活动目标:
1、知道手势能表情达意,学习运用手势语言来表达自己的情意。
2、感受小手创意活动的乐趣。
活动准备:
1、乐曲《小手拍拍》、录音机,各种动物图片,布置成“动物乐园”。
2、幼儿活动场地安排:幼儿半圆围坐,与教师面对。
活动过程:
1、“手”的热身活动。和教师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动,活跃气氛。
2、导入活动。“谁知道我们的手会做些什么?”幼儿回答。
3、活动“会模仿的手”
a、“我们的小手真能干!手还可以变出许多小动物,你们信吗?”
b、教师做简单的手势,请幼儿来猜猜其表示的含义。
c、展示“动物乐园”,请幼儿尝试模仿动物造型,感受小手创意活动的乐趣。(形式:幼幼互动、个别幼儿、师幼互动)4、活动“会说话的手”
a、“手不但会变小动物,还能变成嘴巴说话呢!看,它在说什么呢?”教师示范动作:暂停、你真棒、飞吻等。
b、“现在,你的小手会说话了吗?来试试看吧!”
c、“你可以怎样用手来说‘我很快乐’呢?”“你还想说什么?”请幼儿和好朋友说、和客人老师说,再请个别幼儿自己来说。
5、活动“会唱歌的手”
a、“手不仅会说话,还会唱歌呢!让我们来听一听,它在唱什么?”幼儿观看录象(第一遍)。
b、“它唱的是什么歌?手是怎么唱歌的呢?”幼儿看录象(第二遍)。引导幼儿边看边学。“手唱的歌好听吗?让我们一起来找个好朋友唱唱歌吧!”
6、小结。“今天小手变成了动物,变成了嘴巴,还会变什么呢?大家回去想一想,下次我们再来一起玩,好吗?”
活动目的:
1、能安静地听别人说话2、能注意听别人对自己说话并作出回应。
活动准备:物质准备:玩具若干。
活动指导:
1、点名。引导语:今天老师来点名,看看哪些小朋友来了。
教师点名,故意说错两三个幼儿的姓名,看看幼儿的反应。
提问:刚才我念错了几个小朋友的名字,是哪几个小朋友?你是怎么发现的?
2游戏"说说老师说的话"玩法:将幼儿排成几个纵队,教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话,要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿,一直传到最后,由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。
2你说我听。
引导幼儿两三个一起自由交谈,注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话,当别人说话时眼睛要注视着说话的人,不能随便插嘴或打断别人的话。
3我说你做。
教师布置一些任务给幼儿,如"把红色玩具放到玩具筐里"、"把黄色玩具小狗拿给XX等",引导幼儿倾听并完成任务。
说说做做。幼儿自由组合,由一个幼儿提出任务,其他幼儿听到后完成任务。
活动目标:
1、知道手势能表情达意,学习运用手势语言来表达自己的情意。
2、感受小手创意活动的乐趣。
活动准备:
1、乐曲《小手拍拍》、录音机,各种动物图片,布置成“动物乐园”。
2、幼儿活动场地安排:幼儿半圆围坐,与教师面对。
活动过程:
1、“手”的热身活动。和教师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动,活跃气氛。
2、导入活动。“谁知道我们的手会做些什么?”幼儿回答。
3、活动“会模仿的手”
a、“我们的小手真能干!手还可以变出许多小动物,你们信吗?”
b、教师做简单的手势,请幼儿来猜猜其表示的含义。
c、展示“动物乐园”,请幼儿尝试模仿动物造型,感受小手创意活动的乐趣。(形式:幼幼互动、个别幼儿、师幼互动)
4、活动“会说话的手”
a、“手不但会变小动物,还能变成嘴巴说话呢!看,它在说什么呢?”教
师示范动作:暂停、你真棒、飞吻等。
b、“现在,你的小手会说话了吗?来试试看吧!”
c、“你可以怎样用手来说‘我很快乐’呢?”“你还想说什么?”请幼儿和好朋友说、和客人老师说,再请个别幼儿自己来说。
5、活动“会唱歌的手”
a、“手不仅会说话,还会唱歌呢!让我们来听一听,它在唱什么?”幼儿观看录象(第一遍)。
b、“它唱的是什么歌?手是怎么唱歌的呢?”幼儿看录象(第二遍)。引导幼儿边看边学。“手唱的歌好听吗?让我们一起来找个好朋友唱唱歌吧!”
6、小结。“今天小手变成了动物,变成了嘴巴,还会变什么呢?大家回去想一想,下次我们再来一起玩,好吗?”
活动目标:0 \6 h2 P& P$ Z: G) k
1、 对实物、照片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。!
2、 发展幼儿的观察力,口语表达能力和动作的表现能力。
3、 培养幼儿敢于探索、敢于尝试的精神。!
活动准备:
1、 课前用数码拍摄照片
2、 圣诞老人图片,大小礼物各一份。
3、 铃铛、糖、盐、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相等)
教学过程:
一、 引起幼儿尝试的兴趣
1、 祝小朋友们圣诞快乐。
2、 出示圣诞老人:今天圣诞老人给我们小朋友准备了很多东西,要请你们听听、嘴巴尝尝,手捏捏,拎拎,还要仔细观察观察,你们会发现许多小秘密。,看看谁发现的秘密多。
二、 利用实物和各种感官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1、 出示大小礼物问:小朋友,这是圣诞老人送给我们的礼物,他们一样吗?
2、 听一听老师的两次敲铃声的速度
3、 请幼儿尝一尝糖和盐的味道
4、 请幼儿捏一捏木头和海绵的硬度
5、 拎一拎沙子和海绵的重量。
三、 利用图片,引导幼儿观察尝试说出相反的词 教师出示已拍的数码照片,分别让幼儿用一个词说出它的性质,然后在说出它的反义词。
四、 启发幼儿说出新的反义词
1、 教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词。
2、 幼儿自由选择一个伙伴或听课的老师互动式地表演相反的动作。
3、 师幼互相鼓励。
五、 游戏《庆祝圣诞节》
1、 圣诞老人给我们准备了卡片,让卡片找好朋友。找到了才能取得礼物。
2、 找到的两张卡片必须是一对反义词。
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