优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“中班半日活动英语计划”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

中班半日活动英语计划

教学目标:1、幼儿可以记忆单词:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五 yJS21.com

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词(公共汽车,小轿车,出租车,大卡车,吉普车,火车,摩托车,自行车)

3、幼儿可以认知相关的动物单词‘

教学准备:1、和交通工具相关的图片

2、动物头饰

3、CD碟

教学步骤:1、老师和幼儿之间的互相问候,互相打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词(在进行这个环节的时候,老师可以引入一个小故事,告诉幼儿,你们将会看到许许多多的动物,可是,没有交通工具我们怎么能去看呀,所以你们一定要记住这些交通工具的名称,然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时,老师先读一遍,然后让幼儿跟读,最后让幼儿练习句型“This is a ……”.

3、认知和动物相关的单词(幼儿认知完交通工具后,老师可以告诉幼儿,你们可以坐着不同的交通工具去看动物了,你们看到了什么动物呢?这时,老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰,然后问幼儿,例如:“老虎在哪儿?”,戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来,自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说,:“oh,this is a tiger!”依此类推。

4、认知单词:car(小轿车),先让幼儿一起读单词,然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕,老师可以把单词的字母进行打乱,考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立,一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”(汽车上的轮子),并和老师一起做相关的动作,形成互动。(结束)

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幼儿园中班半日主题活动:奇妙的线条


"设计意图在数学操作活动、美术活动以及日常生活中,孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后,孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线",拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中,也更深刻的感知生活中各种不同的线条,如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知,培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣,我们开展了主题 "奇妙的线条"。

主题目标1、引导幼儿关住各种直线型的物品,在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。

2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。

3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等,发展幼儿的平衡能力。

4、认识各种不同的线,关注生活中像各种不同线条的物品。

5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标:能绕着不同的线路玩车子和圈,掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。

活动一综合活动 神奇的棒子目标:

1、认识各种不同的棒子,知道棒子有不同的粗细、长短、材料。

2、玩一玩,拼一拼,让幼儿在玩中体验自由创造的快乐。

3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案,发展幼儿的想象能力。

重点:

在玩玩拼拼中,体验自由创造的快乐,发展幼儿的想象能力。

难点:

认识各种不同的棒子,能用棒子拼出各种不同的图案。

准备:

一次性筷子(分粗细)、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张过程:

一、出示各种棒子,认识它们的不同。

1、今天老师带来了很多棒子,看看有哪些?

2、这些棒子有什么不一样?

小结:这些棒子有不同的长短、粗细,是用不同的材料做的。

二、幼儿自由的用棒子拼搭图案,体验自由创造的快乐。

1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子,看看是什么棒子?

2、请你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的图案?

3、请幼儿说一说自己拼的图案,教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。

三、幼儿根据教师出示的数字,拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形,进一步发展幼儿的创造能力。

1、现在我们来个比赛好吗?请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗?

2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子,鼓励幼儿进行相应的创造活动。

活动二美术活动 线条装饰画目标:

1、引导幼儿认识各种线条,学习用线条来装饰画面。

2、激发幼儿对线条画的兴趣。

重点:

学习用线条来装饰画面难点:

大胆尝试各种线条作画准备:

人手一张画纸,一份作画工具过程:

一、出示范例,引起兴趣1、小朋友,你们知道这幅画叫什么画吗?

2、这幅画上都有哪些线条?

二、教师示范直线、曲线、折线、螺旋线……三、幼儿作画1、你们喜欢在什么东西上装饰线条,就先在纸上画上这样东西的轮廓,然后再在上面进行装饰。

2、线条一定要画得多、密才好看。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

四、讲评1、幼儿互相欣赏,互相讲评。

2、教师简单讲评,表扬线条画得多而好看的幼儿。

大班幼儿英语区域活动计划


大班幼儿英语区域活动计划

设计思路:

“全语言”的理念告诉我们全语言就是主张语言学习的历程要回到真实的世界中,通过孩子在生活中实际运用的机会——问问题、聆听对方的回答、对回答做出回应等,从听说读写的过程中全方位地学习语言。

双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语,区角活动是一种轻松自由,而又不是松散、无序的非正式活动,在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习,而这种过程更多的是一种自主的游戏。在区角活动中渗透双语教学的内容,不仅可以为幼儿创设更多练习的机会,而且可以使双语教学的过程更多元化,更丰富多彩,也更适应幼儿学习双语的需要,它是幼儿双语学习的必要形式。

这次英语区角活动的主要目标是:一、让幼儿通过玩玩、画画、贴贴、跳跳、说说等活动,帮助幼儿正确区分26个字母的大小写。二、让幼儿在此基础上,认识一些简单的单词的拼法,提高幼儿对英语识字教学的兴趣。我班幼儿学习英语已有三年,这学期开始,孩子们逐渐对英语字母以及单词产生了一定的兴趣。于是我们就开始尝试进行识字教学,在平时的教学中,经常有意识的出现一些字母、单词,让幼儿来认读。

芒果班英语区域活动计划 美工区 1.让幼儿自己动手制作时钟并且根据英语时间显示贴在相应的地方。

2. 能看懂英语的数学题并计算出答案。 Make a clock.

美丽的花墙 1.各种颜色的手工纸。

2. 墙上贴有one~twelve英语时间。

1. 英语数学题花瓣若干。

2. 墙上有one~ten为花芯的答案。 生活区 会用英语进行购物游戏。

1. Can I help you?

2. I want to buy ......

3. How much is it?

4. $ yuan!

