现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班语言教案《小河马的大口罩》含反思》
中班语言教案《小河马的大口罩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解如何预防感冒,理解故事《小河马的大口罩》,知道感冒会传染给别人,理解故事《小河马的大口罩》,知道感冒会传染给别人,快来看看幼儿园中班语言《小河马的大口罩》含反思教案吧。
活动目标
1.理解故事《小河马的大口罩》,知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解预防疾病的方法。
重点难点
重点:知道感冒会传染,并了解如何预防感冒。
难点:了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备
幼儿用书《小河马的大口罩》,故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程
一.导入
1.手指游戏《大乌龟,小乌龟》。
2.教师:乌龟感冒了,它为什么会感冒?
二.听讲故事《小河马的大口罩》
1.教师:有一只小河马感冒了,它也像小乌龟一样感冒了,它感冒以后发生了什么事?请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三.理解故事
教师提问:
1.刚才老师讲了一个什么故事?
2.故事一开始有谁?它怎么了?
3.小河马感冒后去找谁?熊医生给了小河马什么东西?
4.熊医生为什么要给小河马口罩?
5.小河马在回家的路上,发生了什么事?
6.谁捡到了口罩?用来做什么?
7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁?小白兔做了什么?
8.小白兔把口罩放在窗台,发生了什么事?
9.谁捡到了口罩?用来做什么?
10.第二天发生了什么事?
三.讨论
1.教师:老师发现,第二天早晨,森林医院的病人都用过一样东西,是什么东西?
2.教师:是不是不管用什么口罩都会感冒?为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒?
3.怎样才不会感冒?
4.教师小结:感冒很难受,我们要预防感冒,不用得了感冒的人所用过的东西,吃预防感冒的药,多晒太阳,多锻炼身体,等等。
四.学讲故事
1.教师:这个故事真有趣,爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事,请小朋友跟老师学讲故事,回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图,带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组,轮流翻书讲故事给同伴听。
教学反思
感冒是生活中的常见病,并且很容易通过唾液和空气传播,幼儿通过理解故事,基本都能了解了感冒病毒的传播途径,以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中,教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确,应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
小百科:河马(学名:Hippopotamusamphibius)是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物,体型巨大,体长4米,肩高1.5米,体重约3吨,躯体粗圆,四肢短,脚有4趾,头硕大,眼、耳较小,嘴特别大,尾较小,下犬齿巨大,长50-60厘米,重2.5千克,皮较厚,约40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮肤裸露,呈紫褐色.胃三室,不反刍。
活动目标
1.理解故事《小河马的大口罩》,知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
重点难点
重点:知道感冒会传染,并了解如何预防感冒。
难点:了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备
幼儿用书《小河马的大口罩》,故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程
一.导入
1.手指游戏《大乌龟,小乌龟》。
2.教师:乌龟感冒了,它为什么会感冒?
二.听讲故事《小河马的大口罩》
1.教师:有一只小河马感冒了,它也像小乌龟一样感冒了,它感冒以后发生了什么事?请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三.理解故事
教师提问:
1.刚才老师讲了一个什么故事?
2.故事一开始有谁?它怎么了?
3.小河马感冒后去找谁?熊医生给了小河马什么东西?
4.熊医生为什么要给小河马口罩?
5.小河马在回家的路上,发生了什么事?
6.谁捡到了口罩?用来做什么?
7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁?小白兔做了什么?
8.小白兔把口罩放在窗台,发生了什么事?
9.谁捡到了口罩?用来做什么?
10.第二天发生了什么事?
讨论
1.教师:老师发现,第二天早晨,森林医院的病人都用过一样东西,是什么东西?
2.教师:是不是不管用什么口罩都会感冒?为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒?
3.怎样才不会感冒?
4.教师小结:感冒很难受,我们要预防感冒,不用得了感冒的人所用过的东西,吃预防感冒的药,多晒太阳,多锻炼身体,等等。
四.学讲故事
1.教师:这个故事真有趣,爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事,请小朋友跟老师学讲故事,回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图,带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组,轮流翻书讲故事给同伴听。
教学反思
感冒是生活中的常见病,并且很容易通过唾液和空气传播,幼儿通过理解故事,基本都能了解了感冒病毒的传播途径,以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中,教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确,应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。
幼儿百科:河马是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物,体型巨大,体长4米,肩高1.5米,体重约3吨,躯体粗圆,四肢短,脚有4趾,头硕大,眼、耳较小,嘴特别大,尾较小,下犬齿巨大,长50-60厘米,重2.5千克,皮较厚,约40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮肤裸露,呈紫褐色.胃三室,不反刍。
小班教案《不爱用手的小河马》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事情,安静地倾听故事,理解故事情节,发展幼儿手部动作的灵活性,快来看看幼儿园小班《不爱用手的小河马》教案吧。
教学目标:
1.安静地倾听故事,理解故事情节。
2.知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事情。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
引题导入:
教师出示图片小河马:今天我们班来了一位小客人人你们看看是谁呢?
过程设计(提问设计):
一、欣赏故事第一遍
1、教师:小河马哭了,你们来猜一猜不河马为什么哭啊?
2、我们一起来听听看。
3、提问:(1)故事里有谁啊?
(2)小河马为什么哭啊?谁来帮它了?
