我们常说,机会是留给有准备的人。在平日里的学习中,幼儿园教师时常会提前准备好有用的资料。资料的定义范围较大,可指代生产资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!可是,我们的幼师资料具体又有哪些内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[实用计划范文] 活动计划篇二”,相信能对大家有所帮助。
活动开场:
今天是六一国际儿童节,是小朋友们最快乐最幸福最喜欢的节日,在这洋溢着幸福、充满着喜悦的日子里,老师祝你们节日快乐!为了大家玩的尽兴,老师准备了许多好玩的游戏,获胜者能得到奖品。
活动目标:
1、知道六月一日是国际儿童节,在欢快的气氛中感受节日的快乐。
2、在游戏中,培养幼儿与同伴相互合作的能力。
游戏内容:
1、小小神射手
准备:若干易拉罐、呼啦圈
规则:每个参赛的幼儿有3个呼啦圈,站在统一规定的线上进行投射易拉罐,根据投射的情况进行奖励。
2、迷迷转
准备:熟悉儿歌内容
规则:比赛的小朋友站在场地的中央,双手侧平举,在原地转,边转边念儿歌:迷迷转,迷迷转。大风吹来快快站。当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。每回最多转3圈。
3、赶小猪
准备:若干小球、小棒、椅子
规则:在游戏场中央设置障碍物小椅子,在赶小猪时要越过障碍物到达目的地,先到者胜利。
4、吸管运球
准备:若干吸管、乒乓球
规则:在规定的时间内,用吸管吹乒乓球,吹气球时不能用手抓,先将小球运到指定地点胜利。
5、才艺大比拼
规则:幼儿用自己拿手本领进行表演,可以是一个人表演也可以请你的.好朋友表演,根据幼儿的表现进行奖励。
结束:
今天你们开心吗?请你把你的开心也送给你的好朋友,和他说说祝福的话,(幼儿互相说祝福的话语,在音乐声中欢庆
一、范例
1、猜谜语
2、绕口令
3、吹蜡烛
4、摸鹿鼻子
5、打保龄球
6、盲人击鼓
7、钓鱼
8、挟乒乓球
9、套圈
10、飞镖
11、抢说运动项目
12、运用爆破音吹蜡烛
13、妙接对联或歇后语
14、联想abc
15、比比谁的眼力
16、快乐呼拉圈
17、比比谁的运气好
18、掌上明珠
19、弹球
二、 项目规则
1、猜谜语:每人可以猜三条,每猜中一条获奖券一张。
2、绕口令:抽号进行,每人绕口令一次,凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者,获奖券一张。
3、吹蜡烛:每人吹一次,凡一口气吹灭十支蜡烛者,获奖券一张。
4、摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛转三圈,凡摸到鹿鼻子的,可获奖券一张。
5、打保龄球:每人打三次,凡在10米距离内打中目标者,获奖券一张。
6、盲人击鼓:每人击一次,蒙上眼睛转三圈,凡击中鼓者,获奖券一张。
7、钓鱼:每人钓一分钟,钓三条者,获奖券一张,钓六条者获奖券二张,以此类推。
8、挟乒乓球:每人挟一分钟,挟完20个乒乓球者,获奖券一张,挟完40个乒乓球者,获奖券二张。
9、套圈:每人套五次,套中二个者,获奖券一张,套中四个者,获奖券二张,套中五个者,获奖券三张。
10、飞镖:每人投三支,在规定位置内每投中一支者,获奖券一张。
11、抢说运动项目:主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称(如滑冰),另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内,谁说出的运动项目多,谁即得奖劵。
12、运用爆破音吹蜡烛:主持人准备好六支蜡烛并点燃,若干道问题。主持人提问一个问题,参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛,即得奖劵。如:主持人问:“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
13、妙接对联或歇后语:主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联,让参赛者来接,对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中,其他人不得提示。
14、联想abc:主持人事先把一些英语单词做成签,由参赛者抽三次,并对所抽内容进行联想,如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如:主持人在说出run 这个单词后,参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。
15、比比谁的眼力好:主持人准备好三支筷子,一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里,便是优胜者,即得奖劵。每人有三次机会。
16、快乐呼拉圈:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
17、比比谁的运气好:主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子,其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里,让游戏者伸进袋子里抓三次,每次只抓一个珠子(多抓不算),若抓中红色珠子,则中奖劵;反之,没有中奖。
18、掌上明珠:主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张,参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)
19、弹球:主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上,成品字形。参赛者站在桌子前面,主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔,若弹起的乒乓球弹进小纸箱内,参赛者即得奖。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[实用计划范文] 活动规划”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
一、活动目的:
为更好地弘扬我校“厚德博学,唯实求新”的优良学风,也为充分发掘我校大学生中品学兼优、自强不息、感恩奉献先进典型,广泛宣传优秀学生突出事迹,充分发挥其在学生成长和学风建设中的示范引领作用,积极推动校风、学风建设,在全校形成宣传先进、学习先进、赶超先进的良好氛围,鼓励学生树立学习目标,激发学习热情。特开展宣传身边优秀大学生先进事迹的活动。
二、活动流程:
1.由主持人宣布:“优秀大学生事迹报告”活动开始。
2.团日活动开始,由主持人解释优秀大学生的重要意义,介绍一些事例让大家了解成为一名优秀大学生应具备怎样的条件。
3.邀请两位优秀学姐为同学们介绍她们的优秀事迹。
4.请同学们谈谈自己所熟悉的优秀大学生事迹。
5.游戏环节(卡拉永远ok)。
6.主持人宣布团日活动结束,再总结发言。
三、活动地点:
四、活动时间:
20xx年5月8日19:30-20:30
五、活动对象:
教育科学系12级小学教育一班全体学生
六、活动意义:
通过这次活动,有利于学生对优秀大学生的了解,为他们树立好的榜样,让他们对照自己,反思自己在学习生活中的不足和不良习惯,进一步转变思想观念,端正学习态度,改进学习方法,也能让学生树立正确的学习目标,激发学习热情争做优秀大学生。
俗话说,不打无准备之仗。幼儿园教师在平时的学习工作中,都会提前准备很多资料。资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,关于幼师资料你了解哪些内容呢?下面是由小编为大家整理的“[实用模板]活动计划之二”,相信能对大家有所帮助。
一,活动背景:
为了丰富广大学生的课余生活,活跃校园气氛,促进高校之间的有好关系,并为学生提供一个展示自我风范的舞台,提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力,发掘培养辩论达人.同时为了庆祝嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年,嘉兴学院演讲与辩论这协会决定于11月份举办一场面向上海大学和浙江工商大学的辩论邀请赛,以此来提高各高校学生的文学修养及语言表达能力,体现学生风华正茂的精神状态.提高辩论水平,开拓同学思维,激励有才华的青春学生为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台,提高辩论队的实力及水平.
