幼儿园大班教案《年历》含反思

07-18

居安思危,思则有备,有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班教案《年历》含反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《年历》含反思》

大班教案《年历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿知道一年有12个月,学习在年历中查找各种节日以及生日,了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的含义,能积极思考,提高理解年历的能力,快来看看幼儿园大班《年历》含反思教案吧。

活动目标:

1.了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的含义。

2.知道一年有12个月,学习在年历中查找各种节日以及生日。

3.能积极思考,提高理解年历的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验活动的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:认识字“日、月、一到十二”,向父母询问并记住自己的生日,知道一些节日

2.物质准备:ppt、年历、节日字卡及骰子

活动过程:

一、师幼共同探索年历,在年历中找生日

1.游戏一:幼儿自由探索,找动漫人物“孙悟空”的生日

(1)幼儿自由观察年历,在年历中找到孙悟空的生日

引导语:哇!今天是谁要举行生日party呀!我们来听听他的声音猜猜看,原来是孙悟空的生日,它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月18日这一天,你愿意帮助它吗?瞧,孙悟空为你们准备了很多的年历,你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里?现在我们一起去找找吧!

(2)师幼共同交流在年历中找日期的方法

引导语:你们找到了孙悟空的生日吗?在哪里呢?

小结:在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期

(3)通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途

引导语:孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日,要给你们送礼物来了,是一个很好听的故事,这个故事又藏着哪些秘密呢?

故事:

年妈妈的孩子真多呀!他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,,分别起名为:一月房,二月房,三月房„„十二月房,年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月„„从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远,很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

①知道一年有12个月

提问:年历妈妈的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年历妈妈有多少个日娃娃?(365)

小结:一年有365天

年历妈妈给日娃娃盖了多少座房子?(12)给房子取了什么名字?(出示“月”)

小结:一年有12个月,,每一座房子代表一个月份,第几座房子就代表几月,月份在上面,日期住在房子里面。

②引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途

引导语:年历中有很多的数字,每种颜色数字都有它自己的秘密

提问:你发现了哪些不同颜色的数字?它表示什么意思?

小结:年历中每种颜色数字都有它自己的本领,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、还有的表示日期

提问:年历有什么用途呢?

小结:年历可以让我们知道时间,知道什么时候该做什么事情

2.游戏二:幼儿自由寻找自己生日

(1)请个别幼儿找猪八戒的生日

引导语:孙悟空好朋友猪八戒也想在年历上找到它的生日4月5日这一天,瞧,老师为它准备了一份大年历,谁来找找看?

(2)播放生日歌幼儿找自己生日

引导语:我们每个人都有自己生日,你的生日是几月几日呢?我们也去大年历上找找自己的生日,记住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友说说你的生日是几月几日,也可以看看其他小朋友的生日找对了吗?

(3)师幼让幼儿知道生日不在同一天,但是可以在同一月份

引导语:你的生日找对了吗?我们一起来看看

小结:我们发现同一月生日小朋友原来有这么多,虽然他们不在同一天,但是我们可以同一个月小朋友一起来庆祝生日

二、幼儿在年历中找节日

1.通过教师生日引导,让幼儿知道年历上有节日

引导语:你们想知道老师的生日是几月几日吗?我生日是9月10日教师节,年历当中也有我的生日,我来找找看

小结:年历不仅可以让我们找到自己的生日,在年历中还藏有各种各样节日

2.出示节日字卡,引导幼儿认识节日

提问:你知道哪些节日?它是几月几日呢?

3.游戏:掷骰子,找节日

引导语:老师把这些节日制作成了一个骰子,要请你们玩掷骰子的游戏,每组5人,分成4组,小朋友们轮流来掷骰子,看看谁找的又对又快,每一次第一个找到的将可以拿到一个雪花片,得到雪花片最多的小朋友将可以去参加孙悟空生日party哦!

