选一本书写一篇读后感通用

读书，读好书是对于每一个人来说都是非常重要的。而好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，那么，你一定在寻找适合自己的书籍吧？经过收集并整理，幼儿教师教育网的编辑为你呈上选一本书写一篇读后感，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

选一本书写一篇读后感 篇1

谁是《希腊神话故事》中最有智慧的神？

在很久很久以前，有一群威风凛凛的天神，他们不是在打仗，就是在生孩子。他们的孩子除了是天神，也可能是面目狰狞的怪物，还可能是神勇无比的人类英雄……他们都住在《希腊神话故事》里。在这本书里，最有权利的是神王宙斯、最有神力的是大力神赫拉克勒斯……最有智慧的神是谁呢？今天，我又一次打开这本书，心里想着一定要找到答案。

忽然，一个头上闪着金光、手上握着闪电的小人，从书里蹦了出来，他用一种威严的声音对我说：“愚蠢的人类，最有智慧的神当然是我的女儿——智慧女神雅典娜！”原来是神王宙斯。

“叫智慧女神就是最聪明的吗？战神阿瑞斯还经常被打得丢盔弃甲呢！”我小声地嘀咕。

宙斯大声呵斥:“雅典娜用一颗橄榄树，就从海王波塞冬的手里赢得了雅典城。她的木马计被你们人类称为不世之略！”

我知道木马计。有一次，雅典娜、天后和爱神争夺那个代表最美女神的金苹果，宙斯让特洛伊城的小王子当评委，小王子把苹果给了爱神。雅典娜和天后为了报复小王子，就让希腊去攻打特洛伊。战争持续了十年，特洛伊城内哀鸿遍野，城外血流成河。后来还是雅典娜教给希腊人一个木马计，这才毁灭了特洛伊。

我点点头：“雅典娜使过的计谋简直比天上的星星还多。虽然赫尔墨斯、西西弗斯、奥德修斯也想过不少点子，但是在雅典娜面前，的确不值一提。”

“这么说，”宙斯满意地问：“你也同意雅典娜是最有智慧的神了？”

“不，还有一位很有智慧的神”我好心地提醒宙斯：“在提坦之战中，多亏先知神普罗米修斯出谋划策，你才当上神王，世界才获得了和平。普罗米修斯还亲手创造了人类，他教会人类各种生存技能。”

宙斯咆哮着打断我：“普罗米修斯有时是极聪明，但有时是极笨！我下令不让人类拥有火，他却使计盗取火种送给人类！为了惩罚他，我把他锁在山顶，还让巨鹰每晚都去啄食他的肝脏。如果他真是有智慧的神，又怎敢来挑战我？人间有没有火，和他有什么关系？他在偷火种的时候，没想过自己会遭受什么样的惩罚？”

“普罗米修斯是先知，当然知道盗火的后果。他牺牲自己，是为了让世界不再黑暗寒冷。他用智慧让人类对未来充满希望。”我耐心地解释：“智慧怎样比较？这让我想到我玩的鲁班锁。我有很多鲁班锁，我可以轻松地拆开每一个，虽然拼装回去很麻烦，但也难不倒我。”

我拿起一个最简单的鲁班锁，对宙斯说：“这个是我自己设计的鲁班锁，为了做它，我思考了很久。我用3D打印软件画图、用乐高做模型，我经历过很多次失败，最后才创造出它。这让我明白：毁坏容易，复原难，创造最难。”

我的思路越来越清晰：“在整本书里，只有普罗米修斯创造了人类、守护着世界，其他天神除了偶尔帮助几个他们喜欢的人，大部分时间都在夺权、报复、搞破坏。那些不能给世界带来好处的计谋，再怎样引人注目，也不是大智慧。所以，普罗米修斯才是《希腊神话故事》中最有智慧的神。”

宙斯目瞪口呆地看着我，他慢慢地消失在书本里。

选一本书写一篇读后感 篇2

今天我读了一本书——《活了一百万次的猫》。这是一本关于生命、关于爱的寓言故事。故事的主人公是一只漂亮的虎斑猫，它曾经死了一百万次，又活了一百万次。它的主人有国王、水手、魔术师、小偷、孤独的老太太和一个小女孩。

刚开始读时，我觉得这只猫活的一点也没有意义。他一直活的浑浑噩噩的，有时候连自己都不知道为什么而活了。他讨厌每一个养它的人，也不怕死。后来他变成了一只属于自己的野猫。虽然每天充满了孤独和不安，但是它很快乐。有一天，它遇到了一只美丽不语的白猫，并不知不觉的爱上了它。这是一种在漫长的生涯中从来没有过的感情，这让它有了爱与被爱的体验。它头一次知道自己为什么而活了。当心爱的白猫死去时，它宁愿死去。因为对它来说，没有了爱，在浑浑噩噩的或一百万次又有什么意义呢！

当我看完这本书的时候，我才明白，每个人都应该珍惜生命，爱护身边的每一个人，这样生命才更有意义。

选一本书写一篇读后感 篇3

今年暑假，我读了一本好书《匆匆》。

这本《匆匆》其实是由一篇篇富有节奏感的散文构成的。其中朱自清的散文《匆匆》排在第一篇。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”一打开书，这句话映入了我的眼帘。紧接着，又是一句转折“但是，今天的时光一旦失去了，明天它还会再回来吗?”引起了我的思考。

古往今来，人们无时无刻不在感叹人生的短促，时光飞逝。人们总害怕时光的消逝，总是描述着时光的飞逝，然而朱自清却不这样，他用诗一般的语言富有情感的的笔调，让我们真切地感受到时光的匆匆!

“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我又能够做什么呢?”这句话，不单单是作者的对时光流逝的感叹，更是人们对青春不再有的感慨。是的，面对此情此景，我们又能够做些什么呢?正如作者所说“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”。在此我也有同样的感慨，虽然清楚时光的匆匆，却又无奈于时光的飞逝。光阴一去不复返，时光一逝永不回。“为什么偏要白白走这一遭啊?”这是一个看似平常的问题。可作者却没有正面回答，不过答案是明确的，是肯定的，不能白来这世上啊!。

生活中，人们总是把事情往明天推，可是，他们的所作所为，正如《明日歌》中的一句话：“明日复明日，明日何其多”。是啊，待到明天，又往下一个“明天”推。“明天”遥不可及。殊不知，已经过了多少“今天”了;“今日复今日，今日何其少”这是我在一本书上看到的。正好与上句相互对仗：一生中，今日虽然非常多，却又十分少。每个“今天”，都在期盼那遥不可及的“明天”。

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?”当我读到这里的时候，我思绪激荡，不禁感慨“是啊，人生是一段长长的旅程，却又仿佛一阵风掠过，再也无法留住时间的脚步”。

天黑了，还有再亮的时候，可那还是昔日的亮光吗?春去了，四季轮回，还有再现的时候，可那还是昔日的春天?日子一天天过去，珍惜了多少?又浪费了多少?此时此刻，我下定了决心：在接下来的“明天”，不，是“今天”里，站在全新的起跑线上，跟时间赛跑吧。

关于六年级匆匆读后有感读书笔记大全

选一本书写一篇读后感 篇4

夏活蒂·勃朗特写的《简·爱》是我最喜欢的一本书，书中的主人公简·爱有着一颗坚强高尚的心灵，她那顽强的精神常常地打动了我，使我迫不及等地几乎一口气读完了这本世界名著。

简爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。后来，她进了孤儿院，一个朋友也没有，院长很坏，她让简·爱擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打简·爱。简·爱受尽了磨难。后来简爱和一位名叫海伦的小姑娘成了好朋友，但几年后海伦就身患绝症去世了，简·爱很伤心，她又没有朋友了。

就这样，简·爱在孤独中渐渐长大了。她贫穷、矮小，貌不惊人，但她凭着一颗坚强高尚的心灵，自尊自立，当上了一名家庭教师。这个家的主人脾气很温和，他待简·受很好，他们很快就相爱了。然而，就在他们真心相爱的时候，简·爱发现主人还有妻子，简·爱不愿沦为情妇，她伤心地离开了。后来，男主人因为发疯的妻子放火烧了庄园，女主人在火灾中死去，男主人也因此失明。就在男主人绝望孤独的时候，简·爱又回到了男主人的身边，经过了种种艰难，他们终于获得了最真诚、最珍贵的爱情。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”这是简·爱的真实写照。她经历了风风雨雨，最终获得了最真诚的爱情。这本书的开头和结尾有着鲜明的对比，还突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，总会有好结果。从一个小女孩到亭亭玉立的大姑娘，简·爱唯一不变的是善良、坚强和自信。她以一个心灵高洁，维护自尊的女性形象，深受广大读者喜爱，这也是这本书一百年来久盛不衰的原因之一。

生活中，像简·爱一样的人很多，他们历尽了磨难，以善良的心赢得了别人的信任，从而也结出了甜果。生活需要真诚，需要付出，愿天下善良的人们终有好报。

简爱这本每个女孩子都必看的书之后，我为书中女主角简。爱的独立能力和顽强的毅力而感到惊叹，简。爱从小就居住在她的舅妈里德太太的盖兹海德府，简。爱在几年之内一直都受这约翰。里德的欺负，盖兹海德府里只有白茜对她好，过了一段时间，府里来了一位布洛克尔赫斯特先生，简。爱去了劳渥德，她在劳渥德八年，已经成了一个亭亭玉立的姑娘，她又和爱德华。菲尔费克斯。德。罗切斯特发生了一系列的故事，最终，简。爱成为了一个独立的女士，并继承了他叔叔的五千英镑，还成为了一个幸福有钱的女人。

简。爱教会了我如何学会自立，作为一个女孩，不能永远去依赖其他人，必须要学会自强自立，只有做到了这几点，才能真正的完全的成为一个自立的女孩，你们懂了吗？

选一本书写一篇读后感 篇5

阅读这唯美的辞藻，就如微风轻抚我们的脸颊般舒适，林徽因传读后感。——题记

“喜欢你是寂静的”初读《林徽因传》只为这名便一见倾心。于是带着些浪漫情怀走进她的世界，却走不进她那寂静的心——或许只是因为一句“世间女子，纷丽多姿，独独有她，哀艳如诗”。

我知她是才女，是美人，是民国时期一位惊才艳艳的奇女子；更知她不仅生得漂亮，更活得漂亮。所以连描写她的一生的词句都充满她独特的诗意般的气息，如是这样，作者便以诗为她的一生开头“大姒嗣徽音，则百斯男。”当她站在去法国的邮轮上，远眺大洋彼端时，她便不会庸碌一生。从遇见徐志摩的青春懵懂，到与梁思成爱得彻底，再到与金岳霖互相欣赏，喜欢她在感情上光明磊落，敢爱敢恨；她欢喜时“笑点亮了四面风，”她忧郁时“忧郁自然不是你的朋友”……喜欢她在事业上鞠躬尽瘁，一身才气；喜欢她知进知退的大度；喜欢她在太太客厅里高谈阔论的意气风发；喜欢她对朋友的互助互谅；喜欢她病危时说“死只一回，它是安慰。”……她这一生过的便是如此哀艳，丰富，铿锵而热烈，但她走时便是走得如此寂静，如此安谧。作者又以诗为她的一生结尾，便又让他诗意般的离去“这飘忽的途程也就是个美丽美丽的梦”——她是梦，是那人间的四月天。

