幼儿园中班教案《睡姿》含反思

06-23

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园中班教案《睡姿》含反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《睡姿》含反思》

中班教案《睡姿》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿能够模仿动物的不同睡姿,观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态,激发不断探索、求知的愿望和爱好,通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽,快来看看幼儿园中班《睡姿》含反思教案吧。

活动目标

1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态,激发不断探索、求知的愿望和爱好。

2、能够模仿动物的不同睡姿。

3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿掌握动物们的睡觉姿势以及动物与动物之间的生活习性。

教学难点:幼儿初步接触动物的睡姿,有很多的“不知道”,需要他们逐一渗透。

活动准备

1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。

2、音乐《睡吧!宝贝》。

3、泡沫垫、枕头。

活动过程

一、导入活动

1.师:小朋友们的眼睛看起来好漂亮,精神也特别饱满,昨天晚上睡觉一定睡得很好。

师:谁来告诉老师你昨天晚上睡觉的姿势是什么样子的呀?老师这里有泡沫垫、枕头,请小朋友们躺下来睡吧,看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。

2.幼儿听音乐《睡吧,宝贝》,做出自己喜欢的睡觉姿势。

幼儿躺下,教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿,拍好马上输入电脑。

师:好,天亮了,起床了。刚才你们睡得真香呀,老师把你们睡觉的姿势都拍下来了。看看,你们睡觉都有些什么姿势。

幼儿纷纷发表自己的睡姿(侧着睡、趴着睡、平躺着睡)

回答不上的,老师可以补充,并且示范。

师:我们人有这么多不同的睡姿,你们知不知道,其实小动物也有各种各样的睡姿。

二、探索,感知动物不同的睡觉姿势。

1、师:我们来看看小动物是怎么睡觉的,看好了要告诉老师他们都是怎么睡觉的。

2、幼儿欣赏幻灯片,进行探索。

师:我们来看看有那些小动物它们都是怎么睡的,等下要告诉老师的。

幼儿一张张地观看小动物,在观看过程中,教师要有意识的引导幼儿注意看小动物是怎么睡觉的。

师:看看,这是谁,它是怎么睡觉的?

师:咦,这又是谁呀,它怎么站着睡的?

………

师:好,刚才小朋友们都看到了,小动物是怎么睡的?

引导幼儿说出有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡。

三、欣赏归类幻灯片《千奇百怪的睡》。

师:好,谁能告诉老师那些动物是站着睡的?

幼:马,丹顶鹤……

播放幻灯片。让幼儿回忆站着睡的小动物。

师:那刚才有哪些小动物是睁着眼睛睡觉的?

幼:猫头鹰、金鱼。

播放睁着眼睛睡的小动物,让幼儿回忆有几种小动物是睁着眼睛睡的。

师:哇,刚刚有哪些小动物是趴着睡的?

幼:狗、老虎。

播放趴着睡的小动物的幻灯片。

师:那除了这几个小动物是趴着睡的,你们还知不知道哪些小动物也是趴着睡的。

幼:……

四、游戏:模仿小动物的睡姿。

师:刚刚呀我们看了这么多种小动物不同的睡姿,有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的,可好玩啦,接下来老师要你们模仿小动物是怎么睡觉的。

幼:好。

游戏规则:教师先播放音乐《睡吧!宝贝》,等音乐一停,幼儿就模仿小动物的睡姿,做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。

五、结束部分。

让小朋友知道小动物睡觉的时候我们不该打扰,我们午睡的时候也一样,睡饱了才有精神听课。尤其要注重睡觉的姿势,不要趴着睡,那样呼吸就很困难,还不利于身体健康,最好侧着身子睡,那样既可以呼吸通畅,而且还有利于身体健康。平时要早睡早起,这样精神才会好,才能学到更多的本领。

教学反思

从这个教学活动,幼儿的掌握情况来看,活动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如:在提问时,孩子们回答最多的是“我不知道”,尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片,设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发言讲述,但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒:在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不流连于形式。

