教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,小朋友们才能更好地接受各知识要求。怎么才能让中班美术教案写的更加全面呢?幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《中班美术教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1.欣赏焰火的美丽,发现色彩的美 。
2.学习用重叠的方法作画。
活动材料
示范画1张,《节日的焰火》作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。
活动过程
反思与调整
1.结合图片,介绍不同形状的焰火。
2.组织幼儿讨论烟花。鼓励幼儿大胆表达。
3.提问:烟花在什么时侯放的?是怎样的`?看烟花时你心里是怎样想的?
4.出示《节日的焰火》示范画,交代课题任务。
5.教师讲解示范。
6.幼儿绘画。
(1)幼儿按要求作画,鼓励幼儿大胆想象,让幼儿自由选择材料作画。
(2)教师巡回指导,并给予幼儿适当的帮助。
(3)重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火,添画空中的焰火,表现出节日的热闹景象。
7.引导幼儿互相欣赏作品。
8.教师讲评,活动结束。
目标:
欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
初步画出想象中的脸谱。
准备:
油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
活动过程:
一.出示图片,幼儿欣赏
1.看看这些像什么?你在什么地方看到过?
2.(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?
刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)
3.我们再来欣赏一下面具。
4.(出示脸谱)这两张与我们刚才看的.面具有什么不同?
5.这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)
6.其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。
7.小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?
小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
二.想象创作
1.老师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如在脸上画一个嘴巴,表示妈妈的吻,可以吗?
2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
三.交流分享
1.幼儿介绍自己画的脸谱。
2.提出下次涂色的要求。
活动目标
1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。
活动过程
一、引题。
出示不同类型的扇子。
师:小朋友,你们看,这是什么?
二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一组一个。
师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。
2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。
师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?
三、幼儿作画。
将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。
师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。
四、展示幼儿作品。
师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?
欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。第17篇、中班美术活动种子粘贴画教案反思活动目标:
1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、收集不同种类的种子,如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等,每组提供一份。
2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。
3、《种子粘贴画》ppt。
活动过程:
1、出示“种子瓶”,玩《听音辨物》游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师摇动装有种子的瓶子,让幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、讨论:种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
教师小结:小朋友刚才说了很多种子的用途,老师也用种子做了许多好看的东西,你们想知道吗?那我们一起来看吧。
3、播放《种子粘贴画》ppt,引导幼儿欣赏观察。
(1)、刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片?谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的?
教师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,变出了这么多的漂亮图片,我们把这些漂亮图片叫做种子粘贴画。
(2)、教师边示范边讲解。
教师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,你们想不想也用种子来做一幅漂亮的图画呢?那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。
首先,取出一张画有图案的画纸,根据图案想一想,选择哪些种子来进行粘贴,接着,用棉签沾上胶水涂在图画里,注意不能涂的太多哦!然后,用你选择的种子宝宝粘在胶水上面,并轻轻地按一按,将图案里都粘贴上了种子宝宝,种子粘贴画就完成了,图案不同的地方我们可选择不一样的种子,而且拿种子的时候要小心,不能将种子撒了。(教师边讲解,边示范制作过程)
4、幼儿动手制作种子粘贴画。
幼儿制作时,教师巡回观察,提醒幼儿注意胶水不能太多,拿种子时要小心,注意谦让等。
5、展示作品、进行简单点评。
活动延伸:
将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品展示栏,让孩子们进一步感受自然材料的创作之美,体验成功感的快乐。
活动反思:
原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”
设计意图:
孩子的好奇心是不可抹灭的,每当教师拿剪刀的时候,他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小,幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的机会,引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线,同时学习间隔一定距离粘贴的方法。
活动目标:
1、幼儿对此活动的兴奋点。
2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。
3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、 材料准备:圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。
2、 经验准备:
⑴ 学习使用剪刀的方法。
⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。
活动过程:
一、故事导入,引起兴趣
(出示两个蚂蚁模板)冬天到了,蚂蚁爸爸造了一间新房子,看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大,有一天,它对爸爸妈妈说:“我已经长大了,我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。
二、讲解示范
1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来,变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)
2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观察演示,幼儿操作
1、 设疑:这几天老是下雨,小蚂蚁的房子就要淹没了,怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)
2、学习使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿线条剪,剪一点,转一转。(先剪出圆形,再沿着波浪线把圆形一分二。)
⑵ 幼儿学剪,教师观察指导:
① 指导幼儿拿剪刀的方法。
② 观察幼儿能否沿着轮廓线,剪一点,转一转。
3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)
搬呀搬,搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)
⑴ 示范粘贴
先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间,弯弯的地方是房间的门,两间房间门对门,中间留出一条路,它们就可以走来走去,相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)
⑵ 幼儿粘贴,观察指导
观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语:两间房间弯弯的地方对对好,中间分开一点,有一条路。)
四、活动讲评、提出要求:
1、展示幼儿作品,相互欣赏。
2、 小蚂蚁的新家搬好了,快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)
活动反思:
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。
目标:
1、学习将彩色纸条撕成小纸片,发展手指灵活性。
2、在示范讲解的引导下,掌握拼贴技能。
3、对撕纸活动感兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
准备:
若干不同颜色的长条纸,一棵树,范画,胶水,抹布过程:
一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》
1、师:现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了,树叶会怎么样呢?
2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》
二、观察图片引起兴趣。
1、师:呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?
2、师:大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了,我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!
3、师:大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)
4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。
5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。
6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。
边做边说一说:我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如:我给大树找到了红颜色的宝宝。
三、共同欣赏作品。
1、共同欣赏作品。
2、师幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落叶的美丽。
教学反思:
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
活动目标:
1、感受菊花的美丽,培养审美情趣。
2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。
3、愿意尝试不同材料的创作活动,体验表现美带来的乐趣。
活动准备:
1、菊花盆景若干。
2、kt板制作成的背景图一张,上面粘贴了三种范例菊花。
3、事先布置三组操作台:剪刀、油画棒、铅笔等工具;纸杯、半成品材
料:米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。
活动过程:
一、以提问的方式导入。
师:小朋友,今天我们的教室里摆了好多的菊花,但老师带来了自己做的菊花,你们想看吗?
