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一、 教学目标:
认知目标:学会歌曲《对花》,并能有感情地演唱。
技能目标:使学生了解滑音的实际唱法,并能在歌曲中运用。
情感目标:通过对歌曲的学习,感受歌曲所表现的热闹场面,并通过对班内优秀同学的表彰,激发学生的成功感,培养自信心及主人翁意识。
二、 教学重点:
《对花》歌谱的教学及对歌曲情感的体会。
三、 教学难点:
滑音与倚音的实际演唱效果。(其中倚音不作新授要求。)
四、 课前准备:
录音带,录象带,大红花若干,大歌片,红绸带每生两条。
五、 教学过程:
师生问好
随《军队与老百姓》的音乐进入教室,坐定后随音
乐拍手。
基础练习
1、练练:4/4
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |
跺脚 × × × 0 | × × × 0 |
拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||
跺脚 × × × 0 |× × × 0 ||
师:同学们,今天我们一起来做一回勇敢的解放军,去打击敌人,好吗?(生:好!)我们今天的任务有3个,首先要求我们按指定的步伐行军,因为敌人非常狡猾,而这种步伐能混乱他们的视听,第二步就要与我方的地下党员接暗号,取任务,然后就看谁能出色的完成任务,我们就为他戴上大红花!好吗?(生:好!)
师:你看,这个就是上级给我们的行军步伐,哪位优秀的解放军能完成?
1)、出示拍手的节奏,请一位学生念念。
2)、学生齐念节奏两遍,第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替,第2遍时请生把“嗯”念在心里。
3)、用手打节奏,休止符时手往外。
4)、出示跺脚节奏,请生分组配合再由生独立完成。
节奏。4/4
×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||
师:我们踏着这个整齐的步伐前进着,敌人果然没有发现我们,同学们,真不愧是解放军,第1个任务顺利完成了,现在我们应该寻找地下党员,与他接上头后取得任务,那位地下党员是谁呢?请你找找看,他的标记是,(教师的穿着),对了,我就是那位地下党员,我接受上级组织的委托,前来接头,暗号是这条节奏。
1)、教师出示节奏。
2)、请各别生念念,注意附点与切分。
3)、全体同学蹲下来用双手在凳子上打节奏。
4)、出示旋律,(滑音先不要出示),请生视唱。注意倚音部分,教师提示倚音“3”唱得短促。
4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||
5)、加上滑音,师唱后请生听辨别有何不同?效果如何?
6)、讲解新知识:滑音记号,并唱唱上滑音与下滑音有何不同?请生演唱效果。
7)、跟琴唱唱这条旋律。
新歌教学
1、视唱歌谱。
师:暗号接上了,你们确实是聪明的解放军,下面
我就把上级交待的任务告诉大家。因为前方敌人十分顽固,他们躲在雕堡内,我方人员打不进去。所以,要派一位象董荐瑞一样勇敢的战士去把它炸掉,你们敢吗?(生:敢!)
师:真不错!咱们的解放军真是好样的!可是,这个雕堡它可不那么好对付!敌人设置了密码,如果解不开密码,那么我们只要一先靠近,敌人就会发现我们,我已经请情报人员把密码偷也出来,看看哪位解放军智勇双全?
1)、教师出示大歌片,请生视唱歌谱(边点拍边唱)
2)、师范唱,纠正错误,请生齐唱。
3)、提醒学生滑音部分,及倚音部分的演唱效果。
4)、师弹琴,请生聆听,在心里默唱,纠正音高。
5)、生跟琴唱唱。
6)、师生接唱歌谱,男、女生接唱歌谱。
7)、随琴听结束部分,请生把两遍歌谱一起唱唱。
2、歌词教学。
师:好!现在密码已经由同学们解开啦!炸药也已
安装完毕,你听!雕堡被我们炸掉啦!
1)、录音播放爆炸声,枪声,以及事先录好的敌人投降声。
师:这是胜利的炮声!老百姓们高兴地拿起锣鼓欢迎我们解放军进城啦!不信,你看!
2)、播放百姓欢迎红军的录象,同时播放歌曲《对花》。
3)、用练练节奏为歌曲伴奏。
师:同学们!让我们踏着整齐的步伐进城吧!
4)、唱歌词。
师:解放军同志们,让我们和老百姓一起庆祝胜利吧!我们和他们一齐歌唱!
