俗话说,手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【课件参考】饼干小班教案(770字)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动设计背景
锻炼小朋友的动手能力、模仿能力、发挥自己的想象。
活动目标
1、掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点
培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。
活动准备
各种颜色的橡皮泥、印花工具(带有凹凸不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各种形状的饼干。
活动过程
1.小朋友喜欢吃饼干吗?(喜欢)。那你们都吃过什么样的饼干呢?(圆形的、方形的、三角形等等)、那我们吃过的饼干有没有花纹呢?(有)。那我们今天就来学习做饼干,好不好?(好)
2.请小朋友先看看老师是怎么做的:a.先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成形;b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里
3.小朋友自己来学做饼干......(放一点音乐)
4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做的最好。
橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模具,教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等
教学反思
教小朋友用同样的方法做其他的东西,如:小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中,要多多培养幼儿的动手能力,鼓励幼儿自己动手,激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模型。
活动目标:
1、品尝饼干,区别甜和咸。
2、体验制作饼干的乐趣,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、 各种饼干。
2、 果酱
3、 布垫。
活动过程:
一、 变魔术引出课题。
你看我变出什么?是怎么样的饼干?像什么?
二、 品尝饼干:
1、 尝尝饼干的味道,区别甜和咸。
2、 吃吃说说,饼干像什么?
三、 制作夹心饼干。
四、 游戏《夹心饼干》。
鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。
一.活动目的:
1.认识硬币。
2.体验做饼干的乐趣。
二.活动准备:
1.硬币若干。
2.饺子皮、托盘若干。
三.活动过程:
1.幼儿跟随教师听音乐《跟着老师走走》进入活动室。
2.认识硬币。
教师:(瓶子里装着硬币)小朋友你们知道老师手上的瓶子里装的是什么吗?请小朋友伸手摸一摸,告诉老师你摸到的是什么?(揭示谜底)是硬币。这些钱有什么用呢?(老师引导幼儿回答)
3.探讨钱是从哪来的?
教师:小朋友,钱是从哪来的呢?总结:钱是爸爸妈妈上班劳动挣回来的,爸爸妈妈上班很辛苦,小朋友不能让爸爸妈妈随便给我们买东西。我们可以把钱给存起来,做很多有意义的事情。
4.做硬币饼干。
教师:硬币除了可以买东西外,还可以做一件有趣的事情。是什么事情呢?做硬币饼干。
(1)示范做硬币饼干的方法。
(2)幼儿做硬币饼干,教师巡视指导。
5.活动结束。
教师:小朋友真能干,做出了那么多好看的硬币饼干,我们一起送到伙房去好吗?
教学目标:
1.感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。
2.自制好朋友饼干,体验操作活动和与朋友互赠礼物并一同品尝。
3.体验分享的乐趣。
教学过程:
一、创设活动氛围,激发幼儿活动兴趣.
(老师带领小朋友在教室的一角准备活动)师:今天真开心,我们和好朋友一起出来玩了,让我们和好朋友一起听着欢快的音乐来快乐地跳个舞吧!
1.师幼一同随找朋友乐曲跳舞。
2.请幼儿找个位置坐好。
师:你们都有了好朋友,那你们知道薛老师的好朋友是谁吗?(请小朋友猜一猜)师:我的好朋友就藏在这个小盒子里,让我们一起来看看,好吗?
二、请幼儿通过观察发现老师的朋友是饼干。
1.师:你知道这是什么图形的饼干?
(幼:这是圆形的饼干)
2.出示方形饼干娃娃师:这是谁呀?谁能来告诉大家(幼这是方形的饼干)
3.提醒幼儿用完整的话来说。
小结:你们说的真好,我们的饼干娃娃有圆形的,还有方形的。
三、启发幼儿观察好朋友饼干与一般饼干的不同。
1.观察好朋友饼干师拿出一块夹心饼干,问:这个饼干与刚才的饼干一样吗?
幼:不一样师:哪儿不一样?
师:你们观察的真仔细,知道吗?它有一个好听的名字叫好朋友饼干。
2.利用儿歌了解好朋友饼干的制作。
师:这好朋友饼干是怎么做的呢?让我们打开来看看里面的奥秘吧!
打开饼干编儿歌:中间夹层甜甜酱,头碰头,脸碰脸,轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成啦!
3.教师按儿歌的内容在幼儿的面前操作饼干制作的方法。并请一名幼儿参与做一做。?
四、鼓励幼儿动手操作:做好朋友饼干
1.认识制作材师:小朋友来看看桌上有些什么?
幼:各种水果酱;饼干、盘子、毛巾、勺子;师:请小朋友先找一个合适的位置站好,再用毛巾檫檫手,才可做好朋友饼干了。
2.幼儿操作,教师指导(教师在此处放音乐《饼干歌》)提醒幼儿注意果酱的用量。
先做好的幼儿可与同伴一起讲讲自己是怎么做的?用的是什么酱?
做的是什么图形的好朋友饼干。
3.尝饼干师:这香喷喷的好朋友饼干真诱人,你们想不想来品尝自己做的好朋友饼干呢?
