、能运用小椅子开展几种体育活动，发展幼儿的平衡、跳跃等多种技能。

2、活动中鼓励幼儿克服困难，积极创新;培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

二、活动准备：

1、小椅子、跳绳若干(幼儿人手一份)

2、录音磁带

三、活动过程：

(一)热身活动――引起幼儿对椅子的兴趣

师：小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场，它要和小朋友一块出去郊游呢!

我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!一起说一句神奇的话：“变变变，快快变成小汽车”。(教师带领幼儿开上小汽车出发)

教师导语――出发!前进!左拐!红灯!绿灯!右拐!……

师：看!我们来到了美丽的大海边，小朋友想到大海里去玩吗?让小椅子变成什么来帮助我们?(小船、快艇……)

教师导语――小船小船划呀划，大海里面真好玩!

师：我们在水里能做哪些运动?小椅子能帮我们什么忙呢?(游泳、划船、跳水……小椅子可以当跳板、救身圈)

幼儿运用小椅子自由模仿多种水上运动，教师指导。

(二)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法

1、引导幼儿自由探索椅子的多种玩法。

师：刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多?(幼儿自由游戏，教师指导并及时对幼儿的创新给予鼓励和肯定)

小结：大家坐下来歇会儿吧!谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看的?(请幼儿个别表演并引导幼儿集体模仿)

2、引导幼儿合作游戏，集体探索椅子游戏。

师：假如小朋友能和许多椅子一起游戏那肯定会更好玩!我们找好朋友试试吧!

(幼儿合作游戏，教师指导)

集体练习：(1)走独木桥――将多张椅子横向并排呈平衡木，幼儿可集体练习;

(2)过障碍――将两两椅子相面对并纵向排列，练习跨障碍走;

(3)踩水坑――将椅背放倒在地，形成一个个“水坑”，幼儿练习踩“水坑”;

(4)爬山――引导幼儿将椅子纵向靠紧排列成“小山”，进行“爬山”练习。

3、鼓励幼儿将绳子与椅子合作游戏。

师;小朋友今天真爱动脑筋，想出了许多椅子游戏。老师将给每位一样小礼物，瞧!是什么?(跳绳)喜欢吗?

我们以前都玩过跳绳，今天老师想请小朋友试着将跳绳与椅子一起玩玩，可以怎样玩呢?

教师鼓励幼儿合作并创新多种玩法(可将绳子系在椅腿上进行练习。如;旋转跳绳走，跳皮筋等。)

(三)放松活动

师：小朋友今天玩的开心吗?我们的椅子也累了，一块儿坐下来歇会儿吧!

(集体围坐成圆圈，坐或站在椅子上随音乐做些放松活动)

(四)延伸活动

幼儿将椅子搬回活动室后，鼓励幼儿将椅子擦干净。

活动反思：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“和小椅子出去郊游”导入主题的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的跑、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿的合作精神。

活动中，教师把大部分时间让给幼儿自由探索活动。如给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行走、跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，尽可能满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方式。

幼儿园教育活动计划中班(篇2)

语言教育活动目标

1、倾听部分

（1）能有礼貌地集中注意倾听他人说话。

（2）能区分普通话与方言的发音。

（3）能理解多重指令。

2、表述部分

（1）积极学说普通话，发音清楚。

（2）说话声音的音量和语速适当。

（3）能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容。

3、欣赏文学作品部分

（1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。

（2）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

4、早期阅读部分

（1）知道口头语言和文字的对应转换关系。

（2）能独立阅读图书，理解画面内容。

（3）对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。

音乐教育活动目标

1、能够感知和理解歌词和曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、力度和音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。

2、能够根据音乐节奏快慢、强弱的变化及自己对音乐情绪的感受、联想，模仿和新编律动及舞蹈动作，学习欣赏和评价同伴的作品。

3、能通过自己对音乐的感受，运用固定的节奏型演奏节奏乐，注意培养幼儿看指挥手势做出相应反应的能力，集体演奏时与音乐、同伴协调一致。

4、培养幼儿听觉注意力和音乐感受能力，能区别音乐作品的力度、速度的变化，初步了解音乐A—B—A的结构，体验倾听的快乐。

数学活动目标

1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。

2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的`成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。

3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。

4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。

5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。

6、有初步的方位感。

7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。

社会教学活动目标

1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

美术教育活动目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

科学活动目标

1、幼儿喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动参加科学活动。

2、学习观察方法，初步学会运用各种感官观察、比较观察等方法，学习对物体按一定的标准进行分类。

3、对一些现象感兴趣，了解它们在生活中的应用和与人们生活的关系。

健康教学活动目标

（一）身心保健

1、引导幼儿进一步了解关心周围的同伴及成人，激发他们与其交往的愿望，初步了解他人的需要和情感，同情、关心和帮助他们。

2、培养幼儿良好的生活及饮食习惯，保持自己活动环境的整洁，培养幼儿初步的生活自理能力。

3、引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能，培养幼儿的自我保护意识及能力。帮助幼儿认识生活中的常见标志，并知道其意义。

（二）身体锻炼

1、培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的习惯，掌握有关体育活动的知识和技能，遵守有关体育活动的最基本的规则。

2、发展和提高身体素质及基本活动能力（如：走、跑、跳等）。

3、能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作，会进行简单的队列变换。

4、教给幼儿有关基本体操的知识和技能，促进其身体技能全面协调地发展，满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要。

5、培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

幼儿园教育活动计划中班(篇3)

活动目标;

1能根据已有的生活经验，想出各种驱热的好办法。

2有初步的自我保护意识和一些自我保护的方法。

活动准备;

1一张火红的太阳图片。

2教学挂图:《夏天来了.》

3小卡片若干，总数多于幼儿，人手一枝勾线笔。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷饮的用具等。

活动过程：

1教师念儿歌：夏天夏天真厉害，它让太阳便火炉，它让雷电发脾气，它让西瓜变爽口，它让我们汉成河。

引导幼儿讨论：夏天还会让我们怎样?

教师与幼儿一同小结有关夏天带来的天气、饮食、服装、身体上的变化。

2教师与幼儿共同讨论，了解夏天驱热的好办法。

教师：夏天来了，会让我们觉得很热，怎么办?有什么好办法能让自己凉快呢?

请幼儿在小卡片上画出让自己凉快的各种办法。

出示挂图，教师和幼儿共同小结驱热的好办法。

3幼儿以游戏形式进行探索活动。

幼儿任选1~2种让自己凉快的活动做游戏，教师随时指导。

幼儿园教育活动计划中班(篇4)

设计意图：

在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

二、关键步骤：

教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子时要双手端拿）。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

活动延伸：

根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。

通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。

在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：

“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”

“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）

带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

家园互动：

可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。

在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。

幼儿园教育活动计划中班(篇5)

活动目标：

1了解安全行为的重要性。

2积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。

3体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。

活动准备：

1照片、教学挂图。

2操作材料、笔

活动过程：

1教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。

2教师出示照片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。

教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗?请看这里的照片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的?为什么?

教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。

3教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

4小组活动。

教师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗?可以有哪些宣传方法呢?

制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

幼儿园教育活动计划中班(篇6)

活动目标

1．学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重点)

2．能侧面钻过不同的障碍物(难点)，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

3．体验侧面钻的乐趣和打妖精的成功感。

活动准备

1．物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞，3组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞，充气蜘蛛精玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

2．空间准备：

活动过程

以小猴子来操练导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣

1．教师扮齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。

2．随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

通过小猴子学本领，引导幼儿学习侧面钻的动作-掌握侧面钻的要领(利用场地一)

1．重点前置练习缩身术，为学习侧面钻做准备。

幼儿自主探究、尝试，提问：看谁的身体能缩到最小?

