幼儿教师教育网相关栏目推荐:“中班科学教案”。
典型教案的研究和分析,是揭示学科基础理论和方法的本质和价值,作为一名教师,可能需要时常进行教案的编写工作,教案能让教师提前对课程进行了解,您是否在思考教案应该怎么写吗?栏目小编特别为你收集的“中班科学教案《降落伞》”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。
(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。
1.请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。
2.刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?
(三)第二次探索"降落伞"。
(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1. 教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。
师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。
根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。
2. 介绍实验及观察要求。
(1)自己找一个安全的地方进行试验。
(2)运用正确的方法进行比较
(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。
3. 幼儿自主探究,教师指导。
4. 结合记录表进行梳理小结。
(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师:谁来说一说你发现了什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?
(3)教师梳理小结。
师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。
活动延伸
今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。
【活动目标】
1、激发幼儿对动手试验的兴趣;
2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。
【活动准备】
大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。
【活动过程】
一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣。
师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)
二、出示大小不同的两个降落伞。
师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示)
三、实验过程。
师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。
1、由一个老师到滑梯放,另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问:是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?
2、玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高。
3、幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。
4、讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?
三、小结。
老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。
活动要点:
A、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。
B、比赛部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。
C、讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。
【活动目标】
1、通过一系列游戏活动,激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。
2、引导幼儿观察比较物体降落的过程,培养其观察的准确性。
3、让幼儿动手操作各种材料,掌握制作降落伞的技能,培养幼儿手眼的协调性。
【活动准备】
塑料包装线或三股的粗棉线,轻重不同的夹子(木夹,塑料夹),胶带,塑料薄膜,手怕,伞等。
【活动过程】
一、看一看,说一说。
教师示范降落伞,幼儿观察,引发幼儿制作降落伞的愿望。
将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放(伞柄朝下),请幼儿说一说哪一把伞先落地(合着的),哪把伞后落地(打开的)。
二、做一做,玩一玩。
1、提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、()轻重不同的夹子2-3个,方形的塑料薄膜、手帕等,让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。
2、教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。
3、幼儿将4条伞绳分别系在(或用胶带粘在)手帕或塑料薄膜的4个角上,然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方,这样一个降落伞就做成了。
三、试一试,比一比。
——将幼儿编成小组,以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方(如滑梯上)将制作的降落伞同时放下,观察比较他们降落快慢的差异,在只有一种条件不同而其他条件都相同的情况下进行比较。
1、取同一重量的两个木夹,一个夹在降落伞的伞绳下,一个是木夹本身,然后将它们在同一高度同时落下。
2、伞衣的材料大小一样,其中一个夹着轻夹子,让幼儿在同一高度同时释放,这时教师可介绍有关降落伞的知识。
3、同种材料制成的伞衣和衣夹,但伞衣的大小差异比较大,把这两个降落伞在同一高度释放。
4、伞衣的大小、伞绳、夹子都相同,但伞衣的材料不同,一个是塑料薄膜,一个是手帕,让幼儿从同一高度同时落下。
——在以上的各种操作实践活动中,要求幼儿认真观察并报告自己的发现,从而得出以下几种结论:
(1)木夹先落地,降落伞后落地。
(2)重衣夹的降落伞先落地,轻夹子的降落伞后落地。
(3)伞衣小的先落地,伞衣大的后落地。
(4)手帕的先落地,塑料薄膜的后落地。
四、想一想,说一说。
1、引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。
2、启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。
【教学目标】
1、激发幼儿对动手试验的兴趣;
2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。
【教学准备】
大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。
【教学过程】
一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣。
师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)
二、出示大小不同的两个降落伞。
师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示)
三、实验过程。
师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。
1、由一个老师到滑梯放,另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问:是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?
2、玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高。
3、幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。
4、讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?
三、小结。
老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。
教学要点:
A、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。
B、比赛部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。
C、讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。
俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班教案《降落伞》含反思”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《降落伞》含反思》
中班教案《降落伞》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果,喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣,提高观察和动手操作的能力,快来看看幼儿园中班《降落伞》含反思教案吧。
活动目标
1.喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
2.运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3.提高观察和动手操作的能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。
活动重难点:
喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。
活动过程
(一)谈话导入。观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?(教案出自:快思教案网)(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师:你们喜欢玩降落伞吗?
师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。
(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。
1.请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。
2.刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?