五、启发幼儿相互赠送好朋友饼干。
活动目标:
1、进一步感知3以内的数量,并按量的多少把物体归类。
2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
3、乐意参加点数活动,大胆判断物体的数量是否一样多。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
6、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
活动过程:
1、复习感知3以内的`的数量。
游戏:按数量指令,点数不同颜色的小饼干。
(评析:孩子有正确辨别红、黄、蓝、绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻,让孩子分别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的“饼干”,能较好激发孩子的操作兴趣,大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数量的“小饼干”。)
2、学习判断数目的多少,并按量归类。
(1)出示贴有数字的大嘴小动物分类盒,提出,按数量“喂小动物吃饼干”的操作要求。
(2)让幼儿找出相同数量,不同形状的各种小饼干,摆在桌面上。
(3)幼儿按数量给小动物喂不同形状的饼干。
(评析:让孩子找出同样数量不同形状的饼干,主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的;把按数量找出的饼干摆在桌面上,目的是可以检验幼儿是否掌握;喂饼干的操作游戏,幼儿喜欢,但具体喂小动物时,一些幼儿出现没有按要求的数量喂,而是随意,只是感受喂动物的兴趣中。)
3、小结幼儿的学习情况。
4、延伸活动:利用幼儿用书,完成“小兔种菜”操作练习。
反思:
结合学习目标,活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱好,分别利用布偶动物,以拟人化的口吻引导孩子循序渐进的进行操作游戏,通过点数“饼干”和“喂饼干”的过程,帮助孩子在游戏的操作过程中,直观感知数量的多少。把饼干摆在桌面上的环节,可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况;但对于在“喂小动物”环节中,一些孩子没有按数量喂,而是兴趣在不停的“喂”,尊重这些孩子的兴趣,对于按数量归类的掌握,可以通过不同形式的延伸活动,帮助他们巩固掌握。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“「优选」小班文明习惯模板(9篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
小时候,常坐在门槛上听爷爷说:娃儿,长大要做个有出息的文明人呀!那时懵懵懂懂的我不懂什么是文明,现在,我才略微懂得了文明的含义。
文明是生活中的细枝末节,进办公室时,向老师响亮喊声报告;接受别人帮助后,不忘真诚地说一句谢谢;见到师长真挚问候您好。这些都是文明最细微的体现,我们要养成小处不随便的习惯。
文明同样也体现在许多公共场合,进餐时,坚决不插对,在公汽上,见到老人主动让个座;在图书馆里,即使再精彩的内容也不大声喧哗;在电影院里,不吃东西,不随意谈论;同学们,你能做到这些吗?也许有的同学做不到,这就是我们需要改变的一些地方。这些点点滴滴将汇成同学、亲人、他人对你的整体印象。
如果没有良好的习惯,即使我们有很好的学习成绩,也没有多大的意义。
文明礼貌不仅能给他人带来愉快和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。平时有的人说一句脏话,随地吐痰,随手乱扔废纸脏物,表面上看是小事,实际上反映了一个人的文明程度。一个充满文明礼貌的校园,能够给人带来愉快和信心;一个不讲文明礼貌的学校,设施再好,也难秩序井然。可见文明礼貌表现的不仅是个人形象,更是学校形象,城市形象,是社会文明程度的反映。
古语说:诚于中而形于外。讲文明礼貌是一个人美好心灵的自然表露。从一点一滴做起,持之以恒,我们就会成为道德高尚的人,心灵美好的人。古语说:不矜细行,终累大德。由此看来,讲不讲文明礼貌是关系到一个人的品德修养的大问题。
同学们还记得我们的外教蔡依伦吗?在她的课堂上,有几点要求同学们还记得吗?我认为最难做到的一点就是不要在课堂上说中文但有的同学竟然用中文大声说话,还向老师开玩笑,虽然这是在课堂上,但这也是一种礼貌交往,而且还是国际礼貌交往,同学们千万别开国际玩笑呀!
文明是一束束阳光,洒在人们洋溢着欢乐的脸上;文明是一汩汩清泉,流淌在人们充满温暖的心田;文明是一缕缕春风,传播着人们内心火热的希望;文明是各个角落的喇叭,将祝福的话语传到每个人耳旁。
文明是我们素质的前沿,我相信,只要大家养成文明的习惯,一定会营造一个更宁静、更有序的金东方校园!相信,只要我们共同努力,文明会在生活中处处有体现,它就像一柄神奇的指挥棒,奏响祖国各地的和谐乐章!
习惯就是我们长时间对自身行为的一种约束,文明也是这样,只要我们在心中时刻有一根文明的弦,有一个文明的标准约束自己,时间一长,我们就会形成文明的习惯。假如我们每个人都对自己的行为进行约束,那么我们身边就会文明多一些,不文明少一些,夸姣多一些,不夸姣少一些。
实在做到文明也不是一件难事,我们把垃圾扔到垃圾箱里,我们不在花草中走,我们过路走斑马线,我们稳定贴乱画,我们见面时用文明的语言去交流,我们在公共场合遵守公德,我们在上车的时候排好队,我们在车上给白叟让座,这些不都是文明的行为吗?文明不是一种外在的形式,而是一种详细的内收留;文明不是一种讲排场,而是真正落其实步履上;文明不是做给别人看,而是做给自己看,只有我们感到文明重要了,我们才真正去做到文明。变要我文明,为我要文明,这不仅是语气的不同,角度的不同,更是一种观念的不同,责任的不同,起点不同,立场和自觉性也不同,让文明成为一种习惯,让这种习惯成为一种动员,成为一种感召,成为一种榜样和气力,这样就会打动更多的人,感染更多的人,也会带动更多的人投入到创建文明城市的行列中来,从而形成一种讲文明光荣,不讲文明耻辱的良好风气。
文明是一种习惯,也是一张考卷,这张考卷上不仅是对我们整个城市的考卷,也是对我们每个市民的考卷,相信我们都能在文明创建这张考卷中找到自己的位置,用我们实际步履去交上一份合格乃至优秀的答卷。让文明成为一种习惯,净化我们的心灵,成为一种推动社会提高的气力,也会让我们终身受益。
活动目标:
1、了解儿歌的主要内容,知道养成良好卫生习惯的重要性。
2、喜欢参加阅读活动,愿意开口讲述自己看到的画面内容
活动准备:图片、字卡
活动过程:
一、出示图片
1、师:宝宝们,今天我们一起来学本领。
师逐一出示图片。
2、师:宝宝们,你们看到了什么呀?(娃娃,娃娃在剪指甲,刷牙,擦鼻涕等)
师:对了,这些都是生活中的好习惯,平时我们还有哪些好习惯呢?
3、幼儿自由交流、讨论。
师小结:早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦干净,指甲长了要用剪掉,这些都是我们生活中的好习惯。我把这些好习惯编成了一首儿歌,我们一起来听一听吧。
二、学念儿歌
1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。
师:宝宝们,儿歌里说了些什么呀?你听到了什么?
2、个别幼儿交流
3、师再次朗诵儿歌,幼儿轻声的跟念。
三、学念字词
1、出示图片、字卡,引导幼儿学念字词
2、字词游戏:
教师请宝宝们把眼睛闭起来,然后拿掉一张字卡,问宝宝们:哪个字宝宝不见了?
幼儿猜猜、说说
四、自主阅读
1、教师发放阅读书,提醒幼儿一页一页的翻书,鼓励幼儿边看图片,边念儿歌。
2、教师循回指导,引导幼儿用手指读儿歌。
老师们,同学们:
大家好!今天我讲话的题目是《养文明习惯,创文明校园》.