她的诗如她的人，如她的心，教我不懂，却是让我在只言片语中感受到她的情。这诗，很美；这人，很纯粹。

读完这本书，我被林徽因的才气，美好所折服，她是如此一位脱俗的女子，让人不得不羡慕她；品完这本书，我为林徽因的精神、品质所感叹，这世间也就独这一位脱俗的女子，让人不得不敬佩她。我做不到她那样才华横溢，独立于世间，但我想如她那样，用爱浇灌梦想，用一生追求梦想，至死不悔。如是，我将站在梦想之路上，洒着汗水，向前奔跑。

她，活在寂静里，活在诗意中，也终活在我心中。

选一本书写一篇读后感 篇6

《格列佛游记》由英国的乔纳森·斯威夫特所著，他它由多个部分组成其中包括小人国、大人国、飞岛国、慧姻国等国家。

整部小说看似是一本儿童小说但这里却运用了奇特的想象，以及夸张的修辞手法，看似是一本儿童读物，但事实上它却也以其讽刺手法而垂名于世界文学史，而且斯威夫特的手法十分高明，将讽刺代入到生动形象的故事情节之中，就是那些最容易被人忽视的细节也描写的一丝不苟，但很多人其生动形象的情节所深深的吸引，却没有看到深藏在其中的讽刺。

作者从小人国开始写起运用了标准的讽刺，而在其中作者还点到了格列佛与利立浦特人的比为1：12，而这一比例在这一卷中都得到了严格尊守，也不曾出现一点差错。而同样的作者在这一卷的讽刺也显的理性的换一种说法就是较温和的。

而在其中也有很多有趣的情节，比如说利立浦特人中有两股势力，而让他们分裂的原因竟是穿鞋根的高低。而两个国家相斗的原因是打鸡蛋时用大端的打还是用小端的打。像这样离奇的故事还有很多，而在其中则夹杂着讽刺，写出了作者对英国统治者的批判。

而后面作者写了关于大人国、飞岛国以及巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥和日本的旅程，在作者的一次次描写中他的情绪也开始变得越来越高亢，直到作者写到的地方最后一卷慧姻国时作者的情绪也达到了高潮。

在其中作者将人与马的地位相互交换马是理性的，智慧的。而人则变得低下是马的畜生。人类没有马的一点点优点是野胡。而格列佛在融入了马的生活以后开始与野胡划清界线。在格列佛被逐出以后只有和马在一起才能安心，写出了作者情绪之激动。

而整本书从对英国统治者的讽刺到对整个人类，这种讽刺让斯威夫特在讽刺家中名留千史。

选一本书写一篇读后感 篇7

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《三国演义》是中国四大名著之一，它是一部陈旧的历史，也是一座通往智慧的大门。

它主要讲了三国时期的重要事件。刘备、张飞、关羽等人物，刘备很讲义气，不会做出卖朋友的事。张飞十分勇猛，正义。关羽很忠义，无论如何也不出*家。诸葛亮十分聪

明，有才华，他不仅聪明，还大方，不像周瑜一样小气曹操很多疑，他因多疑杀害华佗身死。

三国时期，天下大势，分久必合，合久必分。刘备、张飞、关羽桃园结为兄弟，曹操刺杀董卓被发现，装作献宝刀逃跑。王允巧使美人计让吕布董卓互相残杀。刘备和曹操煮酒论英雄，关羽过五关斩六将。三顾茅庐请诸葛亮，诸葛亮又舌战群儒，一个人说败一群人。诸葛亮向曹操草船借箭，周瑜打黄盖使计策。赤壁之战后，周瑜被诸葛亮气死……

在这本书中，我们要学习刘备、张飞和关羽，因为他们有着一颗坚持为民除害的心。

选一本书写一篇读后感 篇8

对于托尔斯泰的《复活》，我只能表示无尽的尊敬，却谈不上真心实意的钟爱，正如孔子所说：“仁者乐山，智者乐水。”。我尊敬作者能够拥有较为高远的历史眼光，尊敬作者对客观事实的极度忠诚，尊敬作者对黑暗社会现实的无情揭露，以及由此而承受巨大折磨的忍耐力。

小说如果被简单的划分，可以分为客观再现型和主观表现型。《复活》属于前者，而我却更钟情于后者。因为如果我想了解一个国家某段历史时期的现实图景，我会去寻找相关的历史学，社会学，民俗学的资料，而这些资料会比文学作品更详细，更客观，更理性，绝无文学的想象与虚构。而以客观描写为主的作品，往往会因为后人所处的历史时间及环境的改变而失去阅读的兴趣，产生不了强烈的情感共鸣。

而以表现人性人情为主的表现型作品，不论时间如何流逝，依然会感染后人，因为人的情感是共通的，人性也是永恒的，而对于人类自身的探索也将是永无止境的。

正如在《复活》中，作者固然揭露了当时俄国政府，监狱，法院等机构的黑暗与恐怖，反映了农民的赤贫，地主的贪婪，具有强烈的现实意义。但就我个人而言，最打动我的，还是聂赫留朵夫为了赎罪，为了获得精神上的自我救赎，而为玛丝洛娃，为监狱里的无辜的犯人们的积极奔走，以及聂赫留朵夫内心深处精神的自我与野兽的自我之间艰苦卓绝的斗争，还有玛丝洛娃为了不拖累聂赫留朵夫而在爱他的情况下毅然拒绝他的求婚跟随了西蒙松。

聂赫留朵夫和玛丝洛娃当初那单纯而质朴的爱情让我钦羡，至于聂赫留朵夫奸玛丝洛娃后为其奔走打点，这一切能否使他达到精神上的复活，我个人还是表示怀疑。也许因为我是一个没有宗教信仰的人，所以，我无法理解《马太福音》中所说的，“要永远宽恕一切人”，“应当宽恕别人对你的欺侮，温顺地忍受欺侮”，“不管什么人对你提出什么样的要求，一概不应当拒绝”，“人非但不应当恨仇敌，打仇敌，而且应当爱他们，帮助他们，为他们服务。”我想或许作者也无法肯定这一点，所以最后写到聂赫留朵夫获得新生步入新阶段时也只能说，“至于他一生当中的这个阶段会怎样结束，那却是未来的事了。”

宗教信仰或许真的会让人获得精神上的自我安慰与自我满足，但在客观现实面前依然只能是无能为力，所以托尔斯泰的“勿以暴力以抗恶”的思想才会一直受到世人的诟病。

我个人以为：求善之心，人皆有之，信教与否实在只是一种形式而已，信教之人未必真善，不信之人亦可为善。

延伸阅读

看一本好书读后感(通用七篇)

一篇优质的读后感包括哪些内容呢？许多人都被作品这本书所深深折服。其实内心的各种感受往往通过读后感的文字记录形式是可以一直保存下去的，经过多次挑选编辑为您整理出了这份最适合的“看一本好书读后感”，希望我的建议和经验能够成为你取得成功的助力！

看一本好书读后感 篇1

看一本好书的读后感作文1在读《淘气包马小跳》之前，看到封面上上窜下跳的马小跳，我就知道，马小跳一定够淘气。看完书后，我却喜欢上了这个“淘气王”和他们的伙伴。在老师眼里，马小跳和他的饿死党各个长得“歪瓜裂枣”，其貌不扬，而且调皮捣蛋、招惹是非、是不听老师言的“害群之马”。

但偏偏就是这些天不怕、地不怕的“捣蛋鬼”、“调皮精”、“淘气包”，使大家的生活五彩缤纷。

因为他们不仅调皮，而且是一群充满爱心、诚实善良、心胸开阔、孝顺父母的孩子。他们的太阳每时每刻都是新的，太阳底下随时随地都是新鲜事：马小跳和“哥们儿”毛超打架了，俩人抱抱又和好了；马小跳生病了，不顾身体去学校去上美术课；同桌冤家——路曼曼生病了，马小跳买了蛋糕去看望路曼曼；夏林果妈妈要将她的小猫送人，马小跳帮忙救出来；马小跳为妈妈洗脚，没加冷水，妈妈脚烫坏了，马小跳伤心得要命，信誓旦旦地说长大后要为妈妈买一双水晶鞋；妈妈脚扭了，马小跳为妈妈熬棒子骨汤，马小跳上学没法照顾妈妈，用荧光笔在纸上写：

请帮帮我的妈妈，谢谢！把纸贴在妈妈背上……

杨红樱阿姨写的书虽然没有《哈利·波特》那样跌宕起伏的故事情节，更比不上经典名着的精彩段语。而同学们却感到有一种莫名的亲切感。是啊，一本书似镜子，映射当代儿童的生活现实与心理现实，一部书似利剑，割断了**世界与儿童世界之间的隔膜误区，一部书似桥，架起了老师家长和学生之间的理解、沟通，一部书似路，通往、探索着儿童纯洁、美妙的心理。

每个人都可以活得多姿多彩，快乐每一天！

看一本好书的读后感作文2读一本好书，就等于交了一个好朋友。我最近也读了一本好书——《成长的天空》。

我在这本书的“陶治心性”栏目中读到了一篇文章：

有一次，前罗斯福家族被偷，很多东西被偷了。听到这个消息后，一个朋友写信安慰他，劝他不要太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。

感谢上帝，因为首先，小偷偷了我的东西，不是我的生命；其次，小偷只偷了我的一部分东西，不是全部；第三，最幸运的是他是小偷，不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出感恩的三条理由。

在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“倒霉，笔记本忘带了”“天哪我的手机被小偷偷走了”“真不幸，刚才摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐，开心的事被抛在了脑后，不顺心的事却总是念念不忘。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己弄得很烦燥，把别人也弄得很不安。

其实，我们不必抱怨这些小事，因为有些事是不可避免的，有些事是不能改变的，有些事是不能**的。能补救的就要尽量补救。不能改变的人必须冷静地接受。最重要的是学会感恩，永远怀着感恩的心去做当下该做的事。

英国作家萨克雷说：生活是一面镜子，你哭他哭，你笑他笑。感恩只是一种歌唱，表达对生活的爱和希望。

当爱成为激励，当感恩成为一识，当我们真诚地感谢别人，我们的生活会更好！

看一本好书的读后感作文3哥哥为我买了一本书，书名是《小王子》。这是法国作家圣。埃克苏佩里的作品。

这本书的内容是用中文、英文和法文写成的。当我读完这本书时，我的心情非常复杂。

其实，这本书的章节和页数很少，几乎每一页都有一张**，这让我们的孩子看起来并不那么枯燥。听书名您肯定以为这本书应该是个童话故事，但它不是，而是一本地地道道的耐人寻味的书。

法国飞行员圣埃克苏佩里在一次迫降飞行中差点丧命。就是在这次意外中，他幸运的活了下来。他把这次的奇迹用想象中的人物神话般的讲述给人们听，于是他尝试着脱离我们这一星球，在经过多次失败、多次创伤之后，终于在地中海，他完成了自己的这一愿望。

假如我们用平庸的只言片语，假如我们满足于通过这些话语来寻找他身上的一种高贵，那么我们就会产生种种误解和错误，甚至制造一些津津乐道之事。比如认为贝多芬成为**家比贝多芬降生更为容易，圣。埃克苏佩里这样写道：

考虑到任何东西都不能与人的生命交换，显然很难找到生命的意义。

圣·埃克苏佩里在大地与星空中度过44载之后，神秘的消失***之中，他的生命结束了，但他的思想、他的心灵、他的《小王子》永远于世。这是一个**童话。所有喜欢这本书的读者

