前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“范文热搜:秋天幼儿园教案范例五篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
课前说课
5岁幼儿以具体形象思维为主,抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽。在这一时期幼儿的具体形象思维达到高峰,这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩,他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”,情节曲折生动,现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性,体验巩固、锻炼了自己的能力。
设计思路:
1、设置情景,切合“秋天果园”的背景。
2、通过较丰富的材料,激发幼儿主动探索、操作的能力。
3、活动始终以游戏的形式,不仅有各项体能活动,更有具体形象的材料,让幼儿掌握10以内的连加运算。
4、主题升华,通过一系列的劳动,让孩子知道劳动是光荣的。
预设目标:
1、能在教师的示范下,顺利通过障碍物。
2、熟练掌握10——1的倒数。
3、能按水果的种类及颜色进行分类,并会按照一定的规律排序。
4、通过视觉来记忆事物的能力。
5、能利用实物摆出10以内连加算式,并得出正确的结果。
6、能运用周围物品想办法摘到果子,能够发现问题并解决问题,学会集体合作意识。
教学目标:
1、 通过视觉观察记忆物体,提高视觉记忆力。
2、 通过按规律排序,培养孩子观察力和理解力。
3、 幼儿能学会发现问题并解决问题,培养幼儿的合作意识。
4、 进行10以内连加演算。
5、 通过各种体能活动,锻炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡能力的训练。
6、 教育幼儿热爱劳动,收获的快乐,知道劳动是光荣的。
教学准备:
1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干(三色—红黄蓝)筐子三个大的12个小的。
2、 道具:万象组合,山洞、平衡木、果树背景。
3、 算式卡片每人一套。
4、 1——10的数字组成的数字迷宫小路。
5、 “水果橱柜”(卡纸制作的)
6、 音乐磁带“劳动最光荣”
教学过程:
1、“秋天来拉、啦!果园里的果子都熟了,我们去帮果农摘果子去好吗?”
2、伴随音乐,过小桥、钻山洞,越过障碍物,提醒幼儿注意安全。
3、走数字迷宫小路(10以内倒数)。
4、摘果子。鼓励幼儿想办法摘到所有的果子,可以利用身边的道具,也可合作完成。
5、给果子分分类(按种类)(加上识字)
6、按规律排序(颜色、位置),在水果橱柜上进行。
7、记忆力训练(柜子的第一排第三个水果是什么?)
8、10以内连加(先按颜色分类、摆出算式。师示范,幼儿后操作)反复练习。
9、律动:劳动最光荣
10、把果子运回家。
课堂小结:
本次活动是从数学为主的综合活动,其中囊括了:体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线,设置情境,幼儿体验到的不仅有体能上的锻炼,更有数学排序、计算能力及逻辑思维能力的提高。在摘果子过程中,幼儿能想办法运用身边的物品来帮助自己摘到果子,并知道合作完成。最后给幼儿强化劳动光荣的意识,以达到情感教育的目的。
教师:
活动目的:
通过听,复述,肢体语言等方式,让幼儿形象,生动并正确地表达与描述秋天,学会歌曲歌词,在游戏中以更优美的语言形容秋天。
活动准备:录音机、钢琴、音乐卡带草儿黄,树叶飘,飘在地上睡个觉。
小蟋蟀,蛐蛐,蛐蛐,蛐蛐,秋天来到了,秋天来到了。
活动过程:
一、指导语:秋天到了,谁能说说秋天是什么颜色的?(黄黄的,红红的)其实,秋天有很多特征,接下来,就让我们来听听秋天到底是怎么样的?
二、规则:通过听歌曲,让幼儿复述或模仿声音并用动作表示出来,看看谁听的最仔细,表演得最棒。
三、老师示范:"秋天的叶子都飘落到了地上",老师一边说,一边做动作(双手由上而下拂动)
四、开展集体游戏,教师观察指导注意:
1.老师可以引导幼儿总结一些秋天的特征,如叶子飘落时像什么(像飞机,波浪,小鸟,倒水等),这样便于幼儿理解并更好的肢体展示。
2.这是结合了语言,音乐,游戏的整合课程,以语言为主,游戏为辅的活动。
教师:
活动目标:
1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句:"你是秋天的朋友吗?"、"是的,我是秋天的朋友。"活动重点:在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点:能仿编短句
活动准备:图片、背景图、音乐
活动过程:
一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!