二、出示背景图,引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、师:大家快看,我的花园里开着三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此处教师可放慢语速,等待幼儿说出答案。
2、引导幼儿逐一观察三朵菊花,说说三朵菊花的制作材料及制作方法。
3、师小结三种菊花的制作方法:原来今天的三种菊花是这样做的:涂一个花心,剪一剪;贴一个花心,卷一卷;贴一个花心,撕一撕。
三、幼儿操作,教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求:(卫生、安全等)
2、提醒幼儿用卷、撕等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。
3、做好了菊花,送到老师的花园里来。
四、讲评活动:展示幼儿的作品,欣赏、评价。进一步引导幼儿感受菊花的美丽,体验创作活动表现美的乐趣。
师:菊花展上的菊花开满了,大家快来看呀!你最喜欢哪一朵呢?为什么?
五、活动延伸:
师:今天我们学习了三种菊花的做法,你做了几种菊花?老师把这些材料放到区角里,以后继续做,好吗?
活动目标:
1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。
3、认真细心地进行添画活动,对添画羊毛活动感兴趣
活动准备:
1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。
2、蜡笔若干。
3、毛绒绒的绵羊玩具。
活动过程:
一、出示绵羊玩具,引起幼儿兴趣。
1、教师:这是什么?绵羊身上有什么?
二、引导幼儿探索表现羊毛的方法,学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛,了解其形状特征。
1、教师:羊毛是什么样子的?(一圈一圈卷起来的)看上去像什么?
教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛,边画边说:“卷羊毛,卷羊毛,沿着圆圈走走走,从里往外走)
2、提问:刚才老师是怎样画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?启发幼儿想出:从外往里画卷卷的羊毛,还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来,画一画羊毛。
三、引导幼儿观察幼儿用书中的画面,启发幼儿看图说说:图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛,教师提出绘画要求:
(1)画羊毛时要画在小绵羊身上,画满,不要画到别的地方。
(2)你可以用从外到里画,也可以从里往外画,圈圈之间的距离要差不多大。
五、展示幼儿作品,教师进行简单的评价。
(1)你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮?为什么?
(2)教师比较2~3种画法,请幼儿简单介绍作画方法。
经过幼儿教师教育网编辑的不懈努力我们最终推出了最新的“幼儿园最新中班美术教案”。不为明天做好准备的人是没有未来的,作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识。一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。供你参考和使用,请收藏和分享!
活动目标:
1、通过欣赏、制作蝴蝶,感知春天大自然的美丽。
2、学会剪简单的对称纹样,并用线描画对称装饰作品。
3、培养幼儿合作意识,共同完成“百蝶图”。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1、课件。
2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。
3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。
活动过程:
一、导入课题师:孩子们,春天到了,外面的景色变得非常美丽,我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)二、看课件1、师:孩子们,看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?
我们一起来学学鲜花开放的样子。
学得真好!这么多美丽的'花,会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?大,考吧、幼,师,网(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的?
小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。
2、用探照灯师:我们来看这只蝴蝶,它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)三、示范1、师:你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢?
(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正,沿着虚线折一折,线儿折在纸外面,剪刀绕着线儿走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飞来了。
2、蝴蝶身上还没有花纹,不够漂亮,我们还要给它打扮打扮、你想用什么图形来打扮蝴蝶呢?
(在白板上进行示范,并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试、四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。
五、将制作好的作品展示到背景图上,制作成“百蝶图”。
六、评价幼儿作品。
这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最漂亮?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室,一起告诉老师和其他小朋友吧!
(跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)
活动反思:
首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。
活动目标
1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
2.能大胆想象,创造性地表现自己的想法。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。
2.果实造型画,水彩笔、油画棒等绘画工具。
活动过程
(一)谈话导入
1.提问幼儿:现在是什么季节?会有哪些果实?
2.观察果实,启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实,说说它们都像什么?,还能把他们变成什么呢?(如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。)
(二)师幼作画,激发幼儿的创作兴趣
1.教师与幼儿一起作画,有以果实为辅的变形画,也有以果实为主的变形画。
2.启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。
(三)用添画的方法进行果实造型
1.鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片,进行添画造型。
2.教师观察、指导,鼓励幼儿根据果实的特点,大胆想象、添画。
(四)作品展示
展示幼儿作品,互相欣赏,引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。
(五)活动延伸
教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
设计思路:
路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的,但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的,对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动,一方面通过观察欣赏,了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系,另一方面引导幼儿对画面进行合理布局,并添画丰富画面内容。
本活动共分三个环节,第一环节:通过谈谈路边花园,了解花园的作用及与人们生活环境的关系;第二环节:设计路边花园,引导幼儿合理布局并进行添画;第三环节,作品展示,互相观赏各自的路边花园,分享有创意的设计。
活动目标:
1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。
2、尝试对路边花园进行合理布局,并进行添画丰富画面内容。
活动准备:
1、路边花园的图片。
2、“路边花园”绘画范例。
3、记号笔、蜡笔、绘画纸。
活动过程:
一、谈谈路边花园(了解花园的作用及与人们生活环境的关系。)
1、教师导入语:在我们的身边有许多花园,老师给它们拍了照片,一一看。
2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。
3、提问:花园里有些什么?里面有什么你认识的花朵?
:花园里有很多绿化,特别是有各种品种的花朵,还有健身器材。
4、提问:怎样的花园最受人们欢迎?为什么要在大街上造花园?
:花园可以让城市变得更美丽,空气更新鲜,人们的身体更健康。
二、设计路边花园(引导幼儿合理布局并进行添画。)
1、讨论:路边花园里有些什么?
