[参考]幼儿园大班科学教案《美丽的家园》

06-16

俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[参考]幼儿园大班科学教案《美丽的家园》”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

大班科学活动:美丽的家园

活动目标:

1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

活动准备:

1、笔、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一个。

3、多媒体课件。

4、小红旗人手一面。

活动流程:猴子求救――幼儿帮助猴子找家――进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光――讨论――当个环保小卫士

活动过程:

一、开始部分:

(一)猴子求救

1、“孩子们,你们看猴子哭了!”

2、让孩子们看:猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”

(二)幼儿帮助猴子找家

1、“猴子为什么没有家呢?”让孩子们讨论

2、“你们能不能帮助猴子呢?”

3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。”

4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。

二、基本部分:

(一)让幼儿说说谈谈自己的好办法

1、“请你们把自己的好办法说一说”

2、让幼儿说各种各样的办法。

3、“你们可真棒,想出了许多好办法。”

(二)进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?为什么?”

2、让幼儿说出各种原因。

3、放VCD,介绍猴岛。

4、我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗?

5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!

7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。(放课件)

8、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。

(三)讨论:环境遭受到污染怎么办?

1、让孩子们讨论:这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?

2、为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?

3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。

三、结束部分:

1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?

2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。

3、走,出发吧!

延伸活动:我们应该怎样做好环保小卫士?

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大班科学美丽的家园


这是大班科学美丽的家园教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

设计思路:

随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动,让他们在讨论交流后,知道人类愿意生活在美好的绿色环境中,对于脏、乱、差要积极想法整治,并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来,从而初步培养他们保护环境的意识。

活动目标

1、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

2、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

要求:

1、通过活动,鼓励幼儿创造画出美丽的家园,培养幼儿运用色彩表现美的能力。

2、知道地球是人类生活居住的地方,初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动重点、难点:

大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。

活动准备:

地球仪,有关地球的录象;范例,绘画用品。

活动流程:

导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸

活动过程:

一、导入活动,引出主题。

1、出示地球仪,问:“这是什么?是谁的家?”

2、小结:这是地球,是人类、动植物的家。

二、感知地球环境,交流环保经验。

观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境),组织讨论:

1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?

小结:我们喜欢生活在花园般的地方,那儿空气清新,既干净又美丽。

2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?

小结:我们不喜欢生活在又乱又脏的地方,那儿没有小鸟,没有花、草、树木。

3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?

小结:废气、废水不可乱排放,不乱扔垃圾,多植树绿化,交通工具使用无污染的能源等。

4、总结:地球只有1个,我们人类只有保护好地球,才能生活在空气清新、干净、美丽的家园,人类和动植物才能快快乐乐。

三、体验美丽的家园,表现美好的愿望。

1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)

2、教师示范讲解:绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。

3、幼儿绘画:教师启发幼儿大胆想象创作,并用色彩来表现。

四、评价延伸活动

1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。

2、延伸活动:我们一起努力将地球建设得更加美丽。

活动反思:

整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的jiefangjun叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。

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幼儿园大班科学教案《美丽的彩虹》


材料准备:两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根小号缝衣针。

实验操作:

1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就能看见彩虹了。

2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

指导要点:幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上

水笛

材料准备:一根长吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

实验操作:

1、用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水;

2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它几乎断开,但还要连着一点;

3、使吸管在切开处弯曲,将吸管较长的一段插入水中,切口处于水面上,使劲向吸管吹气就会听见声音,调整吸管在水中的位置,声音又会发生变化。

附:科学小知识

当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候,引起吸管中气柱的振动,于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时,振动的空气柱缩短了,从而产生了一个较高调的声音,吸管上升,空气柱加长,便产生了一个低调的声音。

幼儿百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。事实上彩虹有无数种颜色,比如,在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色,但为了简便起见,所以只用七种颜色作为区别。

幼儿园小班科学教案:美丽的花


教学目标:

在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感。

教学准备:

课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆教学过程:

一、说说春天的花朵T:宝宝们教室里面有许多的花,你们都认识他们吗?

T:春天第一个开花就是迎春花。

T:你们除了认识这些花以外,还知道哪些花呢?

T:老师这里就带来了几种春天开的花,你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

二、感知花的美丽T:这里有哪些颜色的花?数一数有几种颜色的花呢?是什么形状的呢?(红色、白色、紫色、粉色、黄色,五种颜色的花)T:你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢?(一盆上面有许多的花,一盆上面只有一朵花)T:花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。

三、和花交朋友T:宝宝们我们找找花瓣,闻一闻香不香?

T:花朵就像宝宝的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。

T:宝宝们,你们看这是花的什么地方?(花的身体)T:花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

T:那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。

T:老师要和花握握手,宝宝找找花的手在哪里呢?

T:这里是花叶,连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

T:宝宝,我们来跟花叶握握手。

T:那花的脚在哪里呢?(花根)T:花根看的到吗?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小结:花儿花儿真漂亮,要和花儿交朋友。

四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)T:那我们也来做做美丽的花朵吧!

(风儿吹,阳光照,我给花儿把水浇,花儿花儿长得好,花儿花儿开得好)五、激发幼儿爱护花草T:老师这里有个故事,我们来看看发生了什么事情?

T:(出示课件)你们说宝宝这样做对吗?为什么?

T:宝宝喜欢美丽的花,我们只看不能摘,这样才是好宝宝。

T:宝宝们你们都喜欢花吗?那我们怎样保护花呢?(浇水,保护它)T:宝宝们花儿说它口渴了,我们一起来给花儿浇浇水吧!

幼儿园小班科学教案:美丽的颜色


活动目标:

1.培养幼儿对色彩的兴趣,充分展示幼儿对色彩的感受。

2.培养幼儿对色彩的观察能力。

活动准备:

1.环境布置:用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来,在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。

2.在活动室的空地上铺上大白纸,周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。

活动过程:

一、开始部分:玩气球,引起幼儿的兴趣。

教师:“现在,我们一起去小一班玩一玩,咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。”(幼儿自由、兴奋的玩气球,激发幼儿参与活动的兴趣。)二、基本部分:

1.幼儿找喜欢的气球,引起幼儿对色彩的注意。

教师:“这么多大大小小、花花绿绿的气球,你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说,给老师说一说。”(幼儿自由找气球,自由讲述,其间教师个别提问:“你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)2.集体游戏“气球跳跳跳”,引发幼儿感受色彩的美。

教师:“咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑,当念完儿歌后拍你喜欢的气球,看谁的气球跳的高。”

幼儿念儿歌:“大气球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的气球跳得高”。念完后幼儿去拍气球。教师提问:“刚才,你拍的是哪个气球?”幼儿反复玩2—3遍。

教师提问:“这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?”

3.玩颜色,让幼儿充分展示对色彩的感受。

教师:“花花绿绿的气球这么美,谁能想办法把它们画在这张白纸上?

幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。

三、结束部分:幼儿互相欣赏作品。

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