二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动:秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。
幼儿园中班主题活动:美丽的秋天
教师:
主题目标:
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系,了解它们在秋天变化的原因,会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季,加深对四季特征的认识,知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服,使幼儿知道秋天气温变化大,要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识,懂得不吃不洁食物,瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美,培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识,了解植物对环境的保护作用,了解动植物需要人们的保护,人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划:
主题谈话:引起动机-欣赏树叶贴画
美术:一串红
诗歌:秋风
主题谈话:秋天的天气
歌曲:小树叶
体育:扫落叶
主题谈话:秋天的衣服
体育:秋风
欣赏:散文-云彩和风儿
主题谈话:秋天的植物认识菊花
美术:设计衣服
环境创设:
1、各墙面和柜的装饰
1)主墙:家长和老师收集的各种有关秋天的资料,经过整理和装饰,让幼儿感受秋天。
2)其他墙:"秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3)柜面装饰:
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排:益智区:
目标:
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容:
1、观察活动(1)树叶变黄了(2)菊花(3)螃蟹
2、游戏:大风和树叶、螃蟹赛跑美工区:目标:
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容:
1、泥工《一盘水果》
2、手工《一串红》
3、绘画《螃蟹》
4、绘画《小鸡和小鸭》
阅读区:目标:培养幼儿养成安静阅读的习惯,看完后把书放回书架上。内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区:目标:
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容:搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例:菊花开了十月初,孩子们在花园散步时,佳慧小朋友突然兴奋地叫起来:"快来看呀,菊花开了!"听她这么一喊,孩子们都围了过去。怎么可能呢?按前两年的常规,这种菊花要到十月底才开,为什么整整提前一个月?带着疑问,我走了过去,想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴,于是去寻找别的菊花,可是找遍了整个花园,却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我:"老师,为什么这株菊花比其它菊花开得早呢?"实话说,我自己搞不清,如何回答呢?突然我灵机一动,这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗?于是我说:"这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的,都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样,我也不知道。我请大家一起寻找原因。"接着,小朋友在这株菊花边仔细地观察着,可就是找不到结果。最后,我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天,孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说:"爸爸告诉我,植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的,这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。"我带着幼儿又来到了花园里,结果这个结论很快就被否定了,因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说:"我妈妈说,今年秋天很少下雨,如果泥土湿润,植物就会长得快,因此它提前开花了。"于是,我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土,经比较发现它们从颜色上看稍有不同,开花的那株菊花泥土暗了一点,孩子们高兴地大叫起来:"找到原因了。"我疑惑不解:这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色?
第三天,孩子们午餐后在花园散步是,小宇小朋友突然兴奋地叫起来:"老师,我发现菊花开的秘密了。"果然,在那株菊花附近,有一个阴井,正逢阿姨把泔脚水倒入阴井,离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上,每天这样,不等于施肥吗?这时,孩子们纷纷围了上来,,小宇抢着告诉大家:"阴井在旁边,阿姨倒'垃圾水'时,这株菊花正好每天可以喝一点,所以比别的菊花长得快,长得高,开花早。"孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了,他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。
幼儿园中班科学活动教学设计《秋天的菊花》
活动目的:
1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。
2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。
3、培养幼儿的语言能力。
活动准备:各种菊花的图片、一年四季的图片
活动过程:
一、教师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花,概括出它们的特征。
1、教师:小朋友,你们看看老师手里拿的是什么花?请你们仔细看看,说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征,如花开在茎顶端,花的形状,颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢?
教师:让幼儿先进行观察比较,而且仔细的说说菊花的特征和组成部分是什么,从这些出发,加深幼儿对菊花的认识和理解。
2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小,花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯,有的扁有的呈现圆管形,颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。
教师:让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成,而且还让幼儿明白了各有什么颜色,而且是人们喜欢的花朵呢,让幼儿产生喜欢的心态。
二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。
教师:"菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?"(美化环境、菊花还可以做清凉的饮料,泡茶喝,菊花的香味能治头疼,)"你们喜欢菊花吗?为什么?""你们还知道哪些花也是秋天开的?""这些花儿都非常漂亮,人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽,我们大家都要爱护它。"教师:从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成,有什么颜色,有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应该怎么去做,我们要好好的去爱护,去保护。让我们的世界更加的漂亮,产生热爱祖国的情怀!
俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“[热搜范文]中班教案范例”,供您参考,希望能够帮助到大家。
策划人:李英飞 姜培霞 郭保军 杜凌燕
主持人:学生(甲) 学生(乙)
班主任:
策划组织:班委
时间:20xx年4月16日第8节课
地点:本班教室
主题班会过程:
活动准备: 1、收集关于诚信的名言和成语。
2、小品的排演。
3、确定讲故事的两位同学。
4、每位同学准备一张空白的小纸条。
5、准备一个干净的空垃圾桶。
6、一些卡纸写诚信格言用(剪成苹果状)。
7、四张签名用的白纸。
活动目的:使同学们在活动过程中知道诚信是人生路上一个永远的道德标准,学
会如何做一个诚信的人,让诚信永远伴随身边。
第一部分:从正面引导,让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。
甲:同学们,在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?
乙:在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?
甲:它在我们身边,离我们是那样近;
乙:它离我们又是那样远,那样模糊。
甲:它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。
乙:它就是我们身边的朋友——诚信。
甲:诚信包含两方面的含义:①所谓“诚”,就是诚实待人,以真诚的言行对待他人,言行一致,不说谎话;
乙:②所谓“信”,就是言而有信,有责任心,能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。
乙:现在以小组为单位进行竞赛,每个小组在纸上写出你们所了解的与诚信有关的成语或名言。看哪组写的最多。时间是五分钟。
甲:时间到。请组长把你们组的格言贴在黑板上。请组员朗读。(五分钟)
生:《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事,在现实
生活中,也有很多感人的故事。现在请我们班的两位同学分别为大家讲两个与诚信有关的故事。(5分钟)
五百万的故事
20xx年3月5日,吉林省吉林市一体彩老顾客高女士委托该销售员王荣华代购了700元,号码是林小姐帮他选的。孰料,这700元竟中了500万大奖!而众所周知,最大的规矩是,?它不记名、不挂失,在谁手里,谁就有权去领取,这是受法律保护的,王荣华完全可以将大奖据为己有,但她却毫不犹豫地通知了高女士??
电视台在采访她时她说:“我不给他,说不过去,过不了自己这一关。 我家里很穷,但人穷不能穷了志气,不是我的东西我绝对不能拿。从小我就知道做人要诚实和守信用。”
王荣华在500万元巨奖面前不动心,恪守诚信经营原则的感人故事,被当地
媒体称为一个“当代的诚信童话”。
一个少年的诚信
早年,尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来,许多日本人到这里观光旅游,据说这是源于一位少年的诚信。一天,几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒,这位少年为之跑了3个多小时。第二天,那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱,但直到第三天下午那个少年还没回来。于是,摄影师们议论纷纷,都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里,门外响起了敲门声,摄影师开了门,看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片。原来,他只购得4瓶啤酒,尔后,他又翻了一座山,趟过一条河才购得另外6瓶,返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片,向摄影师交回零钱,在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来,到这儿的游客就越来越多??
甲:两位同学讲的故事都充分说明了诚信的重要性。第一个故事讲的是做人要诚
实,不贪心;第二个故事讲的是做人要讲信用。诚信是从古至今人们谈论的永恒话题,做人需要诚信,做事需要诚信,我们不能想象失去诚信的后果,正如当我们身边一个朋友都没有的时候,我们会感到孤独无援。
乙:让我们高兴的是,我们的许多同学都愿意跟诚信交朋友的。比如说我们班的
同学从来没有人在测验考试的时候作弊,拾到钱总会第一时间把它交给老师,做错了事勇于承认错误,答应同学的事情尽量做到等等。
第二部分:从反面例子认识不诚信的行为所带来的后果。
甲:但是,在生活中总会有一些不诚信的人,做一些不诚信的事。下面给3分钟
时间大家进行小组讨论,举出生活中还有哪些不诚信的行为。(五分钟) (讨论完毕,学生积极发言)
乙:现在请同学们欣赏小品:《不诚信的同学》(十分钟)
(二)小品《不诚信的同学》
人物:小郭,妈妈,刘同学,卖香蕉的,汽车乘客??