就像一个喜欢自己的朋友，甜蜜，淡淡，带着一丝忧伤。这本书的结局让我忍不住红了眼眶，可是如同他们的约定五亿个小星星就像小铃铛载着思念在天空中微笑，曾经有过的回忆依旧存在。所以当你在晚上仰望星星时，只有你才能拥有会笑的星星。

看一本好书读后感 篇2

作为一家在全球拥有众多读者的图书出版机构，阅读好书一直是我们的责任和使命。而在众多好书中，非洲民间故事无疑是其中的瑰宝，它们具有浓郁的民族文化特色和深刻的人文情怀，值得我们认真品味和思考。

非洲民间故事可以说是非洲大陆上流传最广、最具代表性的文学形式之一。这些故事充满了浓厚的生活气息和本土文化特色，它们简短而有力的文字让人感受到了东非大草原的威严、中部沙漠的炎热和南部山地的秀美。这些故事往往围绕着动物、植物或自然灾难等身边的事物展开，以独特的视角对人与自然的关系进行了深刻描绘。

比如，《小猴子与大象》这个故事就讲述了一个小猴子和大象之间的斗争。当大象生气地问小猴子为什么把尾巴放到空中时，小猴子说：“是为了看看天空有没有什么危险。”这个故事中的小猴子代表了聪明和机智，而大象则代表了力量和威严。这样的寓言让人不禁想起了《狐狸与葡萄》、《乌龟与兔子》等国际经典的寓言故事。

此外，《马色哈和班扎》这个故事也具有极强的生活气息和内在的哲理。这个故事讲述了两个穷苦人的命运，他们凭借着勤劳、智慧和爱心，创造了一片美好的生活。这个故事深刻地反映了非洲社会的传统价值观念和民族文化，而且这个故事也展示了人与自然、人与社会之间复杂而又微妙的关系。

非洲民间故事之所以为人们所喜爱，是因为它们具有深度、意义和生动性。在阅读这些故事时，人们不仅能够接触到非洲文化的瑰宝，还能够感受到人类文明的深度和多样性。同时，这些故事也为我们提供了一个独特的视角来认识非洲大陆，让我们更好地了解这个神秘而充满朝气的大陆。

总的来说，阅读一本好书是一种享受，阅读非洲民间故事更是一种特别的享受。这些故事不仅让读者获得了阅读的快乐和知识的积累，还能够激发读者对于非洲文化和人类思维的深层理解。因此，我觉得，阅读一本好书——非洲民间故事，将会是一种难以忘怀的体验。

看一本好书读后感 篇3

随着社会的进步和经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，大多数人不再只关注物质的需求，而开始重视精神层面的需要。在这个过程中，阅读成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。一本好书不仅能拓展我们的视野，提高我们的修养，更能帮助我们成长和成熟。本文将结合经典文献《红楼梦》来谈谈阅读的重要性及其对我们的影响。

《红楼梦》是中国现代文化的瑰宝，它是中国古代小说的巅峰之作，是中国文学的一部瑰宝。它以其深刻的思想内涵和丰富的文学形式，在世界文学史上留下了浓重的一笔。《红楼梦》反映了中国古代封建家族的生活和异化的形态，深入揭示了封建社会的腐朽和道德堕落的现象，对于研究中国古代社会文化、道德伦理、艺术等方面具有很高的参考价值。

然而，《红楼梦》并不仅仅是一部文学作品，更是一部涵盖了生命哲学、人性哲学、伦理哲学、艺术哲学、宗教哲学和社会伦理哲学等多个层面的思想精华。在《红楼梦》中，脂砚斋对“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的句子有深刻的理解：阅读不仅可以带给我们精神愉悦，还可以帮助我们认知事物，理解生活，受益终身。这句话就是对一个读者来说最好的写照。

读完《红楼梦》后，我收获了很多。首先，我认识到中国传统文化的博大精深。《红楼梦》人物广博，情节优美，每个人物都有自己的特点，这为对中国文化的发扬提供了很好的素材。其次，我通过阅读理解到在一个古老的社会里，人们逐渐地发现心灵上的追寻比起物质富有更重要。中国文化和传统的家族观念等在《红楼梦》中体现得淋漓尽致。因此，学习这些东西时，我们更接近中华民族的血液和文化基因。

另一方面，阅读也能让我们更有信心去应对生活中的困难和挫折。正如《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人物经历了飘零寒夜、衰老无常的命运之后，依旧不破不散。他们能够坚强面对人生的挑战，让人感受到生命的无穷弹性，这对于我们更是一次大大的鼓励和启示。

此外，《红楼梦》也让我对文学创作产生了浓厚的兴趣。当我们在书中感受到瑰丽的言辞和丰富的内涵时，就会对文学作品产生强烈的兴趣。于是，我就开始更广泛地阅读文学作品，不仅能扩大我们的知识面，还能够提高我们的思维和表达能力。

总之，读一本好书后，不仅可以获得知识和丰富的人生经验，还可以提高自己的情商和思维素质，带给我们更多精神和心灵的灵感，从而使我们不断成长和变得更加成熟。所以，让我们一起走进丰富多彩的文学世界，借助好书的力量，把我们的精神世界建设得更加充实和丰富。

看一本好书读后感 篇4

读后感《非洲民间故事》

《非洲民间故事》是一本富有魅力的书籍，它带领读者进入非洲大陆神奇多样的文化世界。这本书收录了许多精彩的非洲民间故事，每一个故事都独具特色，承载着深厚的历史背景和文化内涵。通过阅读这些故事，我深深体会到非洲人民的智慧、勇气和坚忍不拔的精神。

书中最让我印象深刻的故事之一是《阳光姑娘的魔法面纱》。故事讲述了一个美丽善良的姑娘，她被邪恶的巫师袭击后失去了视力。为了帮助姑娘恢复视力，她的村子决定为她去寻找一块神奇的魔法面纱。经过千辛万苦，终于找到了这块面纱。姑娘戴上面纱后，奇迹般地恢复了视力。故事的结尾，姑娘决定用这块面纱帮助其他视力残疾的孩子。她以自己的亲身经历，鼓励那些失去希望的人们，让他们相信奇迹还是存在的。

这个故事深深触动了我。从姑娘的坚强和善良中，我看到了非洲人民独特的精神品质。他们在生活中常常面临各种困难和挑战，但他们依然对生活充满希望和积极向上。就像姑娘一样，除了帮助自己恢复视力，她还决定用这块面纱去帮助其他需要帮助的人。非洲人民的热情好客和关怀他人的精神让我深受感动。

另一个令我印象深刻的故事是《倒挂的豆荚》。故事中，有一个村庄里的人们因贪婪而遭受到严重的食物危机。救命的谷物种子被贵族们一直独占着，而普通人们只能艰难度日。但是，一个聪明的小伙子不甘心这种不公平的待遇。他决定翻转现状，改变村庄的命运。他去找了神奇的巫师，得到了一袋能够结出无穷无尽豆荚的种子。小伙子务必按照巫师的要求履行各种艰险的任务，最终种出了豆荚。村里人们得到了这些珍贵的谷物，村庄重新恢复了繁荣。

这个故事告诉，只要勇敢面对困难，坚持不懈地努力，都有可能改变自己的命运。无论在什么环境中，只要拥有坚定的信心和勇气，那些看似不可能的事情终将成为可能。

这本书中的每一个故事都散发着非洲大陆的独特气息，它们将带入一个原始而有趣的世界。通过这些故事，我不仅学到了非洲的历史和文化，也更加了解到了人类共同的智慧和尊重自然的态度。这些故事里蕴含着世界各地的智慧和价值观，让我深受启发。

阅读《非洲民间故事》让我对非洲大陆的多样性和奇妙的文化产生了浓厚的兴趣。每一个故事都生动有趣，引人入胜。我从中看到了非洲人民独特的智慧和勇气，也认识了非洲的悠久历史和传统价值观。这本书不仅丰富了我的阅读经验，也让我对世界的了解更加全面。我期待着去探索和了解更多关于非洲的文化，感受这片神秘而美丽的大陆。

看一本好书读后感 篇5

书名：《活着》

作者：余华

《活着》是余华的一部作品，深受读者喜爱。通过讲述一个普通农民的生活经历，书中折射出中国大时代变迁中的悲欢离合与人性的真实写照。读完这本书，我受到了很大的触动，从某种程度上改变了我的思考方式和生活态度。

故事以一位农民的命运为线索，将中国近半个世纪的政治、社会变迁娓娓道来。主人公李家福从小便是个乐观向上的人，但命运却对他狠心，一次次击垮他的希望和尊严。他经历了苦难的年代、贫困的农村生活以及亲人的离散，但即使在最为绝望的时刻，他依然保持着对生活的希望与肯定。

小说以朴素的笔调和真挚的情感展现了人性的伟大和脆弱。李家福身上的坚韧和乐观，使读者在忍受着残酷的现实时，不至于陷入绝望。作品通过细腻的描写，将众多看似平常却饱含深情的场景展现得淋漓尽致。书中扣人心弦的情节让人产生共鸣，彷佛亲身经历了作者所描绘的苦难之境，从而引起思考。

这本书最大的亮点在于它对人性的深刻解读。通过主人公李家福的身世和遭遇，读者不禁陷入思考：什么是活着的真正意义？在一片苦难和绝望中，人们如何保持乐观、顽强地活下去？作品并没有给出答案，而是通过细腻入微的描写，拷问着我们的内心。

读完这本书后，我深深地反思了自己的生活。在现代社会，我们如何定义“活着”这两个字？是繁忙的工作和狂热的追逐，还是那份对美好事物的追求和热爱？通过李家福的一生，我渐渐明白了“活着”意味着要用真实的自己去面对生活中的苦难和困境，坚守内心的善良和坚强，保持对生活的希望。

这本书的语言简洁而质朴，却能启迪读者的思维。作品中流露出的真挚情感和对人性的深度描绘，让我被深深打动。这是一部充满温暖的作品，即使带有许多沉重的内容，它也保持了乐观和积极的态度。读完《活着》后，我对生活有了新的认识和面对困境的勇气。

在此，我强烈推荐给所有读者《活着》这本书。它不仅在情感层面上触动人心，而且在社会问题上引发了深刻思考。这是一本让人感受到温馨和鼓舞的书，也是一本让人更加珍惜生活和感恩的书。希望更多的人能够阅读这本书，因为它会给你带来一次深刻的心灵旅程。

看一本好书读后感 篇6

《成长不烦恼》读后感

夏天的生活是丰富多彩的，对我来说，读书是必不可少的，它给我带来无穷的乐趣和知识。

今年暑假，我读了一本好书——《绝佳拍档之成长不烦恼》，这本书的作者是商晓娜，故事的主人公是一对双胞胎兄弟——马一左和马一右。书中讲的就是他们和家人、同学之间发生的一些有趣的事情：他们两个吵架了、运动会前他们和父母之间的商量、晚饭后他们的爸爸妈妈争吵谁洗碗、马一右有了微博后到处去找“粉丝”、他们的妈妈要参加考试……

在这么多有趣的故事中，我认为最有趣的是他们帮助奶奶分发传单。一天，马一左和马一右在放学回家的路上遇见了一位发传单的老奶奶，他们看见老奶奶的手里拿着厚厚的一叠传单，于是上前问道：“老奶奶，您要发多少张传单啊？