(3)青蛙怎么说的?
二、欣赏故事第二遍
提问:
1、小青蛙是怎么帮小河马?
2、小河马最后怎么样了?
三、拓展
1、讨论我们的小手还能干什么?
2、教师给幼儿提供一些活动材料让幼儿自己动手试试自已的小手能干什么?并且跟小朋友说一说.
反思总结:
小班刚入园的孩子,平时在家里,爸爸妈妈、爷爷奶奶都抢着替孩子做事情,我们的孩子失去了很多锻炼、学习的机会。长此以往,有的孩子变得不愿意自己做事了,依赖大人了。因此,在新入学的孩子中间总会看到几个可爱的“小河马”等着我们去帮助。
故事《不爱用手的小河马》对于小班幼儿来说,比较通俗易懂,通过故事幼儿都能明白了自己小手的本领是很大的,小朋友都要尝试着用自己的小手去做力所能及的事。活动最后,我让孩子说说自己的小手能做什么事?他们都纷纷举手告诉老师“我的小手会画画”,“我的小手会洗脸”,“我的小手会穿衣”,“我的小手会吃饭”……可是,说说简单,做起来就不那么容易了!我想,小孩子都是爱动、好学的,家长应当尽量放手,提供给孩子更多的锻炼机会,如:在家时,让幼儿自己洗脸、洗脚、自己穿简单的衣服、鞋袜等。我想只要家园共同努力,孩子的进步将是显而易见的,孩子的小手也将变得更能干!
幼儿百科:河马是淡水物种中的最大型杂食性哺乳类动物,体型巨大,体长4米,肩高1.5米,体重约3吨,躯体粗圆,四肢短,脚有4趾,头硕大,眼、耳较小,嘴特别大,尾较小,下犬齿巨大,长50-60厘米,重2.5千克,皮较厚,约40-50毫米,除吻部、尾、耳有稀疏的毛外,全身皮肤裸露,呈紫褐色.胃三室,不反刍。
小班教案《小河马拔牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道如何保护牙齿,通过操作掌握如何刷牙和漱口,并积极参与活动感受活动的乐趣,通过教师朗读,理解故事内容,初步了解健康的小常识,快来看看幼儿园小班《小河马拔牙》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过教师朗读,理解故事内容。
2、知道如何保护牙齿,通过操作掌握如何刷牙和漱口,并积极参与活动感受活动的乐趣。
3、初步了解健康的小常识。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。
重点难点:
1、理解故事内容,知道如何保护牙齿,
2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。
活动过程:
1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事,好不好?那你们可要认真听、仔细看哦!(展示ppt)问题①为什么小河马的牙齿烂了,还长了许多黑斑?(睡觉前吃糖了。)问题②小猴医生对小河马说了什么?(糖果虽然好吃,但每次不能吃太多,睡觉前也不能吃糖果,还要记得早晚刷牙、漱口,不然我们的牙齿会坏的。)小河马有没有听小猴医生的话,(听了)对了。所以小河马的牙齿再也不痛了,再也不烂了。
2、小河马都知道该如何保护牙齿了,那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗?请个别幼儿说一说。教师小结:平常不要吃太多糖,睡觉前更不能吃糖,还要记得早晚刷牙,饭后及时的漱口,这样就能很好的保护我们的牙齿。
3、哎!小河马它一个人在这干什么呢?(刷牙)。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗?(刷)都刷的。那老师请一个人上来刷一刷,让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的,好不好?(幼儿上前示范)老师每天也刷牙的,下面老师再刷一次给你们看一看。(教师示范)老师跟他刷地一样吗?那老师是怎么刷地呢?(请个别幼儿说一说。)教师总结:老师是上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷,牙槽里面来回刷,这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了,吐出嘴巴里的泡沫,喝一口清清水,抬起头,咕噜咕噜吐出来,老师漱口的水有没有吐出来?对,我们漱口的水不能咽到肚里去,再用小毛巾把嘴巴擦一擦,这样我们的牙齿就好了。
小朋友们想不想和老师一起来刷牙,(交代问题):伸出食指,在我们小嘴巴外面练习,好不好。手拿小牙刷,每天早晚要刷牙,上面刷一刷,下面刷一刷左面刷一刷,右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷,好不好。
小朋友们真聪明。今天我们听了小河马拔牙的故事不仅知道了如何保护牙齿,还学会了怎样刷牙、漱口,回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试,看看我们的牙齿是不是变得更白更亮,好不好?
活动反思:
本次活动顺利完成教学目标,整个流程也较流畅,整体感觉较好,但是在孩子互动这一块似有缺陷因为考虑到时间的限制,没敢在理解故事内容这儿停留太久,还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简单了一些,没能在这作详细的示范与引导,这肯定影响幼儿学习的质量,还有在最后师幼共同学习刷牙的地方,我使用了律动,但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿准备人手一个小牙刷或许效果会更好。总的一句话这节课还有好些提升的空间。我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题,继续学习,努力提高自己的专业技术能力。
幼儿百科:拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局部组织的损伤,引起出血、肿胀、疼痛等反应,也可导致血压、体温、脉搏的波动,所以必须慎重对待。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园中班教案《小河马的长处》含反思》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园中班教案反思专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
最新文章