5. Thank you! ......

Shopping

1. 各种玩具、文具、水果等商品若干。

2. 用雪花片代替钱。 运动娱乐区 1. 让幼儿通过游戏大胆读出棋盘上的英语单词。

2. 能读出筛子上的英语数字one to six。

飞行棋 1. 自制英语大棋盘一个。

2. 自制大筛子一个。

语言区 1. 培养幼儿大胆运用英语复述故事的能力。

2. 复习英语单词。 表演英语故事

英语牌 1. 不同题材、风格的英语文学作品的磁带。

2. 自制的英语单词牌。

益智区 1. 让幼儿通过游戏进一步熟记26个英语字母的顺序。

2. 使幼儿在游戏中正确区分26个英语字母的大小写。

3. 让幼儿在钓鱼的游戏中,认读单词,并为图片配对找到单词好朋友。 字母连线

字母宝宝找朋友

钓鱼(单词配对) 1. 各种小动物的英语字母连线卡片、记号笔、抹布若干。

2. 26个英语字母的大、小写若干。

3. 钓鱼工具若干

4. 单词卡片以及相对应的图片。

活动反思:

在平时的英语教学活动中,总是觉得幼儿前学后忘,所学的单词以及句型就像散落的珍珠,容易丢失遗忘。因此在区角活动中我就创设了幼儿在日常生活中非常熟悉的、与其生活经验密切联系的购物这一模拟交往的环境,提供接触、模仿、内化英语的机会。还设计了各种有趣的游戏活动,有效地运用游戏的形式,使幼儿有身临其境的感觉,从而积极参与到活动中去,把平时课堂上学的内容灵活地运用到实际的场景中。让幼儿在乐中学,充分激发幼儿的学习兴趣。

在投放材料时注意了幼儿的个体差异:有较为简单的字母连线、区分字母的大小写、给字母宝宝找朋友、稍微提深一步的是认识数字以及单词配对、再进一步的是看数学题找答案。幼儿在活动中可根据自身的能力去选择游戏内容,还可请求同伴的帮助,共同进步。试下来觉得效果不错,例如,孩子们经常会说:“大A像火箭,小a像蝌蚪。”、“A的朋友是a le。”等,即使个别不会使用或不愿使用英语的幼儿,也可以自由地选择并参与英语游戏,感受学习字母和单词的乐趣,教师对英语区的语言使用不作要求,完全凭幼儿自然流露,但可以在活动时使用鼓励的口吻,使双语的结合趋于自然与轻松。

幼儿园大班半日活动计划:各种各样的树


主题名称:各种各样的树 一、晨间活动:(8:00___9:00)

内容:游乐园(沙地)

目标:1、探索沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆积出各种事物的形象。

2、体验与同伴合作的快乐,感受活动的乐趣。

二、主题活动 (9:00____10:00)

内容:千奇百怪的树

目标:

1、用多种方法收集有关树的资料,对千奇百怪的树产生好奇;

2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

过程:

1、出示牛奶树的图片,教师介绍牛奶树。

2、出示资料箱,了解各种千奇百怪的树。

(1) 游戏"击鼓传花",介绍抽出树的名称,并请幼儿猜测这棵树的特征。提问:猜一猜这会是一棵怎么样的树?

(2) 出示图片,教师讲述与这棵树相关的故事。

3、幼儿在集体面前展示,主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。

4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。

三、区域角活动 (10:00____11:00)

看一看,量一量

目标:1、激发探索的兴趣,并能说出每盆树的名称。

2、通过测量学习比较长短,高矮。

内容:1、将5盆盆景陈列在科学区内,让幼儿认真观察,了解这些树的名称和特征。

2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。

3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。

画一画,做一做

目标:1、发挥想象,用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

2、对绘画操作活动感兴趣,体验创造的乐趣。

内容:1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观察树叶的叶脉,鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画千奇百怪的树。

3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作千奇百怪的树。

学一学,讲一讲

目标:1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探索自然的兴趣。

2、培养耐心、细致的学习习惯。

内容:1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。

2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

四、离园活动(11:00--11:30)

半日活动说课稿:圣诞老爷爷来了


一、设计意图:圣诞老爷爷又来了,小朋友们都很高兴,因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动,而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线,使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善,能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作,但是由于现在的孩子大都是独生子女,独立面对挫折、困难往望无以应对,针对这些情况,我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下:

1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点

2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。

3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。

二、说教法

本节课我采用了直观教学法、讨论发法,、游戏法、启发提问发等教学方法

运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的,幼儿年龄小,利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。

采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察,启发幼儿的积极思维。

我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境,找出解决问题方法。

用讨论法是幼儿最喜欢的方法,爱玩是孩子的天性,游戏法也是孩子最能接受的方法。

三、说活动准备:

高尔基说:“学习是最大的动力,就是对所准备材料星期,因此我做了丰富的准备工作

1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室

四、说学法:

通过以上老师使用的教法为依据,整个活动中以幼儿为主题,重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则,通过启发——观察——实践——的出结论

五、说活动程序:

根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神,本次活动设立四个环节完成目标:(一)导入:在歌声中入情

(二)深入:在探究中激情

(三)活动:在情景中抒情

(四)延续:在扩展中生情

为什么要安排这四个环节呢?

1、导入:开始部分十分重要,如果能在这部分吸引幼儿的兴趣,让

幼儿投入到活动中来,能为后面的活动重点做好铺垫。因此,我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排,告诉小朋友,明天是圣诞节了。

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