”“500张，”老奶奶说，“我还得发完才能回家去呢。”老奶奶的话让马一左和马一右大吃一惊，他们觉得老奶奶好像卖火柴的小女孩那样可怜，小女孩要卖完火柴才能回家，老奶奶要发完传单才能回家。于是马一右从奶奶手里抢走了一半传单。奶奶惊呆了，不知道发生了什么事。马一右说：

“让我帮你发一些传单吧！”说着，他就跑了。马一左还抓了一点传单，帮着一起寄来。

不到20分钟，传单就全派光了。第二天，全班同学都知道了这件事，放学后，他们突然发现，在他们后面跟着一串“小尾巴”，这条尾巴是班上的大部分同学排成一列而组成的。到了昨天的传单处，马一左和马一右发现奶奶又来了，就想帮忙。

谁知，那些同学竟然都跑了过去帮忙。老奶奶愣了在那里，还不知发生了什么事时，传单已经被发完了；马一左和马一右眼睛直瞪着那些同学，那些同学抢了“属于他们”的好事……

我觉得这本书很有趣。里面的故事经常发生在我们身边，但我们并没有尽力去了解。事实上，在我们成长的路上，除了学校和家庭作业，还有很多东西陪伴着我们。只要你仔细观察，慢慢体会，就会发现它无穷的乐趣。

《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感

第一次接触到《尼尔斯骑鹅旅行记》是在我刚上小学时，那时候我还不认识多少字，当妈妈在阅览室给我借到这本书的时候，我就央求着妈妈赶快给我读。有一段时间，这对我来说几乎是个睡前故事。尼尔斯的奇特经历深深地吸引了我。每次我在主人公丰富的想象中睡着。

现在我已经完成了第一年的学习，我可以自己读这些文学故事了。在暑假中，重新阅读这本充满奇趣的独具冒险精神的朴素又亲切的童话故事，它给了我新的与原来感觉不一样的启迪。

《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯因捉弄小精灵，被小精灵用魔法变成了一个小人。他骑在家里的白鹅莫顿的背上，跟着一群大雁一起去旅行，开始了一段漫长的旅程。通过这次奇怪的旅行，尼尔斯学到了很多知识，交了很多朋友，遇到了几个恶毒阴险的敌人。

他经受了各种艰难险阻的锻炼，逐步形成了勇敢、机智、友爱、集体友爱的优秀品质。最后尼尔斯回到家，恢复了原来的状态，成了一个好孩子。

从《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书中我读懂了做人要真诚、勇敢、友爱、诚实；要爱护环境、尊重自然、热爱自然和要乐于帮助别人。当我第一次听到这个故事时，我天真地对妈妈说：我多么想乘鹅旅行！

现在我仍然想和善良、活泼、勇敢的尼尔斯一起到茂密的大森林里去骑鹅旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟那清脆悦耳的歌声，一起去冒险，一起与狐狸作斗争。

读完这本书后，我给爸爸和妈妈谈了自己的看法。妈妈觉得我们要爱护小动物，在生活中要经常体会别人的感受，学会换位思考问题。爸爸说：

这个故事生动有趣，引人入胜。我们应该带更多的孩子去体验祖国的大江大山、风土人情，敢于冒险，接受艰难的挑战。我认为本来尼尔斯很调皮、爱恶作剧，拔鹅翅膀上的毛和揪鸡冠，他经过骑鹅跟随大雁去旅行的经历，他学会了爱护动物、珍惜友谊，尼尔斯其实是一个好孩子，他只不过是有点喜欢搞恶作剧罢了，我也想骑鹅去旅行，我也不会害怕旅途上的困难、艰险，虽然我无法真的像尼尔斯那样骑鹅去旅行。

受骑鹅旅行记启发，利用暑假，我们一家去北京天坛寻找小平树，知道了天坛公园中其实并没有标明那一棵是小平树，它就在一片青松翠柏中，这正是它蕴含的意义啊！接着，我们又去了五岳之巅泰山，锻炼了意志，去海边感受了茫茫大海，去了意水看了萤火虫奇观，地下溶洞的自然奇迹，体验了惊心动魄的地下大峡谷漂流。尼尔斯的鹅骑行给了我巨大的精神动力，鼓舞了我，不怕困难，勇往直前！

《绿山墙的安妮》读后感

当世界变得黑暗时，我幻想一道美丽的彩虹出现在我面前；当我感到孤独时，我幻想我被可爱的伴侣包围；当我无家可归时，我幻想我被妈妈抱在怀里，被爸爸爱着。这个人是谁？那就是——“安妮”。

《绿山墙的安妮》主人公安妮天性乐观，热爱生活。她六岁时被马修叔叔带回家。她靠自己的努力进入大学，但为了照顾玛莉拉，她放弃了学业。

读完这本书，我不禁佩服安妮。安妮是一个多么热爱生活的人啊！她被孤儿院院长卖给了别人当佣人时，尽管每天干好多粗活，她也没有抱怨别人，每天高高兴兴地干好自己的事；当她被马修伯伯带回家，然后又想把她送回孤儿院时，她没伤心难过，一路还兴高采烈地与路上那些景物“打招呼”；当她在孤儿院里被人欺负时，她没有想着怎样报复别人，还是每天嘻嘻哈哈，日子过的极其快乐。

因为安妮始终相信生活是美好的，她对上苍充满了感激，让她过上一天有家人的孩子，在去孤儿院的路上她还说了这样的话“生活就是美好的，为什么要放弃呢？”

看看报纸上经常刊登的自杀者。因为一些挫折，他们想不起来。这又是何必呢？虽然生活中难免会遇到一些挫折，但只要热爱生活，就一定能克服。

他们真应该看看《绿山墙的安妮》，学学安妮，她历经挫折，努力克服，最后不也是如愿以偿了吗？不经历风雨，怎么会见彩虹？

其实，我们身边大多是热爱生活的人。

我不知道你是否听说过这个人——黄美廉。

她从小就有“脑性麻痹症”，会时不时失去意识，痴呆。当时，她家5口人全靠父亲的工钱生活，一个月的工资只有1000元。后来，她爸爸年纪大了，身体不好，靠她妈妈种种菜，来维持生计，**还有几十万元钱给黄美廉治病呢？

所以黄美廉一直拖着这个病，到14岁的时候，她已经残疾了。但她每天也像安妮一样笑。她不自暴自弃，热爱生活，努力学习。最后，我被加利福尼亚大学录取并获得了博士学位。

她在一次讲座上的一番话，使我印象深刻。

讲座上，一位小男孩问了黄美廉一个问题：“黄博士，你认为自己哪儿好？”旁边的听众都盯着小男孩，担心这个问题触到黄美廉的痛处，让她伤心。

谁知道，黄美廉并不难过，而是微笑着在黑板上写了五句：

我是如此可爱；我的牙齿是如此洁白；我的父母非常爱我；我会画画和写字；我有一只可爱的猫。

人们惊呆了，佩服于黄美廉身有残疾，却如此乐观。

这时，黄美廉又说了一句话：“我只看我所有，不看我所没有，相信生活是美的，不屈服命运会为你打开一扇美好的窗，让你去热爱。热爱生命，也是热爱你自己。”

是的，同学们，生活是美好的，也就是说，我不知道你们是否有一双眼睛去观察美丽。让我们擦亮眼睛，感受生命的美丽，热爱它！

《老人与海》读后感

每一本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己会在不知不觉中，陷入了那个书中所构想的世界。仿佛每一个字符都会拼接成一幅幅动人画面，串联成一个个感人的场景。就这样，清晰的呈现在我们面前。

因为书所有的“灵魂”不同，自然那个所构想的世界也不一样。而“灵魂”，就是每本书，其自身要表达的思想，或者愿望。

我们会因为那些感人的书，而潸然泪下，或因为那些记录屈辱历史的书，而热血沸腾，甚至因为那些武侠、玄幻的书，而将自己想象成天下第一的人。《老人与海》却是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！

”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

我初读这本书时，老人的孤独、落寞总是在不经意间令人心生怜悯，不由得俯首叹息。无数次迎来朝阳，送走晚霞。一天天的等待，却总是等不来心中所要；一次次失望，却总是默默期待……奋力生活的老渔夫，海上萧条的身影。

你一定还记得老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。他的手已经沾满老茧，**也已经被刺眼的阳光晒出斑点，那艘破烂的渔船也不能抵御什么风暴，自己那破旧的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那种。

但是，他没有放弃对生活的希望，仍然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获，他都会坚持出海捕鱼，这不只是因为他要依靠捕鱼谋生，而是捕鱼已经成为了他生活的一部分，他的一种记忆，也许生活就需要这样的一份乐观，一份豁达。

当我再次捧起，再次回味书中的种种情节，内心的感觉也再次升华。仿佛这种种困难也为难我一样，对老人的理解更加深入了。老人在面对困难时所表现出的坚毅，都让我为之动容。

而在现实中，一些人却不能坚持，面对挫折就选择了放弃，选择了逃避。我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心。或者因为别人的批评，而自暴自弃。

在那时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。而我们现在只是面临一些学习上、生活上的挫折，与老渔夫相比，真的只是小巫见大巫。

就像这本书里说的那样——“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，但永远不会打败他”。

我们要学着强悍，人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。

人生即是海洋，时而波涛汹涌，时而风平浪静。在风里你可以感受坚毅，在浪里你可以感受激昂！这些都是过程带给我们的快乐和痛苦！

然而，生命的硬度则体现于——你在面对困难时所表现出的那份勇往直前的心，你的意志力有多少，生命的硬度就有多少！

看一本好书读后感 篇7

今天我给大家推荐一本好书，这本书叫做（西游记）这是一部散发着浓郁的浪漫主义气息的长篇小说，也是中国文学史上神魔小说的巅峰之作。让我们一起感受一下（西游记）这本好书吧！

故事一开始说唐僧要去西天取经，但是要走十万八千里的路！他是怕路不好走，一路上会遇到什么妖怪之类的东西，他只好小心翼翼地走在了路上，当走到了几座小山的时候，唐僧发现五指山的下面有一个美猴王，他是大闹天宫失败了，是被关押下来的，唐僧把他给救了出来，他答应送唐僧去西天取经。唐僧就收下了第一位徒弟一一孙悟空。

唐僧和孙悟空走着走着来到了一座村庄，村庄里面的老百姓说（里面有只猪妖！里面有只猪妖！）后来猪妖把门给上锁，还把一位女子给关在了一个房子里面了，悟空早就救出了女子，然后变成了那位的模样，猪妖来了，进来把悟空给背走了，背到了外面，猪妖发现是悟空，悟空就把猪妖给抓了，一大早上唐僧就收下了第二位徒弟一一猪八戒。

唐僧、孙悟空和猪八戒来到了一条河里面有一个河妖，叫做流沙河，八戒就在河中流沙河再打，悟空就去见观音来求救。观音告知此妖怪原来是卷帘大将，就收下了最后一位徒弟一一沙悟净