5)、师弹琴,请生在心里歌唱。
6)、生跟琴一起唱,师注意衬词部分的地方要求学生咬字清楚。
7)、再提示滑音部分,把韵味唱出来。
8)、师生分角色演唱,感受热闹的气氛,有感情的唱,说说“对”花这种民歌的演唱形式(一问一答。)
9)、分男、女生按角色演唱。
10)、学习秧歌步(出示秧歌步的动态步伐。)
师:刚才录象中,他们还跳着秧歌,打着鼓,那么我们也来高兴一下,学学他们的秧歌舞吧!(生跟一起跳。)
11)、随着音乐边甩绸带边跳秧歌。
12)、用不同的形式边唱边跳,可以分组,也可按男女生分。
13)、创编歌词。请生分小组创作,然后教师选几给大家一起唱唱。
14)、表彰优秀同学,其他同学唱歌,师为生戴上大红花,
师:老百姓说要谢谢我们,并要为出色的解放军戴上大红花呢!
15)、表彰其他方面出色的同学。
师:刚才我们做了一回解放军,高不高兴啊?其实我们生活中还有许多同学在各方面表现都不错,我们趁今天这个机会也对他们进行表彰好吗?
四、课堂小结。
师:今天我们学了一首欢快的歌《对花》,并且还当了一回智勇双全的解放军,还发现了我们身边同学的许多优点,我认为,今天大家的表现非常出色,我为你们自豪!!下面,就让我们随着《对花》一起走向你们的世界,希望在今后的时间里,能有更多的同学站在其它的领奖台上!!
一进教室就营造音乐课的氛围,使学生快速进入角色。
整堂课在“行军、接暗号取任务,炸雕堡完成任务,表彰”这样的过程下,使学生在一条主线的引导下自然地进行各个学习环节,并激发他们的学习兴趣。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。当幼儿园教师的工作遇到难题时,我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?小编特地为大家精心收集和整理了“好范文推荐 中班教学设计最新模板”,希望能为您提供更多的参考。
书写时,我们写岁月匆匆;歌唱时,我们唱理想三旬。原来,活得像自己是一件多么开心的事情。
这是一本有着阳光味道的回忆录。
书写时,我们写岁月匆匆;歌唱时,我们唱理想三旬。原来,活得像自己是一件多么开心的事情。
22篇关于生活,关于青春,关于成长的故事与感悟。
每一次别离,每一个过客,每一场关于友谊的告别和每一个陌生人的到来,这些都是自己无法控制的,这本书,不会教会自己什么,却会让自己幡然醒悟,我拥有着什么,又失去了什么…
一篇篇小故事,它诉说着关乎友情、爱情、生活、成长……的故事,这些故事不是我的,却又好像似曾相识……
全书共四个部分,从年少时的友情谈到朦胧的爱情,从少年憧憬的理想到成人后残酷的现实。
我们总是在成长进程中错过,回忆往事,总是历历在目,如同昨日,过去的经历才使我们成熟,成长,愿每一个经历在回忆起的时候,会是喜悦,或是忧伤,但故事总是精彩存放内心的一个圣洁的角落。
热爱的东西永远不会褪色。对于它的解读,你热爱的事,你会上心,你会舍得花时间和精力。关于青春,爱情只是属于一部分人的,优异也只是属于一部分人的。大部分人的青春,是没有白衬衣少年的,没有轰轰烈烈的爱恋。多数人是平平淡淡地走过了青春,有的是所热爱的事物,不知怎样提高成绩的迷茫,刷不完的题。
人生就像是一辆不断靠站的列车,遇到什么样的人,发生什么样的事,一路兜兜转转,尽是未知。时光回忆起来甚是美好,但身处其中的时候,却不懂得怎样珍惜……
每个人都这般,岁月仅一次,尽可能要记住好的,遗忘糟糕的,这样就可以一直愉快地在路上。每个人的故事都有自己的光芒与色彩,从别人的.故事中感悟自己生活的意义。
人生而孤独。
安静也好,活泼也好,不逼迫自己才是最惬意的生活方式。
热爱的事物,永不褪色,喜欢的事情要努力去做。看完这本书,总有那么几处地方,会戳中你的内心,戳中那些年你不曾表露出来,深埋内心的情感。可能大家都是一样的,即使身边的人不一样,但总会找到一些共鸣。
书里布满的是我们每个人曾经经历的青春岁月,曾经认识的奇葩同学,忘不了的初恋和熟悉的课堂生活……
为别人活着做着自己不喜欢的事情,从忍受到叛逆到最终的爆发,大多数人都经历过这样的心理历程,但愿每个人都能做自己真正喜欢的事情。
一生的路上我们会和很多人相遇,会和不少人发生交集,会和很少人一起生活几十年,会有几个要好的朋友…相遇就是缘分,你若离开,回忆是最好的存在方式;你我若相遇,就好好珍惜现在。
人生本就充满了太多无能为力的事情,让我们微笑着,去唱生命的歌谣。纵使千回百转,愿你也终能成为你想成为的那个人!愿你能够找到属于自己的知己,也愿你纵然孤身一人,也终将有不那么孤独的时候。
行一段路,看一场风景。在我们的成长之路上有人陪伴固然是好的,但孤单行走的日子我们更应该勇敢地面对,成长是我们每个人都要面对的,没有谁能代替。
活动目标:
1、通过故事理解每个人都不一样。
2、初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。
活动重点:
通过故事理解每个人都不一样。
活动难点:
初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。
活动准备:
1、 挂图5号
2、 《小朋友的书.我升中班了》
活动过程
一、引导幼儿理解故事
(一) 讲述故事前半段。
1、 出示鹅和猫的演示教具,边演示边讲述故事的前半段。
2、 讨论:故事中的维利对什么事情感到惊奇?为什么会感到惊奇?它心理是怎么想的?它又会怎么说,小猫又会怎么说?
