宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《2022教案推荐 语言蛤蟆搬家幼儿园教案汇编(7篇)》,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言公开课教案《蛤蟆大姐穿新衣》
活动目标:
1.理解诗歌内容,了解蛤蟆大姐新衣裙的变化及相应心情,在此基础上学习朗诵儿歌。
2、感受儿歌幽默、诙谐的风格,对文学作品感兴趣。
3、懂得做事要动脑筋、有主见,不能听别人怎么说就怎么做。
活动准备:
1、《蛤蟆大姐穿新衣》课件
2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花袄的田鼠、青蛙、穿裤子的小鹿、小狗、戴蝴蝶结的花猫等儿歌情节图片
3、小花布一块(事先剪成花裙)、剪刀
活动过程:
一、图片引题,直接引出主人公及儿歌
1、出示蛤蟆大姐图片,让幼儿对蛤蟆大姐的形象作初步了解
2、蛤蟆大姐真高兴,穿件花裙新又新。那么在这位蛤蟆大姐身上会发生什么有趣的事情呢?请你们仔细来听听这首儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容
1、完整欣赏,初步感受儿歌诙谐、幽默的风格听了这首儿歌你有什么样的感受?师:有趣在哪里?
2、观看视频,初步感受儿歌的内容,了解花裙的变化过程蛤蟆大姐的花裙发生了哪些变化?(观看视频前带着问题观看)3、分段欣赏,深入理解儿歌情节第一段:
谁看见了?小兔见了怎么做、怎么说?“不如”是什么意思?
蛤蟆接受了小兔的建议吗?它是怎么做的?(幼儿适当学说)第二段:
这一次蛤蟆大姐又听了谁的意见?青蛙是怎么给意见的?它怎么说、怎么做?(学说)第三段:
这次蛤蟆大姐又听了谁的意见?小狗是怎么给意见的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?
第四段:
最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶结了吗?为什么?是啊,蛤蟆大姐头顶上光溜溜的,怎么能戴上蝴蝶结呢!真是好笑
三、多种途径学念儿歌
1、看图谱,完整跟念儿歌。
2、在朗诵的基础上,分角色表演儿歌。
四、情感理解,提炼经验蛤蟆大姐最后为什么没有穿上新衣?你喜欢儿歌里的蛤蟆大姐吗?为什么?
小结:做任何事情都应该自己动脑,要有自己的主见,不能像儿歌里的蛤蟆大姐一样光听别人怎么说就怎么做,附;蛤蟆大姐真高兴,穿件衣裙新又新。
小兔见了把头摇:“不如田鼠花花袄。”
花裙改成花花袄,蛤蟆大姐眯眯笑。
青蛙肚子鼓啊鼓:“不如小鹿花花裤。”
花袄改成花花裤,蛤蟆大姐跳起舞。
小狗眼睛斜一斜:“不如花猫蝴蝶结。”
花裤改成蝴蝶结,蛤蟆乐得像过节。
蛤蟆大姐伸出手,摸摸头顶光溜溜。
蝴蝶结,没法戴,哭得眼泪流呀流。
教材分析:
这是一篇充满童真童趣、可读性很强的童话故事。内容浅显易懂,生动活泼,富于情趣,能够抓住孩子的心,让他们津津有味读下去。在理解故事的过程中,相信幼儿的心灵也会有所触动。懂得有了目标,一定要不怕困难,付出努力的道理。
幼儿分析:
中班幼儿会在集体中发言,但是态度还有点拘谨,表达还不够流畅。他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来。能够感受作品中所表达的情感,会用较恰当的语言表达自己的理解。在活动中,通过让孩子听一听、看一看、说一说,让幼儿迁移自身经验,知道不能因为一点困难就退缩的道理。
活动目标:
1、理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话;
2、知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功。
3.迁移自身经验,知道不能因为一点困难就退缩的道理。
活动准备:PPT
活动过程:
一、导入
教师行为:有一只蜗牛住在池塘边的石缝里,周围光秃秃的连个遮拦也没有,每天饱受风吹日晒之苦!只有阴天下雨时,他才从壳子里探出身子喘口气。所以,它搬家。那它会搬到哪里去呢?
幼儿行为:池塘边,小河边,小树旁……
设计意图:激发幼儿的想象,为下面的故事做铺垫。
二、倾听故事前半段,理解故事内容。
1、讲述故事前半段,提问理解故事内容。
2、倾听故事后半段,理解故事内容,并学说对话,提问理解故事内容,学说对话。
3、讨论了解蜗牛搬家没有成功的原因。
教师行为:
蜗牛到底会搬到哪里呢?让我们一起来听一个故事《蜗牛搬家》。
谁来看蜗牛了?(根据幼儿回答出示图片。)它们说了什么?