。从此唐僧就有了三位徒弟，分明是孙悟空、猪八戒、沙悟净，他们三个同心协力保护好唐僧，此时唐僧取经成功，妖怪被他们三位通通消灭。

一本书读后感

我们该如何去写作品的读后感呢？作品令我印象深刻。 阅读过程中做好笔记可以让我们更加专注和投入，您想读一篇好文字吗不妨看看“一本书读后感”。

一本书读后感【篇1】

我再次阅读《种蕉学书》，我为大书法家怀素的刻苦学习精神所感动。

书法家怀素小时候家里很穷，只好把他送到庙里当和尚。他十分喜爱书法，每天念完经干完活就练习写字，可是他没有钱买纸张。一天怀素看到了院子里的芭蕉树，他心想：芭蕉叶又大又平，正好可以当纸用。他马上摘了一片芭蕉叶进屋去试，可是芭蕉叶上面有油层，根本就不吸墨。怀素沮丧极了，把芭蕉叶扔在了一边。过了几天，他发现这片芭蕉叶变黄了。而且油层好象也没有了。怀素又拿笔试了一次，真的可以在上面写字了，怀素高兴极了，跑着出去摘芭蕉叶。可是院子里的芭蕉树太少了，没过几天，怀素就把它们摘光了。于是，怀素开始到处栽芭蕉，庙内外都种了不少。师父不知道他要干什么，就向他询问。怀素说明了原委。师父很高兴，就叫全庙的人帮小怀素种芭蕉。这样，他们种了上万棵芭蕉。这么多芭蕉叶足够怀素用了，他更加勤奋地练字。被他用过的芭蕉叶都快堆成小山了。后来，怀素又遍访名师，虚心求教，终于成为一名著名的书法家。

读完《种蕉学书》我就想，怀素大师在没有纸的情况下，种芭蕉，用芭蕉叶子来练字，成为大书法家。我现在学习条件这么好，教室明亮，书本齐全，老师认真教导，家长保证吃好穿好，还有那么多同学一起学习，更应该努力学习。

一本书读后感【篇2】

我认为对于普通人来讲阅读是一件极容易做到的事情。对于人们来讲，阅读只需要把所看到的文字组织在一起，在脑海中形成自己的想象或理解。我看到这本书的名字时就勾起了我的一部分好奇心，虽然在生活中经常阅读资讯、故事、小说、散文、诗等各类内容，但是在初次阅读本书之后我突然有仔细再次阅读这本书内容的冲动，决定重新理解并学习阅读它。

正如书中所言阅读是没有完全的被动的，他是必须要有主动参与的一个过程。人们在接受信息的同时就是一个有主动组合理解的过程。现在的阅读相对于以前的仅靠纸张阅读来的更加便捷，随着互联网时代的到来，生活中现在随处可见人们在各类电子设备上阅读。我认为这方便了阅读的方式，但是就实际情况来说，电子设备的普及也给人们带来了更多的娱乐性质的阅读，并充斥着各种主观的直接观点，影响着阅读者的主体思考过程。

阅读是一个个人在对作者的文字主动获取，组合再理解的过程，这之中不能缺乏阅读者主动的思考，正如书中的比喻：棒球投手和捕手。作者负责输出，读者负责接收，而这之间的内容要传达需要双方的主动参与，投球手的球是已经投出的球，而要让这个球变成好球，就需要捕球手的主动行动，当然也不排除一些投球手能够较好地让捕球手较简单的接到球阅读越主动效果越好。当然也不排除一些投球手能够较好地让捕球手较简单的接到（比如只为娱乐而做的文章）。

根据目的的不同书中分为两种:为获得资讯而读，为求得理解而读。我更喜欢书中关于为求得理解而读的观点，本书中的阅读是更具功利性的，阅读是为了提升自己而进行的阅读，正印证了书是人类进步的阶梯这句话，我觉得正是因为阅读书籍给我们带来了增长才使得他变得更有意义。在现今互联网络发达的社会中想要获得最新资讯是异常简单的事情，即使对于所不了解的领域知识也是唾手可得，然而对于知识的理解却也只能停留于表面，而书中所提到的“自我发现型的学习”正是大部分人所欠缺的学习在经研究、调查或在无人指导的情况下，自己深思熟虑的一种学习过程。成人的学习更多需要来自于书籍，特别是我们需要继续成长与进步，我们就要懂得如何使用书籍来帮助我们。

书中所提及的.四个阅读层次，对于大多数的读者来讲也许并不陌生，其分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读与主题阅读，在我的阅读过程中也都有过这些行为，我认为其中分析阅读给予我的帮助与启发最多。在分析阅读的前两章中，作者较为细致的分析书籍分类、如何概括书籍、把握书籍架构、发现作者意图讲解。并对分析阅读的第一阶段进行总结如下：

3、按照顺序与关系,列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。（书籍架构）

文中详细的阐述了所做步骤的的意图效果，并在方法上多次使用了范例，让人清晰明了的理解，并使用该方法对自己的本书籍的两章内容进行了纲要总结。运用以上规则告诉我一本书的内容是什么，要如何将架构列成纲要。方法生动有趣。

在以上的基础上作者提出分析阅读的第二个阶段，我尝试着对此阶段进行了纲要总结：

在尝试纲要总结并对比文中作者对自己内容纲要的总结存在一定的差异，但在练习过程中我尝试了不同以往的常规阅读，在总结的过程中我进行寻找思考总结精简，并对作者的观点进行了印证与练习，相对于以往的做法，能更深层次的理解作者、达成共识，并尝试加以自主的语言进行描述总结，并进入分析阅读的第三阶段。

分析阅读的第三阶段相对于之前两阶段的内容拥有更强的主观性，需要读者根据作者的那些内容与自我经验进行评判，这个过程更像是读者与作者在平等的交流，给出了多方面的评论点，并给出分析阅读的第三阶段的规则的总结

（1）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。

(2)在说出评论之前,你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

(1)证明作者的知识不足。

(2)证明作者的知识错误。

(3)证明作者不合逻辑。

(4)证明作者的分析与理由是不完整的。

以上规则我在了解过后，不仅对于我参加教研活动的分析给予了极大的启发。对于各类书籍的阅读我似乎有茅塞顿开之感，使得我有种把以往的书重新翻出来再读一遍的冲动，来印证这些观点，在实践中印证，在实践中学习总结。现在的大部分网络阅读本身也许是轻松的、愉悦的，但是专业书籍的阅读是我们获取知识的重要途径，应该是严谨的有目的的，是对我们自身的提升重要手段，在成人的自我学习生涯中是尤为重要的，懂得如何阅读书籍就如同如何制作食物一样重要，他使得学习过程更系统，知识吸收更有效率，在过程中能自主的对书籍内容进行思考评价，增长智慧，而不是在各类思想充斥的互联网时代，让自己的大脑成为别人思想的跑马场。我真的要拿起旧时的书，期待着在已经翻过的土地中再次挖掘出新的宝藏。

一本书读后感【篇3】

韦伯曾在《以学术为业》和《以政治为业》中反复说过，人的一生就是要寻找一个魔鬼，和他签定一生的契约，并以之为业。《电影遇见书》所介绍的121部电影，讲的就是这群“以书为业”的人的故事。从写手、编辑、代笔人、诗人、剧本、漫画家、朗诵者、侍读女、出版社老板和古旧书经纪人、图书馆员、读者和评论家的故事。他们无论以何为生，却大多已与那个名为“书”的魔鬼签订了契约，一生也挣脱不开。这个魔鬼并不许诺他们“书中有金屋、面包或红颜”，却仍旧将他们牢牢绑在这辆或飞驰或缓行上千年的时光机器上。无论是在《鹅毛笔》的时代，还是《莎翁情史》中，抑或是在《台北一页》，他们都沉迷于与书有关的世界中。

所以，这本《电影遇见书》，其实是两个爱书之人（当然，也可以说是与书签订一生之约的幸运囚徒）以聊电影为名，来记录与书有关的一切。每部电影之后，都不多不少地写着半页“与书有关”的文字，介绍自传作家、电视台读书节目、版税、灵感、书店等等看似琐碎、却和电影情节密密相寄、悉悉相关的细节。读完之后再回头来看电影，整个视角会为之不同——那些以书为业的人们，悄悄地站在了你的身后，将他们的好恶、品味、视界和感悟，耳语般地念叨在你的耳边。他们大概是受了那个魔鬼太深的蛊惑，不但心甘情愿地背负一辈子的爱书契约，还自觉自愿地寻找着同好。我得承认，以电影为由头，他们这次算是成功了。

一本书读后感【篇4】

第一次接触到《尼尔斯骑鹅旅行记》是在我刚上小学时，那时候我还不认识多少字，当妈妈在阅览室给我借到这本书的时候，我就央求着妈妈赶快给我读。一段时间内，这几乎成了我睡前必听的故事。我被尼尔斯奇特的经历所深深的吸引，每次都在主人公丰富的想象之中进入梦乡。现在我都已经结束了一年级的学习生活，我完全能够自主阅读这些文学故事了。在暑假中，重新阅读这本充满奇趣的独具冒险精神的朴素又亲切的童话故事，它给了我新的与原来感觉不一样的启迪。

《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯因捉弄小精灵，被小精灵用魔法变成了一个小人。他骑在他家的白鹅莫顿背上，跟着一群大雁与它们走南闯北，出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种.种困难和危险中得到了锻炼，逐步形成了勇敢、机智、友爱和爱护集体的优秀品质。最后尼尔斯回到家中，恢复了原形，变成了一个好孩子。

受骑鹅旅行记启发，利用暑假，我们一家去北京天坛寻找小平树，知道了天坛公园中其实并没有标明那一棵是小平树，它就在一片青松翠柏中，这正是它蕴含的意义啊!随后我们去爬了五岳之首的泰山，锻炼了意志，去海边感受了大海的广阔无边，去沂水看到了萤火虫奇观，地下溶洞的自然奇迹，体验了惊心动魄的地下大峡谷漂流。尼尔斯骑鹅旅行这本书给了我极大的精神动力，鼓舞着我，不怕困难，勇往直前!

一本书读后感【篇5】

暑假期间，我在家读了一本经典著作《天使在人间》。这本书的主要观点不是世界上有天使，而是有一些人愿意帮助称他们为“天使”。

我记得我最感人的一篇文章是“帮助人们快乐的基础”。它说我那天帮助了一个非常贫穷的孩子。他因为一块烧焦的皮肤掉了下来，但是浮上来的人没有帮助他。他们还取笑他，让他哭得更伤心。我在文章里看到了，立刻去帮助他，并劝他不要悲伤，我将带你回家！

事实上，在我们的生活中有很多类似的事情。我亲身经历过。我记得有一次我看到一个孩子饿了，没有食物，我没有给他一些钱或食物。还有一次，一个乞丐来到我家门口。他说他饿了，想要饭吃。但我不仅没有给他，而且关上门，不理他。

此刻，我终于明白了为什么人们常说帮助别人就是帮助自己。在将来，我必须从文章的作者那里学习帮助别人的好习惯。相信我，我必须这么做！我相信你也会这么做的。

《草屋》是一本儿童读物，讲述了一个叫桑桑的男孩难忘的小学生活。通过对四个学生的性格特点、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到孩子们之间的天真无邪和互相帮助的感人场景。虽然学生中有各种各样的伤害，但是孩子们的心灵是纯洁的。

鹤是一个秃顶的孩子。随着时间的流逝，六年级的“鹤”感到自己的秃顶，这让同学们“取笑”对象。自尊心受到了伤害，卢鹤做出了不正常的举动。他上学不是为了逃避同学。他用姜擦了擦头，749天后他就会长出头发了。他试图用帽子遮住秃顶。