规则与要求:幼儿轮流扔骰子,幼儿分组在年历中查找节日。

教学反思:

《指南》指出幼儿的思维特点是以具体想象思维为主,应注重幼儿通过参与游戏直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。但在教学过程中发现一旦幼儿对于知识不能掌握时,传统教学中的教师就很容易对其知识性的灌输,而不能在教学上做出很好的师幼互动,灵活回答幼儿所提出的问题,并解决幼儿在学习过程中遇到问题,如:本节教学活动中目标二:学习在年历中查找各种节日以及生日是其教学活动的重难点,发现部分幼儿在第一次观察寻找自己生日时找不到自己的月份,但在教学活动中我虽然发现了该问题,但我没有及时去解决该问题,而是按照活动过程继续教学,因此也导致“幼儿玩骰子找节日”这一环节没有更好有效的进行;观察探索是数学领域中不可或缺的环节,如何在幼儿观察探索中教师做到收放自如,如何引导幼儿观察探索,如何用严谨的语言引导幼儿表达出通过探索发现的问题,并体验解决问题的快乐,这也是我今后教学活动过程中应不断进步的。

小百科:年历主要有阳历,阴历,阴阳历三种。阳历以地球公转周期为依据:阴历以月相变化为依据;阴阳历结合两者特点。目前世界上最通用的是阳历,我国使用的一般是阴阳历。

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幼儿园大班教案《学习看年历》及教学反思


活动目标:

1.了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的含义。

2.知道一年有12个月,学习在年历中查找各种节日以及生日。

3.体验数学集体游戏的快乐。

4.体会数学的生活化,体验数学的乐趣。

活动准备:

1.经验准备:认识字“日、月、一到十二”,向父母询问并记住自己的生日,知道一些节日

2.物质准备:ppt、年历、节日字卡及骰子

活动过程:

一、师幼共同探索年历,在年历中找生日

1.游戏一:幼儿自由探索,找动漫人物“孙悟空”的生日

(1)幼儿自由观察年历,在年历中找到孙悟空的生日

引导语:哇!今天是谁要举行生日party呀!我们来听听他的声音猜猜看,原来是孙悟空的生日,它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月18日这一天,你愿意帮助它吗?瞧,孙悟空为你们准备了很多的年历,你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里?现在我们一起去找找吧!

(2)师幼共同交流在年历中找日期的方法

引导语:你们找到了孙悟空的生日吗?在哪里呢?

小结:在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期

(3)通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途

引导语:孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日,要给你们送礼物来了,是一个很好听的故事,这个故事又藏着哪些秘密呢?

故事:

年妈妈的孩子真多呀!他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,,分别起名为:一月房,二月房,三月房十二月房,年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远,很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

①知道一年有12个月

提问:年历妈妈的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年历妈妈有多少个日娃娃?(365)

小结:一年有365天

年历妈妈给日娃娃盖了多少座房子?(12)给房子取了什么名字?(出示“月”)

小结:一年有12个月,,每一座房子代表一个月份,第几座房子就代表几月,月份在上面,日期住在房子里面。

②引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途

引导语:年历中有很多的数字,每种颜色数字都有它自己的秘密

提问:你发现了哪些不同颜色的数字?它表示什么意思?

小结:年历中每种颜色数字都有它自己的本领,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、还有的表示日期

提问:年历有什么用途呢?

小结:年历可以让我们知道时间,知道什么时候该做什么事情

2.游戏二:幼儿自由寻找自己生日

(1)请个别幼儿找猪八戒的生日

引导语:孙悟空好朋友猪八戒也想在年历上找到它的生日4月5日这一天,瞧,老师为它准备了一份大年历,谁来找找看?

(2)播放生日歌幼儿找自己生日

引导语:我们每个人都有自己生日,你的生日是几月几日呢?我们也去大年历上找找自己的生日,记住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友说说你的生日是几月几日,也可以看看其他小朋友的生日找对了吗?

(3)师幼让幼儿知道生日不在同一天,但是可以在同一月份

引导语:你的生日找对了吗?我们一起来看看

小结:我们发现同一月生日小朋友原来有这么多,虽然他们不在同一天,但是我们可以同一个月小朋友一起来庆祝生日

二、幼儿在年历中找节日

1.通过教师生日引导,让幼儿知道年历上有节日

引导语:你们想知道老师的生日是几月几日吗?我生日是9月10日教师节,年历当中也有我的生日,我来找找看

小结:年历不仅可以让我们找到自己的生日,在年历中还藏有各种各样节日

2.出示节日字卡,引导幼儿认识节日

提问:你知道哪些节日?它是几月几日呢?