小结：低头弯腰缩身，身体变小。

2．自主探究过水帘洞，幼儿个别练习侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

3．巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

教师示范动作。

幼儿自主练习动作。

组织游戏小猴子打妖精，幼儿综合练习平衡、侧面钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感(利用场地二)

1．第一次游戏一打蜘蛛精，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

请一名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。

2．第二次游戏二打蜘蛛精，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

3．第三次游戏三打蜘蛛精，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，咱们怎么办?

同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到打妖精的成功感。

创设小猴子去嬉水情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣

1．随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

2．随音乐模仿小猴子的动作离场。

活动评析

本活动改编自中班教育活动闯关，原教材是利用钻山洞闯关的游戏来练习侧面钻的动作。巾班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏小猴子本领大。通过小猴子来操练小猴子学本领小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

主要运用了以下三个方面的教学策略：

1．创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了水帘洞盘丝洞等场景，师幼始终保持着猴王和小猴子的角色身份，教师以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

2．幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在钻水帘洞环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物；在小猴子打妖精环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的盘丝洞，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

3．加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

[参考]中班教学活动计划

优秀的人总是会提前做好准备，当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，关于幼师资料你究竟了解多少呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[参考]中班教学活动计划》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1．增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。

2．掌握双脚两侧行进跳的基本动作。

活动准备

1．幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识；幼儿已有种树经验。

2．沙盘若干放在重点；小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶（水壶），放在起点。

3．情景图片一张:天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。”

4．图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。

5．布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

活动过程

一、出示图片，谈话引入

1.结合情景图片提出问题：你们看到了什么？ 小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶？

2.幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。

3.教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。

二、提出任务，学习动作

1.提出种树任务。

（1）引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。

（2）指导幼儿自主探索通过小路的方法。

（3）鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。

2.示范双脚两侧行进跳的基本动作。

（1）教师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”

（2）教师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。

3.幼儿练习，教师指导。

（1）幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

（2）分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。

三、组织种树，体验乐趣。

1.游戏玩法：用双脚两侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。

2.幼儿游戏，教师指导。

（1）引导幼儿观察本组的工具材料：小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。

（2）进行种树游戏。

第一次游戏：引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。

第二次游戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。

四、情感交流，活动结束

1.教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法，激发幼儿爱护森林的情感。

2.教师出示“爱护树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木周围，结束活动。

中班周学习计划优选8篇

你觉得什么样的范文才算好呢？当遇到不熟悉的领域时，我们写文档常常会很烦恼，范文在学术领域的作用得到了更多的认可，期盼这份"中班周学习计划"能够为您提供更全面的信息。

中班周学习计划【篇1】

新的一个学期开始，作为一名实习班主任，我理所当然做好下个学期的工作计划，以下是我的工作计划：

一、班级情况分析

高一（1）班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理所当然；若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。

除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生（如唐一茗），坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题（如迟到、未拖地等）都将不是问题。

综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应当团结一切可以团结的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

二、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯；重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识；让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。

三、班级建设措施及具体步骤

（一）常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象；同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神；同时密切关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。

措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

（二）做好学生的思想工作

1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

（三）班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。

3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决；个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培养”主题的讨论，全班学生出谋划策。

四、具体安排

第一周：了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等；跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。

第二周：组织开展“小小读书角”活动，每位学生至少从家里带来一本书；指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“安全教育”班会，组织学生开始筹备。此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。

第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

第四周：国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕安全问题。

第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。

第六周：对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质，避免过于紧张而发挥失常；学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。

第七周：下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。

第八周：考试周

中班周学习计划【篇2】

一、情况分析：

六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：

1、孩子间存在较大的能力差异。

2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。

3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。

4、挑食现象仍存在。

本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。

4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。

5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。

6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。

7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、妥善、合理的管理好班级财产。

8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

三、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。

3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。

4、组织家长开放活动2－4次。

幼儿园中班下学期工作计划,标签：幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。

四、月份工作及措施：

（一）、身体发展：

三月份：目标

1、学新操，跳集体舞。

2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。

3、保持个人仪表整洁，注意个人卫生。

4、树立安全自我保护意识。

具体措施：

1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。

2、在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。

3、在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。

4、采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。

四月份：目标

1、练习双脚连续跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有规律。

3、认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。

4、尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。

具体措施：

1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。

2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。

3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。

4、组织讨论：我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。

五月：目标

1、练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。

2、学习整理床铺和自己的物品。

3、能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。

4、懂得简单防病常识。

具体措施：

1、开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。

2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。

3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。

4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。

六月份：目标

1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。

2、做好防暑降温工作。

3、懂得牙齿、眼睛的保健常识。

4、遇到危险知道躲避或求救。

具体措施：

1、开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。

2、鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。

3、鼓励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。

4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。

（二）、认识发展：

三月份：目标

1、熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的。

2、感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。

幼儿园中班下学期工作计划,标签：幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

3、探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。

4、乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。

5、坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。

具体措施：

1、开展《特别的我》主题教育活动周。

2、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。

3、在日常活动中坚持说普通话，在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。

4、准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。

四月份：目标

1、感知春天的季节特征及变化。

2、了解中国的十二生肖。

3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。

4、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。

5、学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。

具体措施：

1、开展《美丽的春姑娘》、《有趣的生肖》主题教育活动。

2、组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。

3、在日常活动中进行目测练习的随机指导。

4、班级开展多种形式的讨论、表演活动。

五月份：目标

1、了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。

2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定标记，培养观察、比较能力。

3、学习正确使用量词，学习简单的象声词。

4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。

具体措施：

1、开展《可口的食物》主题教育活动，师生共同创设“食品超市”活动小区。

2、数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。

3、通过语言游戏“买东西”、故事“大伞和小伞”等活动学习使用量词及像声词。

4、用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极的氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。

六月份：目标

1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。

2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。

3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的讲述图片和故事内容。

4、通过观察，了解蝌蚪的外形特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。

5、在歌曲、舞蹈及欣赏活动中能创造性的表现，初步感受两声部的歌曲。

具体措施：

1、开展《宝贵的水》主题教育活动。

2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观察蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。

3、学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。

4、在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。

()

（三）社会情感：

三月份：目标

1、保持愉快的情绪学习生活，活泼开朗。

幼儿园中班下学期工作计划,标签：幼儿园中班教学计划,中班下学期班级计划,

2、能理解他人的情感和需要，乐意帮助他人。

3、培养幼儿的规则意识和良好的`行为习惯。

具体措施：

1、开展《做快乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的情绪。

2、结合《特别的我》主题活动的开展，培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心帮助他人的情感。

3、在一日活动中注重培养良好的常规。

四月份：目标

1、感受传统民间文化，培养民族意识。

2、萌发爱家乡的情感。

3、培养幼儿为集体服务的意识和能力。

具体措施：

1、通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。

2、收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡武汉美》。

3、开展值日生活动。

五月份：目标

1、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。

2、爱护公物，维护公共场所的卫生。

3、感受“六一”的快乐。

具体措施：

1、通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。

2、注重随机教育。

3、师生共同创设节日环境，组织丰富的“六一”主题活动周，邀请家长来园参加，共庆“六一”。

六月份：目标

1、养成节约用水的良好习惯，激发保护水资源，保护环境的意识。

2、有初步评价自己和他人的能力。

3、萌发升大班的愿望和情感，愿意做个能干的哥哥姐姐。

具体措施：

1、开展《宝贵的水》的主题活动，创设节水标记。

2、开班会，互相评价。

3、参观大班小朋友活动。

中班周学习计划【篇3】

一、班级基本情况 以及预期目标

我带的实习班XX班一共有XX人，其中男生XX人，女生XX人，男女比较平衡。5班的学生下课的时候很活跃，尤其是男生，即使是只有短短的十分钟，他们也会充分利用时间 打乒乓球。但是，他们上课时气氛不是很活跃，感觉不是很配合教师，回答问题的积极性不是很高。另外，男女生之间不是很团结 ，总体感觉班级凝聚力不是很强。从总体上看，班风还算不错，学风不是特别浓。