(1)时间:下午放学后 地点:学校校门外
小郭:哎!真惨,昨天买香口胶的找了我一张假的10块钱。不过,你可难不到我!(边走边说)
卖香蕉:卖香蕉,卖香蕉??好便宜哦,3块钱一斤!
小郭:我要这一把,哟,十块钱,不用找啦。
(2)
(走着走着,踩到狗屎,赶忙去捡,突然看见地下有50元钱)
小郭:钱???地上捡到宝,问天问地拿不到!呵呵!
(走去车站,等车)
乘客们:车来了!
(左推右挤,混水摸鱼不给车票)
小郭:嘿!又省了两块钱!
(3)(小郭回到家)
小郭:妈妈,快坐下,快坐下,我买了香蕉孝敬你!
妈妈:这么乖啊?是啦,这次测验多少分?
小郭:100分!老师都赞我进步神速呢。(旁白:其实在后面多加一个0才有100分呢!)
妈妈:这么厉害啊!快拿试卷给我看一下。
小郭:??老师把试卷在班里张贴表扬呢,所以不在我这。
妈妈:哦,以后要努力保持现在的水平啊。
小郭:妈妈,老师给我们推荐了一本辅导书,我打算买。因为我的理想是——考上清华大学!(表情夸张、激昂,满怀信心)
妈妈:好儿子,有志气!来,拿着钱!
小郭:谢谢妈!
妈妈:还不赶快去做作业?
小郭:早在学校做完啦。
(4)第二天早上
小郭:昨天的测验卷要是给爸妈看了,他们还不进行混合双打?幸好我学签名的技术一流!(自言自语)
小郭:糟糕!作业还没做,得借同学的作业本来参考一下。
(于是拿了同学的作业本就抄起来,这时刘同学过来)
刘同学:怎么这么早啊?
小郭:是啊。
刘同学:兄弟,你欠我的10元钱好象至今不知所踪呀。
小郭:哎!我现在可惨啦,一分钱也没有!有钱我一定还你!(扮可怜,在一旁却暗喜:昨晚问妈妈要的钱又可以买零食吃了。)
刘同学:一定还?你说这话已经是第101次了。
(长叹)问君能有几多愁,我的钱恰似一江春水向东流。
(小组讨论:小品中的小郭有哪些不诚信的行为?这些不诚信的行为会导致什么后果?)
生:人生之舟,不堪重负, 有弃有取,有失有得。很多东西我们可以失去,但
诚信一定要把它留在身边,因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信,你所拥有的一切就只不过是水中花,镜中月,如过眼云烟,终会随风而逝。
第三部分:正反对比,学生的思想得到升华。
乙:诚信,是眼下很时髦的一个词。买卖东西要讲诚信,做人处事要讲诚信,商
业谈判更要讲诚信。在这么多诚信面前,作为学生的你,在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面,请同学们实话实说,把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。
甲:好,同学们,时间到。现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不
诚信的事讲出来,并说说你的体会以及今后你要怎样做才能成为诚信的好朋友。(五分钟)
乙:刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学确实下了很大的勇气。诚信是会跟
这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。
(此时学生主持把准备好的空垃圾桶拿出来。)
甲:同学们,我们都希望把诚信留在我们的身边,下面请同学们把你刚才所写的
小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里,这意味着我们与不诚信的事说声再见。
(学生纷纷把小纸条扔进垃圾桶,脸上露出轻松的表情。)
乙:请同学们说说我们中学生应该在哪些方面做到诚信?
乙:在我们的活动结束前让我们拿起手上的笔,在诚信树上签上你们的名字,作
为与诚信做朋友的约定。(5分钟)
甲:高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”,而诚实和守信就好象人字的
一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。
乙:诚信是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。诚信是
一种个人修养,也是一种道德行为。只要有内心诚实,才能善待父母,善待朋友。
师总结:孔子曰:自古皆有死,民无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则,它对同学们的成长和成功都有着极其重要的意义,而能够勇敢地正视自己的错误,则是向成功和文明迈出了一大步。诚信是我们人生路上的挚友,让我们把诚信永远留在身边!请同学们精心呵护你们纯洁的心灵,自觉自律,自尊自强,诚实守信,做一个文明学生!