3.游戏:掷骰子,找节日

引导语:老师把这些节日制作成了一个骰子,要请你们玩掷骰子的游戏,每组5人,分成4组,小朋友们轮流来掷骰子,看看谁找的又对又快,每一次第一个找到的将可以拿到一个雪花片,得到雪花片最多的小朋友将可以去参加孙悟空生日party哦!

规则与要求:幼儿轮流扔骰子,幼儿分组在年历中查找节日。

教学反思:

《指南》指出幼儿的思维特点是以具体想象思维为主,应注重幼儿通过参与游戏直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。但在教学过程中发现一旦幼儿对于知识不能掌握时,传统教学中的教师就很容易对其知识性的灌输,而不能在教学上做出很好的师幼互动,灵活回答幼儿所提出的问题,并解决幼儿在学习过程中遇到问题,如:本节教学活动中目标二:学习在年历中查找各种节日以及生日是其教学活动的重难点,发现部分幼儿在第一次观察寻找自己生日时找不到自己的月份,但在教学活动中我虽然发现了该问题,但我没有及时去解决该问题,而是按照活动过程继续教学,因此也导致“幼儿玩骰子找节日”这一环节没有更好有效的进行;观察探索是数学领域中不可或缺的环节,如何在幼儿观察探索中教师做到收放自如,如何引导幼儿观察探索,如何用严谨的语言引导幼儿表达出通过探索发现的问题,并体验解决问题的快乐,这也是我今后教学活动过程中应不断进步的。

幼儿百科:年历主要有阳历,阴历,阴阳历三种。阳历以地球公转周期为依据:阴历以月相变化为依据;阴阳历结合两者特点。目前世界上最通用的是阳历,我国使用的一般是阴阳历。

幼儿园大班数学游戏活动教案《年历展会》及教学反思


【活动目标】

1、知道一年有12个月,能找出年历上的12个月,并能初步了解12个月的循环关系。

2、学习看年历,能找出指定的日子。

3、积极参与活动,愿意与同伴,老师交流。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、有兴趣参加数学活动。

【活动准备】

PPT制作,人手一份年历,自制大年历一份,月份循环图。

【活动过程】

一、开始部分。

前几天老师请小朋友从家中带来了年历,老师收集这些年历就是为了请小朋友来参观我今天举办的“年历展”,进入我的展览会场呢,我有些要求先要说一说:

1、你可以小声的和旁边的小朋友交流你所看到的是什么样的年历,但不要大声喧哗。

2、你可以用小手去触摸,感觉一下,或者找一找哪本是你带来的,也可以欣赏一下别人带来的,但不要弄坏了。

现在请小朋友轻轻地离开座位去参观我的年历展吧。

二、基本部分。

1、认识年。

出示年历:老师这里也有一本年历,请小朋友一起来观察一下,在封面上你看到了什么?2015表示什么呢?今年是几几年?2015表示的是年份,表示今年是2015年。

出示另一本年历:谁能知道这本是哪一年的年历?你从什么地方看出来的?小结:每本年历上都有表示年份的数字。

2、认识月。

有谁知道一年有几个月?

老师自制了一本2015年的年历,一张纸表示一个月,下面我们一起来数一数,数到有几张纸就表示一年有几个月,(师幼一起数)。有谁知道这12个月是按什么顺序来排的?先过哪个月?过完几月再过几月?原来一年中的12个月份就是这样一直循环着。

下面我来考考小朋友,你能找到3月份吗?你从哪里看出来的?是怎么知道的?(带领幼儿认识月份)

3、认识日。

下面让我们一起来认识一下年历上的这些数字:(认识数字1——31)这上面的每一个数字表示一天,那一个月一共有几天呢?我们一起来数一数。大月有31天,小月要少一点,有的是30天有的是29天。这些数字整整齐齐的排列在一个个大格子里,就像一个个小房子,外面的月就是他们的门牌号码,要找到几月几日就必须先敲开几月的门,再在几月的房子里找到几日。

我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫“大家一起猜一猜”,

出示PPT谁能看着画面告诉我,画面上表示的是什么节日?几月几日?(元旦,妇女节,劳动节,儿童节,国庆节……)