小蜗牛听到蚂蚁和蜻蜓说小土冈是个好地方,它是怎么想的?
蜗牛搬家到底怎样了呢?我们来接着听。
谁来帮蜗牛搬家了?(根据幼儿回答出示图片。)
蜜蜂来帮蜗牛搬家,天气怎样?蜗牛怎么说?我们一起来学着说一说。(教师与幼儿扮演蜜蜂与蜗牛,练习对话。)
今天蜗牛有没有搬家?那还有谁来帮它搬家了?
蝴蝶来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?谁愿意来学一学。(请幼儿分组扮演蝴蝶和蜗牛,练习对话。)
今天蜗牛有没有搬家?还有谁来帮它搬家了?
青蛙来帮蜗牛搬家,天气怎么样?蜗牛怎么说?(请男女小朋友分组扮演蝴蝶和蜗牛,练习对话。)
蜗牛搬家搬成了吗?为什么?
蜗牛搬家没有搬成,它后悔了吗?它怎么想的?
幼儿行为:
幼儿仔细倾听。
蜻蜓、蚂蚁。我来帮你搬家。
也想搬到小土冈上去住
有大太阳
蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说:今天我不能搬家,太阳光会晒着我的!……
在刮大风
蜗牛我帮你搬家吧。蜗牛说:今天我不能搬家,我这细皮嫩肉经不起风吹!
青蛙、毛毛虫
下雨的。
蜗牛我帮你搬家吧
今天我不能搬家,天潮地滑,小土冈的斜坡爬起来很吃力的。(幼儿学说对话。)
没有成功,因为它遇到困难就不搬家了。
后悔了,因为它还是只能呆在原来的地方。
设计意图:
分段理解故事内容,幼儿易于理解和掌握。
理解故事内容,并通过学说对话,提高幼儿的口头表达能力。
通过讨论让幼儿知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功。
三、完整倾听故事。
现在我们一起来完整地听一听这个故事,我们小朋友也可以跟着说一说。(教师注意在说对话的时候鼓励让幼儿多说。)
四、经验提升。
如果你是小蜗牛,你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做呢?
小朋友在上幼儿园时,有没有遇到过太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?
为什么小朋友遇到这些困难还是能按时上幼儿园,而蜗牛遇到这些困难就不搬家呢?
设计思路:
数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。
活动目标:
1.引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。
2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙。
活动准备:
视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》
教学过程:
一、放录音,引起幼儿兴趣。
提问幼儿:听一听是谁在叫?
二、放视频,请幼儿欣赏。
1、提问幼儿:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?
2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,我们要爱护它,别伤害它。
三、引导幼儿学习童谣。
1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。
(1)提问幼儿:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。
(2)引导幼儿完整说第一段童谣。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
(2)引导幼儿完整说第二段童谣。
3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。
四、引导幼儿创编童谣。
1、出示第三只蛤蟆,教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?
2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。
3、引导幼儿给童谣取名字。
五、复习童谣。
1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。
2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。
六、结束部分:
放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。
附童谣:数蛤蟆
一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。
活动目标:
1、学习倾听并理解故事内容。
2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。
活动准备:
1、图片7幅、
2、课件《蛤蟆吃西瓜》
活动过程:
一、出示图片师:小朋友们看看,这是什么呀?(一片西瓜地)
二、理解故事内容
1、师:有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天到了,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急啊!小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧?
(幼儿自由想象、讲述)
2、出示图片二、三师:蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙帮它想了什么办法?(幼儿观察图片)师:青蛙的这两个办法好不好?为什么?(请幼儿说说理由。)师:那我们来看看蛤蟆是怎么说的?(教师讲述第二、三段故事)
3、出示图片四师:蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜地旁边去玩。在路上,它们捡到了一根什么?(竹管)蛤蟆看见竹管,一下想出了好办法。小朋友猜猜看,它们想出了什么好办法?(幼儿讲述)
4、出示图片五、六师:蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法?我们一起来看一看。(教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。)师:蛤蟆和青蛙吸呀吸,肚子吃得圆滚滚的,再也和喝不下了,可西瓜汁还在不停地往外流,都浪费了,这时蛤蟆是怎么做的?幼儿回答。
师小结:蛤蟆在竹管上装了一个水龙头,这样就可以随时开关了,而且他们还在水龙头上挂了一个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。
师:蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?