(三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)
1.教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。
师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?(教案出自:快思教案网)哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。
根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。
2.介绍实验及观察要求。
(1)自己找一个安全的地方进行试验。
(2)运用正确的方法进行比较
(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。
3.幼儿自主探究,教师指导。
4.结合记录表进行梳理小结。
(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师:谁来说一说你发现了什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?
(3)教师梳理小结。
师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。
活动延伸
今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。
反思:
通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。
小百科:降落伞是利用空气阻力原理,依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器。现代的降落伞使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。
活动目标
1.喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
2.运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
3.提高观察和动手操作的能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。
活动重难点:
喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。
运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。
活动过程
(一)谈话导入。观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?(教案出自:教案网)(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师:你们喜欢玩降落伞吗?
师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。
(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。
1.请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。
2.刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?
(三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)
1.教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。
师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?(教案出自:教案网)哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。
根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。
2.介绍实验及观察要求。
(1)自己找一个安全的地方进行试验。
(2)运用正确的方法进行比较
(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。
3.幼儿自主探究,教师指导。
4.结合记录表进行梳理小结。
(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师:谁来说一说你发现了什么?
(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?
(3)教师梳理小结。
师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。
活动延伸
今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。
反思:
通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。
幼儿百科:降落伞是利用空气阻力原理,依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器。现代的降落伞使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。
中班主题活动好玩的降落伞教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的降落感兴趣,尝试运用材料自己动手制作降落伞,在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看好玩的降落伞教案吧。活动目标:
1、在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的降落感兴趣。
2、尝试运用材料自己动手制作降落伞,在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
降落伞图片、视频资料,大小不同的塑料袋、毛线、自粘纸、小夹子。
活动过程:
一、直接导入。
1、出示降落伞图片,请幼儿说说它的名称?(降落伞)
师:今天老师带来了一种特殊的伞,你知道它叫什么名字?
2、过渡语
师:降落伞是伞宝宝家的成员,它是一种特殊的伞
二、在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的飞行和降落感兴趣。
1、同时出示雨伞和降落伞的图片,引导孩子观察比较,简单了解降落伞
师:降落伞和我们平时用的伞一样吗?哪里不一样?
2、幼儿凭借已有的生活经验来讲述(伞有伞柄,降落伞没有;伞面大小不一样;还有用途不一样)
3、丰富:伞绳(重点观察:伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物)、悬挂物(幼儿讲到就直接告诉幼儿 悬挂物)
4、比较发现一样的地方
师:小眼睛真灵,再找找有什么一样的地方
5、教师小结:
我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面;降落伞的伞面比较大,雨伞的伞面小,降落伞没有伞柄,但有伞绳,降落伞不能遮阳、挡雨。
三、了解降落伞的功能。
1、鼓励幼儿自由讨论降落伞的用处。
师:你知道降落伞有什么用处呢?人们在什么情况下需要用到降落伞呢?
2、孩子自由讲述,了解幼儿关于降落伞的已有经验。(用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降,各种物资和武器的空投)
3、观看降落伞的有关视频来了解。
4、教师小结:降落伞可以减慢下降的速度,确保人们安全的着陆。
四、尝试运用材料自己动手制作降落伞,在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
过渡语:你想不想也有一个降落伞呢?
1、出示制作降落伞的材料,猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分?
师:看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分?
2、提出制作重难点:
师:大家都认为塑料袋用来做伞面,线做伞绳,夹子做悬挂物,那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢?伞绳和伞面怎样连在一起呢?小朋友在做的时候要动动脑筋,老师在每个桌上都放一个降落伞,你可以边研究边制作。
3、幼儿动手开始制作降落伞,教师要认真观察,根据孩子的实际制作情况给予指导、帮助,并鼓励孩子自己动手多尝试。
可能出现的问题:
(1)黏贴伞绳不灵活,总是黏住塑料袋,对策:把线的一头先贴到自粘纸上,然后把自粘纸和伞绳一起贴到塑料袋的角上。
4、玩中发现降落伞的伞面大小不同,降落伞下降速度不同。
(1)请孩子带着降落伞到比较高得地方玩一玩
(2)鼓励同伴间互相比赛,比比谁的降落伞下降的比较慢?为什么?
(3)集中交流自己发现
师:降落伞好玩吗?你在玩的时候有什么新发现?
(4)教师小结:我们发现大的降落伞下降速度慢,小的降落伞下降速度快。
活动延伸:
老师这里有一些小瓶子,如果不小心掉在地上会发生什么情况?(会碎掉) 那我们的小降落伞能帮上忙吗?一会儿回科学角去试试,好吗?
活动反思:
通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。
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