实习阶段我的目标是希望可以提高XX班同学的班级凝聚力，提高他们学习 的积极性，创积极向上的班风，加强班级常规建设，建设良好的班级秩序。最重要的是，培养学生的学习兴趣以及学习目标。

二、今后的计划与措施

1、加强班级常规管理。

首先是要以身作则，坚持 每天晨晚读按时甚至是提前到教室督促学生进行晨晚读。对于不开声读书的学生要加以提醒与督促。另外，还要督促搞好每天的卫生，包括教室与公共区，督促学生要时刻保持教室的整洁与干净。还要管理好学生晚自修的纪律。

2、充分发挥班干部作用。

XX班的班干部作用发挥得不是很好，在接下来的工作中，我将会充分调动班干部的作用。具体措施是对于做得不够的班干部要进行调整，及时向班干部了解班级情况并且指出他们工作中的优缺点，充分锻炼 班干部的能力。通过学生的自我 管理、自我服务来创建良好的班级。

3、加强后进生的管理。

5班学生的成绩比较特别，尖子生比较多，后进生也比较多。班中有几名学生学习成绩不是很好，而且自律 性也不是很强，学习积极性不够。以后转化后进生的工作重点是提高他们学习的积极性与主动性，争取把成绩提上去。

4、组织一些有利于增强班级凝聚力的活动。

具体的措施是开展一些有意义的主题班会，例如关于理想、教育、奋斗等内容的班会;组织一些班级友谊比赛，像篮球 比赛、乒乓球比赛等。

5、继续重视关怀教育。

目前的教育都提倡以生为本，以德育、爱心教育学生，所以,以后得工作我会坚持做学生的良师益友，在课后做他们的知心朋友，倾听他们的心声，以便更好地了解他们心里所想的东西。

我的实习班主任工作计划简略如上，自知有很多做的不够的地方，所以在计划实施过程中我会虚心向现任的班主任以及学校 的老师、实习队友学习。听取他们的建议，及时改正工作中的错误，完善班主任工作。

中班周学习计划【篇4】

本学期我担任初一(4)班的班主任。班主任，在学校中的作用至关重要：担负着教育教学的重任;是沟通学校、家庭、社会的桥梁;是联系各科教师的纽带;是提高教育质量的关键，也是一个班级的灵魂;更是维系全班几十个孩子的中心纽带和学校工作得以正常开展的关键。新时期的班级管理，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学进入初中，是一个不小的转折，面对新增的学科、陌生的老师、和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张。他们的内心像一张白纸，期待着画上最新、最美的图画。另外，我校的学生城乡结合，各个方面参差不齐，管理是有一定难度的。因此，做好新初一的班主任工作至关重要，如果能够把握好这一环节，对以后工作的开展将起到事半功倍的效果。鉴于此我制订了本学期的工作计划：

一、学情分析

目前的初一(4)班，共有学生67人，其中男生42人，女生25人。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不够好，班上同学不够活泼，在平日班级活动中参与度不够，如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、管理思想：

在全面贯彻执行党的一系列教育工作方针的基础上，面向全体学生，以成功教育为

主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实做好班级量化考核活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

用五个字概括：严、情、理、尊、法、。俗话说：严师出高徒。严对学生的管理无论是品行、还是学习必须从严要求;理就是讲道理，严格要求的必须有道理，让学生口服、心服;情就是感情投入，用老师真挚的感情去感化每一个学生，或者理解为老师有严厉的一面，也有温柔的一面，更多的关爱问题生;尊当然就是尊重学生，无论哪一类学生。法即定规章制度，制定适合本班的班规班约并指导学生按班规执行;在实际的工作中，我是以此为基础，以此为依据的。

三、工作目标

1、通过班主任工作的开展，学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达99%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列;让学生学习《学生必读》，严格按照里面的规定执行。

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的四分之一。

4、同学校、政教结合，共同开展一系列教育教学活动。

四、主要工作措施

(一)、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论建设。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和有经验的班主任交流，虚心向他人学习，提升自身业务水平，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

(二)、搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要经常与家长联系，了解学生校外生活，有针对性地教育学生。在过程中并要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

(三)抓常规管理

一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。要做到这一点，大家必须共同遵守办事和行动的准则，又必须有各种约束的规定，这就是制度。有了制度才能保证行动一致，不至于偏离和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律，是集体的活动井然有序;有了制度班主任才有管理的依据，才不至于随意和盲目;有了制度才能形成集体的团结，并使学生的舆论有明确的指向。以下是我根据我校的实际情况，制定的一些制度：

1、早自习：(1)严格按照规定时间到教室，不得迟到，有事必须履行请假手续。(走校生必须由家长打电话请假)

(2)到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收;接着按老师或课代表的要求，上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心，必要时要动动笔。

2、上课：(1)课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品，并放在桌子的左上角

(2)提前两分钟侯课，由各科课代表提醒同学们准备侯课。同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容，让学生进入到我要学的状态。

(3)坐姿提出明确的要求，身挺、背正、足安，双手平曲放在桌子上。

3、课间：一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。参加课间轻松愉快的活动;不允许在楼道内聚堆儿，逗留(不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观);未经许可，不要走进教师办公室;不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动。

4、清洁卫生制度：

(1)教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰;不准用粉笔头打着玩;不准在墙上乱涂乱画。

(2)每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束，由卫生委员验收方可离开。

(3)课桌上不允许放太多的书本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允许乱写乱画，保持干净。

5、走校生：(1)出入校门必须佩戴校牌，在进校门或见到老师时应主动向老师行礼问

好，声音响亮、面带微笑、亲切自然。

(2)每天把自行车整齐的放在指定的位置，放学时要有秩序的取自行车。

(3)每天早上、中午、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意步行或坐车、骑车的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹，不准进入网吧。

以上是一些比较具体的日常行为规范要求，还不是很全面。那有了规章制度就要去实行，去落实。怎样去落实?用魏书生老师的一句话概括就是人人有事做，事事有人做。发动同学，调动同学的积极性，培养学生的自主管理能力。并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确。要有检查、有记录、有追踪、有反馈。实行值日班长制度。值日问题，我让几个干部轮流，经过观察，我发现这样只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自理能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。今年采取全班学生轮流值日。在当值日时，值日生要记录、报告当天的学习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地方等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，又曾经被别人管过，他能体会到管理与被管理角色的转换，以后他就很可能做得很好，也会服从管理。作为班主任，在这里可不是没事儿了，认为什么都由学生去管。其实，最重要的还是班主任。我要去监督，去帮助学生解决一些他们自己解决不了的问题，要深入学生内部，了解班里的动态，做到心中有数，并且在执行规章制度时必须一丝不苟，认真负责，不能时松时紧，不能有始无终或是虎头蛇尾，不能雷声大雨点小，更不能因人而异，失去公平。同时，我要以身作则，成为制度的楷模。

(四)抓目标

我制定的班级发展目标：在这三年中，我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这三年中，我们要形成诚实、守信、顽强、自信的个性品质;在这三年中，我们要学会独立思考、合作学习，在获取知识的过程中，充分发挥我们的主动性、积极性和创造性。它是体现班级发展方向的目标，应把德育放在首位。

中班周学习计划【篇5】

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、本学期培养目标

1、动作技能：

（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

（4）探索多种运动器材的方法。

（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

（3）引导幼儿独立、有序地穿脱掉衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我保护：（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。