文明是社会进步的标志.人类进步的历史,就是不断从野蛮走向文明的历史.对于一个国家来说,公民的文明程度代表着国家的国格;对于一支军队来说,军人的文明程度可能影响到战争的胜负;对于一个人来说,文明程度直接关系到其事业的成败.
我先给大家讲几个有关文明的小故事.
第一个例子.新加坡是一个通用英语的国家,这个国家公共场合的各种标语大多用英文书写.但其中一些涉及文明礼貌的标语,如"不准随地吐痰","禁止吸烟","不准进入草坪"……等却用中文书写.为什么呢人家回答,因为有这些不文明行为的,多数是中国大陆的游客.为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:不文明行为也是国耻.
第二个例子.一个多世纪前的中日甲午战争前夕,大多数中国人和大多数外国人都认为中国会获胜,因为中国北洋水师装备了德国制造的大型铁甲舰,舰船总吨位也超过日本.但日本舰队指挥官东乡平八郎却断言:"中国舰队不堪一击".根据是他曾经到北洋水师考察,擦拭栏杆的时候白手套脏了,又看到水兵在大炮上晒裤头.他认为,一支不讲文明,纪律松弛的军队是打不了胜战的.结果正如大家知道的那样,中国输掉了这场战争,并因此造成了深重的民族灾难.
第三个例子.某造纸公司招聘一名仓库管理员,一位职高生去应聘.他看到应聘者很多,并且很多是高学历,就决定退出竞争.当他往回走的时候,看到地上有一些纸,纸很好,但有的却被踩脏了.他感到很可惜,就随手捡起来,交到招聘人员手中.结果大家可能猜到了:这是招聘单位精心设计的一道考题,而这位同学则成了唯一的合格者.公司经理说,他不相信一个不爱惜纸的人能管好纸品仓库.
从这几则故事里,我们不难领会到文明的行为对个人成功,集体发展,国家兴衰的重大意义.
文明,是人类进取的风帆.五千年的中华文化,造就了一个文明的国家,我们继承着悠久的文明历史和悠久传统.文明是我们每一个中华儿女的美德,学校是播种文明的沃土,一所学校的文明程度是学校师生道德风尚,精神面貌的最具体的反映.
那么,在我们的校园,什么是文明文明校园是一个涵义广泛的概念,既有师生的精神风貌,言行举止,也有学校内包容的文化底蕴以及共同营造的一种整体气势.简明地来说,文明是"礼貌"的兄弟,是"知识"的邻居,是"整洁"的朋友……如果你讲礼貌,有知识,爱清洁讲卫生……文明就一定会和你交上朋友.
文明的同学一定是讲礼貌的人.他会经常使用礼貌用语:请,您好,谢谢,对不起,再见.他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人.因为尊重他人和尊重自己同样重要.
文明的同学一定是爱学习有知识的人.他总是对知识充满渴望,他在课内课外都是一个主动的学习者,他爱提问题,不怕困难.他不会迟到早退,浪费时间.
文明的同学一定是一个爱清洁,讲卫生的人.他会自觉维护校园的整洁环境,他不会随便买零食吃,因为他懂得随便买零食既浪费了零花钱又不利于健康.他更不会乱抛瓜皮果壳,食品包装袋和纸屑,而且他看到地上有一点纸片都会检起来丢进垃圾箱.
文明的同学一定是一个自觉维护公共秩序的人.他进入校门会自觉下车,食堂买饭打水会自觉排队,他不会在教室里或宿舍里嬉戏打闹,扰乱秩序.
上周一国旗下讲话时,李校长作了"爱护我们的校园"的讲话,发起了在我校"创建文明校园"的活动.一周来,校园内同学们的日常行为有很大的改观,文明行为随处可见.然而遗憾的是,在我们一部分同学的身上,还自觉不自觉地表现出不文明的行为,在我们一部分同学的思想上,还存在着对文明行为习惯的不正确的认识:例如有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦,把尊敬老师,主动与来宾打招呼看成是溜须拍马,怕别人说自己随手捡起一片纸屑,一个垃圾袋是为了哗众取宠,把损坏公共财物,高声喧哗,破坏公共秩序看成是英雄行为,把帮助同学打架看作是"行侠仗义",对同伴好友的违纪行为不加劝阻甚至提供方便看成是友谊的表现.这些都是对文明行为习惯观念不明,爱憎情感不强的具体表现.
一周来,学校行政值日,政教处,校团委和学生会对发生在校园内的一些不文明行为进行了说理教育和督促检查,本周将继续加强对发生在校园内的不文明行为的检查监督力度.现将上周检查的结果作以通报:
1,两周来,进入校园不下车,校园内骑自行车的现象明显减少,本周来,进入校园不下车现象一人次(星期六早上),校园内骑自行车的现象12人次(这些同学多数时候是忘记了这一规定,经过提醒立即作了改正,而且态度很好).希望同学们以后坚持作到进入校园要下车,校园内不骑自行车.
2,校园内抽烟的现象:政教处,校团委和学生会上周分别于周一第一节晚自习后,周二第一节,第三节晚自习后,周三上午课间操后,周四第二节晚自习后,周五第三节晚自习后进入教学楼各楼层男厕所内进行了检查,于周一第一节晚自习后,周二第一节,第三节晚自习后到大礼堂进行了检查,检查期间均未发现抽烟现象,我们也调查了同学,同学反映厕所内抽烟的现象明显减少了.但我们在周四第二节晚自习后在教学楼三楼厕所内发现两个烟头,表明仍有人藏在厕所内抽烟.本周我们将继续实行课间检查,也希望同学们积极举报厕所内抽烟的现象.
3,早上迟到现象.入冬以来,一些同学早上迷恋热被窝,迟到现象增多.上周五有14人次,周六有18人次迟到,我们下周继续检查登记早上迟到的现象,并将检查结果通报到班级和个人.
4,白色垃圾进校园少了,但校园广场上,道路上,楼梯道里,走廊上,特别是饭厅里随手丢的卫生纸,零食包装袋,包装纸仍然随处可见.本周我们将加强对在校园内乱丢乱吐现象的检查力度.也希望同学们相互监督,相互提醒不要乱丢乱吐.
5,周六留宿外校学生发现一起.