三、结束部分。

在我们的生活中,还有着很多值得纪念的日子,比如:生日……

下面就请小朋友带着你们的年历走到爸爸妈妈身边去,和爸爸妈妈一起去找一找生活中的特殊的日子。

今天我们又学到了一个新的本领,认识了年历,我们还知道了一年有12个月,其实一年的12个月真的是非常的短暂,所以我们小朋友更要珍惜现在的每一天,认真真的学好本领,将来长大了做一个对国家对社会有用的人。

活动反思:

活动的目的是让幼儿初步认识日历,在操作中了解一年有12个月,不同月份有不同的天数。对日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间。发展推理能力。整个活动下来,给我感触最深的是,要想小朋友学得开心,首先老师必须带动学习气氛,让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去,只有大家都参与了,老师教得开心,小朋友学得也开心。

幼儿百科:年历主要有阳历,阴历,阴阳历三种。阳历以地球公转周期为依据:阴历以月相变化为依据;阴阳历结合两者特点。目前世界上最通用的是阳历,我国使用的一般是阴阳历。

幼儿园大班数学教案《学习看年历》及教学反思


活动目标:

1.了解年历的用途,初步理解年历中不同数字的含义。

2.知道一年有12个月,学习在年历中查找各种节日以及生日。

3.发展目测力、判断力。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

1.经验准备:认识字“日、月、一到十二”,向父母询问并记住自己的生日,知道一些节日

2.物质准备:ppt、年历、节日字卡及骰子

活动过程:

一、师幼共同探索年历,在年历中找生日

1.游戏一:幼儿自由探索,找动漫人物“孙悟空”的生日

(1)幼儿自由观察年历,在年历中找到孙悟空的生日

引导语:哇!今天是谁要举行生日party呀!我们来听听他的声音猜猜看,原来是孙悟空的生日,它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月18日这一天,你愿意帮助它吗?瞧,孙悟空为你们准备了很多的年历,你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里?现在我们一起去找找吧!

(2)师幼共同交流在年历中找日期的方法

引导语:你们找到了孙悟空的生日吗?在哪里呢?

小结:在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期

(3)通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途

引导语:孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日,要给你们送礼物来了,是一个很好听的故事,这个故事又藏着哪些秘密呢?

故事:

年妈妈的孩子真多呀!他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗?不不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里,,分别起名为:一月房,二月房,三月房??十二月房,年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是,房子盖好了以后,年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字:一月、二月、三月??从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远,很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……

①知道一年有12个月

提问:年历妈妈的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年历妈妈有多少个日娃娃?(365)

小结:一年有365天

年历妈妈给日娃娃盖了多少座房子?(12)给房子取了什么名字?(出示“月”)

小结:一年有12个月,,每一座房子代表一个月份,第几座房子就代表几月,月份在上面,日期住在房子里面。

②引导幼儿初步理解数字中的不同含义,了解年历的用途

引导语:年历中有很多的数字,每种颜色数字都有它自己的秘密

提问:你发现了哪些不同颜色的数字?它表示什么意思?

小结:年历中每种颜色数字都有它自己的本领,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、还有的表示日期

提问:年历有什么用途呢?

小结:年历可以让我们知道时间,知道什么时候该做什么事情

2.游戏二:幼儿自由寻找自己生日

(1)请个别幼儿找猪八戒的生日

引导语:孙悟空好朋友猪八戒也想在年历上找到它的生日4月5日这一天,瞧,老师为它准备了一份大年历,谁来找找看?

(2)播放生日歌幼儿找自己生日

引导语:我们每个人都有自己生日,你的生日是几月几日呢?我们也去大年历上找找自己的生日,记住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友说说你的生日是几月几日,也可以看看其他小朋友的生日找对了吗?

(3)师幼让幼儿知道生日不在同一天,但是可以在同一月份

引导语:你的生日找对了吗?我们一起来看看

小结:我们发现同一月生日小朋友原来有这么多,虽然他们不在同一天,但是我们可以同一个月小朋友一起来庆祝生日

二、幼儿在年历中找节日

1.通过教师生日引导,让幼儿知道年历上有节日

引导语:你们想知道老师的生日是几月几日吗?我生日是9月10日教师节,年历当中也有我的生日,我来找找看

小结:年历不仅可以让我们找到自己的生日,在年历中还藏有各种各样节日

2.出示节日字卡,引导幼儿认识节日

提问:你知道哪些节日?它是几月几日呢?