（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

中班周学习计划【篇6】

班主任实习工作是一项相对来说比较繁琐而又无确定定则的工作。班级情况的特殊性以及班主任的班级管理风格影响着班级的班风建设、学风建设以及精神文明建设。作为实习班主任，本着学习的态度，希望能在班主任的指导下为班级建设贡献自己的一份力，为自己以后的工作打下基础。现在对高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任对班级管理的大致看法，依此制定出实习班主任计划，希望能将班级建设得更加团结、和睦，更具良好学习氛围。

一、班级情况分析

高一(1)班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全年级最好的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理所当然;若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。

除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍然处在初中阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快帮助学生顺利度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。

班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生(如唐一茗)，坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干干净净。可见，有着强烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增强学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那所有的问题(如迟到、未拖地等)都将不是问题。

综上所述，为了保证班级向着健康、积极向上的良好方向发展，就应当团结一切可以团结的力量，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。

二、班级建设目标

1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素质以及良好的行为习惯;重视学习方法，强调学习效率，注重细节，让一班的优秀成为一种习惯。

2、帮助学生树立集体荣誉感，增强学生集体意识;让自觉的为班级做事成为一种习惯。

3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。

总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。

三、班级建设措施及具体步骤

(一)常规要求及措施

1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象;同时，早上收作业的时间为7点25至7点30,充分利用早读时间进行早读。

2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是干净整洁的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。

3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个提供休息的良好场所。

4、课间出操以及眼保健操一定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。

5、指导培养班级干部的组织管理能力，培养班干部团结协作的精神;同时密切关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生出现两极分化。

措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，及时关注学生情况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。

(二)做好学生的思想工作

1、关心学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。

2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并及时做出适当干涉，确保班级向着积极健康的方向发展。

3、鼓励学生，帮助学生建立自信心，摆正心态，端正学习态度。

4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和睦大团结大温暖。

(三)班风、学风建设

1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，整洁、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。

2、开展"小小读书角"活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。

3、结合学生上课情况以及作业完成情况，了解各个学生的学习情况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决;个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。

4、利用读报时间或班会课，开展"学习氛围的培养"主题的讨论，全班学生出谋划策。

四、具体安排

第一周：了解学生情况、班级情况，包括学生人数、入学成绩、家庭情况，中午留校学生人数，班干部成员等;跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。

第二周：组织开展"小小读书角"活动，每位学生至少从家里带来一本书;指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为"安全教育"班会，组织学生开始筹备。此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开始筹备下周的运动会事宜。

第三周：本周班级的重心是运动会的筹备工作，运动会入场式、后勤、稿件等，都必须一一部署到位。坚持到场监督、指导运动会入场式的排练。举办运动会时，一切事务应有条不紊的进行，做到有序指导，包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等。

第四周：国庆节，强调学生注意人身安全及财产安全，不论是外出游玩还是在家休息，都时刻警惕安全问题。

第五周：从本周起直至期中考试，班级的重心为学习，重点抓学习，加强学风建设。

第六周：对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导。学习很好的学生，要帮助其做好心理工作，增强其心理素质，避免过于紧张而发挥失常;学习基础较薄弱的学生，鼓励其尽力做好复习工作，全力一搏，不能自暴自弃。

第七周：下周将进行考试，可向学生介绍合理复习的方法及策略。

第八周：考试周

中班周学习计划【篇7】

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

一、指导思想：

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

二、情况分析

（一）优势表现：

1、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

（二）弱势因素分析：

1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自己控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将继续鼓励，让幼儿用各种方式表达自己的情感。

三、措施：

1、按计划开展本园所安排的学习内容，在做好基础教学的同时突出特色教学，美术方面积极配合美术老师组织好美术教学工作，平时对所学知识技能多进行复习与巩固，在自身方面也做一定的绘画水平提高及运用，只有自身运用自如了才能更好的带动幼儿。在其他各科教学方面，老师将与年级组长共同探讨学习，使自身的教学水平得到提高些，认真地备好每节课，在掌握好原理知识的基础上敢于创新，再本班幼儿的现发展水平上将对不同层次的幼儿设立不同层次的要求与计划，主要是让每一个幼儿都能在原有的基础上得到进步，得到成长，主题方面，加强对开展主题活动前的准备工作及与家长配合收集资料的工作，在设计活动中考到科学因素及抓住幼儿兴趣点，延续激发幼儿探索求知的欲望。

2、在具体教学活动中关注每位幼儿的学习状态，掌握好每一个幼儿的学习态度，做好个体差异教育，争取班级的整体水平有较大的突破。采取”着重教学”方式，提高幼儿语言表达能力。

3、加强幼儿礼仪礼貌行为的培养，开展迎奥运，做好文明小天使活动。提高他们的主动性，在这方面将从细小的事情开始着手，潜移默化的影响幼儿，也常提醒幼儿同时也监督提醒老师时刻注意对幼儿行为礼貌的影响及培养。细心关注幼儿的行为习惯，引导幼儿争执行为，继续设立“三好学生”奖来督促幼儿，养成良好的行为品质。

4、丰富幼儿生活，多样化地开展艺术节、科技节活动，抓好50年庆典活动，组织孩子参加多种形式的社会活动。

5、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力。

6、紧守职责，明确分工，相互协作，相互探讨，相互监督促进，出现问题及时提出及时解决，让我们的工作环境更和睦愉快。

7、配合生活老师做好卫生保健工作，让所有幼儿都在老师的视线范围之内，随时留意观察幼儿的身体状况，发现状况及时处理并上报保健室。

四、每月常规工作安排：

二、三月份：

主题教育：过节真热闹亲亲热热一家人

品德教育：情感教育

一、开学准备工作

根据园务计划，完成各项计划。

1、调整班级墙饰和活动区域，符合季节特点和主题网络

2、观察了解幼儿的身体健康状况和各种习惯、假期生活，有针对性的预防

3、编排操节

4、召开家委会、更新家园之窗的内容，发放小手报。

5、充实自然角。

6、做好各类兴趣班开学编班。

7、开展百日安全活动，3月18日开始百日安全活动，

四月份：

主题教育：我是贺幼小主人

品德教育：情感教育中心工作：

1、家长学校上课、

2、做好春季疾病的防治。

3、开展亲子活动和春游。

4、安全教育，紧急预案。

5、做好园庆准备活动和常规教育教学活动

五月份：

主题教育：我身边的科学保护环境

品德教育：热爱科学

中班周学习计划【篇8】

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。

一、本学期培养目标

1、动作技能：

(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探索多种运动器材的方法。

(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。

(2)既学会学习保护自己不受伤害也要注意不伤害别人。

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。

(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。

(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)

1、科学

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)

(3)感知声音和颜色的变化。

(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

大班半日活动计划精选

一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑的计划如果没有计划，组织地工作往往陷入盲目，或者碰运气。在活动正式开始之前，我们就需要先制定好活动计划，活动计划主要围绕为什么要开展本次活动以及活动想要达到什么样的效果这两个目的来书写。活动计划到底应该怎么写呢？编辑特别编辑了“大班半日活动计划”，供你参考，希望能够帮助到大家。