2、教师根据幼儿表述示范绘画路边花园。
3、幼儿绘画。
操作要求:
●先将画面分成三块,分别表示小河、草地、天空。
(花园的花坛内也可以分为几个区域,可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起)
●再依次在画面上进行添画。
重点观察与指导:幼儿的构图与布局是否恰当。
三、观赏谈论(作品展示,互相观赏各自的路边花园,分享有创意的设计。)
1、互相观赏各自的路边花园。
2、交流:哪些布局较合理?哪些设计最会受人欢迎?
目标
体验“排水画”作画的乐趣。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
过程
在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中,与孩子们的交谈中我发现,孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫,感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。
今年,可以说是瑞雪兆丰年的一年,我们迎来了三场雪,这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。
孩子们盼望着、盼望着,能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏,近距离地感受雪花的美。当然,我认为好的教育契机来了,就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。
一、讨论“我眼中的小雪花”
—“见过雪花吗?”“雪花是什么样子的?”
—“我见过,有角的.”
—“是六角的”
—“不对不对,是八角的。”
带着孩子们的“争论”与“疑惑”,我们决定一起走进户外,亲身感受、观察小雪花的模样。
—“快看、快看,我发现了,雪花是六角的。别用手,很快就会化的'。”
—“那怎么办?”
—“用这片枯树叶吧。”
孩子们心中的谜团解开了,我们围坐在一起,说着自己亲眼见到的小雪花。
二、如何画“雪花”
既然看到了雪花,想不想自己尝试画一画呢?用什么画?怎么画?
—“用水彩笔”
—“油画棒也可以”
—“我用彩纸撕成纸条,然后粘成雪花的样子。”
孩子们实践着自己想法。
三、出示排水画
—“看看我的雪花,怎么样?”
—“哇,就像在天空中一样。”
—“像真的雪花一样。”
—“这是排水画《雪花》”,我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。
首先,用白色油画棒画出大小不同的雪花,其次用蓝色颜料将白纸刷满。
反思
其实,排水画的整个创作环节并不难,所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢,并且易于接纳,转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中,我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题,孩子们通过自己的知识经验、能力发展,在美劳区运用不同的材料制作雪花,发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。
小百科:雪花,一种晶体,结构随温度的变化而变化,其又名未央花和六出,一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,想要成为一名合格的中班老师,我们要下足功夫做教案课件,才能让小朋友们更加快速地理解各知识点。中班美术教案你知道怎么写更好呢?为此,幼儿教师教育网小编从网络上为大家精心整理了《最新幼儿园中班的美术教案》,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特征。
2、尝试细节的'装饰,创造性地表现动态特征。
3、大胆想象与创作,并能用流畅的语言讲述自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
1、各种动物图片。
2、《黑猫警长》音乐、动画片。
3、陶泥、操作工具人手一份。
活动过程
一、听音乐,幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作。
黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象。音乐活动的导入,激起幼儿的表现欲望。
二、观看《黑猫警长》片段,定格黑猫形象,引导幼儿仔细观察。
l、教师:你看到了一个怎样的黑猫警长?
2、幼儿从整体形象和外形特征进行观察、描述。
通过动画再现,再次集中了幼儿的注意力,调动了幼儿的积极性和学习兴趣,为下一步的创作积累视觉表象。
三、引导幼儿讨论并交流黑猫警长基本形态的创作方法。
1、师:我们可以怎样来创作黑猫警长?
2、幼儿讨论并交流。
3、教师示范黑猫警长脸部细节的做法。
四、教师交代要求,幼儿创作。
1、老师:小朋友,你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长?
2、指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法,引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征,帮助能力弱的幼儿完善构思。
五、作品评价,鼓励幼儿说说自己制作的黑猫警长。
教学反思:
整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中, 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,活动中教师扮演的黑猫队长,不仅从角色中能符合活动的情景,同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂,因为他们喜欢这个动画片,喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们,活动中的几个环节处理较好。
活动目标:
1、通过欣赏、制作蝴蝶,感知春天大自然的美丽。
2、学会剪简单的对称纹样,并用线描画对称装饰作品。
3、培养幼儿合作意识,共同完成“百蝶图”。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
1、课件。
2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。
3、人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。
活动过程:
一、导入课题师:孩子们,春天到了,外面的景色变得非常美丽,我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)二、看课件1、师:孩子们,看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊?
我们一起来学学鲜花开放的样子。
学得真好!这么多美丽的'花,会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?大,考吧、幼,师,网(翅膀和触角)翅膀上的花纹是什么样的?
小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。
2、用探照灯师:我们来看这只蝴蝶,它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)三、示范1、师:你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢?
(看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正,沿着虚线折一折,线儿折在纸外面,剪刀绕着线儿走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飞来了。
2、蝴蝶身上还没有花纹,不够漂亮,我们还要给它打扮打扮、你想用什么图形来打扮蝴蝶呢?
(在白板上进行示范,并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小朋友来尝试、四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。
五、将制作好的作品展示到背景图上,制作成“百蝶图”。
六、评价幼儿作品。
这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最漂亮?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室,一起告诉老师和其他小朋友吧!
(跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室)
活动反思:
首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。
(一)在妈妈肚子里
活动目标:
1.学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形,懂得妈妈的辛苦,学会关心爱护妈妈。
2.学习用重复的形象装饰画面。
活动准备:记号笔、蜡笔
(二)妈妈的小帮手
活动目标:1、幼儿感受帮助妈妈劳动的愉悦心情。
2、用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。
活动准备:记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸
(三)爸爸的本领
活动目标:1、幼儿感受爸爸本领大,表现对爸爸的爱。
2、继续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简单的动态。 活动准备:蜡笔、记号笔、铅画纸
(四)手工:撕贴画——送给妈妈的郁金香
活动目标:1、初步掌握撕纸的方法,学习将纸对折并撕出弧线。
2、能为妈妈亲手做花而感到自傲。
活动准备:各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布
(五)创意室主题:给妈妈理发
材料:。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔,纸制的妈妈头像每人一个。
活动目标
1.了解月饼制作的过程,发展团、压、切等技能。
2.学会利用工具创造性地装饰月饼。
3.体验中秋节做月饼的快乐情感。
活动准备
1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。
2.课件。
活动过程
1.今天老师给小朋友带来了一个谜语:又圆又方,又甜又香,平时少见,中秋用上。
在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗,但是在平时的时候都很少吃。
2.为幼儿播放月饼的图片,让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面,让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?
