材料:乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
工具:剪刀、锥子
制作:
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴,加工完成。
年龄班:大班
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料:白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
制作:
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合。至此,手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
★材料与工具
材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
★制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角,再锯成粗胚(圆球形),然后修成小熊的头,再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;
2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀;
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶,卷成比食指略粗的纸筒,在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞,将纸筒插入固定在里面;
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去;
5、用纽扣做眼睛,用细铁丝穿在孔中,做一道小小插脚,醮上乳胶液插在头胚上,眼睛会显得水灵灵的,鼻子可以用包扣法做,抹胶粘上;
6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋;
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换;
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。
大班美术编织活动:漂亮的蜗牛
【活动目标】
1、学习用编的辫子在纸上黏贴出蜗牛的螺旋形贝壳。
2、复习巩固编辫子和黏贴辫子的技能。
3、感受辫子贴画的特殊美,保持画面整洁。
【活动准备】
1、蜗牛范例两张。(一只蜗牛有贝壳,一只没有贝壳)。
2、彩色皱纹纸,双面胶、剪刀、小篓子。
3、幼儿操作材料。
【活动过程】
一、出示范例画蜗牛,引出课题。
师:小朋友,今天我们班上来了两位新朋友,你们看它们是谁呀?(蜗牛)
教师出示两只蜗牛,请幼儿观察它们的不同地方,并想出办法让另外一只也变得漂亮。
师:它们有什么不一样?我们有什么办法帮助另外一只蜗牛呢?
幼儿自由回答(可以用笔画、用纸绳贴贝壳)
二、教师示范编辫子,贴贝壳。
教师出示皱纹纸编辫子,边编辫子边朗诵儿歌。
教师将编好的辫子进行贴贝壳。
三、创设情景,让幼儿共同参与编织活动。
出示一幅背景图,幼儿观察画面。
师:咦!小朋友你们看,蜗牛妈妈带着一群小蜗牛在草地上玩。哎呀!这些小蜗牛怎么都没有贝壳呢?蜗牛妈妈想请小朋友来帮忙,把他的宝贝们变得漂亮些,你们愿意吗?
幼儿参与活动。
四、幼儿操作活动,教师巡回指导。
教师提醒幼儿编的时候编的要均匀、紧密,并黏贴是时候要从里往外绕着贴,做好了再去装饰小蜗牛。
五、展示幼儿作品。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》》
中班编织教案《有雪人的贺年卡》适用于中班的编织主题教学活动当中,让幼儿体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐,尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡,快来看看幼儿园中班编织《有雪人的贺年卡》教案吧。
活动目标:
1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点:
尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。
活动过程:
一、情境导入
(价值分析:通过故事情景导入,吸引幼儿学习兴趣)
1、快过新年啦,青蛙想给朋友寄一张贺年卡,祝朋友新年快乐。
2、你们见过什么样的贺年卡呢?
★小结:原来贺年卡是各种各样的,每张贺年卡里藏着满满的爱。
二、讨论与尝试
(价值分析:尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。)
1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,他真心诚意地画了两个圆,一个圆代表自己,一个圆代表朋友。这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。
2、小松鼠的松树是怎么做的?还可以剪什么添上。(个别幼儿尝试)
★小结:原来用剪刀可以剪出各种各样的东西。
小兔子看见了,在贺年卡上添上了白白的雪花,这片雪花是怎么做出来的?还可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢?
★小结:用不同的材料和方法可以做出同一种东西。
3、小青蛙准备了很多材料(介绍材料),想一想,可以用这些材料做什么东西?(生生互动)
4、幼儿制作贺卡。
要求:选用各种材料和方式加以表现。
三、分享交流
(价值分析:尝试用自己的语言介绍制作的装饰物)
师:谁来介绍一下,你用什么材料做了什么?
★小结:每年新年来到的时候,我们可以为朋友寄上一张漂亮的贺卡,表示自己真心诚意的祝贺。
活动延伸:
继续制作贺卡,积累起来,到寒假一并带回家送给自己的亲人和朋友。
小百科:贺卡的产生源于人类社交的需要。由于贺卡是沟通人与人之间的情感交往,而此种交往又往往以短句表达,一看亦言简意赅,久而久之,贺语就出现了程式化,讲究喜庆,互送吉语,传达人们对生活的期冀与憧憬今天。
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思,欢迎您参考,希望对您有所助益!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思》
大班教案《蜘蛛织网》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案,回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果,学习合作,共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦,快来看看幼儿园大班《蜘蛛织网》含反思教案吧。
活动目标:
1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案
3.学习合作,共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。
活动过程:
一、激发兴趣,回忆各种线条
1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛师:今天我们班来了一位特殊的朋友,他会是谁呢?(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)
儿歌1:八脚怪,像螃蟹;一肚子,都是丝;修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?--小蜘蛛
师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗?
(师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条)
2.观察回忆线条:这是什么线条?它像什么?认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。
今天,我们的小蜘蛛可高兴了,它要开始织网了,为了使自己的网更加的牢固,聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。师示范第一步:用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线,在逐步添加斜线,注意线要直,线与线之间的距离要均匀;师示范第二步:为了风吹动时支架不晃动,将两根直线之间由里向外用横线固定;(一边画,一边念儿歌)儿歌2:小蜘蛛,忙又忙。牵银线,忙织网。织出大网干什么?网住蚊蝇做食粮。
2.观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到这么多线条,可喜欢啦。搭好了支架,它还想用线条装饰它的网,包括点和一些好看的图形,它都想织进网里,怎么织呢?我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考(出示点、线图谱)
师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案,三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。提问:这里的图案是怎么组成的?分别用到哪些线条?
小结:原来,一根线条很单调、很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,或者说几根不同的线条组合排列一下,再或者与点、线一起变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的图案,真漂亮。
教学反思
本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。
小百科:蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食,部分蜘蛛也会以小型动物为食。跳蛛视力佳,能在30厘米内潜近捕获猎物。
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