大班半日活动计划【篇1】

一、活动时间：

20xx.12.13--20xx.12.14（星期二、星期三）

二、活动内容：

参观市内两所幼儿园

三、活动目标：

1、幼儿园观摩是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。

2、通过带幼师专业学生参观幼儿园让学生进一步了解幼儿生活，消除陌生感，激发学生学习专业课的愿望。

3、提高学生适应环境变化的能力，增加社会实践，为学生进入幼儿教育奠定良好的心理素质。

四、活动按排：

（幼师班学员按2组分批次观摩）

1、第一组：《花球舞》10人组：

2、第二组：《任选舞蹈》9人组：

五、参观活动任务：

（一）了解幼儿园教师的全面工作

1、听取幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求

2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况

3、观察幼儿园的教育、教学及幼儿的一日生活等活动

4、参与幼儿园和在观班的备课、讨论等教研活动

5、幼儿的一日生活护理及教育

6、对幼儿进行有针对性的个别教育

（二）编写带班教育工作计划、教案、教育记录

1、教育工作计划为一日生活安排及其教育要求

2、教案为事先制订的教育活动方案

3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育记录；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案考察记录。

（三）、对观摩生的要求

1、观摩生应按照幼儿园的要求在观摩期间一律不允许携带手机及其通讯设备

2、观摩生应遵守幼儿园各项制度和纪律。观摩期间无特殊情况下不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明经指导教师同意。

3、观摩生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于观摩前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。

4、观摩生应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环境。

5、热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞，做好安全预防教育。

6、观摩生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖他人。观摩生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。

7、观摩生在观摩期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。观摩生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生。

8、观摩生要遵守财务制度，爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备；注意节约；借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。

六、活动准备事项：

1、召开活动之前动员会，学生进入幼儿园观摩，提醒学生注意安全，遵守活动规则。如：

①在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

②不能大声说话，影响幼儿生学习。

③爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

④带学生参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、

2、活动中需要配备的相应材料（伴奏，音响、车辆等）。

3、摄影摄像编排。

4、布置活动中学生要带着自备相应教学任务。

七、其他延伸活动：

1.表达与交流（校企合作）

（1）、你在幼儿里看到了些什么？

（2）、该怎样做个幼儿老师？

（3）、和幼儿园达成定期互动学习交流机制及建设成实习单位。

2.表达与创造（主题班会）把自己在幼儿园里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

大班半日活动计划【篇2】

一、7：45——8：20晨间活动

晨间活动：大型玩具

目标：1.遵守游戏规则，友好与同伴进行游戏。

2.在活动中注意安全，不离开集体，不做危险动作。

过程：

（一）热身运动。

1.扭扭脖子,转转手，弯弯腰,压压腿。（各做八下）

（二）游戏

1.指导幼儿在活动中注意自己安全。

2.巡回指导幼儿有没有用正确的方法进行游戏，如有倒滑或是从滑道下走上去者及时提醒。

3.在出去活动前将幼儿的毛巾塞好。

（三）放松运动。

绕操场走一圈，边走边转转手，敲敲手，敲敲脚。

二、8：20——8：40早操

目标：1.做操时能精神饱满，心情愉悦。

2.能跟着音乐有节奏做操，动作整齐有力。

三、8：45——9：00生活活动、晨谈、点心

目标：1.能口齿清楚的讲述一件事。

2.能安安静静的把点心吃完。

晨间谈话：

恐龙的种类有很多，但不知道小朋友们认识哪些恐龙，请小朋友说一说自己认识哪些恐龙。既然小朋友们认识那么多种恐龙，那小朋友自己最喜欢的恐龙是哪个，并说一说瓜的样子是怎么样的？

小结：大家都认识很多种恐龙，还能说出它们的特点，但我相信，有的小朋友对其他小朋友所说的恐龙还不认识，那晚上你回家的时候让爸爸妈妈带你去网上看一看小朋友所说的恐龙到底是长什么样的。

四、9：00——9：30

科学活动：欣赏《小鸡之舞》

活动目标：

1.听辩音乐，感知乐曲ABA结构，并能根据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

2.乐于参与表演游戏，体验集体游戏的快乐。

五、9：35——10：05科学区

区域：发亮的灯炮与电风扇

目标：

1.在游戏时能爱护区域玩具，使用小心并能及时整理。

2.不大声喧哗跑动，不随便客串，游戏时能礼貌用语。

活动过程：

（一）材料介绍。

1.今天来看一看我们科学区里的新材料，说一说它们是有哪些材料。（电线、电池、灯炮、电动机、风扇）

2.师：那这个材料的任务就是怎么才能让灯炮发亮和风扇转起来呢？这个问题就要小朋友自己去区角进行尝试寻找答案。等活动结束后，我们在请成功的小朋友来为我们大家来解答。现在老师手上有一个老师自己做好的风扇，请小朋友来欣赏一下。

（二）提出游戏注意点

师：下面请小朋友自己选择区域进行游戏，但是老师有几个要求哦：

1.安静游戏，小声商量，不离开自己的位子。

2.不争抢玩具，相互谦让。

3.遵守各区域游戏规则。

4.结束后能将玩具从哪拿，放回哪。

（三）幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1.帮助幼儿合理选择区域玩具。

2.鼓励幼儿能有始有终完成游戏。（在活动中发现幼儿没有遵守要求及时给予处理，或是发现幼儿表现好的地方给予表扬。）

（四）结束活动。

1.能在结束时将自己的玩具整理好放回原位。（放轻音乐，幼儿整理）

2.教师进行小结。（现在我们请刚刚成功让电灯发亮的小朋友来给我们解答，他是如何让电灯发亮的。）并请在区角里面玩的好的幼儿来介绍自己的玩法。

六、10：10——10：20生活活动、吃水果

目标：1.盥洗时能有序的排好队。

2.能安安静静的回到自己的位子上吃水果。

七、10：20——10：50

大班体育活动：有趣的翻越

活动目标：

1.在难度递增的游戏中学习翻越的动作，掌握支撑跨跳的技能。

2.体验成功的乐趣，培养勇敢、坚强、迎接挑战的意志品质。

八、10：50——11：00生活活动、餐前准备

目标：1.提醒幼儿在盥洗后，能保持双手清洁，不乱摸东西。

2.向幼儿介绍菜肴，激发食欲。

九、11：00——11：30进餐活动

目标：1.能够正确的使用筷子用餐，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。

2.进餐时保持桌面、地面及衣服的干净。

大班半日活动计划【篇3】

一、晨间活动

1、 热情接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；

2、 能安静地进行桌面游戏, 学习与同伴合作一起玩。

(桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等基本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规则。)

二、户外活动

1、早操

（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

（2）提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

2、集体活动：玩风火轮。

（1）学会用手部的力量控制轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。

（2）提醒幼儿能自觉遵守活动规则，愿意耐心等待。

3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）

（1）喜欢玩体育活动器具。

（2）活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。

三、生活活动

1、喝水、整理衣物

（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。

（2）自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。

2、晨间谈话

说说户外活动时还应该注意些什么。如：不到处奔跑，不争抢玩具，活动结束应该把玩具放回原来的筐里等。

3、盥洗 、点心

（1）提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。

（2）学会安静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。

三、教学活动

（一）数学活动：学习5的加法

活动目标：

1、巩固对“＋、－、＝”符号含义的理解。

2、能进行5的加法运算。

3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。

活动准备：

1、1―5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；

2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；

3、视频展示仪，电视机。

活动过程：

1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。

师：“小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？”（好）“请大家听清楚老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回答。）

2、学习5的加法运算。

（1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。

师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）

（2）引导幼儿列出算式题： 2＋3=5。

师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）

师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”

（3）请幼儿分别说出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）

（4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式1＋4=5。

师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛仔细看清楚每幅图小鸭子的数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就帮助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）

（5）请幼儿说一说1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集体回答，也可以是个别回答。）

（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。

师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好吗？（教师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）

（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。

师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？”（个别幼儿回答，教师修正，集体学习说应用题并读算式）

（8）比较算式题，找出相同与不同：如2＋3=5

3＋2=5

师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式4＋1=5，你马上会想到另一个算式是什么呢？”（1＋4=5）

（10）集体读一遍4道算式题。

师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”