教师小结:月饼的花纹有很多很多,有直线的、斜线的、波浪线的等等。
3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼,怎么来做呢?之后教师演示:先搓圆再压扁,然后在泥面上画花纹。
4.小组讨论:咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。
5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼,教师巡回指导,对于做的好的幼儿要及时给予表扬,并随时给其余幼儿展示,让其余幼儿学习。
6.将幼儿做好的月饼放到蛋糕盘里面,放到前面的展示桌上,进行“月饼展示会”活动,让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?
7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片,比如:小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。
教师小结:月饼的形状还有很多很多,回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼做出来,带到幼儿园我们一起来欣赏。
活动目标:
1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。
2、鼓励幼儿大胆作画,合理布局画面。
活动准备:
1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机
3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。
活动过程:
一、教师播放flash动画,幼儿观看。
1、师:今天,盛老师带来了一个故事,我们一起来看一看(幼儿观看)。
2、提问:故事中那个好忙好忙的小动物是谁?(幼:蜘蛛)蜘蛛长得什么样?(小结:蜘蛛有一个椭圆形的身体,长了八条腿)
3、教师示范蜘蛛的做法
(1)师:你们想不想把这只好忙的蜘蛛请到我们中(1)班来?
(2)做法:我们需要橡皮泥和4根小牙签来帮忙。先拿一点点橡皮泥放在手心里搓成圆形,再轻轻按一下,压成椭圆形做小蜘蛛的身体,然后将牙签一折二,折下来的再折一个折痕,最后将牙签插到小蜘蛛的身体上做脚,两边两个朝上,两个朝下。
二、教师示范讲解蛛网的画法
1、提问:这只好忙的蜘蛛它来我们中(1)班做什么呢?(幼:织网)那小蜘蛛是怎样织网的呢?
2、教师示范蜘蛛网的画法
(1)师:先在画纸上找一个地方,但不要太靠边上了,小蜘蛛吐出一条长长的丝,钩住画纸边上,再吐出一条长长的丝钩住另一边……好了,长丝拉好了。这时,一只苍蝇嗡嗡地飞来了,它看见前面的网心里有点害怕,但看到有这么大的空档,就哧溜一下飞走了。该怎么办呢?(很自然地想到要拉短线。)
(2)师:小蜘蛛接下来开始吐短丝,从中间开始一圈吐好了,继续吐一圈,吐了一圈又一圈,小蜘蛛终于把蜘蛛网给织好了,网织得又密又结实。这时候,有一只小蝴蝶飞过来了,小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛网上(教师在蜘蛛网上画蝴蝶),还有什么小昆虫也会被粘住呢?(幼儿自由讲述)小蜘蛛爬上蜘蛛网吃起了美味的食物!
3、教师交代作画要求
师:你们想不想也来织一张又密又结实的蜘蛛网?等一下就来比一比谁织的网最漂亮!
三、幼儿作画,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆地用交错的线条编织蜘蛛网。
2、请家长给予适当的帮助,鼓励幼儿大胆作画。
四、讲评:展示交流作品
1、互相交流、欣赏:谁画的蛛网最密最结实,能粘住小昆虫?
2、小结:今天,我们织了这么多又结实又漂亮的蜘蛛网,下一次布置到我们的主题墙上!
活动目标:
1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2、发展幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3、投影仪一台,投影片一张。
活动过程:
一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)
2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。
3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?
4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。
二、师生讨论制作方法
怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)
教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。
2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。
四、布置柳树林
1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。
2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。
3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。
活动反思:
在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。
活动目标:
1。幼儿知道坦克的外形特征,并且能运用简单线条绘画坦克。
2。大胆细致的绘画,体验创作带来的愉悦。
3。在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4。感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
图片、视频、绘画材料
活动过程:一、导入:
小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们看看它是谁?出示坦克的图片,引起幼儿兴趣。
二、展开过程:
1、幼儿欣赏图片,教师提问:这是什么?(坦克)
2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?
教师:坦克也称之为战车,它是我们部队陆地作战的主要武器,它具有强大的射击火力。
3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的,看看它的威力有多大。
4、下面我们来观察一下坦克的外部特征:坦克有很多轮子,被履带包着,通过转动轮子,绕动履带使坦克行走,有一个发射炮筒。
5、小朋友,刚才我们了解了坦克的外部特征,老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克,我们来看看。(观看儿歌、视频,绘画坦克)
6、教师出示范画,讲清绘画之前的要求。
7、分发绘画材料,幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分
展示幼儿作品
活动反思:
本节课我选择绘画坦克,它是孩子们很感兴趣的事物,因此我选择让幼儿看坦克的录像,激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃,对于坦克特别感兴趣,总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语,我觉得自己的知识贮备量还不够充分,不能够很好的回答孩子提出的问题,这一点是我的疏忽,以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法,让幼儿更好的学习,在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好,幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。
活动目标:
1.在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
2.在活动过程中,激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重难点:了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。
活动准备:
1.PPT;
2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。
活动过程:
一.猜谜的形式引入1.师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。
师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?
师:小乌龟的身体是什么形状的?
师:小乌龟的龟壳上面有什么?
2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。
二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作,通过观察尝试绘画乌龟师:孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟,王老师给小朋友们准备了画纸,彩笔和油画棒,一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服,想一想小乌龟在海边还会遇到谁,把你想到的也画出来好吗?
三、欣赏交流:说说我的小乌龟师:画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?