(二) 讲述故事后半段。
1、提问:维利又遇到了哪些动物?它们都是怎么叫的?它们和维利的叫声一样吗?维利的心情又是什么样的?
(三) 完整讲述故事。
1、引导幼儿体会维利的心情。
2、维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声,可是事实上每个小动物的叫声都不一样。启发幼儿说一说在日常生活中有没有像维利一样的经历,并具体说说当时的情景。
二、教师总结,产生想法。
每个小动物的叫声都不一样。我们也是一样,每个人都有自己的特点,都有不同的想法。
三、表演故事,加深理解。
1、活动目标
(1)学习歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲旋律;
(2)能根据歌词创编相应的动作进行歌表演;
(3)体验与朋友和睦相处的快乐。
(4)初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
(5)能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
2、活动准备
情景表演。
3、活动过程
Ⅰ导入
(1)情景表演"拉拉勾",引起幼儿兴趣。
提问:"他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)学习歌曲,熟悉歌词内容,了解歌曲旋律。
提问:"歌曲里唱了什么?"教师引导幼儿熟悉歌词内容,了解歌曲旋律。
Ⅲ分享经验
(3)集体讨论,体验与朋友和好,和睦相处的快乐。
提问:
①"假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们会怎么样?"
②"你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?"教师重点指导幼儿体验与朋友和好,和睦相处的快乐。
Ⅳ幼儿再次操作
(4)幼儿创编,能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
提问:"这句歌词可以用什么动作来表示?"。教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
(5)歌表演:拉拉勾,体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
教师重点指导幼儿用自然、生动地表情,体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
4、活动延伸
(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。
(2)日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
5、活动资源附:歌曲
教学反思:
《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲,全曲分为前后两个部分,中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度,不仅曲子长,其中加入了休止符、倚音等修饰音,在演唱上较难以表现,且根据教学要求,还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此,我将歌曲分为两课时教学,分别突破重难点。
俗话说,凡事预则立,不预则废。在幼儿教育专业的学生的学习中,常常会提前准备一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?小编收集并整理了“中班音乐教学设计篇一”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标
认真倾听音乐,尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作,体验韵律的快乐。
在听听、说说、做做的活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音。
活动准备
幼儿会玩《大小游戏》,了解大自然中动物、物品及自然现象发出的声音特点。
音乐CD,录音机,歌曲中涉及到的情境图片。
小椅子摆成半圆形。
重难点
根据音乐中不同的声音特点创编相应的动作。
创编不同的动作,了解节奏型的不同特点。
活动过程
1、小朋友表演歌曲《在农场里》调动幼儿已有经验。
小朋友刚才唱出了很多小动物的声音,请小朋友听一听这首新歌中都有什么样的声音。
2、欣赏歌曲,找图片。
(1)大家一起来唱歌
说说歌中的声音并模仿它们分别发出的声音(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上)
(2)听听找找少了什么声音?
幼儿再次欣赏歌曲后将没有说到的声音加以补充。(教师帮助将对应的图片贴于黑板)
3、区分声音大小,创编动作。
(1)幼儿区分每组声音的大小并进行归类。
(2)师生共同讨论每种声音的特征,按歌曲中的节奏表现各种声音。
(3)根据歌曲中不同声音的特点创编不同的动作。(鼓励幼儿创编与他人不同的动作)
4、用动作表现音乐内容。
(1)幼儿分组用动作、声音表现不同声音的大小。(教师哼唱,幼儿用肢体动作进行表现)
(2)教师完整哼唱歌曲,幼儿自由表现。
(3)听音乐用肢体动作表现歌曲内容。
(4)师幼探讨开始和结束部分的动作。
(5)师幼探讨用和别人不一样的动作来表现音乐。
(6)增加合作环节,集体寻找好朋友来一起玩。
活动延伸
引导幼儿创编歌词和相应的动作,为幼儿准备不同的乐器,尝试分辨乐器的大声和小声,玩奏乐器。
活动反思
在活动中幼儿能积极参与活动,体验了音乐活动的快乐,认真倾听音乐,注意力比较集中,开动脑筋想出不同的动作,这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。
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