师小结:看看,这下小动物们可开心了,他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!”
5、幼儿完整地欣赏故事(观看课件)师:这真是个有趣的故事,接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。
师:这个故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)观看图片完整讲述故事。
6、师:你们喜不喜欢蛤蟆,为什么?
蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆师:我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。
【活动目标】
1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
【活动准备】
1、多媒体课件
2、图书。
3、图片-附近河流。
【活动过程】
一、导入
1、(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2、教师:我们一起来看一个动画片,我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。
二、展开
1、出示图片,提问:
(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词:污染、愁眉苦脸、清清的河水)
2、教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。
3、出示图片
为什么这条河的水会这么脏?
(是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)
4、出示图片
鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?
5、鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6、教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!
(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。出示幻灯图片三)
7、鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述,为图片取名。
(2)教师规范地讲述一遍内容。
8、刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,先讲什么,再讲什么,最后讲了什么?
9、每个幼儿一本图书,集体讲述一遍。
三、结束
1、学了这个故事,你懂了一个什么道理?
(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生)
2、我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再看录像。
故事《鱼妈妈搬家》
有一条清清的小河,油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。
可是,后来这儿变得又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。为什么这条河的水这么脏?原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?没有充足的食物和洁净的水源,很多鱼儿都死了……(鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?)
鱼妈妈发愁了,她对小鱼说:“这里的河水被污染了,我们搬家吧!”鱼妈妈带着小鱼们游啊游,游了很久,来到了一条小河,这里有着清清的河水,一条小鱼高兴得说:“妈妈我闻到花香了!”另一条小鱼说:“我看到岸上的小朋友了。”妈妈高兴得说:“好吧,我们就在这安家吧。”
后来,人人的了种种怪病。他们开始懂得爱惜环境,保护河水。
小河水又变得干净了。鱼妈妈高兴地搬了回来。
活动目标:
1、理解故事内容,学说故事中种子能发芽的句子。
2、知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:PPT。
活动过程:
一、引发幼儿倾听故事的兴趣。
1、出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的,那会是谁种出来的呢?原来是青蛙种的。
2、师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?
3、出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。
4、师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。
二、幼儿观察图片,了解故事内容。
1、出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
2、听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?
3、引导幼儿了解种子发芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。
4、师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢?
5、出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?
6、师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?
7、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能像青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢?
三、讨论。
师:蛤蟆想的那些方法有用吗?
师:为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?
教学反思:
我觉得本节课基本上达成了教学目标,充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法,和口语表达能力,同时也知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识,而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情,因而,蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。
蜗牛搬家教案-幼儿园中班语言教案
活动目标:
《1》学习连贯地讲述蜗牛为什么搬家没有完成?
《2》在讲述活动中,让幼儿明白我们应该不断地做运动,不要像蜗牛那样懒惰。
《3》以老师的事例为例,让幼儿续编结局。
活动准备:
《1》与故事相关的图片。
《2》一段优美舒缓的音乐。
活动过程:
《1》熟悉作品,利用挂图,由老师朗诵作品【配乐】。
《2》让幼儿想一想,当蜗牛想搬到小土冈上时,为什么又放弃了?
《3》讨论蜗牛为什么想搬到小土冈上?
《4》蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蜻蜓那些地方值得蜗牛学习?
演一演:
找六位小朋友来当蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蜻蜓、蚯蚓、蜗牛,其中一位小朋友来当蜗牛,让其他五位小朋友分别当以上角色,去说文中的内容,结果蜗牛说后,其他五位小朋友都走了,剩那个当蜗牛的小朋友,伤心地望着那五位小朋友的离开。
通过表演让幼儿亲身体会只有不断运动,不要太懒惰。
活动延伸:
《1》教师把音乐打开,慢慢地走到幼儿身边,讲一个关于小猪的故事。从前有个小猪,每天吃完饭之后,就坐在家里看电视、玩游戏,小羊、小猴、小兔去找它出去玩,它都说外面太冷、太热,都以各种理由拒绝了,结果导致自己成了现在胖胖的小猪。
《2》教师把幼儿分成几组,各组举一个生活中自己遇见的相关事例。
《3》老师鼓励幼儿大胆地畅想,大胆地发言。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《2022教案推荐 语言蛤蟆搬家幼儿园教案汇编(7篇)》内容,希望能帮到您!同时我们的小班语言幼儿园教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
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