活动目标:
1、能用简单的线条,表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法,体验速写的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)
师作画工具一份
活动过程:
一、师现场作画(添画),逐步出示。
1、师画圆,引导幼儿:你们看,这是什么?(逐步引导,方法同上)。
人物速写完成,师提问:他在干什么?(站着)
那里看出来的?(脚)
2、师:好玩吗?
幼:好玩。
师:那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态,幼儿作画。
1、 请一个小朋友上来做动作,下面幼儿观察动作(手、脚的动作),师示范作画。
2、 师动作,请幼儿提笔作画。
3、 请一幼儿上来动作,下面幼儿作画。
4、 请一家长上来动作,幼儿作画。
四、作品展示于黑板上,幼儿相互交流。
五、活动结束,师小结、评价。
活动反思:
幼儿能通过画线描画,培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画,因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要,才能在激活幼儿原有兴趣的基础上,培养其新的兴趣,使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法,从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。
设计意图:
孩子的好奇心是不可抹灭的,每当教师拿剪刀的时候,他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小,幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活动提供让幼儿学习使用剪刀的机会,引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线,同时学习间隔一定距离粘贴的方法。
活动目标:
1、幼儿对此活动的兴奋点。
2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。
3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、 材料准备:圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板(一大一小)。
2、 经验准备:
⑴ 学习使用剪刀的方法。
⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。
活动过程:
一、故事导入,引起兴趣
(出示两个蚂蚁模板)冬天到了,蚂蚁爸爸造了一间新房子,看看是什么样的?(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大,有一天,它对爸爸妈妈说:“我已经长大了,我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。
二、讲解示范
1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来,变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)
2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观察演示,幼儿操作
1、 设疑:这几天老是下雨,小蚂蚁的房子就要淹没了,怎么办呢?(我们一起来帮小蚂蚁搬家)
2、学习使用剪刀
⑴ 示范用剪刀沿线条剪,剪一点,转一转。(先剪出圆形,再沿着波浪线把圆形一分二。)
⑵ 幼儿学剪,教师观察指导:
① 指导幼儿拿剪刀的方法。
② 观察幼儿能否沿着轮廓线,剪一点,转一转。
3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)
搬呀搬,搬到哪儿去呢?这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)
⑴ 示范粘贴
先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间,弯弯的地方是房间的门,两间房间门对门,中间留出一条路,它们就可以走来走去,相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)
⑵ 幼儿粘贴,观察指导
观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指导语:两间房间弯弯的地方对对好,中间分开一点,有一条路。)
四、活动讲评、提出要求:
1、展示幼儿作品,相互欣赏。
2、 小蚂蚁的新家搬好了,快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)
活动反思:
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。
活动目标:
1.积极参与战胜大灰狼的活动,充分享受活动带来的快乐。
2.初步学习有规律的整齐的粘贴方法。
3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
重点难点:
重点:积极参与到美术活动中来,享受参与的快乐。
难点:学习粘贴的方法,能整齐的粘贴好篱笆
活动准备:
故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份
活动过程:
1.导入:讲述故事《战胜大灰狼》
师:"今天,我们来认识两个新朋友,它们一个叫聪聪,一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。引出篱笆的含义。让幼儿观察篱笆,找到篱笆的特点。
教师小结:篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的,尖尖的头在上边,这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。
2.教师示范粘贴过程
教师进行示范,注意强调胶棒的使用方法,以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。
老师边示范边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得整齐一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"
让个别幼儿上台进行练习,其他幼儿仔细观察进行判断,幼儿正确完成后给予其鼓励。
3.幼儿动手,自己练习粘贴篱笆
幼儿练习粘贴"篱笆"。(教师巡回指导,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。)
幼儿作画过程中,教师给予鼓励,并且进行个别点评。对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。
个别完成速度较快的幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。
活动结束:
师:"小朋友们太棒了,把小鸡的家用篱笆围得严严实实的,大灰狼再也进不来了,现在,我们一起放心的去玩耍吧!"
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科:大灰狼:儿童童话里的反面角色。做百科高手"小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,我要进来。不开不开,我不开,妈妈不回来,谁来也不开。"路过我家窗台的孩子,一蹦一跳地唱着这首歌,带动我一起合着。突然一惊,这不是我们小时候唱的儿歌吗,现在的孩子也唱吗?小时候爸爸妈妈不是就用大灰狼吓唬孩子不要随便给陌生人开门的吗?儿童节快到了,祝所有超龄儿童节日快乐,再让我们一起回忆童年。
活动目标:
1、能在观察生活的基础上进行创作画人像,提高用线条概括造型的能力。
2、能相互合作共同完成一件事,体验集体创作的愉悦。
活动准备:
1、各种人物动态的图片。
2、铅画纸8张,勾线笔,颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例(班上一个小朋友的像)、水桶、抹布。
3、录音机、磁带。
活动过程:
1、师带领幼儿观察各种人物动态的图片。(跳舞、做操、踢球、踢毽子……)请幼儿说说,做做他们所做的动作。
2、师:“刚才,小朋友学图片上的人摆的造型可真神气、真象!我们也来想个造型,让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。想好的小朋友来摆个神气的造型,让大家猜一猜?”(请两到三个幼儿上台尝试)。
3、师出示范例,引导幼儿猜猜,做做。
师:“你们看,这是谁?她在干什么?摆了个什么造型?”(他在跳舞,脸上是笑咪咪的,画出笑的表情。)
4、师:“其实老师的这位小模特就在我们班上,是XX。你们猜猜,老师把小朋友画得和她的人一样大小,是怎样画的呢?”(幼儿互相商量后回答)
师:“好,现在我们一起来试试。”
5、师带领幼儿范画。
师:“老师请两个小朋友来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特(想个造型)?谁来做我的小助手?”
