一本书、一支笔、一个孩子、一位教师可以改变世界。教师可能会根据课程提前准备教案,教案为教学活动的顺利提供可靠保证,写教案时的问题我们一起来看看吧!下面是栏目小编为大家整理的“拔萝卜中班教案 ”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目的:
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰
活动过程:
1、谈话导入游戏
冬天到了,为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里,如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友,你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走),小白兔找萝卜很辛苦,要走很远的山路,又要过桥,又要钻山洞。今天,我们就来做一只勤劳的小白兔,到山的那一边去找萝卜,好吗?
2、介绍游戏规则
分为男女两组,让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰,一路用跳的方式去找萝卜,要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜,然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
3、游戏开始,鼓励幼儿积极参与。
4、游戏结束,总结游戏。
告诉幼儿我们要做一个勤劳的人,这样才不会饿肚子。
反思:幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣,在游戏的过程中极力的投入到角色中去,通过游戏幼儿知道做人的简单道理,要学会做一个勤劳的人,幼儿玩得和快乐。
游戏目标:
1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
准备道具若干
游戏过程:
一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个
二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演
表演后提问:你们觉得谁表演的好
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
拔不动。讲这句时,用发愁的语调讲出。
萝卜拔出来了!讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求:
①幼儿互相商量,分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具,结束。
设计意图:
《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作发展都提倡自然、协调、灵敏。中班幼儿动作日益协调,起跳有力,已经能初步掌握跳远、单脚跳等,但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高,因此设计此课,用于提高跨跳的灵敏性,培养幼儿的合作精神和意识。
活动目标:
1、发展幼儿跨跳的能力,提高速度和灵敏性。
2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
3、体验游戏的乐趣。
活动重点:发展幼儿跨跳的能力,提高速度和灵敏性。
活动难点:培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。
活动准备:萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小兔头饰、四条长绳、垫子yjs21.com
活动过程:
一、热身活动。
1、带领幼儿活动关节,做好运动前的热身。(听口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手摇一摇、摆一摆,快快、慢慢。(教案出自:教案网)头,点点头,左点点,右点点,咕噜咕噜转一圈,咕噜咕噜转一圈,肩,拍拍肩,转一转,快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,摆一摆,摇一摇,转一转,快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果,跳起来抓住水果。)
二、练习跨跳。
1、小朋友们做得太好了,老师带了一些礼物奖励给你们,为孩子戴上小兔的头饰,你们都变成了小兔子,(教案出自:教案网)我当你们的妈妈好吗?在一片美丽的大森林里,生活着一群可爱的小兔子,它们可听妈妈的话了,每天跟着兔妈妈一起拔萝卜,一起游戏,一起散步可开心了。我带你们去散步,咦,这里怎么有一条小河,我们应该怎样过去呀?
2、教师示范动作要领(一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨过障碍物,双脚依次轻轻落下,继续向前跑。)
3、练习、指导。
三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。
1、兔宝宝我们练习本领也练习累了,我们来玩个小游戏。规则:孩子分成两组站好,要跑到小河边,跨过小河,跳过小山丘,拔地里的萝卜,哪组人先走完,哪组获胜。(注意:跨过小河时不能直接跑过去,不能双脚跳过去,不能踩着线。)
2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地,我们不能走过去,否则会陷下去的,这次我们还要跨跳过沼泽地。(加垫子让孩子跨跳)
3、突然下雨了,河水涨了,兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了,不然鞋子就湿了。(加宽小河,加卡纸石头,加高垫子)4、评价。
四、放松运动。
1、小兔宝宝们,我们也拔够了萝卜,都玩累了,现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交换一下。甩甩手,甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗?变成小花猫跟老师回教室。
2、游戏注意事项:
(1)在开始之前提醒幼儿注意安全。
(2)一定要在听到老师的口令和要求后再进行游戏。
活动目标
情感目标:能积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。
认知目标:学习歌曲,在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。
能力目标:想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
重点:理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演。
难点:通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。
活动准备
1.与《拔萝卜》内容相关的课件。
2.老公公、老太婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的头饰。
教学过程
(一)导入活动:播放课件,请幼儿欣赏故事
欣赏完故事,提出问题:
1.谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?
2.谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?
(二)学习演唱歌曲
1.播放歌曲课件,幼儿初步认识歌曲节奏。
2.学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词,边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段:教师边范唱边做拔萝卜的动作,让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍,然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。
3.分角色演唱。
将幼儿分成五个组,分角色演唱,跟着音乐做拔萝卜的动作。
(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作
1.分段练习表演。
提出问题:老公公是什么样子的?让幼儿自由模仿老公公走路的样子及说话的语调,(教案出自:教案网)可请表演能力强的幼儿演示一下。然后引导幼儿总结并扮演老公公进行表演,让幼儿初步体验歌表演的乐趣。接下来按着角色的顺序,带领幼儿学演每个角色。
2.完整表演,巩固各角色的动作。
在分析每一个角色的形象特征之后,带领幼儿完整地表演一遍,加深对角色形象的巩固。
(四)分角色表演
请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,教师为表演者戴上头饰,进行表演。
(在这个环节中,照顾到了每一位幼儿,让他们都能参与到表演的活动中,体验歌唱表演给他们带来的快乐,充分激发了每一位幼儿的表演欲望,为每一位幼儿提供表现的机会。)
(五)活动结束
提问:他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?
让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处,迁移幼儿的生活经验。
(六)活动延伸
1.将头饰投放到表演区,供幼儿区域活动时进行表演。
2.开展活动萝卜变变变,通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。
游戏目标:
1、在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
游戏准备:
准备道具若干游戏过程:
一、引发兴趣,交代任务师:小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜,数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?
二、幼儿练习和表演:
1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?小朋友看看他们谁演的好?
表演后提问:你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。”讲这句时,用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高,并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求:
①幼儿互相商量,分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看,轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题,讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分
师:让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具,结束。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
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