针对不文明的行为在我们还普遍存在的现实,以及养成文明的行为习惯绝非一朝一夕之功的特点,本周开始,我们将进一步加大"创建文明校园"督查的力度,并把检查的结果及时予以通报,并于量化考核挂钩.
同学们,我们创建文明校园,不是为了给别人看的,也不是为了给自己脸上贴金,而是为了能有一个良好的学习环境,得到浓郁的文明气氛的熏陶;在一个文明的天地里,收获更多的文明硕果,提高我们的整体素质.因此,这是我们共同的责任,共同的事情,为保证我校的规模和教育教学质量得到稳定,协调的发展,我校全体师生员工要齐心协力,为营造稳定有序,健康向上的校园环境出一份力量.
无数事例表明,走向事业辉煌,开创成功人生的关键,是品德高尚的情操.代表民族未来的我们,需要学习继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是,我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质,什么样的道德水准,去接过人类文明的接力棒.同学们,我们播下一个行为,便会收获一个习惯;播下一个习惯,便会收获一个品格;播下一个品格,便会收获一种命运.今天我们养成良好习惯,明天,好的习惯就会成就我们.文明已被人们放在心里的一个重要位置,时时刻刻在与文明交谈,千万不要把文明行为习惯看作小事.每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息,让我们从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生,管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不践踏花草.我相信,我们全体师生经过努力,一定会营造成一个宁静,有序,有着良好学习环境的校园.
谢谢大家!
一、人人守法,社会有序;你我礼让,社会和谐。
二、待人有礼,处事有序。
三、开车走路逛公园,不乱扔也不乱吐。
四、礼让通行,排队办事,爱护市容。
五、养成礼让通行习惯,养成排队办事习惯,养成爱护市容习惯。
六、让城市更亮丽,让生活更美好。
七、人多车多耐心等,老弱不便让优先。
八、公共交通礼让有序,公共场合和谐有序,公共环境整洁有序。
九、礼让交通,安全畅通。
十、让文明成为习惯,让城市有序和谐。
十一、人让车,让出一份文明;人让车,让出一份安全;车让人,让出一份和谐。
十二、遵守社会公德,维护公共秩序。
十三、守法有序,礼让和谐。
十四、养成文明习惯,争当文明市民。
十五、开车有德,安全有道。
十六、过马路走斑马线,斑马线前让行人。
十七、爱护公物,保持清洁!
十八、斑马线是安全线,过马路走斑马线。
十九、共建和谐社会,共享幸福生活。
1.共建和谐社会,共享幸福生活。
2.养成文明习惯,争当文明市民。
3.让城市更亮丽,让生活更美好。
4.遵守社会公德,维护公共秩序。
5.让文明成为习惯,让城市有序和谐。
6.人人守法,社会有序;你我礼让,社会和谐。
7.公共交通礼让有序,公共场合和谐有序,公共环境整洁有序。
8.养成礼让通行习惯,养成排队办事习惯,养成爱护市容习惯。
9.礼让通行,排队办事,爱护市容。
10.礼让交通,安全畅通。
11.守法有序,礼让和谐。
12.待人有礼,处事有序。
13.人让车,让出一份文明;人让车,让出一份安全;车让人,让出一份和谐。
14.斑马线是安全线,过马路走斑马线。
15.开车有德,安全有道。
16.过马路走斑马线,斑马线前让行人。
17.人多车多耐心等,老弱不便让优先。
18.爱护公物,保持清洁!
19.开车走路逛公园,不乱扔也不乱吐。
广大新老村民:
近年来,通过广大干部群众的共同努力,文明素质和道德风尚有了明显提高,精神面貌焕然一新。但是距离创建慈溪市文明村的标准还有很大的差距,公民的道德素质还有待于进一步提高。随着经济发展和社会进步,倡导良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望,对于促进我村各项建设,全面推进科学发展、协调发展、又好又快发展具有十分重要的意义。由此可见,提升文明素质、改掉恶习陋习、创建文明环境势在必行。因此,我们倡议:
一、立足现在,立足岗位,立足家庭,不断加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德(“四德”)建设。
二、把社会道德规范付诸社会实践,运用到自己的工作、学习和生活中去,运用到全部创建环境中去,使社会道德的规范成为我们每个人的行为准则。
三、倡导“十不行为”(即:不随地吐痰、不粗言脏语、不损坏绿化、不乱扔垃圾、不乱摆摊点、不乱停车辆、不乱泼污水、不乱搭乱建、不乱贴乱画、不乱堆乱放),使毛三斢村的天更蓝、水更清、花更艳、街免费学习网更美、路更畅。
一个村庄村民的道德素质是整个乡村的灵魂所在,村民的文明道德意识和社会责任,深刻影响和折射着整个村庄的精神风貌和文化品位。毛三斢村生态环境优良,区位优势显著,发展基础夯实,每个村民的文明程度都代表我们毛三斢的形象,每个村民都是毛三斢村的名片,树立良好的村庄形象,提高毛三斢村的良好声誉,都离不开全体村民的共同参与。创建慈溪市文明村重在建设,全民参与贵在行动,让我们积极行动起来,以身边的人、身边的事为榜样,学习诚实守信、敬业奉献、助人为乐、尊老爱幼的优良品质,“从我做起,从小事做起”,人人加入“改陋习,讲文明,树新风”的行列,人人争做道德模范,让文明的道德之风吹进每个人的心田,让高尚的道德之花开遍梁野大地。
让我们共同努力,为建设文明和谐的美丽家园而奋斗!