模特做好造型后,师和助手一起从头部开始向两边画,笔要竖起来,画个轮廓。(注意不碰到小朋友的衣服。)师重点讲解头部的画法(突出表情)。能构出四肢。
师:“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上漂亮的衣服,老师为你们准备了一些装饰的材料,有……,小朋友在画好轮廓后,自己可以选用这些材料来装饰。”
6、请小朋友自己找朋友,三人一组。确定三人中画谁。
7、小朋友画像,师巡回指导。
(1) 画好轮廓线后,引导画出小朋友的五官和四肢。
(2) 能选择各种作画材料,创造各种方法画衣服。
(3) 能整理好自己的物品。
8、共同欣赏点评作品。
师:“画好的小朋友去看看别的组画的是谁,学学小朋友做的神气的动作。”
活动延伸:
继续进行三人互换合作画人的活动。
活动目标:
1.在踩脚印、找色块的`游戏中,对玩色感兴趣。
2.能根据色块的形状大胆想象,尝试创意想象画,感知变化的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.感受作品的美感。
活动准备:
1.红、黄、蓝、黑、白,水粉颜料。
2.水粉笔30支。
3.画纸、kt板若干。
4.鞋套每人1付。
5.游戏音乐2首。
活动过程:
一、踩色游戏,激发兴趣。
师:来了好多的颜色朋友,有哪些颜色呢?
今天,我们要用小脚玩个踩颜色的游戏,请你找一个喜欢的颜色,随意的跳一跳、蹦一蹦。
二、色块创意想象画。
(一)观察画面,感知色彩的变化。
提问:你看到了那些颜色?
小结:红色、黄色、蓝色碰在一起,还会变出其他的颜色。
(二)根据色块,鼓励幼儿大胆想象。
提问:在这些一块一块的颜色里,会藏着谁?像什么?
(三)小组合作,创作想象画。
在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西,用你的亮眼睛把他找出来,和小伙伴说一说、画一画、变一变。
三、欣赏、评价、提升。
展示作品,幼儿相互欣赏,提问:你找到了什么?你觉得它在干什么?
活动反思:
美术的核心价值是提高审美能力,让孩子学会欣赏美、感受美、表现美。本次活动,我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐,将游戏融入到美术活动中,让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在玩中爱上画画!纵观全过程,我做如下反思与小结:
1.趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中,我充分尊重幼儿意愿,让其自主选择喜欢的颜色,用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏,在画纸上留下五彩的色块,通过与色彩的自由接触感受色变的快乐,体现游戏的自主、愉悦。
2.自由想象。在此过程中,只是给予适当的点拨与启发,尽情地让他们的想象,产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的局限,幼儿在作画过程中可以自由结伴,在大大的画纸上创想、添画,体现活动形式的自由、开放。
3.自主表达。老师以多种形式,多个维度鼓励幼儿大胆表达自己的创意,满足每个孩子表达与表现的欲望和需求,体现评价的互动、有效。当然,活动中还存在一些不足,每个环节之间的时间把握可以再紧凑一些,突出后面幼儿操作的重点部分,教师尽可能的要少讲,精讲,做好有效的引导,使幼儿有更充足的时间来进行绘画活动。
教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。我们要如何写好一份值得称赞的中班美术教案呢?下面的内容是幼儿教师教育网小编为大家整理的关于中班的美术教案,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、尝试探索学习用从里向外和从外向里的方法旋转线表现卷卷的羊毛。
2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。
3、认真细心地进行添画活动,对添画羊毛活动感兴趣
活动准备:
1、幼儿每人一张画有绵羊的画纸。
2、蜡笔若干。
3、毛绒绒的绵羊玩具。
活动过程:
一、出示绵羊玩具,引起幼儿兴趣。
1、教师:这是什么?绵羊身上有什么?
二、引导幼儿探索表现羊毛的方法,学习用螺旋形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛,了解其形状特征。
1、教师:羊毛是什么样子的?(一圈一圈卷起来的)看上去像什么?
教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛,边画边说:“卷羊毛,卷羊毛,沿着圆圈走走走,从里往外走)
2、提问:刚才老师是怎样画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?启发幼儿想出:从外往里画卷卷的羊毛,还可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前来,画一画羊毛。
三、引导幼儿观察幼儿用书中的画面,启发幼儿看图说说:图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛,教师提出绘画要求:
(1)画羊毛时要画在小绵羊身上,画满,不要画到别的地方。
(2)你可以用从外到里画,也可以从里往外画,圈圈之间的距离要差不多大。
五、展示幼儿作品,教师进行简单的评价。
(1)你觉得哪只小绵羊身上的衣服最漂亮?为什么?
(2)教师比较2~3种画法,请幼儿简单介绍作画方法。
教学目的
学习高矮对比的方法,画出不同动物的特点。
教学要点
通过动物的高矮特征对比让孩子深刻的体会什么是高矮,用动物来绘画更形象生动易于发挥每个孩子的想象。以蓝天和草地固有的色彩为背景,再让孩子掌握深浅蓝、深浅绿色混色更易于掌握。
教学材料
油画棒、水溶炫彩棒、黑色马克笔、各类动物图片。
教学过程
1、比较与感受:
①拿出高矮有变化的实物,让学生直观感受高和矮之间的视觉差异。
②儿童举例讲述他们关注到的生活中高矮对比内容。
2、观察与讨论:
①图片欣赏,找出各种动物的特征(教师出示有高矮对比较大的动物对比照片,如长颈鹿和兔子或老虎与小猫等等)
②认识深浅色,进行混色练习。
3、作画提示:
①提醒儿童绘画时可以穿插高矮进行绘画,使画面效果更灵活。
②可以适当添加一些线条和色块,丰富画面。
③涂色时,注意深浅色的搭配使用。
4、作业评赏:
本课作业围绕高矮动物的排列进行绘画,画面充满童趣,在色彩和构图方面的大胆和稚拙,表现出了他们对色彩和构图的个人感受。
教学目标:
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教学准备:
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布,范例。
教学过程:
(一)导入课题
1、师:夏天到了,许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)
2、师:你想和哪个宝宝玩,就把它画出来吧!
