本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。~~这样风格的短句你感兴趣吗？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《盘点那些各科老师的经典口头禅》，希望你能借鉴。
1.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
2.没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
3.圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
4.大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
5.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
6.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
7.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
8.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
9.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
10.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
11.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
12.他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
13.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
14.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
15.这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好
16.数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
17.大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
18.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
19.你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！
20.我再讲5分钟。
21.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
22.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
23.今天，大家学得真好，认识了人民币元、角、分和它们相邻单位间的十进关系。回家后，请把学到的知识讲给爸爸、妈妈听，把你的零花钱一分一分地攒起来，比比看谁是储蓄小能手，好吗？
24.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
25.试一试，你能行。
26.这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？
27.今天这节课，我们学习了有余数的除法，小朋友想一想在计算有余数的除法时，应该注意哪些问题？
28.我们能正确的判断两个比能不能组成比例了，那么比例的各部分名称是什么？请看课本（Р46）看一看什么叫“比例的项、外项、内项”。
29.你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
30.“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
31.这个见解很独特。
32.你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
33.今天体育老师请假，我们改上语文。
34.同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
35.明天把你家长叫来。
36.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
37.别嫌老师唠叨！我说这些，都是为你们好……
38.以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
39.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
40.大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
41.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
42.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
43.刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
44.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
45.我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？
46.同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
47.最后，希望你们守望高尚。高尚关乎人的精神和品质。高尚是伟大的代名词，但也可以很普通，很简单。
48.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
49.就你们啊，是我带过最差的一届学生。
50.评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
51.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
52.把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
53.请同学们再想一想，除了直接剪拼之外，还有没有其它方法？
54.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
55.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
56.“没人举手是吧，那我要点名了”
57.老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
58.通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
59.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
60.你们体育老师今儿不在，改上语文课。
61.初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
62.你的镁偷走了我的锌！
63.这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
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看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！~~喜欢这种格调的句子吧？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“依然能够模仿的各科老师口头禅”，我们一起来看看吧！
1.智力竞赛快结束了，小动物们在背后悄悄地议论说“这些小朋友确实非常聪明，我们出了这么多难题，都没有难倒他们，真棒！
2.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
3.你真会动脑筋，比老师想的还要好。
4.这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。
5.本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
6.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
7.今天体育老师请假，我们改上语文。
8.同学们，学习年月日的知识有趣吗?今天学的知识大家弄明白了吗?10年以后，当你回忆今天这节课的情景时，1997年10月17日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的时光，努力学习，同学们做得到吗?
9.比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
10.这一节课，我班出现了一名“司马光”式的小英雄，如果能多有几个这样的同学，那么我们的课会更精采。
11.大家听明白没有？！谁没听明白请举手！
12.今天这节课我们研究了平均分的这组圆，对于不是平均分的这组圆，同学们将来在学习中还会遇到，同时，大家在生活中还会遇到很多至今没有解决的问题，但我相信，只要大家勤于思考，勇于设想，一定会获得很多的发现，增长更多的见识，谢谢大家，再见。
13.你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
14.看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
15.同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
16.第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
17.我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。
18.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
19.α阿花，β憋它，γ甲马，δ呆它，ε爱破戏楼。
20.这就是道送分题，你还能错~
21.同学们说得很好，老师真替你们高兴！
22.我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
23.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
24.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
25.这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
26.同学们，今天利用学具自己动手操作，通过比较，讨论的办法解决了自己提出的问题，学得很投入，老师相信，只要大家勤于思考，勇于设想，团结协作，一定会有更多的发现！
27.你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？
28.你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为“ 速算小能手”！
29.同学们真聪明，想出了几种不同的折法。老师请你们想一想，尽管折法不同，折出的形状不一样，但每份为什么都能用四分之一表示呢？