市民朋友们:
市民素质是城市之魂。每一个市民的一言一行、一点一滴无不折射出个人的修养、心灵的阳光,无不展示着城市的形象。是我们共同生活的美好家园,悠久的历史文化,丰富的物产资源,优美的`自然风光,独特的人文景观,良好的城市环境,引来了中外宾朋慕名的脚步,留下了无数由衷的赞美。
然而,在的街头巷尾频频出现的随地吐痰、乱丢垃圾、乱穿马路、乱停滥放、乱贴滥画、乱搭滥建、乱摆摊点、占道经营、随意遛放宠物等不文明行为,也让乘兴而来的中外宾朋留下了几分尴尬和遗憾。这些不文明的现象,损害了我们共同生活的家园,损害了“转折之城、会议之都”、“历史名城”的美誉。全市正在开展的“一建双创”活动,既是全面构建和谐的一项重大举措,也是我们共同的期盼和责任。为此,我们发出如下倡议:
1、文明养成从我做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。我们都有责任、有义务通过自己良好的文明行为,为自己带来愉悦,给别人带来温馨,为城市增添亮色。要从身边的点滴小事做起,自觉遵守公民基本道德规范和《市民守则》,养成好学习、重礼仪、讲文明、守公德的良好习惯。
2、告别陋习从我做起。陋习不除,市容环境难改善。管好自己的嘴,不说粗话脏话,不随地吐痰;管好自己的手,不损坏公物,不乱扔杂物、乱倒垃圾,不乱贴滥画;管好自己的腿,不乱穿马路、不踩踏草坪;管好自己的门,搞好门前“三包”,保持环境卫生。养成良好的卫生习惯和健康的生活方式,使的市容环境更加优美整洁。
3、团结友善从我做起。社会呼唤爱心,人人需要关爱。同在一个城市生活、学习和工作,是缘分。让爱心、善心与我们同在。“赠人玫瑰,手有余香”,在别人遇到困难时真诚关心,伸出援助之手,帮助他人,共同营造互相关爱、和谐美好的人际关系,做一名友好亲善的文明市民,让名城多一份人文情怀,多一些包容的时代气息。
春节即将来临。为了持续开展“讲文明、树新风”活动,形成公共生活好习惯,争做文明有礼安宁人,我们倡导全区人民做文明市民,过文明春节。
一、平安祥和过春节,安全和谐是幸福。倡导机动车礼让斑马线、按序排队通行、有序停放、文明使用车灯,行人非机动车各行其道、过街遵守信号;摒弃随意变更车道、占用应急车道、开车打手机、不系安全带、驾乘摩托车不戴头盔、过街跨越隔离设施等交通陋习。
二、健康有礼过春节,勤俭节约是美德。倡导节约用餐,做到合理消费、按需点菜,抵制大操大办;文明用餐,不酗酒,不喧哗;讲究用餐卫生,使用“公筷公勺”,不使用一次性筷子。
三、和谐文明过春节,弘扬道德新风尚。倡导文明游览,遵守社会公德,维护环境卫生和公共秩序,保护生态环境和文物古迹,爱惜公共设施。提倡健康有礼过春节,保持优良传统,弘扬中华民族优良传统,利用春节期间陪伴父母、探望师长、看望乡亲。采用敬献鲜花、清扫墓碑等文明健康安全的祭祖方式。积极参加健康有益的文娱活动,不沉迷于牌桌和网络游戏,做到玩乐不过度。注重科学饮食,避免暴饮暴食,做到饮酒不超量,劝酒不过分。倡导给孩子健康向上、有意义的压岁礼。不编发、传发不良短信,不搞封建迷信活动,坚决抵制“黄、赌、毒”。
四、低碳环春节,引领生活好时尚。倡导环境卫生,全面开展卫生整洁行动;爱护花草树木,不践踏草坪、不采摘花草;不随地乱扔垃圾,不随地乱吐痰吐口香糖,严禁乱搭建、乱张贴、乱涂写等不良行为;在公共场所不大声喧哗和打电话;不在禁烟场所吸烟。不燃放、少燃放烟花爆竹。让我们从少购买一串鞭炮、少燃放一枚礼炮做起,积极营造文明、安全、宜居环境,以减轻我区空气污染,降低事故发生。倡导燃放安全系数高、噪音小的烟花爆竹;不要在深夜和凌晨燃放烟花爆竹;不在建筑物内、阳台、楼顶燃放烟花爆竹;未成年人要在家长的监护下安全燃放烟花爆竹。
传播文明,树立新风,让我们的生活更美好;热爱安宁,奉献真情,让我们的城市更文明!
倡议人:
20xx年xx月xx日
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“写作借鉴:小班文明习惯10篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
小时候,常坐在门槛上听爷爷说:娃儿,长大要做个有出息的文明人呀!那时懵懵懂懂的我不懂什么是文明,现在,我才略微懂得了文明的含义。
文明是生活中的细枝末节,进办公室时,向老师响亮喊声报告;接受别人帮助后,不忘真诚地说一句谢谢;见到师长真挚问候您好。这些都是文明最细微的体现,我们要养成小处不随便的习惯。
文明同样也体现在许多公共场合,进餐时,坚决不插对,在公汽上,见到老人主动让个座;在图书馆里,即使再精彩的内容也不大声喧哗;在电影院里,不吃东西,不随意谈论;同学们,你能做到这些吗?也许有的同学做不到,这就是我们需要改变的一些地方。这些点点滴滴将汇成同学、亲人、他人对你的整体印象。
如果没有良好的习惯,即使我们有很好的学习成绩,也没有多大的意义。
文明礼貌不仅能给他人带来愉快和谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带来快乐,带来温馨。平时有的人说一句脏话,随地吐痰,随手乱扔废纸脏物,表面上看是小事,实际上反映了一个人的文明程度。一个充满文明礼貌的校园,能够给人带来愉快和信心;一个不讲文明礼貌的学校,设施再好,也难秩序井然。可见文明礼貌表现的不仅是个人形象,更是学校形象,城市形象,是社会文明程度的反映。
古语说:诚于中而形于外。讲文明礼貌是一个人美好心灵的自然表露。从一点一滴做起,持之以恒,我们就会成为道德高尚的人,心灵美好的人。古语说:不矜细行,终累大德。由此看来,讲不讲文明礼貌是关系到一个人的品德修养的大问题。
同学们还记得我们的外教蔡依伦吗?在她的课堂上,有几点要求同学们还记得吗?我认为最难做到的一点就是不要在课堂上说中文但有的同学竟然用中文大声说话,还向老师开玩笑,虽然这是在课堂上,但这也是一种礼貌交往,而且还是国际礼貌交往,同学们千万别开国际玩笑呀!
文明是一束束阳光,洒在人们洋溢着欢乐的脸上;文明是一汩汩清泉,流淌在人们充满温暖的心田;文明是一缕缕春风,传播着人们内心火热的希望;文明是各个角落的喇叭,将祝福的话语传到每个人耳旁。
文明是我们素质的前沿,我相信,只要大家养成文明的习惯,一定会营造一个更宁静、更有序的金东方校园!相信,只要我们共同努力,文明会在生活中处处有体现,它就像一柄神奇的指挥棒,奏响祖国各地的和谐乐章!