一本书读后感【篇6】

看了一个多月，终于把《一本书读懂财报》看完了。全是关于财务的术语，没记下几个，感觉好难。但是作者举得的例子浅显，还能读的明白。

最大的收获是，看待公司的运营，从财务的角度出发是一个崭新的视角。比之前自己所接触要更精确和有规律。记忆最深刻，也稍微有理解的是两个词语，是效益和效率，他俩相乘才是一个公司盈利的状况。

从这两个点出发就会产生不同的战略定位。学校门口的小卖铺，早市的地摊肯定是效率出发，价钱都压的很低，但薄利多销，资金周转的就快！大型商场奢侈品店就是从效益出发，满足一小部分人的需求，所以价钱很高，虽然周转没有那么快，但是效益很高！

仔细一琢磨，好像还真是这么回事，任何一个企业都是从这两个点出发。这两天还看了优衣库的一些资料，感受到日系企业对于经营有很大不同，不会讲很多的理论，但特别讲究细节和实际的工作状态。

日复一日，完成好必做的工作。主要讲心态，顾客和习惯三哥方面。关于顾客。即使再伟大的理想也要着眼当下的工作，并且是非常具体的工作，我想柳井正一定坚信一个原则，那就是利润是顾客给的，必须要重视顾客。然而顾客是很挑剔的，总会注意到细节，所以经营的工作重点就是做好细节。

关于心态。随着工作时间的变长，越来越不相信命运，机遇和贵人这些在外的因素。唯一能够让人变的更加强大的也不是努力和自律这些很虚的词语，更加实在的就是时间，到底有没有投入时间去做。毕竟时间是最公平的货币，谁也不会多，谁也不会少。投入的时间多，自然就会有收获。

毕竟如何过一天，就如何过一年，每天将自己的时间一点一滴的播撒下去，量变就会产生质变。关于习惯。我想习惯是做事的方法，就是每天关注很细微之处。跟客户见面时皮鞋有没有擦亮，有没有站直，礼貌是不是周全，这些细节堆积起来就会有重大影响。

在日常工作中，就是办公桌是不是整洁，电脑桌面是不是整洁，笔记本是不是整洁，书包是不是整洁，只有这些细节非常整洁才可以提高工作的效率。

不去想很长远的事情，就是把每一天的工作计划好，写在本子上，一件一件干，干完一件划掉一件。

一本书读后感【篇7】

这个暑假，我读了一本叫《宇宙最后一本书》的书，这本书讲述了这样一个故事：世界被一场巨大的地震毁灭，由于书籍的消失，人们忘记了从前，也看不到未来。人人都依靠新奇的科技来满足精神上的需要。12岁的男孩憨头，为了拯救身患重病的妹妹，力闯重重关卡。憨头被结伴而行的一位老人所影响，以自己的冒险经历，写下了宇宙最后一本书……

读了这本书，我的感想是：人们想在通过书籍来获取知识，倘若在一夜之间，书籍都消失了，人们就只能使用各种电子产品来满足自己对知识的需求。但是以使用电子产品来获取的知识是有限的，无法使人进行深度思考，无法想象未来。所以我们需要爱护书籍，并从书籍中获取更多的知识，来帮助我们思考，这样我们才能看见未来的曙光，缔造更美好的人生。如果人们不把书籍当成精神食粮，那么人们就不可能思考未来，所以我们要好读书，读好书。

推荐一本书优秀读后感通用(8篇)

悠闲读书，追求的是一种气质、一种涵养。而阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，那么，你知道有哪些精彩的书籍呢？也许"推荐一本书优秀读后感"就是你要找的，欢迎你参考，希望对你有所助益！

推荐一本书优秀读后感 篇1

夏活蒂·勃朗特写的《简·爱》是我最喜欢的一本书，书中的主人公简·爱有着一颗坚强高尚的心灵，她那顽强的精神常常地打动了我，使我迫不及等地几乎一口气读完了这本世界名著。

简爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。后来，她进了孤儿院，一个朋友也没有，院长很坏，她让简·爱擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打简·爱。简·爱受尽了磨难。后来简爱和一位名叫海伦的小姑娘成了好朋友，但几年后海伦就身患绝症去世了，简·爱很伤心，她又没有朋友了。

就这样，简·爱在孤独中渐渐长大了。她贫穷、矮小，貌不惊人，但她凭着一颗坚强高尚的心灵，自尊自立，当上了一名家庭教师。这个家的主人脾气很温和，他待简·受很好，他们很快就相爱了。然而，就在他们真心相爱的时候，简·爱发现主人还有妻子，简·爱不愿沦为情妇，她伤心地离开了。后来，男主人因为发疯的妻子放火烧了庄园，女主人在火灾中死去，男主人也因此失明。就在男主人绝望孤独的时候，简·爱又回到了男主人的身边，经过了种种艰难，他们终于获得了最真诚、最珍贵的爱情。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”这是简·爱的真实写照。她经历了风风雨雨，最终获得了最真诚的爱情。这本书的开头和结尾有着鲜明的对比，还突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，总会有好结果。从一个小女孩到亭亭玉立的大姑娘，简·爱唯一不变的是善良、坚强和自信。她以一个心灵高洁，维护自尊的女性形象，深受广大读者喜爱，这也是这本书一百年来久盛不衰的原因之一。

生活中，像简·爱一样的人很多，他们历尽了磨难，以善良的心赢得了别人的信任，从而也结出了甜果。生活需要真诚，需要付出，愿天下善良的人们终有好报。

简爱这本每个女孩子都必看的书之后，我为书中女主角简。爱的独立能力和顽强的毅力而感到惊叹，简。爱从小就居住在她的舅妈里德太太的盖兹海德府，简。爱在几年之内一直都受这约翰。里德的欺负，盖兹海德府里只有白茜对她好，过了一段时间，府里来了一位布洛克尔赫斯特先生，简。爱去了劳渥德，她在劳渥德八年，已经成了一个亭亭玉立的姑娘，她又和爱德华。菲尔费克斯。德。罗切斯特发生了一系列的故事，最终，简。爱成为了一个独立的女士，并继承了他叔叔的五千英镑，还成为了一个幸福有钱的女人。

简。爱教会了我如何学会自立，作为一个女孩，不能永远去依赖其他人，必须要学会自强自立，只有做到了这几点，才能真正的完全的成为一个自立的女孩，你们懂了吗？

推荐一本书优秀读后感 篇2

谁是《希腊神话故事》中最有智慧的神？

在很久很久以前，有一群威风凛凛的天神，他们不是在打仗，就是在生孩子。他们的孩子除了是天神，也可能是面目狰狞的怪物，还可能是神勇无比的人类英雄……他们都住在《希腊神话故事》里。在这本书里，最有权利的是神王宙斯、最有神力的是大力神赫拉克勒斯……最有智慧的神是谁呢？今天，我又一次打开这本书，心里想着一定要找到答案。

忽然，一个头上闪着金光、手上握着闪电的小人，从书里蹦了出来，他用一种威严的声音对我说：“愚蠢的人类，最有智慧的神当然是我的女儿——智慧女神雅典娜！”原来是神王宙斯。

“叫智慧女神就是最聪明的吗？战神阿瑞斯还经常被打得丢盔弃甲呢！”我小声地嘀咕。

宙斯大声呵斥:“雅典娜用一颗橄榄树，就从海王波塞冬的手里赢得了雅典城。她的木马计被你们人类称为不世之略！”

我知道木马计。有一次，雅典娜、天后和爱神争夺那个代表最美女神的金苹果，宙斯让特洛伊城的小王子当评委，小王子把苹果给了爱神。雅典娜和天后为了报复小王子，就让希腊去攻打特洛伊。战争持续了十年，特洛伊城内哀鸿遍野，城外血流成河。后来还是雅典娜教给希腊人一个木马计，这才毁灭了特洛伊。

我点点头：“雅典娜使过的计谋简直比天上的星星还多。虽然赫尔墨斯、西西弗斯、奥德修斯也想过不少点子，但是在雅典娜面前，的确不值一提。”

“这么说，”宙斯满意地问：“你也同意雅典娜是最有智慧的神了？”

“不，还有一位很有智慧的神”我好心地提醒宙斯：“在提坦之战中，多亏先知神普罗米修斯出谋划策，你才当上神王，世界才获得了和平。普罗米修斯还亲手创造了人类，他教会人类各种生存技能。”

宙斯咆哮着打断我：“普罗米修斯有时是极聪明，但有时是极笨！我下令不让人类拥有火，他却使计盗取火种送给人类！为了惩罚他，我把他锁在山顶，还让巨鹰每晚都去啄食他的肝脏。如果他真是有智慧的神，又怎敢来挑战我？人间有没有火，和他有什么关系？他在偷火种的时候，没想过自己会遭受什么样的惩罚？”

“普罗米修斯是先知，当然知道盗火的后果。他牺牲自己，是为了让世界不再黑暗寒冷。他用智慧让人类对未来充满希望。”我耐心地解释：“智慧怎样比较？这让我想到我玩的鲁班锁。我有很多鲁班锁，我可以轻松地拆开每一个，虽然拼装回去很麻烦，但也难不倒我。”

我拿起一个最简单的鲁班锁，对宙斯说：“这个是我自己设计的鲁班锁，为了做它，我思考了很久。我用3D打印软件画图、用乐高做模型，我经历过很多次失败，最后才创造出它。这让我明白：毁坏容易，复原难，创造最难。”

我的思路越来越清晰：“在整本书里，只有普罗米修斯创造了人类、守护着世界，其他天神除了偶尔帮助几个他们喜欢的人，大部分时间都在夺权、报复、搞破坏。那些不能给世界带来好处的计谋，再怎样引人注目，也不是大智慧。所以，普罗米修斯才是《希腊神话故事》中最有智慧的神。”

宙斯目瞪口呆地看着我，他慢慢地消失在书本里。

推荐一本书优秀读后感 篇3

前天我们学习了《灯光》这一篇课文。主要讲述了郝副营长为了部队的胜利，为了能让孩子们早日用上电灯，点燃了他心爱的那本书，可火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了，死在了战场上。这位伟大的英雄，用自己的生命，换取部队的胜利，这种舍生取义的精神值得我们每一个人去学习。虽然现在是和平年代，但我们也要把这种精神传承下去。这位郝副营长有着让孩子们早日在那样亮的灯光底下学习的理想。所以才在千钧一发的时刻，点燃了那本他心爱的书，为后续部队照亮前进的路。

我觉得好副营长这种举动，是伟大的，别说现在，就是当时的战争时期，也没有几个人能像他这样，为胜利捐献自己年轻的生命。所以，他点燃的这一星火光，不仅仅是希望的灯光，也意味着他生命的结束，一朵刚刚绽放的花朵，就要凋零，怎能不令人伤心呢?怎么不想着为他报仇呢?可是他为什么要这么做呢?这么多人，为什么就偏偏他这么做了呢?因为其他人都没有勇气，而他是真真正正的舍生取义，为了将来他憧憬的生活，把自己二十二岁，年轻的生命交到了敌人的手中。他明知道火光会暴露他自己，可还是这么做。说明他心里装着向往的未来，装着对孩子们的爱。这就叫英雄。

我们每天都在那样亮的灯光底下学习，过着这样的生活，不要忘了，是先辈们用生命换来的。是他们为了现在的生活，而把自己年轻的生命交给了敌人。现在我们要做的是，好好学习，长大为国效力，在先辈们拼死的保护著的疆土上报答他们。如果不好好学习，就对不起国家，对不起那些为了国家而战死的将士们，更对不起他们的在天之灵。