30.今天，××同学开动脑筋，认真想，细心算，顺利地解答出了问题，值得我们大家学习。
31.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
32.你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
33.听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。
34.多有创意的想法！你真聪明！
35.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
36.你的镁偷走了我的锌！
37.这个你们初中老师没讲过？
38.同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
39.这道题超纲了，以后你们高中老师会讲！
40.老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
41.大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
42.这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
43.你很聪明就是不用在学习上！
44.同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
45.刚才同学们画了一个圆，并且很快把圆剪开拼成了一个近似的长方形，同学们真聪明，你能否再用你聪明的大脑推导出圆的面积公式呢？老师相信你能行，快推推看。
46.你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
47.这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。
48.收下作业！什么？！作业忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃饭怎么就不忘记呢？
49.青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
50.同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
51.你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
52.放学留下来抄半小时词组。
53.老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
54.今天我们认识了数字“１”，小朋友们学习得很好。回家看看家里能用数字１表示的东西有哪些，说给爸爸、妈妈听，好吗？明天，老师在课堂上检查，看谁说得好，说得多。
55.你的进步可真大，老师为你感到高兴！
56.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
57.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
58.同学们有强烈地合作意识和共创精神，非常好。
59.珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
60.大家从图上看到了11-9=2，如果没有这幅图，你怎样算出11-9的得数呢？（然后师教算法）好，同学们把你准备的学具拿出来，听老师说，你们摆，看谁摆得快。
61.你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！
62.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
63.为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！~~网上还有哪些相关的句子呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“仿佛犹在眼前的各科老师口头禅”，欢迎大家来阅读。
1.同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
2.机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他——就是其中一个。
3.你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
4.同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着这个问题自学例4。
5.大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
6.刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
7.今天，我们又认识了一种新的数－－小数，那么，小数的意义是什么？它又有什么性质？这些知识我们将在以后继续学习。
8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！
9.“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
10.你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
11.通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词”、“一句”、“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
12.科学探索的道路是充满艰辛、充满乐趣的，只要你勇于探索，一定能发现一些谁也没有发现的真理，要敢于相信自己。
13.明天把你家长叫来。
14.你坐得真端正！注意力真集中！
15.刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
16.我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
17.《连续退位减》：本部分知识比较麻烦，需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心的好习惯。只要有恒心、细心、和耐心，任何困难和麻烦都会望而却步，大家说是不是?
18.你敢于发言，是一个真正的男子汉。
19.评价爱迟到的同学：……同学，你为什么迟到了?我也猜想你迟到肯定是有原因的，找出迟到的原因并克服它，你便会成为一个遵守时间的孩子。
20.请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
21.这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！
22.你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
23.就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
24.屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
25.你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
26.通过今天的学习你们又有了什么新的认识？还有什么问题？
27.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
28.难题最怕认真的人，你就很认真。
29.你很聪明就是不用在学习上！
30.你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！
31.今天体育老师请假，我们改上语文。
32.你的声音真好听，能再大点儿声吗？
33.这节课我们学习了什么知识？你是怎样来学会新知识的？
34.这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
35.刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
36.本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
37.同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。
38.方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
39.今天，我们又算又玩，既开心又学到了知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。
40.你比老师想得还要多，你真行！
41.同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
42.以前我们学习过求平均数的方法，今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法，这两种方法有何异同点呢？希望你们下课后自己阅读课本，把这个问题攻克掉，好吗？
43.同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。
44.学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
45.同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？
46.你们班是我教过最差的一个班.
47.同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
48.我都懒得说你们……你们现在不努力，以后吃亏的是你们，你们以为会是我吗？！你们考得好不好跟我一点关系都没有，工资我照拿！
49.长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
50.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)。
51.同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
52.这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
53.给我去门口站着，好好反醒反醒。
54.同学们，很多数学知识都是相互联系，相互贯通的。我们在学习时要做到举一反三，运用旧知识来学到更多的新知识。
55.数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
56.这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
57.“这道题你为什么选A？”
58.都低着头干嘛？看黑板的知识点！看我讲课啊！
59.这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
60.老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
61.你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
62.刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
63.参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
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