二,活动介绍:
此活动本着提高学术氛围,活跃校园文化的原则.我们将在十周年庆祝会上用辩论来指导言行,本次邀请赛将通过我校青年学生在辩论赛上与其它高校进行思维性的碰撞,言语的交流.倡导健康向上的校园文化氛围,陶冶学生情操,提高口才艺术修养,促进学生全面发展.世界最具威力色彩的三大武器之首为“口才”,辩论能激发个人潜在能力,提高对问题的审视,更能实现跨越灵感界限的沟通,我们将口才进行到底.因此,本次邀请赛将引起全校的关注.
三,活动主题:
嘉兴学院演讲与辩论者协会成立十周年———对外邀请辩论赛
四,活动时间
20xx年11月9日至11月11日
五,活动地点:嘉兴学院TCL国际学术报告厅
六,活动内容
1,活动起动 地点:TCL国际学术报告厅 时间:11月9日参加者:各高校辩论队代表及嘉兴学院组织代表
2,活动流程 A,致词 B,介绍邀请赛队伍 C,评委介绍 D,规则介绍 E,介绍各方立场 F,评委代表发言 G,参赛代表发言 H,开始比赛 备注:比赛可考虑初赛~复赛~决赛等形式
七,活动策划主办单位:
八,协助单位:
九,活动邀请单位:
十,活动对象:
十一,宣传方案:
1,海报 规格 数量 〔待定〕 张贴时间:开始活动前一周到活动结束 张贴地点:各分院宣传栏
活动目标:
1、遵守游戏规则,体验既开心又有序的游戏情绪。
2、能随音乐有节奏地分段进行律动表演。
3、学习尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中来,并创编动作进行表演。
活动准备:
1、中班下学期音乐磁带《喜洋洋》、录音机。
活动过程:
1、谈话导入,引出活动主题。
引导幼儿回忆过年包饺子、吃饺子的生活经验。
教师:过年的时候大家都爱吃什么?大家一起吃饺子时心里开心吗?
2、根据幼儿的回忆,引导幼儿随音乐尝试创编律动“包饺子”。
(1)引导幼儿讨论包饺子的动作和煮饺子的步骤。
教师:饺子时怎么包出来的呢?怎样把包好的饺子煮熟呢?
(2)将幼儿回忆出包饺子的动作提炼成舞蹈动作,教师清唱音乐旋律并带领幼儿集体学习。
教师:如果把我们的身体当面,小手当擀面杖,可以在哪些地方擀呢?
3、引导幼儿随音乐尝试有节奏地表演。
(1)幼儿边听音乐边随教师做动作,初步熟悉乐曲旋律。
教师:下面我们一起把大家想出的包饺子的动作和煮饺子的动作连起来做一做吧。
(2)幼儿坐在自己的座位上,在教师的带领下,随音乐有节奏地做动作。
教师:你们还记得先做什么,然后做什么,最后做什么吗?
(3)播放音乐,幼儿随音乐节奏进行表演。
4、音乐表演,进一步体验过新年的快乐心情。
(1)教师引导幼儿坐在座位上创编饺子在煮熟后的造型。
教师:火关了,说明饺子就怎样啦?如果你是“饺子”,请你想一个“饺子煮熟”后的造型并做一做!
(2)幼儿站成散点状,在教师的带领下,听音乐进行集体表演。(音乐停就表示火关了,每个人都要停住,做好“饺子煮熟”后的造型)
教师:请小朋友们找空地方站好,和旁边的人保持距离,以免做动作碰到别人,我们一起来表演。
5、幼儿边听音乐边完整地玩“包饺子”的表演游戏。
玩法:两人一组随音乐进行表演。(一人做被揉、被包、被煮的“饺子”,另一人“揉面团”、“包饺子”、做“煮饺子的火”)
活动延伸:
在美工区提供油泥,让幼儿“包饺子”,并利用包好的饺子开一个“香香饺子店”的游戏,增进幼儿与同伴的交往。
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