教师巡回指导,找出画的好的作品作范例。
(二)讲解示范
1、师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象):我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!
2、师:宝宝们玩得真开心。可是天气太热了,宝宝们全身都是汗,我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师:洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)
3、师:为了让宝宝更舒服些,我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法
要求:用三个手指抓少量的盐,均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀?——盐
b、原来我们平时厨房里用的.盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师:那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画,引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分,留下象雪花、蒲公英状的痕迹)
(三)、幼儿创作,师巡回指导。
1、正确使用排笔,控制好水分。
2、上色动作快,注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
(四)、欣赏交流作品
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?
(五)、 结束
师:让宝宝们睡个觉,休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!
教学反思:
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
设计意图:
在平时美术课教学中,我们一般都是画一样东西,先构图,在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题,涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有,涂得均匀,涂得丰满的不是很多,本堂课我就主要是训练幼儿涂色了,在利用情境增添活动的情趣。
目标:
1、学习涂颜色,尝试渐变的方法。
2、积极参与铺路的游戏,体验到成功的快乐。
准备:
1、教师范画一张
2、背景图一幅。
3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。
过程:
一、引题
1、小朋友们好,老师要告诉你们一个好消息,昨天我看到了一张非常漂亮的图片,我把它带来了,想看吗?
2、出示范画,提问:
这张画画的是什么呢?大家说说看。
你觉得什么地方漂亮?
(评析:第一个环节,认识图形颜色,先介绍一下涂色,重点讲解图形。)
二、示范讲解
1、怎么会这么漂亮呢?幼儿回答
师:原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹,兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。
2、咦!这条路还没铺完,我们继续把它铺下去——拉开
如:深绿和淡绿是兄弟,在涂的时候,一定要同一个方向,涂均匀,在线里面涂,不要涂到外面去,两个好朋友要手拉手。
评析:概念方面,绿色,深绿,翠绿,淡绿。我觉得颜色讲解的过细,应该让幼儿直接认识的颜色:如深绿色,淡绿色。就可以了。
三、出示背景图
师交代:小兔子家里房子造好了(一边讲一边出示背景图)。路还没铺,我们来帮助小兔子铺路,不过小兔子要求铺三条路,一条是“△”的路,一条是“□”的路,一条是“○”的路,老师给你们准备了各种图形的路,请你们在里面涂上漂亮的颜色,图好后,剪下来按小兔的要求铺路。
(评析:幼儿看到背景图都很激动,注意力一下子都集中过来了。)
四、幼儿操作
1、提醒幼儿涂色,注意颜色的搭配。
2、帮助有困难的幼儿。
3、剪好后,贴上去,可以帮助没完成的小朋友。
(评析:幼儿兴趣很浓,乐意参与。)
五、幼儿作品讲解
1、路铺正确的表扬。
2、颜色涂得漂亮的表扬。
3、让幼儿感受到成功
反思:
1、本次活动是一个整合活动,再简单的几何图形上装饰,是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化,情节化的形式展开,给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。
2、活动中,通过讲一讲,想一想,画一画等环节。幼儿兴趣极高,能大胆选择不同的颜色进行涂色,活动效果不错。
3、对颜色的认识可能有点儿过细,个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。
4、在活动中课堂气氛比较活跃,大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。
设计思路
下雪天虽然很少,但对于孩子们来说是非常感兴趣,有些孩子没有亲眼看见过雪,只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的,他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪,雪花会飘,太阳一晒会雪融化的,乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。
活动中采用猜谜语的形式进行,在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作,在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中,使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的,是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。
活动目标
1.继续巩固分辨大小圆形,并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。
2.雪是冬天特有的季节特征。
活动准备操作材料
活动过程
一、猜谜导入——了解雪花的季节特征
1.“说糖不是糖,说盐不是盐,天上飘下来,孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。
2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天,堆雪人)
二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置
1.出示大小两个圆形,比一比、放一放,大圆堆成雪娃娃的身体,小圆堆成雪娃娃的头。
2.出示粘纸,说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了,我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)
三、幼儿操作——粘贴雪娃娃
1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。
2.五官要粘贴在合适的位置。
四、分享交流——介绍自己堆的.雪娃娃
说说你是怎么堆雪娃娃的?
活动目标:
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印版画。
活动准备:
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个,宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗?喜欢看吗?今天老师来给大家变个魔术,好吗?
2、我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一架风筝)现在老师要把这架风筝变到纸上去,告诉我,你想要什么颜色的?
3、教师变“魔术”。瞧,一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗?幼儿猜后教师将纸挪开,揭示谜底。丰富词:拓印。
二、实践操作,自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
(1)你变出了什么画?你是用哪些东西拓印的?你是怎样拓印的?
(2)讨论:为什么有的小朋友拓印成功,纹理清晰,有的却效果不太好?
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画?
2、 除了用油画棒来拓印,还可以用什么来拓印呢?
3、 你还有什么更新奇的拓印方法?请小朋友回家找一找,试一试。然后把你的画带回来给大家看,好吗?
意图:
设计此活动是让幼儿在活动中,拼原图,是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色,锻炼孩子手、眼、脑的协调性;把小朋友们分组,是为了增强小组的凝聚力,增强合作意识。选出小组长,培养小朋友们的责任感。小组比赛,锻炼孩子的竞争意识。
活动目标:
1、知道要把散乱的图片拼回去,让想象力得到更充足的发挥;
2、学会运用画笔为原图上色,促进小肌肉群的发展,达到手、眼、脑的协调性;
3、进行小组比赛,培养竞争意识和合作意识;
4、学会正确使用双面胶纸。
活动准备:
小熊玩偶,剪好的碎图6张,A3纸6张,彩色笔,双面胶,爱心帖子
活动过程:
1、活动导入。创设活动场景,引起幼儿活动的兴趣。
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们看看是谁呀?(出示小熊玩偶)
幼:小熊
师:对了,是小熊。可是,小熊今天好伤心呀,因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们,你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀?