高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”,而诚实和守信就好象人字的一撇
和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。同时,诚实守信是中华民族的传统美德,只有从小养成诚实守信的道德品质,现在和将来才会受到别人的尊重,才能在社会上立足。
作业:写一篇周记,谈谈你在本节班会课后的感受。
盘古说:“诚信是我开天的巨斧。”
女娲说:“诚信是我补天的五彩晶石。”
孙行者说:“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”
孔已己说:“诚信是我站着喝酒时的长衫。”
牛顿说:“诚信是我的三大定律”
爱因斯坦说:“诚信是我的相对论”
古人云,工欲善其事,必先利其器。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《范文热搜:过桥幼儿园教案五篇》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园小班优秀游戏教案《小熊过桥》
活动目标:
1、能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。
2、通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
活动准备:平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程:
1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"
(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。
2、游戏活动-小熊过桥。
(1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。
(2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。
(3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。
(4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
(5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。
评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
大班体育游戏教案《过桥摘水果》
幼儿园大班体育教案:过桥摘水果
活动目标:
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物),发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动重点:利用高跷在桥上练习平衡
活动难点:用高跷上下桥时注意保持平衡。
活动准备:高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料场地布置如图:
活动过程:
一、准备活动
1、幼儿四散在场地周围上高跷。
2、幼儿听着音乐做热身运动:绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点。
二、探索活动
1、探索过桥的方法语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2、幼儿第一次过桥交流:
1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步子不要跨太大。
3、幼儿再次过桥
1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等)
2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4、幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥
语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。
1)启发提问:在河上可以搭什么样的桥呢?
2)幼儿利用各种材料自己搭桥
3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5、游戏:过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三、放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。
设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走高跷的活动中可以发展平衡能力,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加一定的难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标,我设计了三个流程:
第一个流程:热身活动活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程:探索活动这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥:
让孩子在比较平坦的桥上自由探索,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳“拉紧点”这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练习掌握这个技能。
2、过变化的桥:
当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己,然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥:
为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。