我们现在过着富足的生活，不愁吃，不愁穿，可是不能忘了先辈们对我们未来的憧憬和希望，我们要更加努力，让别的国家不敢侵犯我们，保护住他们拼死守护住的疆土。

推荐一本书优秀读后感 篇4

历史的长河奔流不息，中华民族上下五千年，杰出的人物层出不穷。每朝每代都会涌现出许多出类拔萃的人物。我在读《历代名人全传》中认识了一位位英雄人物，从书中走近他们，了解他们。感受他们的坚强意志，感悟他们的美好品质，学习他们的伟大精神。他们胸怀天下、才华横溢、远见卓识、足智多谋······我边读书边感叹，钦佩不已。

这本书有许多让我十分钦佩的历史人物：建立了中国历第一个中央集权制封建国家，修筑长城的秦始皇，我钦佩他敢为天下先，不惧世人言；创立殿试制度，加强科举制，为“开元盛世”打下基础的历一位的女皇帝——武则天，我钦佩她困境中崛起，顺意时清醒；建立了横跨亚欧大陆的大帝国，威震世界的“一代天骄”成吉思汗，我钦佩他想常人不敢想，做常人不能做。另外，我还钦佩孔子、孟子、庄子这样的思想家、教育家；李白、杜甫、白居易这样的大文豪；华佗、扁鹊、李时珍这样的医学家；诸葛亮、张良、孙膑这样的军事谋略家。他们不仅影响了历史，还改变了历史。

在众多军事家中孙膑是我最崇拜的。孙膑是孙武的后代，他与庞涓一起拜师学艺，后来庞涓在魏国做了大将庞涓深知自己才略不如孙膑，就设计弄残他的双腿，又在他脸上刻字，涂上墨，让他见不得人。但孙膑身残志坚，在任何艰难的情况下都刻苦阅读兵家著作，潜心研究战略战术。战国中期，齐王拜孙膑为军师。终于，在马陵之战时，孙膑将魏军打败。庞涓知道大局已定，大势已去，便拔剑自刎。从此，天下人便知道孙膑善于用兵。他的《孙子兵法》继承前人，超越前人，形成独特的军事理论体系。孙膑最让我崇拜的是他虽惨遭迫害，但身残志坚，潜心研究兵书，最终打败强敌，他顽强不屈的精神值得我们学习。

同样身残志坚，名震古今中外的还有一人——司马迁。司马迁家学渊博，年少时得以向儒学大师学习，三十八岁正式做太史令，因为李凌辩护惨遭宫刑。但他为完成父亲遗愿，忍受着肉体和精神上的折磨，夜以继日发愤著书。历时十四年，终于完成史家著作《史记》。他那种忘我的精神和崇高的人格将永远闪烁不朽的光芒。

除了钦佩、崇拜，读此书还可以让我领悟、思考。

读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我领会了什么是宁死不屈的爱国精神；读司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，我方才明白人生苦短要实现自我价值的理念；读唐太宗的“以人为镜，可得明师”，我知道要善于听取逆耳忠言，其实并不容易·····

在读书的过程中，我也稍稍思考了一个深奥的词“命运”。“命运”是什么？是项羽自刎乌江前的仰天长啸？是屈原亡国跳江时的低首叹息？是岳飞临刑前的不解与懊悔？还是刘、关、张的桃园三结义？甘罗的12岁官拜丞相？朱元璋的从乞丐到皇帝？

“我命由我不由天”，“命运”只是弱者的代名词。人人生来平等，没有贫贵富贱之分，但随着时间的推移人们的差距也越来越大，有些人把自己的不公归于命运。真的是这样吗？差距只与每个人努力程度密切相关。你付出多少，收获就有多少。所以从现在开始好好学习，不要让”命运”左右你，而要去左右“命运”！

历史的车轮滚滚向前，历代的名人层出不穷。每一位名人在历都有其一席之地，他们曾引领历史的方向，点缀历史的星空，他们的名字将永远熠熠闪光。而我们，中华少年终将接过历史的重任，我们现在唯有努力学习本领，将来才能使我们的国家更加富强。正所谓“江山代有才人出，各领风骚数百年”，读名人故事，与名人神交，习名人精神，树少年理想。

推荐一本书优秀读后感 篇5

龙应台的《目送》是一部对亲情和周边人物的感悟散文。个性钟爱她写的亲情，抒情、真切、含蓄，并为之深深感动。《目送》是全书的首篇，描述的是目送孩子的成长，目送父亲的远去。第二篇《雨儿》写患老年痴呆症的年迈母亲，母女情感真心实意，让人感动，第三篇《十七岁》写的是青春期儿子的“独立”，还有《感情》、《明白》、《胭脂》、《为谁》等等，这些都是写父亲的逝，写母亲的老，写儿子的离，把个人性命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘伤逝’和‘舍’”铭刻在心，诉诸文字，处处是感同深受的亲情味道，篇篇有让人沉吟难忘的人生情景。

古人云：四十不惑。人过四十后，经历过许多次的生老病死的场面，再读《目送》这类亲情散文，感悟很多，个性是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只但是意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”人在性命的路途中，很多时候都是这样：平静中透露着的哀痛，让人不甘又无奈。永远记得儿子在第一次拿到领悟成绩单时的情景，手拿奖状，在人群中急切地寻找我地样貌，那时的我就是他的天；大学四年，每次打电话时，即便是在脚骨折卧床时，他的声音是欢快的语调，第一句话永远都是“母亲，我很好！”我很感谢儿子的孝顺，但心里也明白，儿子长大了，能自我担待所有的伤痛，对父母的依恋会越来越少，每每想到这，那种酸楚而又心存喜悦的无奈，瞬间会填满我整个胸膛。读《目送》会我又一次地感受到送父亲走时的那种撕心裂肺的哀痛，也会想到了每次回家看母亲时，母亲那欢愉的目光和不停叨唠的话语。世间大小小起起落落的事，最后还是沉寂于生活中的点点滴滴，《目送》所描述的都是人们所经历的，因此能引起人们的共鸣。读《目送》总有想流泪的感觉，为逝去的或正在

远去的亲情，挽留不住的是匆匆的性命脚步，能留下的就是记忆；读《目送》懂得了对于性命，最好的态度不是挽留，而是珍惜；读《目送》有些更深的感悟：再多的遗憾不舍都但是是性命的过程，咱们只能往前走，用此刻来填补过去的空白和伤口，带着爱和释怀与性命和解。

推荐一本书优秀读后感 篇6

“学习雷锋，好榜样，忠于革命，忠于党”提起《学习雷锋好榜样》，家喻户晓，耳熟能详。雷锋爷爷是战士们眼中合格的好军人；百姓们眼中热心的好人民；孩子们眼中学习的好榜样。在我眼中，雷锋爷爷是一个乐于助人、勤俭节约、坚持不懈的人。

雷锋爷爷充满爱心、乐于助人，他把为人民服务当作自己的生活习惯。雷锋在去外地执行任务时，中途坐火车还一个劲地做好事：他帮列车员一起忙前忙后；帮一位丢失车票的大嫂补票；帮一位白发苍苍的老大娘找到儿子；送一位带着两个孩子的妇女回到家……所以“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话便在人民群众中传开了。

赠人玫瑰，手有余香。奉献会使这个社会更加美好。人无论身份高低，只要有颗乐于助人、无私奉献的心，那么这个人的一生一定是有意义的，而雷锋爷爷不正是这样的人吗?

在我眼中，雷锋爷爷还是位勤俭节约的人。部队给战士们每人发两套军装，而雷锋却只领了一套；天气很热，大家又热又渴，都去超市买汽水喝，雷锋爷爷也掏出几角钱准备去买。这时，正好有人送来免费开水，雷锋爷爷便收起钱，转身去喝开水；他穿的袜子补了一层又一层，补得面目全非也舍不得扔。

有人说，雷锋是个傻子。可我觉得，这样的“傻子”是值得敬佩的。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这是历有识之士从家族兴衰、社稷兴亡、朝代更替的无数经验中得到的深刻警示。勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们民族世代相传的精神财富，也是我们这个民族百折不挠，生生不息的力量源泉。

积少可以成多，滴水可以成河。让我们在日常工作学习生活中，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一滴油、一粒米的良好习惯。让勤俭节约的传统美德在全社会进一步发扬光大起来。

在我眼中，雷锋爷爷还是位坚持不懈的人。那是一次抗洪抢险，当时雷锋爷爷身体不舒服，手也受了伤，但他仍然坚持去前线抗洪。狂风暴雨中，他的铁锹被打掉了，他就用手挖泥。手磨破了，也不找卫生员。当他感到一阵头晕时，也没有就此停止抗洪。这样坚持不懈的精神怎能不让人敬佩呢?

雷锋爷爷是我们学习的好榜样，他做的每一件好事都是值得我们学习。今天我们学习雷锋，就是要学习他爱的胸怀、感恩的情愫和驰而不息的精神。

雷锋精神是过去一个特定时代的产物，也是国家民族的瑰宝。在经济取得长足进步，物质极大丰富的今天，我们仍然需要弘扬雷锋精神。雷锋精神早已渗透到了中国文化肌理，成为中国文化的一部分。雷锋精神是一种人间大爱，温暖了人们的心灵。

从今以后我决心做一个勤俭朴素、热爱劳动、热爱集体和关心他人的好学生。学习雷锋爷爷钉子般的精神。以雷锋爷爷为榜样，踏着雷锋爷爷走过的光明大道不断前进。

让我们铭记并践行雷锋精神，因为雷锋精神曾像阳光一样温暖了你，温暖了我。如今让你我一起，让温暖的雷锋精神继续温暖他人，温暖社会。

推荐一本书优秀读后感 篇7

星期六，我读了一本书，叫成语故事，里面有很多的有关成语的故事，有：《八仙过海》《半途而废》《才高八斗》《对牛弹琴》还有《守株待兔》等等，有好多。我选了一个好听的故事，故事的名字叫《半途而废》我说一说这个故事吧！

东汉时，有一位叫乐羊子的人，他外出求学一年就回家了。它告诉妻子说：“出门时间长了想家。”

妻子听罢，拿起剪刀走到织布机前说：“这布是一寸寸地积累，才有一丈乃至一匹。如果我将它割断，就会前功尽弃。”妻子又说：“读书不可半途而废。”

乐羊子听了妻子的话，很受启发，于是他又去继续学习，一连七年没有回过家。

乐羊子听从妻子的话做事有始有终，最后终于取得了成就。小朋友们做事一定坚持到最后，不可以中途停止哦！

这个故事告诉我们，做事不能半途而废，只要努力，就一定能做好！

推荐一本书优秀读后感 篇8

偶然间，拜读了《桃花源记》。从前对这篇文章略有耳闻，没想到再一次读仙境，竟能悟到人生的哲理。

可以说，这篇文章是千古佳作。而我更是领教过了，仔细熟读，慢慢沉思，竟有连自己都没见过的东西。作者笔下的故事以渔人为主线。围绕发现桃花源，离开桃花源的故事。用笔记录下人物的行为。更耐人寻味。