3、幼儿做画册上的相关练习。

（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。

4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。

（二）音乐活动：颠倒歌

活动目标：

1、引导幼儿用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。

教学重点：学会歌曲并感受歌曲情绪。

教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的掌握。

活动准备：

1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、发声练习：师生问好；学小动物叫。

二、学习歌曲。

1、谈话导入，激发兴趣。

师：最近森林里面来了很多的小动物可热闹啦，听说还发生了一件十分有趣的事情，现在我们一起来听听好吗？（教师弹琴声音响亮的范唱歌曲的第一段）

2、学习歌曲的第一段。

（1）师：“你们觉得这首歌曲有趣吗？什么地方有趣呢？请你来说一说。”（教师按照幼儿的回答把动物图片按照歌词中的顺序贴在相应的位置上，并根据幼儿回答的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全教师再演唱第二遍，直到请出所有的小动物）

师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平时生活中想的一样吗？”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊？”

（2）出示节奏谱，带领幼儿有节奏的念歌词。

师：“原来森林里面发生了这么多有趣的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（教师边说边出示节奏谱）你们愿意一起来学习吗？”（愿意）

师：“现在我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件有趣的事情说一说好吗？”（好！）“说的时候我还有个要求，小朋友一定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）

（3）第二遍有节奏的念歌词。

师：刚才念的时候有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：X X X，还有O这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（O）就要停下来休息一下，这次我们可要注意了。（以幼儿为主，教师轻生念）

（4）完整演唱歌曲。

①教师示范演唱，幼儿打节奏。

师：“小朋友们念的真好！现在老师来唱歌，小朋友们用你自己喜欢的动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”

②带领幼儿演唱歌曲（第一遍）。

师：“现在请小朋友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”

③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。

师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比较难唱呢？”（幼儿个别自己回答，教师再强调前面念歌词时应注意的地方，如切分音、休止符）

④幼儿继续演唱。（第三遍）

师：现在我们再来唱一遍，这次还可以唱的再响亮些，注意要把歌词唱清楚了，节奏也要唱准确。

3、学习歌曲的第二段。

（1）提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。

师：刚才我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词也非常有趣，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（教师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）公鸡和母鸡的本领也发生了颠倒，会是什么呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）

（2）带领幼儿有节奏的念歌词两遍。

师：现在我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调XXX ， X O）

（3）幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）

师：现在我们也像刚才一样用好听的声音把这第二段歌曲唱出来。

（4）师：请你用小眼睛看好图画，声音稍微响亮点来演唱。（第二遍）

4、幼儿将整首曲子完整的演唱。

（1）师：现在我们把两段歌曲连起来完整的唱一遍。（第一遍）

（2）师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，注意老师刚才提醒的地方。（第二遍）

（3）教师清唱，带领幼儿边唱边做动作。

师：这个歌曲真有趣，我们再来配上一些动作演唱好不好？

（4）带领幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）

5、取歌曲。

师：“今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗？”（好！）“我们一起来说一遍《颠倒歌》。”（教师将歌名贴出来）那在现实生活中的这些东西和歌曲里唱的一样吗？（不一样）

四、幼儿复习歌曲《秋叶》。

师：现在我们再一起来复习演唱一遍歌曲《秋叶》吧，请你边唱边把好看的动作做出来好吗？

四、自由＼自选活动（课间活动）

1、提醒幼儿入厕小便，喝水。

2、能根据自己的需要到活动区活动，活动后能自觉整理摆放好操作材料；

3、课间活动时能自主地结伴游戏，懂得爱惜他人的玩具。

注：重点指导玩飞行棋、象棋、打扑克牌等。

五、角色游戏

游戏内容安排：小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等

游戏总目标：

1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

游戏准备：

（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

（3）各类面条、点心、、炒菜、菜谱，等；

（4）各种头饰、发型图片、理发工具、等；

（5）各种玩具、“存折”、“钱”等；

（6）莲箱棒、音乐、录音机等；

（7）各个游戏的角色标记牌，充足的游戏场地及空间。

重点指导：水乡饭店

活动目标：

1、鼓励幼儿积极与同伴合作分工，体验游戏的乐趣。

2、能热情的招呼客人，听清楚客人的要求，及时的满足客人的需要。

3、游戏过程中学会整齐摆放各类菜与点心，懂得爱惜物品。

活动准备：

1、各类点心，如：馄饨、饺子、方便面、浇头面、米饭；

2、各类蔬菜，如：黄豆牙、韭菜、黄瓜、扁豆、茄子、辣椒等；

3、各类荤菜，如：黄鳝、红烧肉、鸡脚、扁鱼、甲鱼、虾、螃蟹等；

4、厨房用具，如：锅、碗、煤气灶、勺子、筷子、盆子等。

活动过程：

一、谈话导入活动，引出游戏主题。

师：你们去过饭店吃饭吗？饭店里都有谁？是怎样点菜的？

（请幼儿说说自己去饭店吃饭的美好经历。）

师：今天我们也要开了个“饭店”的游戏，等会小朋友们就可以像刚才大家说的一样去试着去玩一玩，如果你发现了什么问题可以来告诉老师，我们大家一起动脑筋想办法解决好吗？

二、交代游戏要求。

师：在上次游戏时我发现小朋友们还有些地方做的不是很好，今天我们玩的时候可要注意了。如上次有的小朋友取钱不排队；超市的东西乱放，很不整齐；还有买东西的时候一定要跟营业员说清楚自己想买什么东西，然后看明白价钱，要付完钱以后才能离开超市，记住了吗？

三、幼儿自主选择游戏角，教师认真指导。

师：现在小朋友们可以先想一想自己喜欢玩哪个游戏，做到和好朋友相互商量，不争不抢，确定好自己的角色。（教师观察，适当引导幼儿想办法解决游戏角色分配问题）

教师以“客人”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，做到礼貌待客，热情招呼，开动脑筋大胆地选择可用的替代物。

四、结束游戏，讲评游戏。

（1）幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。

（2）请幼儿说一说自己玩了什么游戏？和谁一起玩的？在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。

（3）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。

六、午餐、盥洗。

1、组织幼儿开展午餐前的安静游戏。

2、幼儿盥洗，提醒幼儿安静用餐

大班半日活动计划【篇4】

一、晨间活动（7：30――8:30）

活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。

活动准备：区域选择牌、自主备餐桌

教师准备及指导：

1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。

生活指导：最近天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）

活动内容：盥洗、点心

活动准备：牛奶、牛奶壶

教师准备及指导：

1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

三、户外活动（8:45――9:45）

活动内容：早操、户外运动区域

户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练习为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。

(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的平衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。

活动目标：1. 能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

2. 促进平衡能力，增强动作协调性。

主材料：竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

活动目标：1.能根据车道标示进行骑行。

2.增进下肢动作的发展。

材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。

(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。

活动目标：1.运用玩沙工具，自由玩沙。

2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。

(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

活动目标：1.尝试用轮胎进行自由建构。

2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。

个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。

四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）

活动准备：水壶、擦汗巾、水果

活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

教师准备及指导：

1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。

五、教学活动（10:00――10:25）

活动内容：艺术《小鱼历险记》

设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

活动目标：

1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

音乐、图谱

活动过程：

故事导入，熟悉游戏角色。

1.故事导入，引出情境。

2.完整欣赏，学做小鱼的动作。

3.出示图谱，验证乐曲的顿点。

分段欣赏，理解音乐旋律。

1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

2.感受AB段音乐，练习躲藏的动作。

3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。

跟随音乐，尝试完整游戏。

1.个别示范。

2.集体游戏。

六、生活活动（10：25―10:35）

活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。

活动准备：温开水、茶杯

活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。

个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。

七、区域活动（10：35―11:25）

活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

活动准备：区域材料、记录表、照相机

教师定点观察：

1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。

2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。

4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。

八：餐前活动及午餐(11:25―12:00)