4、游戏“过桥摘水果”:游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。
第三个流程:放松运动整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
一、活动教材:
学前儿童阅读能力的培养,是儿童语言教育的重要组成部分。早期阅读被称为终身学习的基础,基础教育的灵魂。研究结果表明:人的主要阅读能力是在3-8岁形成的。大班幼儿正处于这个年龄范围。早期阅读是儿童凭借变化着的色彩,图象,文字或凭借成人形象,生动的读,讲求理解读物的活动过程。
开展阅读活动,为幼儿提供阅读图书的经验,前识字经验与前书写经验,向幼儿提供有具体意义的形象生动的阅读材料。帮助幼儿将阅读内容与口头语言连接起来,产生对象征意义的联想。
早期阅读活动诗歌:小熊过桥,从幼儿熟悉平凡的生活中,以小熊这一幽默憨厚幼儿喜欢的动物形象为线索。采取拟人化的手法,通过明快的节奏,展示出一定顺序的画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面,能触动幼儿的感情,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的模样想谁呢?乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的?小熊最后能过桥吗?这些问题都会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面,都非常适合幼儿的阅读水平。这是一个通过小熊从不敢过桥到通过自己的努力勇敢过桥,前后不同的心理活动对比,萌发幼儿坚强勇敢的个性。
二、活动目标:
美国国家研究院,早期儿童阅读委员会的研究报告提出:阅读能力是当今社会人们获得成功的基础,研究者还大声疾呼:阅读是学习的基础。今天的幼儿是新世纪的主人,在社会和经济发展迅速的今天,对幼儿提出了很高的要求,从学会到会学,即通过学习,不仅仅只局限于学到某些知识,记住某些东西,而是更应通过自身的努力,掌握学习的方法。根据《幼儿园早期阅读活动目标》提出:帮助幼儿掌握早期阅读的技能,提高他们对书面语言的敏感水平的要求,结合幼儿在阅读学习方面的实际情况:口语表达能力发展迅速,积累了一定听故事和阅读图书的经验,但不能恰当的把前后画面联系起来,理解所要表达故事的内容。缺乏节奏感和流畅性,对角色的动态,表情的观察不仔细,欠缺为故事创编动作的能力。所以我从技能,能力,态度等方面提出了本次活动的目标:
1:能用普通话独立,清晰的朗诵儿歌,理解儿歌的内容及意义。
2:感受小熊过桥的心情,懂得遇见困难要勇敢自信的克服困难。知道别人遇到困难时,应鼓励帮助,而不是讥笑。
3:能够有表情的朗读儿歌。并尝试为诗歌创编表演动作。培养幼儿仔细观察角色,大胆表演动作的兴趣。
三、活动重难点:
研究报告指出:在儿童3-8岁期间,我们要帮助他们奠定的基本阅读能力是自主阅读的意识与技能。
大班的幼儿思维特点是:以具体思维向抽象逻辑性思维过度。所以科学的引导幼儿大胆想象,大胆创造是活动重点。理解和想象用比较适当的语句描绘角色的心理活动与情节的发展是活动的难点。
四、活动准备:
小熊过桥课件,与诗歌对应的图片,小熊乌鸦流水鲤鱼的粘贴图片。
五、活动教法:
遵循感受理解,体验迁移,想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法,直观展示法,情感体验法等多种教学方法。
1:猜测讨论法:讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标。
2:直观展示法:直观展示法具体形象,符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,容易感知阅读的内容,为突破活动重点服务。
3:情感体验法:幼儿的思维是以直观形象为主的,他们的模仿能力很强,在课堂上,幼儿作为主导性主题的课堂地位,要让他们真正参与到活动中去,运用多种感官系统,使学习在积极主动中进行,从而达到寓教于乐的教学目标。
六、活动学法:
遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动始终以幼儿为主体,重点不是老师的教,而是学生怎样去学。调动幼儿思维的积极性。使用深入浅出的教学原则,通过启发引导,观察讨论,体验的过程来快乐学习。
七、教学过程:
1:导入:用小熊过桥的课件哑剧引入,请小朋友观察:你看到了什么?依次来说一说,老师评价表扬。激发幼儿的兴趣后,老师把诗歌改编成一个故事给小朋友听。然后告诉小朋友:小熊过完桥后,心里非常高兴,于是就把这件事编成了一首诗歌,名字就叫做小熊过桥,让我们一起听听他是怎么说的吧。引出课题后完整欣赏诗歌,提问:你听到小熊都说了些什么?这里多听几遍,然后将幼儿听到并说出的内容,老师拿出与之相对应的图片依次贴在黑板上。
2、新课学习:老师对应着黑板上的图片内容,有感情的朗读第一段。并提问:这是一座怎样的桥?谁来过桥了?引出小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。小熊是怎样过桥的?引出立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。在这里老师请小朋友上来表演小熊站在桥上左右摇晃,不改过桥的样子。也请幼儿大胆想象,大胆表述,要求自己的要与其他幼儿表演的不一样。这时乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的?他们这样做对吗?为什么?第一段学完后,让幼儿猜一猜小熊到底能不能过桥呢?会发生什么事呢?他又是怎样过桥的?老师朗读第二段提问:小熊站在桥上怎样叫妈妈的?引出妈妈妈妈快来啊,快把小熊抱过桥请幼儿上来表演并念出这时小熊胆小害怕的心情。这时谁来帮助小熊的?鲤鱼是怎样帮助他的,鲤鱼说了什么?引出河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫小熊小熊不要怕,眼睛向着前面瞧。在鲤鱼的帮助下,小熊是怎样勇敢的过桥的?过桥后他的心情怎么样?鲤鱼又是怎么样的?引出一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。这里请幼儿上来表演鲤鱼的尾巴是怎样摇的。再请幼儿说说如果是你,你会怎样帮助小熊过桥,还有那些好办法呢?