活动目标:
1、了解儿歌的主要内容,知道养成良好卫生习惯的重要性。
2、喜欢参加阅读活动,愿意开口讲述自己看到的画面内容
活动准备:图片、字卡
活动过程:
一、出示图片
1、师:宝宝们,今天我们一起来学本领。
师逐一出示图片。
2、师:宝宝们,你们看到了什么呀?(娃娃,娃娃在剪指甲,刷牙,擦鼻涕等)
师:对了,这些都是生活中的好习惯,平时我们还有哪些好习惯呢?
3、幼儿自由交流、讨论。
师小结:早上起床要刷牙、洗脸、有了鼻涕要用小手帕擦干净,指甲长了要用剪掉,这些都是我们生活中的好习惯。我把这些好习惯编成了一首儿歌,我们一起来听一听吧。
二、学念儿歌
1、师有感情的边指图片边朗诵儿歌一遍。
师:宝宝们,儿歌里说了些什么呀?你听到了什么?
2、个别幼儿交流
3、师再次朗诵儿歌,幼儿轻声的跟念。
三、学念字词
1、出示图片、字卡,引导幼儿学念字词
2、字词游戏:
教师请宝宝们把眼睛闭起来,然后拿掉一张字卡,问宝宝们:哪个字宝宝不见了?
幼儿猜猜、说说
四、自主阅读
1、教师发放阅读书,提醒幼儿一页一页的翻书,鼓励幼儿边看图片,边念儿歌。
2、教师循回指导,引导幼儿用手指读儿歌。
一、人人守法,社会有序;你我礼让,社会和谐。
二、待人有礼,处事有序。
三、开车走路逛公园,不乱扔也不乱吐。
四、礼让通行,排队办事,爱护市容。
五、养成礼让通行习惯,养成排队办事习惯,养成爱护市容习惯。
六、让城市更亮丽,让生活更美好。
七、人多车多耐心等,老弱不便让优先。
八、公共交通礼让有序,公共场合和谐有序,公共环境整洁有序。
九、礼让交通,安全畅通。
十、让文明成为习惯,让城市有序和谐。
十一、人让车,让出一份文明;人让车,让出一份安全;车让人,让出一份和谐。
十二、遵守社会公德,维护公共秩序。
十三、守法有序,礼让和谐。
十四、养成文明习惯,争当文明市民。
十五、开车有德,安全有道。
十六、过马路走斑马线,斑马线前让行人。
十七、爱护公物,保持清洁!
十八、斑马线是安全线,过马路走斑马线。
十九、共建和谐社会,共享幸福生活。
1.共建和谐社会,共享幸福生活。
2.养成文明习惯,争当文明市民。
3.让城市更亮丽,让生活更美好。
4.遵守社会公德,维护公共秩序。
5.让文明成为习惯,让城市有序和谐。
6.人人守法,社会有序;你我礼让,社会和谐。
7.公共交通礼让有序,公共场合和谐有序,公共环境整洁有序。
8.养成礼让通行习惯,养成排队办事习惯,养成爱护市容习惯。
9.礼让通行,排队办事,爱护市容。
10.礼让交通,安全畅通。
11.守法有序,礼让和谐。
12.待人有礼,处事有序。
13.人让车,让出一份文明;人让车,让出一份安全;车让人,让出一份和谐。
14.斑马线是安全线,过马路走斑马线。
15.开车有德,安全有道。
16.过马路走斑马线,斑马线前让行人。
17.人多车多耐心等,老弱不便让优先。
18.爱护公物,保持清洁!
19.开车走路逛公园,不乱扔也不乱吐。
广大新老村民:
近年来,通过广大干部群众的共同努力,文明素质和道德风尚有了明显提高,精神面貌焕然一新。但是距离创建慈溪市文明村的标准还有很大的差距,公民的道德素质还有待于进一步提高。随着经济发展和社会进步,倡导良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望,对于促进我村各项建设,全面推进科学发展、协调发展、又好又快发展具有十分重要的意义。由此可见,提升文明素质、改掉恶习陋习、创建文明环境势在必行。因此,我们倡议:
一、立足现在,立足岗位,立足家庭,不断加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德(“四德”)建设。
二、把社会道德规范付诸社会实践,运用到自己的工作、学习和生活中去,运用到全部创建环境中去,使社会道德的规范成为我们每个人的行为准则。
三、倡导“十不行为”(即:不随地吐痰、不粗言脏语、不损坏绿化、不乱扔垃圾、不乱摆摊点、不乱停车辆、不乱泼污水、不乱搭乱建、不乱贴乱画、不乱堆乱放),使毛三斢村的天更蓝、水更清、花更艳、街免费学习网更美、路更畅。
一个村庄村民的道德素质是整个乡村的灵魂所在,村民的文明道德意识和社会责任,深刻影响和折射着整个村庄的精神风貌和文化品位。毛三斢村生态环境优良,区位优势显著,发展基础夯实,每个村民的文明程度都代表我们毛三斢的形象,每个村民都是毛三斢村的名片,树立良好的村庄形象,提高毛三斢村的良好声誉,都离不开全体村民的共同参与。创建慈溪市文明村重在建设,全民参与贵在行动,让我们积极行动起来,以身边的人、身边的事为榜样,学习诚实守信、敬业奉献、助人为乐、尊老爱幼的优良品质,“从我做起,从小事做起”,人人加入“改陋习,讲文明,树新风”的行列,人人争做道德模范,让文明的道德之风吹进每个人的心田,让高尚的道德之花开遍梁野大地。
让我们共同努力,为建设文明和谐的美丽家园而奋斗!