活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

活动准备：自主备餐桌

教师指导：

1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

大班半日活动计划【篇5】

晨间接待：

热情接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。

晨间活动：

活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。

具体要求：

（一）一物多玩激发幼儿主体积极性案例一：羊角球：

羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；合作跳跃，他们还想出了利用身体不同部位推球，。正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。

（二）一物多玩对发展幼儿运动能力的作用案例一：梅花桩小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：腹部、臀部去接触梅花桩。这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。

案例二：高跷高跷的活动发展了平衡走的能力，但这一技能在幼儿进入大班后已掌握较好。那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。

（三）一物多玩实现对幼儿的分层指导在幼儿晨间活动中，教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷，往往直接关系到活动是否成功，是否达到锻炼幼儿身体的目的。

《纲要》第三部分提出教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。健康教育的内容兼顾群体需要又为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。那么在晨间活动中内容的单一与标准的统一使得一些能力弱的幼儿生理和心理的负荷都超量。因此在晨间活动中应注意幼儿的个体差异。

在晨间活动中我们也发现有些幼儿所创新的内容实际上正是符合他们个体发展的水平的。于是我们结合幼儿的创新活动，并在他们创新的基础上进行加工利用一物多玩对幼儿进行了分层次的指导。

案例二：抛接球这是一个看似简单的活动，但教师通过日常的观察，从自己班的幼儿水平出发利用一物多玩实现了分层指导。层次一：自抛自接，向墙面目标投射；层次二：对抛对接；层次三：一人接多人抛；他们还针对幼儿的发展状况--抛球过低，接球率不高设置了层次四：过网抛接球。

盥洗：

1、幼儿有序入厕、洗手。

2、幼儿有序排队喝水，喝完水后将杯子送回家。

晨间谈话：

《我心目中的小学生活》

早操：

1、教师精神饱满、有活力。

2、动作规范、到位。

3、带操中要注意与幼儿交流、互动，观察幼儿的活动情况，帮助有困难的幼儿活动一：

活动目标：

1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

活动准备：

1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。

活动过程：

1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？

幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

（2）个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

3、认识书包，了解书包的结构。

（1）相互介绍书包，认识书包的结构。

师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。

4、操作探索，学会整理书包。

（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。

（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

活动二：班级区域活动活动三：户外活动《跳皮筋》

大班半日活动计划【篇6】

一、晨间活动

1．接待幼儿与家长，热情、主动地向幼儿打招呼。做好吃药记录。

2．重点指导“跳袋鼠”，鼓励幼儿主动进行体育锻炼。

二、教育、游戏活动

（一）科学活动：铅笔的秘密涉及领域：科学、语言、社会。

发展目标：

1．通过观察，了解铅笔有软硬之分；

2．学习区别铅笔的软硬。

活动准备：每人两支铅笔、教师用笔芯两支

预设过程：

1.出示铅笔，引出谈话主题：铅笔有什么特征？

2.实物操作，感知铅笔有软硬之分

⑴涂色块进行比较，画出的颜色有什么不同？

⑵折断笔芯，体验笔芯的软硬；

⑶了解H、B所代表的含义，学习区分铅笔的软硬。

3.什么时候用软一点的铅笔，什么时候用硬一点的铅笔呢？知道铅笔是有毒的，不能入口。

4.延伸：尝试依据铅笔上的字母进行统计

（二）艺术活动：音乐狂想曲涉及领域：艺术、社会、语言

健康发展目标：

1.利用自己的身体当笔芯，尝试把自己做成笔；

2.能自主结伴合作，伴随音乐大胆展示。活动准备：水彩笔、油画棒、白板纸、背景音乐

预设过程：

1.说一说自己最喜欢的笔：是什么颜色？有什么花纹、图案？

2.演示：教师用白板将自己裹起来当笔芯

3.伴随背景音乐，幼儿自由结伴，一人当笔芯，其他人进行装饰

教师指导时观察：

⑴及时反馈画得好的幼儿作品；

⑵帮助个别有困难的幼儿。

4.展示作品

（三）劳动：折被子

活动目标：

1．愿意为自己服务，能与同伴合作。

2．知道正确的折被方法。

活动准备：被子两床、枕头两个。

预设过程：

1．请幼儿上前折被子，指导用正确的方法。

2．教师示范正确的折被方法。

3．以两人为一组，比赛折被。适当小结。

三、体育活动

1．精神饱满，节奏准确地做操，纠正不恰当的动作。

2．体育活动：扔手榴弹重点指导幼儿能较准确地进行肩上投掷。

四、生活活动

1．集体活动时能认真倾听，能复述提出的要求。

2．纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助孩子有秩序地进餐。

五、自选活动重点指导小树林活动，或开展“铅笔蹲”的游戏。

大班半日活动计划【篇7】

一、晨间活动

名称：网球

目标：1、喜欢参加晨间活动，对拍网球感兴趣，能持续一段时间拍网球。

2、活动中注意安全，不要将网球碰伤自己或他人。

二、晨间谈话

1）晨间点名：能有礼貌的和老师互相问好，并尝试边拍节奏边问好。

2）晨间谈话

名称：怎样做才有礼貌？

目标：1、通过谈话知道怎样才能有礼貌的帮助别人。

2、能用连贯的语言围绕一个话题讲述。

三、早操

目标：喜欢跟随做早操，动作协调、整齐。做早操时注意力集中。

四、教学活动

名称：问路

目标：1、观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。

2、体验礼貌问路、获取帮助的快乐。

五、户外活动

名称：小小救护员

目标：1、学习侧身钻圈，掌握其动作要领。

2、练习走平衡木，锻炼快速运动中的平衡能力。

六、区域活动（益智区）

目标：1、能细致观察拼图的边框，通过观察边框的相似色或相同线条找出部分拼图。

2、体验动脑筋找拼图的快乐和成功。

七、餐前准备：

1）谁最棒

2）复习交通标志

目标：1、能客观的评价自己在今天活动中的表现。

2、复习交通标志，丰富迷路该怎么办的知识。

八、进餐：

目标：1、安静吃完自己的一份午饭，不撒饭、不漏饭。

2、能将餐盘、餐勺收拾整理干净，主动漱口。

大班半日活动计划【篇8】

一、晨间活动：（7：45——8：20）

自选：滚纸筒

目标：

1、锻炼幼儿的相互合作能力。

2、体验滚纸筒的乐趣。

二、生活活动、晨间谈话：（8：20——8：35）

我的小长假

目标：培养幼儿做事情的计划性，鼓励幼儿在集体面前大胆发言。

三、早操：（8：40——8：55）

目标：做操时动作到位、精神饱满。

四、吃点心（9：00—9：10）

目标：能安静的吃点心，并保持桌面整洁。

五、教学活动（一）破译电话号码（数学）（9：10——9：40）

目标：

1、在动动，说说，做做中，体验上一年级的喜悦，及对即将离开好朋友的留恋。

2、在操作中，幼儿尝试自己列算式，并乐意与朋友交换电话号码。

六、户外活动、吃水果：（9：45——10：15）

内容：爬绳结

目标：

1、锻炼幼儿的攀爬能力。

2、发展幼儿的手部力量，能注意安全。

七、区域活动：语言区（10：20——10：50）

目标：能把小朋友的照片与他的名字配对，并且能用语言表述。

餐前活动：手指游戏（10：50——11：00）

目标：锻炼幼儿的手的灵活度，体验游戏的快乐。

午餐：（11：00——11：30）

目标：不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面干净。

大班半日活动计划【篇9】

活动目标：

1、通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义，大班半日活动计划。

2、在阅读、游戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。

3、在活动中体验母子共情的愉悦。

活动准备：

1、逃家小兔绘本、课件

2、布帘以及部分图片

活动过程：

一、亲子游戏：找手

1.玩幼儿找妈妈手的游戏

1）教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？

2）幼儿继续寻找，幼儿园工作计划大班半日活动计划。

教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受

2.交换游戏，妈妈们找孩子的手。

教师：妈妈为什么这么容易找到宝宝的手？

家长谈谈感受

二、导读作品逃家小兔

教师：小兔和妈妈也做了个有趣的游戏。

1.阅读图书课件逃家小兔

1）教师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？

2）教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？

2.再次阅读（分角色阅读）

1）教师和幼儿阅读小兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话。

2）有感情的阅读故事。

3）教师：小兔和妈妈游戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，教师一边出示图片帮助幼儿记忆）你最喜欢兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜）

