从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。~~你也对类似的句子感兴趣吗?应您所求,幼儿教师教育网小编尽心为大家收集整理的《科任老师那些搞笑的口头禅》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
1.从历史的角度看,你做错了题,就是在篡改历史。
2.没按时完成作业的同学,抄一百遍。
3.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
4.刚才同学们已经知道几分米不够1米,几角不够1元,可以用小数零点几米,零点几元来表示。在日常生活中,我们常常会遇到这样的情况(出示例题),用小数又该怎样表示呢?
5.我发现自己最常说“安静!”“对吧。”
6.×××,你今天表现得真好。
7.这一节课,你的表现太突出了,老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人!”
8.大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
9.请这节课学会的同学举手,谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手的情况?现在四个组的人数同样多,写25%这个百分数表示第一次离场的同学占全班人数的百分之几?第一次可走多少人?(一组同学离场)再写25%(第二组离场)问:再写一个什么百分数,大家都离场?
10.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
11.大家学习的劲头真大,刚才的方法学会了吗?好!老师出道题,检查一下谁真的学会了。
12.讲话的同学上讲台上来,你来讲,我来听。
13.为什么这些物体的形状都是圆锥体,它们有什么共同点呢?
14.这节课,你都学会了哪些知识?掌握了哪些本领?
15.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
16.你比老师想得还要多,你真行!
17.今天,我们是用什么方法学习8加几的?小朋友们学得很好,下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法,大家有信心学好吗?
18.通过前面的练习,我们对哪些知识进行了整理,你都有些什么收获?
19.同学们,学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后,当你回忆今天这节课的情景时,1997年10月17日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的时光,努力学习,同学们做得到吗?
20.同学们非常了不起,在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数,还发现了判断质数、合数的好方法,希望同学们继续努力!
21.快说,他们到底是什么关系?!
22.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
23.这位同学观察很仔细,也很善于动脑,我们研究问题时,就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
24.评价爱迟到的同学:……同学,你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的,找出迟到的原因并克服它,你便会成为一个遵守时间的孩子。
25.通过今天的学习你们又有了什么新的认识?还有什么问题?
26.今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条2厘米长的线段?
27.第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
28.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
29.今天,××同学开动脑筋,认真想,细心算,顺利地解答出了问题,值得我们大家学习。
30.同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学。
31.这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积的计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积的计算,希望同学们会有更精彩的表现!
32.通过这节课的学习,你们都学会什么知识了?你们还有什么问题吗?
33.你真是一个知识渊博的孩子,懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
34.为帮助我们更清楚地弄清题意,我们边读题边画线段图。
35.同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论的办法解决了自己提出的问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现!
36.你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
37.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
38.你们一定要记住,只有学习才能改变自己。
39.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
40.不同的思路就可以得出不同的解题方法,两种方法可以相互检验,今后我们在做题时,遇到一个问题,要善于从不同的角度去思考,去解决问题,对今后的学习是十分有利的。
41.你们写作文最好不要抄,你们看过的书我都看过,你们没看过的我也看过。
42.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
43.智力竞赛快结束了,小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明,我们出了这么多难题,都没有难倒他们,真棒!
44.“体育老师生病了,这节改成数学课”
45.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
46.老师经典语录之“看我干啥,我脸上有答案呀?!”
47.这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
48.我都懒得说你们……你们现在不努力,以后吃亏的是你们,你们以为会是我吗?!你们考得好不好跟我一点关系都没有,工资我照拿!
49.通过这节课的学习,你有哪些收获?在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别,养成认真细心,一丝不苟的良好学习品质。
50.听你们讲还是听我讲?要不你上来讲!你们一人浪费一分钟,一节课就过去了。
51.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
52.这道题超纲了,以后你们高中老师会讲!
53.你坐得真端正!注意力真集中!
54.你的表达能力真棒,同学们都应当向你学习。
55.今天我们学习了什么?你知道了哪些知识?你还知道哪些知识?你买练习本的钱是哪里来的?(对学生进行思想品德教育,要爱护人民币。)通过本节课的学习,大家有什么收获?
56.同学们,我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索,获取更多知识,好吗?
57.今天你又有了新发现,真为你高兴!
58.你每天都有进步,老师真为你感到高兴。
59.请同学们观察两个算式,你能发现什么?
60.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
61.你们考好了我又不会涨工资
62.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
63.数学计算是非常严密的,同时也非常的灵活,希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
本次测验,价格基本反映了价值水平,但明显有通过不正当竞争获得高分的。~~这样风格的短句你感兴趣吗?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《盘点那些各科老师的经典口头禅》,希望你能借鉴。
1.你们小组讨论得非常热烈,想说一说你们的想法吗?
2.没关系,你说得很好,再来一遍好吗?
3.圆有多少条高?请同学们观察手中的圆柱体,然后将你的结论说给同学们听。
4.大家知道盖一幢大楼,架一座大桥前,设计师都要先设计平面图,今天我们学习了比例尺,也来当一次小小的设计师,设计一个操场的平面图,大家愿意吗?