3、巩固新课内容:跟随着黑板上的图画,鼓励幼儿跟随着老师的节奏有感情地朗读全诗。分组练习,表扬读的好的幼儿,鼓励其他幼儿加油。
4、活动延伸:游戏,老师让幼儿慢慢朗读诗歌,在一张画有小溪的版面上逐一粘贴诗歌中出现的小动物,从而完成一幅情景画。示范后请其他幼儿上来做一做,贴一贴。
5、教师小节:品德教育,让幼儿通过学习诗歌,懂得要勇敢自信的克服困难,并教育幼儿在别人遇到困难时我们应该鼓励和帮助别人,而不是讥笑他们。
6、结束部分:请幼儿回家后把这首诗歌说给自己的爸爸妈妈。爷爷奶奶听。八:活动预测:
在本次活动设计过程中,我始终以大班幼儿的实际水平作为出发点。充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体性,并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官,通过看听想说来提高幼儿的阅读能力,使多数幼儿能够积极的参与到活动中去,从而较好的完成教学目标。
一、活动目标:
1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣,体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备:
课件、已学会儿歌《小熊过桥》
三、活动过程:
1、谈话导入,出示课件,引起幼儿兴趣。
2、说儿歌,完整欣赏歌曲。
教师范唱,幼儿拍手。
3、随节奏说儿歌。
(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。
(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。
(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍,体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。
(2)出示课件,引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
5、幼儿学唱歌曲。
(1)请幼儿完整地唱一遍。
(2)出示课件,引导幼儿观察小熊过桥的表情,培养幼儿乐于助人的优良品德。
(3)随音乐表演。
四、延伸活动:学习歌表演。
请幼儿戴上头饰表演,也可交换头饰。
一、课程来源:
人一生会遇到很多困难,遇到困难时候的心态和处理的能力对于一个人的成长是否顺畅很关键。从小关注孩子这种能力的培养,是非常重要的。幼儿在生活中,就经常会遇到困难。例如:小朋友们过独木桥时,有的孩子会害怕,也有的孩子因为没有掌握行走的技巧而停滞不前。后边就会有孩子催促,也有的孩子会说加油,甚至去扶他一把。这是个很好的教育契机,作为教育工作者,如果有意识去进一步深入引导,让孩子们学会互相帮助和鼓励,遇到困难能够在朋友的帮助下,最终达到能够勇于面对困难并解决。平时的说教可能有些空洞,借助于好的文学作品,让这些价值不知不觉渗透,影响孩子的行为,不失为一种好的途径。
《小熊过桥》这首儿童诗就蕴含了这些丰富的社会价值当在生活中遇到困难害怕时,朋友的鼓励和帮助是勇气的来源。反之,当朋友遇到困难时,给予鼓励和合适的方法是最好的帮助。同时,诗歌还告诉孩子们,遇到困难只有控制好情绪,不害怕并且寻找合适的方法才能够很好地战胜和解决困难。排除这些隐含的教育价值之外,作为一个文学作品,这是一首非常经典的儿童诗,富有故事性,情节生动,描写形象,工整对仗,音韵流畅,朗朗上口。容易理解和朗诵,孩子应该会喜欢并且被感染。
二、活动目标:
1、感受和理解诗歌的内容,体验小熊内心的情感变化;
2、尝试运用语气、语调和肢体声情并茂的朗诵表达诗歌中角色的内心感受;
2、通过诗歌的学习懂得遇到困难的时候需要互相鼓励和帮助,遇到困难要勇于面对和运用合适的方法。
三、活动准备:
1、磁性黑板一块
2、磁性可操作教具一套(小熊、乌鸦、鲤鱼、竹桥、流水)
3、手偶小熊人手一个
4、课前带孩子玩走独木桥并进行谈话
四、活动过程:
(一)谈话导入:
刚才玩独木桥的时候,心情是怎样的?有一只小熊也要过摇摇晃晃的竹桥了,看看发生了什么?
(二)教师声情并茂地朗诵诗歌并提问,引导幼儿体验小熊感情的变化。
1、教师朗诵诗歌第一段后提问。(小竹桥走到桥上心乱跳)
小熊过桥的心情怎样?为什么会害怕?(理解立不稳、站不牢、心乱跳)
2、 继续朗诵下两句,体会乌鸦叫声和流水声营造的气氛给小熊增加了害怕。
3、 提问:这下小熊更加害怕了,如果你是小熊,你该怎么办?