幼:把它拼起来,然后贴好(小朋友们各种回答)
师:小朋友们真聪明,居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好,那我们现在就来帮帮小熊吧。
2、分组比赛拼图
老师把幼儿分成6个小组,每个小组5个人,每组选出一个小组长。
师:好了,小朋友们,现在应经分好了小组,选出了小组长。我们现在来进行一个比赛,看谁拼的快。比赛规则:每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好,然后用双面胶贴在A3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组,每组一张A3纸,一圈双面胶)
把拼得最快且正确的小组的小组长请上来,分享他们小组拼得又快又正确的方法。
师:你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)
幼:小丫
师:小丫,你们组是拼得又快又正确,能跟我们说说你们的办法吗?
幼:……(引导幼儿说己的想法)
3、为小熊自画像上色
师:小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了,可是,现在小熊还有一个烦恼,就是他的自画像都没有颜色,可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们,那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。
每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。
师:小朋友们,现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上,每个人发一个小爱心,在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。
把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。
师:你的名字是什么呀?请大声告诉班里的小朋友。(鼓励孩子大声向别人介绍自己)
幼:小米
师:小丫,你们组是画的最漂亮的,能跟我们说说你们的办法吗?
幼:……(引导幼儿说己的想法)
4、活动结束:
小朋友们,你们今天都很棒,不仅帮小熊解决了问题,而且还学会了拼图,而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系,因为每个小朋友画的都很漂亮,下次继续你努力,画的更好。
活动延伸
1、在平常生活中,如果不小心把图片给撕碎了,小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法,把图片给拼起来。
2、在区角活动中,一些拼图的玩具。
活动反思
在本次活动中,活动从导入、过程到结束,层层递减,环环相扣。导入也运用了创设情境的方法,吸引孩子的注意力,激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力,分小组比赛即培养了幼儿合作的又培养了幼儿的合作。让幼儿自己选出最漂亮的自画像,孩子很感兴趣,活动始终以幼儿为主体,老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。
活动目标:
1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。
2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动材料:
1、丰收了的葡萄园图片。
2、几串葡萄实物。
3、皱纹纸若干。
4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。
核心要素:
尝试、体验、操作
活动过程:
1、导入
秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
2、谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等等
3、谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起
整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
4、师幼共同探讨制作葡萄的方法
1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?
2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。
3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
5、幼儿操作,教师指导
1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘。
2)幼儿操作,教师巡回指导。
3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)
6、作品展示
引导幼儿共同欣赏,体验丰收的'喜悦。
活动延伸:
师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。
教学反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。
活动目标
1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
2.能大胆想象,创造性地表现自己的想法。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备
1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。
2.果实造型画,水彩笔、油画棒等绘画工具。
活动过程
(一)谈话导入
1.提问幼儿:现在是什么季节?会有哪些果实?
2.观察果实,启发幼儿想象。
请幼儿观察各种不同的果实,说说它们都像什么?,还能把他们变成什么呢?(如:香蕉变成小船,橘子变成太阳等。)
(二)师幼作画,激发幼儿的创作兴趣
1.教师与幼儿一起作画,有以果实为辅的变形画,也有以果实为主的变形画。
2.启发幼儿说出:果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。
(三)用添画的方法进行果实造型
1.鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片,进行添画造型。
2.教师观察、指导,鼓励幼儿根据果实的特点,大胆想象、添画。
(四)作品展示
展示幼儿作品,互相欣赏,引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。
(五)活动延伸
教师与幼儿一起用创作的作品装饰自己的活动室。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
活动目标:
1.通过撕贴的方法,锻炼手指动作的灵活性。
2.萌发热爱家乡锦溪的情感。
活动准备:
报纸、浆糊、抹布、课件、水乡锦溪背景展示板
活动过程:
一、导入部分:
1.师:宝贝们,你们知道我们居住的小镇名字叫什么吗?(锦溪)我们锦溪有“三十六座桥,七十二只窑”的传说,因此,吸引了很多人来我们锦溪旅游参观呢!
2.以巧虎手偶引起幼儿兴趣。
师:今天来了一位小客人,我们来看看他是谁?(师出示手偶)我们和巧虎打个招呼吧!巧虎也想来看看我们锦溪的桥,你们愿意陪巧虎一起去看看吗?
二、介绍锦溪的桥,引导幼儿感知桥洞的特征。
1.出示课件古莲桥、里和桥、盘亭桥、天水桥、溥济桥图片。
师:这些桥他们有一个共同的特征,谁的小眼睛最亮发现了它们的特征?(桥洞师半圆形的桥面是平平的,桥坡是斜斜的,像楼梯一样)
2.出示课件丽泽桥、红木桥、具庆桥、十眼桥图片。
师:这些桥跟刚才我们看到的桥有什么不一样?(桥洞是方形的)
三、师示范撕桥,幼儿观察。
1.引出撕桥。
师:你们喜欢我们锦溪的桥吗?巧虎也很喜欢我们锦溪的桥,可是巧虎不是我们锦溪的宝宝,他回去后就看不到我们锦溪的桥了,怎么办?我们来为巧虎做一些桥,等巧虎走的时候送给他,好吗?
2.示范撕桥。
师:先来看看老师是怎么撕桥的?先将长方形的报纸短边对短边对折,然后在折痕的一边轻轻地撕出一条弯弯的弧线,半圆形的桥洞就撕好了。最后在没有折痕一边的上面撕掉一个三角形,一座桥就完成了。
3.请个别幼儿上前撕一撕方形桥洞的桥。
四、幼儿操作,师指导。
对个别能力差的幼儿进行指导。
五、展示作品,师讲评。
师:你最喜欢哪一座桥?为什么?
师:有了你们做的这些桥的装扮,我们的锦溪更美丽了。为了感谢你们,巧虎在教室里为你们准备了礼物呢,那我们回教室去拿吧。
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