3.游戏:掷骰子,找节日

引导语:老师把这些节日制作成了一个骰子,要请你们玩掷骰子的游戏,每组5人,分成4组,小朋友们轮流来掷骰子,看看谁找的又对又快,每一次第一个找到的将可以拿到一个雪花片,得到雪花片最多的小朋友将可以去参加孙悟空生日party哦!

规则与要求:幼儿轮流扔骰子,幼儿分组在年历中查找节日。

教学反思:

《指南》指出幼儿的思维特点是以具体想象思维为主,应注重幼儿通过参与游戏直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。但在教学过程中发现一旦幼儿对于知识不能掌握时,传统教学中的教师就很容易对其知识性的灌输,而不能在教学上做出很好的师幼互动,灵活回答幼儿所提出的问题,并解决幼儿在学习过程中遇到问题,如:本节教学活动中目标二:学习在年历中查找各种节日以及生日是其教学活动的重难点,发现部分幼儿在第一次观察寻找自己生日时找不到自己的月份,但在教学活动中我虽然发现了该问题,但我没有及时去解决该问题,而是按照活动过程继续教学,因此也导致“幼儿玩骰子找节日”这一环节没有更好有效的进行;观察探索是数学领域中不可或缺的环节,如何在幼儿观察探索中教师做到收放自如,如何引导幼儿观察探索,如何用严谨的语言引导幼儿表达出通过探索发现的问题,并体验解决问题的快乐,这也是我今后教学活动过程中应不断进步的。

幼儿百科:年历主要有阳历,阴历,阴阳历三种。阳历以地球公转周期为依据:阴历以月相变化为依据;阴阳历结合两者特点。世界上最通用的是阳历,我国使用的一般是阴阳历。

幼儿园大班科学活动:年历


活动目标1、能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去,新年已快来到。2、知道过一年自己将会长大一岁。3、初步懂得时间的宝贵,努力养成珍惜时间的习惯。活动准备1、课件《年历?》2、收集各种年历、日历、台历等并布置在教室周围。3、年历一本,人手一份小日历,1—31数字十二份。活动过程:一、参观各种年历。(1)鼓励幼儿大胆地去翻一翻,仔细地观察和欣赏,说说自己的发现。(2)说说挂历上数字的含义,启发幼儿根据已有的经验说一说自己对这些数字的理解。二、欣赏故事〈年妈妈和她的孩子〉,了解年的含义。1、结合课件听故事。2、提问:(1)很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?(2)年妈妈的孩子叫什么(日)?(3)年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么?(月)(4)大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?(5)小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?(6)大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?(7)顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?(8)年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)三、观察、感知年历。当365个日娃娃都完成了年妈妈交给它们的任务,我们就要过新年了,每到过新年,我们家家户户都要放鞭炮。你们喜欢放鞭炮吗?今天老师也带来了鞭炮,鞭炮是怎么响的?(噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰)每一个红颜色的鞭炮里有一个问题,只有小朋友答对了,鞭炮才会响?我们大家一起来放鞭炮。(1)一年有几个月?(2)一年里有大月、小月,大月有多少日?小月有多少日?二月有多少天?(3)今年是哪一年?今年出生的孩子属什么?今年还有几天?(与幼儿一起数剩余的张数)(4)以前的日子还会回来吗?(5)明年是哪一年?四、学习使用年历,了解年历的作用。1、学习使用年历的方法。(1)6月1日住哪座月房子里?(6月房)找到了6月房,再找哪个日娃娃呢?(教师课件演示使用的方法)(2)请你们找到6月1日,并且用铅笔圈起来。记住:先找月房子,再找日娃娃。(3)师:6月1日是小朋友的节日,(4)你们知道老师的节日吗?请你找一找?(幼儿找日期,教师巡回指导,进行个别辅导)(5)祖国妈妈的生日是哪一天?(10月1日)我们一定要记住这一天。2、了解年历给大家带来的方便。平时生活中,爸爸妈妈爷爷奶奶也是这样在年历上查找日期的,年历让我们的生活更加方便。五、制作年历。1、教师交代制作年历的要求。2、分组制作年历。3、展示各组的年历,庆祝新的一年的到来。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班教案《年历》含反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案反思专题,希望您能喜欢!

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