市民朋友们:
市民素质是城市之魂。每一个市民的一言一行、一点一滴无不折射出个人的修养、心灵的阳光,无不展示着城市的形象。是我们共同生活的美好家园,悠久的历史文化,丰富的物产资源,优美的`自然风光,独特的人文景观,良好的城市环境,引来了中外宾朋慕名的脚步,留下了无数由衷的赞美。
然而,在的街头巷尾频频出现的随地吐痰、乱丢垃圾、乱穿马路、乱停滥放、乱贴滥画、乱搭滥建、乱摆摊点、占道经营、随意遛放宠物等不文明行为,也让乘兴而来的中外宾朋留下了几分尴尬和遗憾。这些不文明的现象,损害了我们共同生活的家园,损害了“转折之城、会议之都”、“历史名城”的美誉。全市正在开展的“一建双创”活动,既是全面构建和谐的一项重大举措,也是我们共同的期盼和责任。为此,我们发出如下倡议:
1、文明养成从我做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。我们都有责任、有义务通过自己良好的文明行为,为自己带来愉悦,给别人带来温馨,为城市增添亮色。要从身边的点滴小事做起,自觉遵守公民基本道德规范和《市民守则》,养成好学习、重礼仪、讲文明、守公德的良好习惯。
2、告别陋习从我做起。陋习不除,市容环境难改善。管好自己的嘴,不说粗话脏话,不随地吐痰;管好自己的手,不损坏公物,不乱扔杂物、乱倒垃圾,不乱贴滥画;管好自己的腿,不乱穿马路、不踩踏草坪;管好自己的门,搞好门前“三包”,保持环境卫生。养成良好的卫生习惯和健康的生活方式,使的市容环境更加优美整洁。
3、团结友善从我做起。社会呼唤爱心,人人需要关爱。同在一个城市生活、学习和工作,是缘分。让爱心、善心与我们同在。“赠人玫瑰,手有余香”,在别人遇到困难时真诚关心,伸出援助之手,帮助他人,共同营造互相关爱、和谐美好的人际关系,做一名友好亲善的文明市民,让名城多一份人文情怀,多一些包容的时代气息。
1、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
2、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
3、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
4、请讲普通话。上下楼梯靠右行勿喧哗!
5、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而进步。
6、你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?
7、绿色文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
8、礼貌和文明是共处的金钥匙。
9、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。
10、讲究社会公德,爱护公共环境。
11、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
12、好少年=文明+价值+爱心+力量。
13、给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽文明宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
14、告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战。
15、珍惜,关爱他人,革除陋习,从我做起。
16、有意擦去的是一块污渍,净化的是的灵魂。
17、以滥用水为耻,以节约水为荣。
18、学校是学习之所,文明是之本。
19、向老师说声"好",不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声“好”。
20、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
21、文明是快乐的源泉。文明是彼此沟通的桥梁。文明是的花蕊。
22、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
23、文明是彼此沟通的桥梁。
24、微笑是的语言,文明是的信念。
25、天空是温暖的摇篮,不再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不再乱扔杂物,让地球难堪!
26、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
1、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而进步。
2、文明是快乐的源泉。文明是彼此沟通的桥梁。文明是的花蕊。
3、以滥用水为耻,以节约水为荣。
4、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
5、你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?
6、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
7、天空是温暖的摇篮,不再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不再乱扔杂物,让地球难堪!
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9、礼貌和文明是共处的金钥匙。
10、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
11、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
12、有意擦去的是一块污渍,净化的是的灵魂。
13、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
14、好少年=文明+价值+爱心+力量。
15、请讲普通话。上下楼梯靠右行勿喧哗!
16、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
17、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
18、学校是学习之所,文明是之本。
19、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。
20、向老师说声“好”,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声“好”。
21、讲究社会公德,爱护公共环境。
22、告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战。
23、文明是彼此沟通的桥梁。
24、微笑是的语言,文明是的信念。
25、给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航!
26、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
27、珍惜,关爱他人,革除陋习,从我做起。
●教育就是习惯的培养。 积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶 ●少成若天性,习惯如自然。 ——孔子
●染于苍则苍,染于黄则黄。故染不可不慎也。 ——墨子
●事实上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。 ——洛克 ●习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。 ——曼恩
●习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
●做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
●习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
●孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
●习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁●不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。—莎士比亚●人喜欢习惯,因为造它的就是自己。——作者:萧伯纳
●习惯,我们每个人或多或少都是它的奴隶。——作者:高汀
●走自己的路,让别人去说。——但丁(意大利)
●播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷
●当你开始依照习惯行事,你的进取精神就会因此而丧失。——(乌纳穆诺)
●一个人如果每年根除一种恶习,那么他用不了多久就成为十全十美的人(坎普滕的托马斯)
●习惯支配着那些不善于思考的人们,好习惯可以保证他们不成为坏人。(华兹华斯)
●许多富有创见的人并没有想到这一点,他们被习惯思维引入歧途。——(济慈)
●习惯比天性更顽固,习惯的力量是巨大的。(西寒罗)
●美德大多存在于良好的习惯中。(佩利)
●在克服恶习上,迟做总比不做强。(利德益特)
●任何事物都不及习惯那么神通广大。(奥维德)
●是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人的习惯。—(爱比克泰德)●让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
●儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。但是习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
●习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
●习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。——马克·吐温
●总以某种固定方式行事,人便能养成习惯(亚里士多德)
●坏习惯是在不知不觉中形成的(奥维德)
●习惯是在习惯中养成的(普劳图斯)
●大事使我们惊讶,小事使我们沮丧,久而久之,我们对这二者
都会习以为常(拉布吕耶尔)
●根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的(玉外纳)
●习惯实际上已成为天性的一部分(亚里士多德)
●习惯能造就第二天性(西塞罗)
●习惯比天性更顽固(昆图斯)
●是否真有幸福并非取决于天性,而是取决于人的习惯——(爱比克泰德)●习惯成自然
●人喜爱习惯,因为造它的就是自己(爱尔兰)成的啊——(忒壬斯)●礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
● 鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。 ● 关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
● 学校是学习之所,文明是成功之本。
● 让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
● 环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。
● 手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
● 让我们的素质及文明展现在一言一行中!
● 向老师说声好,不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声好。 ● 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
● 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
● 顺手捡起是的.一片纸,纯洁的是自己的精神;
● 有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
● 以滥用水为耻,以节约水为荣。
● 讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。
● 讲究社会公德,爱护公共环境。
● 珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。
● 告别陋习,健康文明。
● 讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共道德。 ● “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、
● “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?” ● 微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
● 好少年=文明+价值+爱心+力量
● 礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
● 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
● 鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。 ● 文明是快乐的源泉。
● 让我们的心灵像花一样美丽。
● 关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
● 学校是学习之所,文明是成功之本。
● 让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境!
