一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以帮助教师教学思维拓展和发散，不必为写教案而烦恼了！下面由编辑帮大家编辑的《小班健康保护眼睛教案反思》，更多信息请继续关注本网站。
活动目标：
1、喜欢和老师、同伴一起做运动游戏，体验分组与合作的快乐。
2、尝试用自己的身体做各种洞洞，学会与同伴分组合作。
3、发展协调能力和合作能力。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：背景音乐、刺猬球。
活动过程：
一、准备活动——身体操儿歌：拍拍我的头点一点，拍拍我的手摆一摆，拍拍我的肩耸一耸，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股转一转，拍拍我的膝盖蹲一蹲，拍拍我的脚踢一踢，拍拍的身体跑过来。
二、游戏——钻洞洞1、做个小洞洞⑴鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的刺猬球穿过。
⑵用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2、做个大洞洞。
尝试与多个小朋友合作，用身体做大洞洞，能够让同伴能从许多洞洞里穿来穿去。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动总结身体的各个部位。
3、分组钻洞洞比赛。
三、结束部分——互动身体操(幼儿两人一组自由结伴，轻轻拍拍对方的身体部位进行放松游戏)儿歌：谢谢你的头，我们顶一顶，谢谢你的小手，我们拍一拍，谢谢你的肩，我们耸一耸，谢谢你的腰，我们扭一扭，谢谢你的膝盖，我们蹲一蹲，谢谢你的小脚，我们碰一碰，谢谢我们的身体，蹲下来!
教学反思：
孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
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活动目标：
1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
2、锻炼小朋友的反应能力。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
一首儿歌
活动过程：
1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。
活动提示：
如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。
活动反思：
游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
活动分析：
临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。
反思调整：
1、提早教会小朋友们儿歌
2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
3、现场出现混乱时要及时的控制。
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设计理念
通过观察，小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。
活动目标
1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动重难点
练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动过程
一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。YjS21.coM
(听音乐入场)“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊!
幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?
幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。 ”
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”
2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。
教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。
5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。
今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。
活动反思
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
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活动目标：
1、和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志。
2、初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：
初步认识几种男女厕所的标志
活动准备：
前期经验准备：有上公共厕所的经验
物质准备：大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音乐
活动过程：
一、认识标志，激发兴趣
1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。
重点提问：
1)封面上有什么?
2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?
3)打开看看门里会藏着什么?
小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。
过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。
二、熟悉标志，看看讲讲
1、翻看第一页
重点提问：
1)看看故事里有谁?
2)熊弟弟怎么了?
3)听听熊弟弟说了什么?(录音)
4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。
小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻松多了”。
2、翻看第二页
重点提问：
1)这是谁?
2)兔妹妹为什么不高兴?
3)她应该怎么说?一起唱一唱。
4)她应该去哪个厕所拉粑粑?
小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。
3、翻看第三页
重点提问：
1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹
2)它们怎么了?
3)它们可以怎么说?一起唱一唱。
4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人标志)谁送他们去厕所?
5)这是什么厕所呢?
小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦”。
三、分清标志，贴贴玩玩
1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?
小结：我们要说：“我要上厕所”。
2、游戏：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。(出示认识过和新的厕所标志)
3、幼儿操作
小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
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活动目标：
1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培养幼儿的生活自理能力。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
课件、纸巾、垃圾桶活动过程：
一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友，经常在一起玩。到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
师：瞧!小河马怎么啦?(听录音) 哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河马说"我要大便"，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说"我也要拉"、 "我也要拉"。
师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(大厕所)二、观察画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。
我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。
2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。"我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!"天气冷，我们小朋友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒!
3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还有声音呢!老师来听听，她说："使劲，嗯--"。小朋友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯--嗯--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出来没有啊??哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。
师：拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下--屁股翘起来，擦一擦--再折一折，把脏的折在里面，--再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。
三、观看小动物便便，教师小结1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。[屈.老师.教案网出处]幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
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活动目标：
1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服 卡片若干
活动过程：
1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?
2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他，帮助他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”
6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了
8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。
活动延伸：
在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
教学反思：
本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。
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活动目标：
1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：
活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动过程：
一、猜谜引出课题 左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法：
请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏
当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音?
1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词)
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。
活动反思：
活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。
游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。
在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。
活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。
另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
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活动目标：
1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。
2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
每人一面小镜子，眼睛画面两幅。
活动过程：
1.老师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?
2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。
4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。
5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。
6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。
活动结束：
教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。
活动反思：
活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。
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