小百科:睡姿是一种姿势,是睡眠过程中的肢体语言,受意识控制极少的下意识动作,所以它所传达的信息很少具有欺骗性,能真实反映人的心理状态。

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幼儿园中班教案《报春》含反思


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中班教案《报春》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节,欣赏并学唱歌曲《报春》,感受三拍子音乐的强弱变化,通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力,快来看看幼儿园中班《报春》含反思教案吧。

活动目标:

1.欣赏并学唱歌曲《报春》,感受三拍子音乐的强弱变化。

2.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备:

歌曲录音及图片。

活动过程:

1.引导幼儿认识布谷鸟。

出示布谷鸟的图片,告诉幼儿名称。这是什么鸟?你们见过吗?为什么会叫它布谷鸟呢?

幼儿观察画面:画面上有什么?布谷鸟在做什么?怎么叫得?这是什么季节?

教师小结。

2.欣赏歌曲《报春》。

听录音欣赏。

你听到了什么?听起来有什么感觉?

3.学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。

幼儿跟着教师念歌词。

教师用钢琴伴奏,幼儿用"噜"哼唱。

教师范唱,引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化,唱出歌曲明朗、优美的感觉。

教学反思:

在教学《报春》这首歌曲时,我首先以模拟布谷鸟的叫声进入教室,一下子就把学生的兴趣调动起来了,于是我抓住时机展开教学,同学们兴趣盎然,学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后,他们就有一种完成任务的感觉,各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一,我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演,然后相互评价,并颁发优胜奖,给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚,极大的提高了课堂教学效果。

小百科:中国节令生产习俗。立春前几日,有人手执小锣、竹板,一边敲击,一边口唱赞春词,挨户送一张春牛图。被送人家相赠几个小钱,称为报春。

幼儿园中班教案《蛋糕》含反思


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中班教案《蛋糕》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿乐意观察与讲述,体验制作蛋糕的快乐,引导幼儿运用多种材料,重点尝试挤压的方式为蛋糕裱花与装饰,感受蛋糕的色彩美和布局美,探索、发现生活中蛋糕的多样性及特征,快来看看幼儿园中班《蛋糕》含反思教案吧。

活动目标:

1.引导幼儿运用多种材料,重点尝试挤压的方式为蛋糕裱花与装饰,感受蛋糕的色彩美和布局美。

2.乐意观察与讲述,体验制作蛋糕的快乐。

3.探索、发现生活中蛋糕的多样性及特征。

4.发展幼儿的动手能力和创造力。

活动准备:

1、课件

2、圆形泡沫、海绵等蛋糕模型若干,袋装红、黄、蓝、绿等彩色面粉、创意泥、各种辅助材料若干

活动过程:

一、导入,激发兴趣

今天有一个蛋糕展览会,我们一起去看一看吧(师播放课件)

(评析:以“蛋糕展览会”导入,开门见山,直奔主题,激发了幼儿对蛋糕的关注,调动了幼儿学习的积极性。)

二、观察蛋糕,感受蛋糕的造型、花纹和色彩

1、谁来说说你看到了什么样子的蛋糕?上面有些什么?(引导幼儿观察蛋糕)

2、师小结:这些蛋糕是各种各样的,有圆形、三角形、正方形;有1层的,也有2层、3层的。上面不仅有小鸡、老虎、花等图案,还有很多弯弯的、细细的花纹,有的还有字呢!真漂亮!

(评析:在介绍、表达蛋糕的样子、图案、花纹的基础上,加深了幼儿对蛋糕的认识,为以下的制作活动奠定了基础。)

三、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你觉得这么漂亮的蛋糕是怎么做的呀?(幼儿自由回答)今天老师就准备了很多的奶油(出示袋子)那用这些奶油怎么做出漂亮的花纹呢?(幼儿自由讲述)

2、谁来试试用奶油做漂亮的花纹?(请一幼儿示范)你能不能把两只手一起用起来?