三、创编故事并亲子装扮表演

1.教师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？

2.亲子讨论，鼓励家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。

3.请部分家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。

四、延伸活动

将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平时供幼儿之间相互阅读，进一步体验伟大的母爱。

五、游戏活动

大班半日活动计划【篇10】

书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校从去年开始，按照中心校的规定每周开设了两节课的规范字写字课程，各年级的学生书写水平有了很大的提高。为了更好地提高学生的规范字书写水平，我校按中心校的要求，特设立了涌北小学规范字硬笔书法提高班。成员主要从三至六年级有一定的书写基础，又有书写兴趣的学生中筛选约二十名学生，做为提高班的成员。现将本期规范字书法提高班的活动计划制定如下：

一、指导老师：

吴东南

张海山

二、辅导时间：

每周三下午第三节课

三、辅导地点：

学校二楼多媒体教室

四、活动要求：

1、提高班成员必须按时参加活动，保持书法室的环境整洁，做到书写无废纸。

2、提高班成员应严格遵守纪律，不准在书法室内大声喧哗和将空话，不做与书法学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应认真按时完成，如不按规定的，原则上作开除处理。

4、学员要爱护书法教室内的设施和用品，做到使用前后保持一致。

五、活动措施：

1、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使提高班活动开展得生动、活泼、丰富。

2、在学生自愿报名参加的基础上，挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、重视书法兴趣小组各项活动的档案管理，特别是提高班成员的个人成长经历和学习期间创作的优秀作品，予以保存和收藏。

4、要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。

六、活动内容：

包括古帖临摹、古诗词创作、历代优秀书家作品欣赏和中国书法简史介绍四方面。其中时间的安排为5：2：：2：1。

大班半日活动计划【篇11】

（6：50—7：00）一、起床

目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。

正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。

(7：00—7：10) 二、盥洗

目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。

在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

（7：10—7：20）三、晨检

1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。

排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全

2、检查后做一些简单的律动或晨练。

（7：30—7：50）四、早餐

1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

（7：50—8：15）五、晨间活动：

内容：玩圈

目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。

（8：15—8：30）六、晨会

尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。

（8：30—8：45）七、早操

1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。

（8：45—8：55）八、课前准备

幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃

（9：00—9：30）九、教学活动1： 英语（班级课）

（9：50—10：20） 教学活动2： 见后面详细教案综合：《 找“帮助” 》

（10：30—10：50）十、户外活动

目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

大班半日活动计划【篇12】

活动目的：

1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，近距离感受幼儿园的教育氛围，能主动配合，做到家园互动。

2、增进亲子情感，让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

3、培养孩子大胆的个性，敢于在众人面前表现自己。

活动宗旨：家园同乐，健康和谐。

活动内容安排：

★来园活动

活动目标：情绪稳定，愿意主动愉快的来园。

指导要点：

1、热情接待幼儿，提醒幼儿使用礼貌用语，并进行晨检。

2、组织幼儿进行晨间区角活动，重点指导建构区。

建构区：排排队

活动目标:练习按颜色排序。

材料投放：智力方块

指导要点：重点指导幼儿将三种颜色的方块按规律排序。

美工区：毛毛虫

活动目标：练习用团圆的方法制作毛毛虫。

材料投放：橡皮泥、牙签

指导要点：指导个别幼儿团圆、连接技能。

图书区:画册欣赏

活动目标：继续练习一页一页翻看图书，并用简短的话语讲述画面内容。

材料投放：图书

★晨间律动

名称：妈妈，我要亲亲你

目标：能在老师带动下大胆表演。

★集中教育活动

活动名称：小动物的新家

活动目标：

1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。

2、发现物体的序列，掌握不同的排序方法。

活动准备：课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干；

重点、难点：按规律排序

活动过程：

一、引导幼儿积极参与活动。

出示课件一：小兔妞妞打电话

“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？”

二、帮助幼儿寻找物体的序列。

1、穿过森林，请小朋友观察森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树）

2、路旁摆有小花，观察小花的排序。（出示课件三:红花、黄花、粉花）

3、来到了新家，观察房子的排序。（红色房子、绿色房子、黄色房子）

（引导幼儿找规律，并请个别幼儿回答）

三、幼儿动手操作。

1、出示课件五:妞妞的请求

“小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么打扮新房子，请你们帮忙想一想，好吗？”

2、讨论：用什么方法来装扮新房子？

教师：可以用很多装饰物来装扮新房子，今天，我们就用气球来装扮。

3、出示背景图，幼儿一起按规律挂上彩色气球。

四、结束部分

教师：你们挂的彩色气球很漂亮，小动物们非常喜欢。小兔说话啦“谢谢小朋友”，你们应该说什么？（不用谢）。现在咱们要走了，和小兔说“再见”。

延伸活动：做《数学》书第21页上的练习：按规律涂色。

★课间操

活动目标：愿意跟着音乐节拍，在老师带领下做操。

★户外活动：亲子游戏―揪尾巴

目标：练习躲闪跑，体验与家长一起游戏的快乐。

准备：纸带若干

玩法：家长将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，孩子就开始去揪家长后面的尾巴，家长则左右挪动和闪保护自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼儿获胜。

★操作活动：

活动名称：快乐的小鸟

活动目标：能用各种图形组合、拼搭小鸟。

活动准备：魔术盒；各种图形卡片；固体胶；白纸。

活动过程：

一、出示魔术盒，引起幼儿兴趣。

1、教师：老师手里有一个魔术盒，今天我要给大家变一个魔术。

2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。

3、教师：现在老师要用这些图形宝宝来变一个魔术，你们要仔细看嘞！

二、变魔术，示范小鸟的拼搭。

大圆变成肚子，小圆变成脑袋，两个半圆分别变成翅膀，三角形变成了嘴巴，像扇子一样的图形叫扇形，变成了尾巴，最后再变一个眼睛，你们看是什么？

三、我是小小魔术师

1、教师:现在，老师给你们加点魔法，请你们也变一只小鸟。

2、幼儿动手操作。

3、作品评价

四、结束。

一起学小鸟飞。

★生活活动

活动目标：养成良好的生活自理常规。

1、餐前准备：

指导要点：

☆提醒幼儿入厕时不拥挤，入厕后提好裤子再下来。

☆洗手时要节约用水，用自己的小毛巾擦手。

☆向幼儿介绍今天的饭菜。

2、进餐

指导要点：

☆引导幼儿安静进餐，要细嚼慢咽，养成不挑食的好习惯。

☆饭后知道擦嘴，并将餐具放入洗碗池内。

3.散步

指导要点：提醒幼儿一个跟着一个走，不做剧烈运动。

4.午睡

指导要点：

☆提醒幼儿将鞋子摆放整齐。

☆指导幼儿正确的睡姿。