目标:
1、通过“印”引导幼儿尝试选择相应的物品,表现小鸡的姿态。
2、鼓励幼儿大胆添画,体验艺术活动的乐趣。
准备:幼儿作画工具、颜料、各种形状的物质材料
过程:
一、导入课题,承接文学活动《小鸡叽叽》
师:刚刚我们听了《小鸡叽叽》的故事,那么鸡宝宝是怎么出壳的呢?
师:出壳后的小鸡是什么样的呢?(出示单独小鸡画面)
二、基本部分
1、观察认识小鸡的形态。
提问:请你仔细看一看,鸡宝宝长什么样啊?
(圆圆的脑袋,圆圆的身体,脑袋和身体要像开火车似的紧紧的拉在一起,鸡宝宝还有两只可爱的小脚和一个尖尖的嘴巴。)
2、找圆形。
师:老师这里有个筐,里面有各种各样的东西,请你来找一找哪些东西的样子最像小鸡。
幼儿寻找圆形
提问:你找到了什么,你为什么找他(圆圆的,象小鸡的身体、脑袋。)
纠正没有选择圆形的小朋友
提问:如果让你用你找的东西来表现小鸡,你有什么好办法?表扬有好办法的小朋友
3、教师示范。
师:老师也有一个好办法,小朋友看好了。
示范过程:圆圆的桔子蘸一蘸,留下一个小脚印,
一个脚印还不够,后面留个小影子。
师:老师这儿也用同样的方法用不同的物品印画了许多的鸡宝宝,你觉得这么多的鸡宝宝在干什么
(各种形态:在玩游戏,在捉虫子,有的头朝上,有的头朝下,有的……)
4、幼儿作画。
师:现在,请小朋友用你选好的东西用印的方法办法来画小鸡。
要求:⑴圆圆的身体要紧紧的拉着圆圆的脑袋,像开火车似的。
⑵别忘了给它添上两只小脚和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。
三、结束部分
请幼儿说说是用什么东西来印画的小鸡,你的小鸡在干什么?
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知 “1”和“许多”。
活动准备:
1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。
活动过程:
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问:鸡宝宝你们听见了什么?
2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----
。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。
四、画蛋
1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?
2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案参考] 中班音乐活动教学设计(篇七)》,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、初步感应乐句短短长,并能用肢体动作加以表现。
2、在通过触感游戏和情景游戏中初步学唱歌曲。
活动准备:
1、幼儿学具:枕头、纱巾。
2、音乐:不同曲风的摇篮曲,《小枕头》vcd音乐碟。
3、图片:《捣蛋精灵的动动鼓》故事图
活动过程:
一、幼儿入场。
二、故事引导:
师:今天老师给小朋友们讲一个故事,故事的名字叫做《捣蛋精灵的动动鼓》
三、肢体感应乐句
师:现在老师要请小朋友们来和枕头玩一个游戏,请你们哄枕头宝宝睡觉,记得哄枕头宝宝睡觉的时候要拍拍它们,亲一亲它们!(播放两遍音乐做哄枕头宝宝睡觉样)谁的枕头宝宝睡了呢?一起去看看吧!走到别人的枕头宝宝面前的时候要轻轻地蹲下来看,不要把别人的枕头宝宝吵醒了!(播放音乐)我们的枕头宝宝都睡了,请你们轻轻的把它放在我们的小登子上睡吧!
四、触感游戏
师:刚刚你们摸到的枕头都是怎么样的呢?(软软的)今天老师给小朋友们带来几种不一样的枕头,现在要请你们来摸一摸有什么不一样(教师出示不同材质的枕头请幼儿摸,并说出软、舒服......各种形容词)那你们喜欢睡怎么样的枕头呢?
五、情景游戏
师:小朋友们都累了吧?现在老师来当妈妈,你们来当宝宝,宝宝每个人拿一条纱巾当被子盖在肩膀上,闭着眼睛像睡着的样子,妈妈来唱摇篮曲给你们听,看看哪位宝宝睡得最好、最香,等会才有精神跟妈妈去外面玩游戏哦!(教师唱歌曲“小枕头”哄宝宝睡觉)
六、结束部分
师:宝宝们起床了,你们睡得好吗?那想不想跟妈妈到外面玩游戏呢?(想)那我们一起学小鸟飞出去玩游戏吧!(播放“小枕头”音乐出场)
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