(你们说说为什么奶油挤不出来啊?(力气太小了)你用力挤试试看。哎,花纹还真标出来了)

3、师示范:老师也想来试试标花纹。我们用一只手握住袋子的上端,另一只手握住靠近奶油的地方,大拇指和食指加紧把奶油往下送,让袋子鼓起来。将奶油对着蛋糕,用手挤奶油袋,让奶油流出来到蛋糕上,一边挤一边移手,这样一个美丽的花纹就标出来了。我们还可以换其他颜色的奶油来标花,这样花纹就漂亮了。不过你不用的奶油一定要放在老师为你准备的这个盖子了哦,这样就不会弄脏桌子了。

(评析:坚持“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则,让幼儿看看、说说、放手让他们试试,通过自己探索和掌握了裱花的方法,教师的示范只是局部的、重点的避免了技能的强硬灌输)

4、那你知道蛋糕上的老虎、小鸡、花朵又是怎做的呀?(哦。可以的,我们还可以用创意泥怎么样?捏出来。用创意泥捏出来,就像我们捏橡皮泥一样,你们会吗?)

四、交代要求,幼儿制作,教师指导

1、那么你准备做个什么样的蛋糕呢?又会在蛋糕上面做些什么漂亮的花纹和图案呢?请你先和旁边的小朋友说一说

2、提问:你准备用什么做个蛋糕,又会在蛋糕上做些什么图案和花纹呢?

(评析:在与同伴交流的过程中,教学氛围更宽松了,有利于幼儿大胆的讲述和设计自己想要制作的蛋糕,也加强了幼儿于同伴间的情感交流)

3、小朋友们说的真好,那现在我们就去做吧!你可以一个人做,也可以两个人一起完成!

4、鼓励幼儿大胆尝试,捏出、标出与老师不同的图案、纹样。提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。(提示幼儿先做好的就可以送到蛋糕展览会上了:如果做好的小朋友你就可以吧蛋糕送到展览会去了,然后和小朋友看一看、说一说你们做的蛋糕哦

(评析:在幼儿制作的过程中,教师及时的知道和帮助,有助于幼儿创新能力的提升,使他们的作品不断的丰富和完善,尽情的表达自己的情感。)

五、欣赏、讲评

谁来说说你最喜欢展览会中的哪一个蛋糕?为什么呀?(讲评2——3个)

(评析:欣赏、交流,让孩子们通过视觉形象对同伴的作品有个认识,使他们体验到了制作活动的快乐)

活动反思:

整个活动的设计新颖有趣,积极创设教学情景,在相对宽松和自由的环境和氛围中,充分调动了幼儿的各种感官,做做、玩玩,在玩乐中满足了幼儿探索、希望尝试的欲望,为本次活动的开展提供了环境的支撑。在整个活动中我把主动权放给孩子,充分体现了孩子的主体地位,坚持“活动在前,认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则,让幼儿看看、说说、试试,通过自己探索和掌握裱花的方法,让幼儿在玩乐中制作好了漂亮的蛋糕。特别是在幼儿欣赏课件“蛋糕展”的过程中教师有意识帮助幼儿感受蛋糕图案的美,直到最后完成蛋糕,一起欣赏、讲评幼儿自己“蛋糕展”上蛋糕的图案和花纹时一种快乐气氛的调动,潜意识中让他们感受蛋糕的造型美、色彩美,传递着共同制作,共同活动的快乐。孩子们获得了强烈的视觉效果,体验到了成功的快乐

这里值得一提的是废旧泡沫和海绵的废物利用,真正体现了我们张浦中心幼儿园的办园特色“以科学的材料投放为突破口,培养幼儿的创新精神和实践能力”。实践证明幼儿在泡沫和海绵上制作蛋糕,比起纯粹的用橡皮泥制作,更趋于真实,不仅让他们能体验创作的快乐,也有利培养他们的探究精神和创新能力。

小百科:蛋糕是一种古老的西点,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

幼儿园中班教案《拼图》含反思


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中班教案《拼图》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动,会用简单标记记录所用图形的数量,培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣,丰富幼儿的想象能力,提高幼儿的拼图技能,快来看看幼儿园中班《拼图》含反思教案吧。

活动目标:

1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。

2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动,会用简单标记记录所用图形的数量。

3、丰富幼儿的想象能力,提高幼儿的拼图技能。

4、发展目测力、判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、各种不同颜色和形状的几何图形若干。

2、记录单、笔若干。

活动过程:

一、观察图形,引起幼儿的兴趣

1、教师出示各种图形,请幼儿说一说都有哪些图形,加深幼儿对图形的认识,引起幼儿的兴趣。

2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。

(评:采用直观的方式直接将图形出示给幼儿,直接引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色,不同形状的几何图形的认识,形成自己的一个印象,为下个活动环节做好准备。)

二、选择几何图形拼造型

1、提供给幼儿不同颜色,不同形状的图形,请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。

2、幼儿自由操作,教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题,肯定幼儿拼出的各种图案。(此环节要特别注重幼儿的个别差异,允许孩子存在个体差异)

3、分享交流。请幼儿说说自己所拼的造型,个别幼儿观察后加以补充。(评:选择几何图形拼造型这一活动环节,极大的调动了幼儿的兴趣,孩子们的想象力得到充分的发挥,参与活动的主题性很强。在这个活动环节中,任由幼儿自由想象,充分体现了幼儿的主体性地位。教师只是帮助个别能力弱的幼儿尽快确定自己的主题,让幼儿选择几何图形拼造型。)

三、记录表达

1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量,然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。

2、与同伴交流各自的记录结果,并说说哪一种图形用的最多。

(评:幼儿的点数能力在这一环节得到了加强,幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来,提高了幼儿点数物体的能力。)

活动延伸:

将幼儿的作品展示在展板上,供大家一起欣赏。

活动反思:

科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式,一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型,极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中,教师只是处在了支持者的基础上,以幼儿为中心,充分发挥幼儿的主体性地位,同时在活动中允许幼儿存在个别差异,允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助,这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看,幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

小百科:拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏,它的变化多端,难度不一,让人百玩不厌。

幼儿园中班教案《倒数》含反思


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中班教案《倒数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在游戏的过程中,感知顺数和倒数的规律,引导幼儿学会1――10的倒数,使幼儿在游戏中能积极主动的学习,并感受集体活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《倒数》含反思教案吧。

活动目标

1.引导幼儿学会1――10的倒数。

2.在游戏的过程中,感知顺数和倒数的规律。

3.使幼儿在游戏中能积极主动的学习,并感受集体活动的乐趣。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

重点难点

理解1――10之间顺数与倒数的规律

活动准备

1.1――10数字卡片两套,方向箭头两个

2.磁铁圆点若干,小动物玩具十个

3.小汽车两辆(颜色不同)

4.音乐:《郊游》

活动过程

一.开始部分

教师以谈话的方式导入,请小朋友们去郊游为主题,吸引幼儿的注意力和想积极参与活动的兴趣。

二.基本部分

(一)引导幼儿以报数的方法,初步感知顺数的规律,按从小到大的顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。

(二)接着导入到倒数的认识

教师引导幼儿感知,由于方位的变化,数顺序也会发生变化,从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,那么这样排列的一排数就叫做倒数了。

(三)巩固部分

1.教师以惊讶的神情导入这些小动物有的胸前有数字,但个别是没有的,请小朋友们帮它们按规律排好队。

2.请小朋友们与小动物玩游戏,以游戏的方式,引导幼儿可以从任意数起的顺数和倒练习。

3.教师以郊游的方法导入小汽车,引导幼儿根据对汽车不同的颜色进行观察,并且感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,指导幼儿参与体验,巩固感知顺数和倒数。

4.指导幼儿参与手指游戏,再次进行对顺数与倒数的练习。

三.结束部分

引导幼儿回忆生活中哪里有顺数和倒数,以丰富幼儿的生活经验。

四.活动延伸

请幼儿回家与小伙伴或爸爸、妈妈共同寻找顺数和倒数,下一节让我们大家共同分享。

教学反思

活动结束后,有的小朋友自觉排队,请一人当小队长,按顺序数数,有的以开火车的形式进行数数,由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

小百科:倒数是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x,过程为“乘法逆”,除了0以外的数都存在倒数,分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数

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