● 让我们告别不文明的行为。
● 文明是彼此沟通的桥梁。
● 手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
● 天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪!
● 绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧!
● 让我们的素质及文明展现在一言一行中!
● 文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
● 星空为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢?
● 向老师说声"好",不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声"好"。 ● 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
● 花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!
● 给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航! ● 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
● 对不文明的行为说:"NO!"
● 别让坚强的生命,成为足下阴魂。 草坪
● 以滥用水为耻,以节约水为荣。 水资源
● 道路的拐弯处,人生的转折点。
● 放飞你的青春,奔洒你的热情。
● 珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。
● 绿色的生命需要我们的共同呵护。
● 健康的体魄,来自运动。
● 讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。
● 除陋习,讲文明,树新风。
● 讲究社会公德,爱护公共环境。
● 环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。
● 讲文明,信科学,防非典,同行动。
讲文明,树新风,是加强社会主义精神文明建设的一项重要举措。多年来,各级党委和政府为此做了大量工作。但从现实生活中可以看出,一些地方不文明的现象随处可见,如随地吐痰、乱扔杂物、不爱护公共设施等等。因此,讲文明、树新风活动还有待进一步深入人心,以促进每个人自觉养成文明习惯,在全社会形成文明风气。
要达到这样的目的,就应该在群众中形成一种共识:养成良好的文明习惯,不是为了做给别人看,而是为了提高我们的生活质量和道德修养。
优秀是一种习惯。少成若天性,习惯成自然。文明习惯的培养,要从小开始,从点滴做起。因为习惯文明已经成为我们生活中要做的事情,所以我们一定要让习惯成为文明。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的[课件参考]小班运球教案四篇,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、鼓励幼儿尝试运用各种工具不用手直接接触乒乓球,将球从一个盘子运到另一个盘子。
2、通过运球活动,培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。
活动准备:
记录表、彩色笔人手一份。
运球材料:乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
活动过程:
一、 导入:
1、提出问题:把乒乓球从一个盘子运到另一个盘子,但是不能用手直接碰球,也不能移动任何一个盘子,该怎么办呢?
2、幼儿猜测
3、出示工具和记录表
二、 实验、记录
(一)第一次操作:
1、建议:只能用一种材料运球。做好记录
2、集中交流:请个别幼儿介绍自己成功和失败的经验。
(二)第二次操作:
1、建议:可以用多种材料,也可以两人合作运球。做好记录。(反面)
2、集中交流:请幼儿介绍自己怎样合作完成实验操作,结果怎样。
(三)运球比赛
游戏目标:
1、喜欢玩球和圈,体验游戏的乐趣,练习用圈带球走。
2、在带球走时,感受手、圈和球的关系,提高控制能力,锻炼手眼协调的能力。
游戏准备:
1、经验准备:玩过皮球,知道皮球会滚动。
2、物质准备:圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。
游戏玩法:
1、在起点处准备一个球架,许多球;
2、游戏开始,幼儿取一球平放在地面上;
3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;
4、将球赶至中场处地垫前,将圈套在标志物(椅子背)上;
5、双手举球至头顶,从体操垫上横滚过去;
6、将球按颜色分放在球架上。
情境:皮球场生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是会乱滚,所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”,大家开始帮忙吧!
游戏规则:
皮球在四处乱滚时,不可用手帮忙,只能靠圈。
活动目标:
1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。
2、通过尝试操作魔术,发展幼儿的动手能力。
3、感受魔术带来的欢乐,激发幼儿的探索欲望。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
教师:一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。
幼儿:人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。
活动过程:
一、教师以谈话导入活动,引起幼儿的兴趣
二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
1、出示红色的纸变成小兔子
2、教师变魔术,让兔子耳朵动起来
3、幼儿说说魔术是怎么变出来的
4、幼儿操作,探索其中的奥秘,教师巡回指导。[教案来自:幼儿园学习网教案网.](先把它变成一只小兔子,撕出两只耳朵,往下撕,别撕歪了,小心点,中间的弯下去,然后把它撕掉,撕下的纸放到篮子里,先找一根线,穿进去,拉出来)
三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密
1、教师变纸环魔术,引起幼儿的兴趣
2、幼儿操作探索,教师巡回指导。
4、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的,一个环是8字),并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。
5、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候,记住了,一定要把它藏好,不要被发现)
四、展示纸圈新魔术,激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术
教师示范纸圈变成两个套在一起,幼儿探索其中的秘密。
活动反思:
整节课,孩子们的兴趣被大大的吸引了,探索气氛比较浓厚。老师在变魔术的时候,边上的幼儿都在观察,如果老师能把座位稍作调整,那可能幼儿会觉得更加神奇。实验时,孩子们的探索欲望很强,有好多幼儿都能发现魔术的秘密,但也有部分孩子不会操作,这个时候老师的个别指导就相当的重要了。在实验结束之后,孩子们都把自己的纸环拿了回去,很有继续表演的兴趣。
这一次的教学活动,在前一次的基础上,对座位进行了修改。活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来,孩子们很快被老师的魔术吸引住了,但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的时候,老师可以提供更多的操作材料,让幼儿先有一个探索,思考的过程,而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密,相信这样会更好。在纸环变魔术变完魔术以后,如果让幼儿把纸放在桌上,再回到座位上讲述发现的秘密,幼儿的注意力会更加集中。
活动目标:
1、了解乒乓球的基本特性,会创造性地玩球。
2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。
活动准备:
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。
活动过程:
一、导入:老师今天要送大家一件小礼物,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个!
1.幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?
2.让幼儿双手合拢了取回,不能给别人看到。
3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。
4.让每个幼儿取到球。
二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的'乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。
三、提问:
1.你的乒乓球是怎么玩的?
2.小结:因为乒乓球有弹力,又是个圆球体,所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳,玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?
3.介绍乒乓球运动的知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动,中国的乒乓球运动水平也是世界最高的,我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌,在刚结束的雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。
4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?
四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观察一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你创造出来的玩法介绍给大家!
五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。
六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样,厉害,连老师都很佩服。
1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戏和运动,那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?
2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?
七、介绍材料、幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探索,边制作。
有些小朋友可能还没玩够,想再去新学到的方法玩乒乓球,也可以,注意安全,在场地前面玩。运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。
八、作品展示:
1.向客人老师介绍。
2.集体面前介绍。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
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