4、 教师有感情地朗诵诗歌并组织幼儿讨论,激发幼儿的同情心,引导幼儿帮助小熊想办法战胜困难:小熊情急之下,想到了谁?这个办法有用吗?那应该怎么办呢?(妈妈妈妈快来呀,快把小熊抱过桥!)
5、小结:小朋友们真有爱心,帮助小熊想了那么多办法!小熊知道了,一定会非常感谢!那么,小熊有没有得到他的朋友的帮助呢?我们来听听看。
6、朗诵诗歌并组织讨论,引导幼儿懂得在朋友遇到困难的时候给予鼓励和有效适宜的方法是最好的帮助。
谁来帮助他?怎样帮助的呢?这样的方法好不好?为什么?(河里鲤鱼眼睛向着前面瞧!)
7、有感情地朗诵最后一段,引导幼儿体验小熊战胜困难的自豪和开心以及理解帮助别人是件快乐的事情。(一二三鲤鱼乐得尾巴摇。)
提问:小熊怎样跑过桥的?(学一学)小熊战胜了困难的心情怎样?小鲤鱼为什么乐得尾巴摇?
(三)操作教具,完整朗诵诗歌一遍,鼓励幼儿大胆跟诵,尝试表现诗歌中角色的内心情感。
1、师一边操作教具一边引导幼儿大胆跟诵,鼓励幼儿模仿教师或者是表现自己的角色理解;
(操作策略:慢速朗诵,慢速并且重点操作)
2、请个别幼儿到黑板上来操作,其余幼儿朗诵诗歌;
3、请幼儿合作操作教具,别的孩子朗诵诗歌;
4、请幼儿尝试合作表演。
(四)边操作手偶边朗诵诗歌,运用肢体的配合加深对诗歌的理解和掌握。
引导语:小熊可喜欢你们这些善良的孩子,它让我给大家带来了礼物,想知道是什么吗?
1、教师操作指偶进行朗诵,引导幼儿边朗诵边观察。
2、提问:什么当成了小竹桥?还可以用身体的什么部位来当?
3、小朋友自己在自己身上边玩边朗诵。
4、和小朋友合作,和老师合作。
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“热搜教案: 大班教学设计范文”,希望能为您提供更多的参考。
一、活动目标:
1、感受乐曲中刚劲有力的曲风并整齐合一的拍出节奏型。
2、根据模仿动作的变化,选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。
3、能看指挥,注意倾听他人演奏,保持声音和谐、统一。
二、活动重难点:
重点:探索配乐方法。
难点:保持声音和谐、统一的表演。
三、活动准备:
碰铃、圆舞板、铃鼓分三组摆放放在幼儿座位下面,大鼓一面。视频:《海陆空国庆大阅兵》音乐:宝宝吧:《爵士进行曲》
四、活动过程:
(一)观赏视频,并讨论模仿解放军的动作。
1、以国庆节到来之际,海陆空三军为了节日的到来,参加了盛大的阅兵活动,我们一起来学习学习。
2、你看到了一些什么动作?(踏步、敬礼、挥旗等)
(二)看图谱熟悉音乐,并分组用动作表演。
1、出示图谱,分析音乐结构,并匹配简单的动作。
2、尝试根据图谱提示熟悉音乐。
3、分三组用模仿动作的`形式再次熟悉音乐。
(三)共同讨论配器方案。
1、海、空三军要用三种不同的打击乐演奏,陆军可以用什么乐器?三军一起的时候怎么演奏?
2、挥旗时可以使用什么乐器?怎么演奏?拍手欢呼的时候呢?开礼炮的时候怎么演奏?
3、引导幼儿模仿演奏乐器的动作徒手表演。
(四)幼儿使用打击乐进行表演。
1、根据图谱提示,进行表演。
2、看老师指挥进行表演。
(五)提升演奏难度。
1、引导幼儿谈论在哪一乐句处加入大鼓,幼儿在教师的帮助下尝试敲击大鼓。你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓?
五、教具图片(或网络资料链接):(略)
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