5.都低着头干嘛?看黑板的知识点!看我讲课啊!
6.同学们真聪明,想出了几种不同的折法。老师请你们想一想,尽管折法不同,折出的形状不一样,但每份为什么都能用四分之一表示呢?
7.刚才我们认识的这些长方体,如果把它们画下来该是什么样的呢?下面我们就来研究如何画图表示长方体。
8.你能指出这个圆锥的高吗?为什么……
9.这节课的知识还没讲完,我再拖3分钟!
10.今天我们认识了数字“1”,小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字1表示的东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗?明天,老师在课堂上检查,看谁说得好,说得多。
11.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12.他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
13.同学们讨论得很热烈,合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
14.同学们到齐了没有?没来的举手,哦,好吧,没人举手,都来了,咱们上课吧!
15.这节课体育老师有事,我来上英语课,老师好
16.数学与我们的生活有着密切的联系,希望同学们能留心身边的数学问题,做生活的有心人。
17.大家学习的劲头真大,刚才的方法学会了吗?好!老师出道题,检查一下谁真的学会了。
18.你敢于发言,是一个真正的男子汉。
19.你提出的问题可真多!你注意观察周围的事物,可真细心啊!
20.我再讲5分钟。
21.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒,好吗?
22.就是你!某某同学笑得这么开心,你上来做这道题!
23.今天,大家学得真好,认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后,请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听,把你的零花钱一分一分地攒起来,比比看谁是储蓄小能手,好吗?
24.同学们,经过我们大家的一起努力,终于攻克了这个难关。看来,要解决一个难题,光靠一个人的努力是不行的,必要时还应该多请教别人,相信大家在以后的生活中会合作的更好。
25.试一试,你能行。
26.这节课,你都学会了哪些知识?掌握了哪些本领?
27.今天这节课,我们学习了有余数的除法,小朋友想一想在计算有余数的除法时,应该注意哪些问题?
28.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了,那么比例的各部分名称是什么?请看课本(Р46)看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
29.你真勇敢!敢回答别人不敢回答的问题。
30.“明天高考了,你们再看看书,我再看看你们”
31.这个见解很独特。
32.你太棒了!不随波逐流,能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的?
33.今天体育老师请假,我们改上语文。
34.同学们,我在讲两分钟咱们就下课。
35.明天把你家长叫来。
36.以前我们学习过求平均数的方法,今天,我们又学习了一种新的求平均数的方法,这两种方法有何异同点呢?希望你们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗?
37.别嫌老师唠叨!我说这些,都是为你们好……
38.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……,能不能用直线上的点来表示分数?边说边画。
39.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的,只要你勇于探索,一定能发现一些谁也没有发现的真理,要敢于相信自己。
40.大家都认识长方体了,如果把它的面画下来,会造什么图形呢?现在我们就来认识它。
41.同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多特征,但是你们的猜想都对吗?你自己能不能想一个办法来验证一下,试试看,看谁最棒。
42.你的声音真好听,能再大点儿声吗?
43.刚才我们对图形进行剪、移、拼,找到了计算平行四边形面积的办法,现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢?
44.这节课你学会了哪些知识?小数的应用很广泛,关于小数的知识还有很多很多,课后搜集一下材料,看谁了解的最多,好吗?
45.我们已经学习了三个数位,这三个数位各是什么呢?它们是怎么排列的?
46.同学们今天我们学习了什么内容?你会用哪几种方法计算长方形的周长?哪种方法最简便?我们最好用第几种解法?
47.最后,希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词,但也可以很普通,很简单。
48.同学们,老师希望你们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积的计算方法,你们对自己有信心吗?
49.就你们啊,是我带过最差的一届学生。
50.评价聪明但骄傲的同学:科学如大海,出海越远越觉得浩淼无边,愿你做一只远洋航行的轮船,遨游在知识的海洋上。不过,歌德有句名言:“知识越多,疑问越多”,你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀!
51.大家听明白没有?!谁没听明白请举手!
52.把6个梨平均放在3个盘子里,我们已经会分了,如果再添上1个梨你会分吗?
53.请同学们再想一想,除了直接剪拼之外,还有没有其它方法?
54.同学们,老师相信,在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活的有心人,你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献,创造出巨大的财富,有信心吗?
55.老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
56.“没人举手是吧,那我要点名了”
57.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
58.通过上面两组题的计算,你又有哪些发现?
59.大家从图上看到了11-9=2,如果没有这幅图,你怎样算出11-9的得数呢?(然后师教算法)好,同学们把你准备的学具拿出来,听老师说,你们摆,看谁摆得快。
60.你们体育老师今儿不在,改上语文课。
61.初次合作,同学们给老师留下了非常好的印象,我们有机会会合作得更好。
62.你的镁偷走了我的锌!
63.这道题我都讲了800遍了,这又是一道送分题!
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