研读后不禁产生了重重疑问。如：渔人是一个以打渔为生的人，一般打渔的人都有固定的航道，而这个渔人又为什么是第一次发现。这华丽的景象也是第一下见到。以至于沉迷于这仙境。又比如：生活在桃花源的人们自称是祖先从秦朝避难来到这里。之间进过五六百年。而他们身穿的服装为何与外面的人没有两样。更让我感觉扑朔迷离的是：为什么太守一行人根据渔人的标记会找不到桃花源？这重重疑问让我脑子里一下子没有了线索。但是再一次读桃花源的时候，每一句仿佛都是作者在暗示什么。放下重重疑问。从头读起。渔人来到桃花源是主线。不然不会有后面的故事。到了桃花源，与世隔绝的人们都很热情，款待这个渔人。这个渔人也停留了几天。而人们的服装又为何与外面的晋朝人一样呢？据我了解，服装历经几百年。更换了几个朝代，一样的几率简直没有。那么原因只有一个。我没有妄然猜测。按照线索继续推断。渔人答应也人们不说出桃花源的一切。可一回到城里又报告太守。由此推断，这个渔人是个不讲信用之人。而是不是有什么目的呢。太守又有什么意图呢。而为什么后来又找不到这人间仙境呢？

原来是作者虚构的。而他笔下的桃花源虚景实写。表现出他对桃花源宁静，和谐的生活无比向往。联系作者的生活环境，果不其然，那是个腐败，黑暗的时代。这篇文章重在表现作者对和平的向往。揭露了对腐败社会的不满和悲愤。同时又从另一个角度呼吁人们珍爱和平。

联系现代，战乱依旧不休。虽然我们生活的环境还很安定。但是，国家与国家之间勾心斗角，尔虞我诈。现在的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了人类的心灵。带给人们的只有伤害。想到这，《桃花源记》的美好感觉顿时戛然而止，感觉丑陋的思想逐渐笼盖了湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑脸，笼盖了人类纯洁的心灵。

我觉得当今人们因该反思。尤其是决定战争爆发的野心家们，他们的力量不可能大过人民。法西斯。是个的例子。还有二战时期日本的所作所为白白使几万无辜日本百姓死于核弹。

作为中学生的我们，应该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，纠正生活中不良习惯，要善于与人和平相处，让世界多一份美好。

阅读一本书读后感精选11篇

阅读作品后，我们的思想被作者带领着遨游，我们可以尝试把新的想法和见解写进我们的读后感里。那么你有接触过优质的作品读后感模板吗？下面由编辑帮大家编辑的《阅读一本书读后感》，仅供参考，我们来看看吧！

阅读一本书读后感【篇1】

“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”艾德勒.范多伦所著《如何阅读一本书》的最后一句话激起了我的共鸣。

和很多同事一样，我也在努力提高自己主动阅读意识，以至于几天不阅读，会有脑中空空的感觉，或许这就是我们的心智失去了活力吧。

我曾经用一个小时的时间，完成了一次快乐的写作。那就是4000多字的“我的阅读史”。我的阅读始于6岁，主要看小人书、童话故事书，到如今工作2 载，囫囵吞枣地看过不少的文学书、哲学书、历史书、科学书，却从没有认真思考过“如何阅读一本书”这个命题。自己惯常的做法，多是率性阅读，读《曹雪芹传》、《山楂树之恋》、《你往何处去》、《兄弟》、《思维的乐趣》、《古炉》、《人生》，恨不得一口气读完。对于相对专业的教育、心理、哲学书，就会拿根铅笔，描描画画，抄写几句自认为有感悟的话，甚至写几句偶感“想起了……”，有时还会画个笑脸或哭脸。如果要寻找持续的强烈的读书兴趣点，至少在 0年内，我最钟情的是儿童文学，尤其青睐童话和儿童小说，对这类充满想象力和童趣的文字照单全收，这应该影响我当前儿童观的最肥沃的土壤。

20xx年前后，我曾被自卑的情绪困扰，听身边的老师、同学谈到经典的教育或哲学书籍和作者，如数家珍啊，而我如坠雾里云中。除了苏霍姆林斯基、刘默耕、路培琦(后两位是小学科学教育专家)，我哪里读过杜威、卢梭、洛克、杜鲁姆、范梅南、蒙台梭利，只有多买，多读，完全是恶补状态，那一段时期，浏览的书是前些年的N倍。

当时也经常“潜入”教育学院的教室里，旁听京内外的校长论坛、研究生沙龙、教授授课，特别是听肖川、朱旭东等教授们点评学校发展中的问题时，我真像是饥饿的人扑在面包上，边听边记边思考。喜欢看石中英先生的《教育哲学》和《知识转型与教育改革》，不仅仅是书中的内容，更是因为石中英先生的几年小学教师经历，他的书序中认为那是一笔无价的财富，而我不正拥有这这份财富吗？把读书和现实适当的结合起来，我的自卑情绪开始缓解。不过，仍旧佩服那些接受过研究方法培训的学生们，他们的研究态度极其严谨，我也养成了引用别人的话一定要注明出处的习惯。

对照这本畅销的阅读指南书，我最佩服两点。

一个是作者提到的阅读层次。尤其是对分析阅读和主题阅读的阐释。曾经，我为了写论文的文献综述，大量阅读关于班主任专业成长的书、文章，后来缩小范围，针对角色认同的文章和书。其间，确立过读关于儿童观的书，树立了一个观点，“为人师，树立科学的学生观是教育观的核心”。后来，读管理类书籍，喜欢上了德鲁克的掺杂着部分教育理论思想的实用书。比方说读班级管理方面的书，既要看理论性的，也要看实用性的，像班华、王晓春、李镇西、魏书生、郑立平等老师的书，两者兼而有之。更多的是亲身体验型的班主任书籍如《给我一个班，我就心满意足了》，翻看，偶有所感。

另一个是主动阅读的基础，要提出四个基本问题。分别是，“就整体来说，这本书谈些什么?”说的是什么样的主题，“细部上，这本书谈些什么，怎么说的？”意思是要我们找出作者的主要观点，。

“此书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？”说的是你要主动评价书中观点，“此书和你的关系？”这就是让你尝试应用此书了，你会如何把书中观点和自己观点建立关联，你会如何试用书中的实用方法，你会如何把此书介绍给他人。

这四个问题，也是新华社鹿永建先生推介的读书小组中必须思考的问题。如果用这样的态度和方法读书，相信没有吃不透的书。

当然，也赞同书中一个观点，“有许多书只能当作娱乐消遣或接收资讯用。事实上，你根本用不着对这些书做分析阅读。扫描一下便够了”，多选择经典去阅读，多读原著，而不是什么都照单全收，毕竟我们的时间和精力是有限的。

一起阅读一本经典，主讲人会辛苦一些，也当之无愧地是最大的受益者。新一轮工作室的读书活动在崔平川以《跟孔子学做老师》交流中开启，8月8日晚上曹团团老师以个人独特的风格演绎着对苏霍姆林斯基的理解，接下来，郑伟、王晓璇...

阅读一本书读后感【篇2】

近年来手机等电子产品更新换代的速度特别的快，作为90后来说我们的生活已经脱离不了手机，我们获得知识、咨询或者说了解世界大都都是从手机各个平台推送获得。我一度以为我真正的会阅读，但直到看了一遍这本书后我发现之前自己的读太过于单薄了，可能连浅层都没有突破，更没有体会到阅读文章、书本的好处。因为这本书的内容太过于丰富，所以我想从改变我的阅读习惯以及对我工作的影响来谈谈我的看法。

首先在今后阅读书本时我要主动的阅读。第一，主动的去看一下对自己有用的书籍。例如，我现在在文学方面的能力有缺失，我会去主动寻找这类型的书本，从基础阅读开始不断深入。第二，得到讯息，理解内涵。就拿看报纸来说，主动的阅读不是我去随便找一个新闻片段来读、看新闻撰写者给出的结论，而是要去理解，搞清楚这则新闻的内容，为什么会发生，有没有其他的事情与它有关联，有什么相类似的情况，两者的差别在哪里……要去积极的深挖产生问题的原因，才能从根本上解决问题。在我看来这对我们工作的展开也会大有帮助，因为我们可以通过阅读提升我们的阅读技巧从而很快的抓住问题产生的根本原因，帮助我们更好的解决工作中出现的问题。

其次要学会主动思考抛除固有思维。对于刚刚经过十六年学校教育的我来说自主思考是特别难的，在我的印象中老师是一个传道授业解惑的角色，遇到不懂的立刻找老师就对了，因此我的主动思考能力特别的差。而在艾德勒的这本书中告诉我指导型学习——辅助型的自我发现学习应该要被放在第二，因为指导性学习是被动的，很可能会造成谬误，可能在前期我们需要老师的指导来入门，但是后面的必须要靠自己去想，不能一味的跟着前人的脚步。只有我们自己提出问题并且自己思考和分析后才会在书本上找到答案并加深记忆、加深理解。要动脑子自己思考并调动感觉和想象力参与其中，才能够不断提升自己的阅读能力。在我看来读书和工作一样，都是“师傅领进门，修行靠个人。”一味的依赖他人的经验是不能够使我的工作能力得到提升的，作为职场小白很多工作都要等自己上手了才会真正体会工作的难度以及意义所在。我要在工作中主动思考，积极创新，发挥好自己的作用。

最后要循序渐进，多次阅读。在艾德勒的书中有分阅读层次，分析阅读，不同读物的阅读方法，阅读的终极目标几个大层次，里面的小的就更不用说了。在此前我阅读书本的习惯是只读一遍，读完了故事情节便好，但如今发现自己的想法大错特错了，我完全没有理解作者想要表达的真正意思，完全没有斟酌作者的用词造句。真正的阅读书籍应该要从大到小循序渐进，反复阅读才能够与作者对话，使自己得到升华。正如看《红楼梦》来讲，我曾看过一遍电视剧版本的，但当我买了书再看的时候发现很多从电视剧里没有办法得到的感受，曹雪芹的用词都是极其讲究的，他的用词与当时的朝代背景息息相关，只通过两种方式我便发现了很多值得深思的地方。工作中也应当如此。在制定工作计划的时候我们一定会先制定一个大框架，再去分条列项，最后在通过实际的落实增加细则，才会使工作更好的开展落实。

我会不断的调整自己的阅读习惯，并多次回读这本书希望从中读到更多的东西，实现作者所说的阅读好书的意义，也将阅读感悟融入到自己的工作中去。(蒋金斯)

阅读一本书读后感【篇3】

不枉一读的好书，当我们在看书的时候，我们在看什么，是在与作者进行对话吗，还是被动的接受观点，我们在获取资讯，还是提高自己的理解力。本书剖析了书的种种方面，为读者提供全方位的阅读指南。

总结如下：

阅读的四个层次

1、认识字的意思，大部分人都会，在读非本国语言书时遇到困难。

2、检视阅读，短时间内看序和目录，粗读一遍，防止浪费时间去详细阅读。

3、分析阅读，详细多方面的阅读，分类书，透视书的架构。

4、主题阅读，围绕一个主题看一系列的书，比较分析。

阅读的自我要求：

1、整体上这本书是在说什么的

2、细节上书中的主题是

3、书中哪一些有道理

4、这本书和我有什么关系

主动阅读和被动阅读的区别在于主动阅读提出问题并自己解决。

回答这本书的阅读规则：

1、这本书在谈如何去阅读

2、细节上主题是省时又有技巧的去读书，将书真正变成自己的书。

3、阅读的四个要求有道理，不过书中很多东西都是读书时都知道的事情，有一点列出目录再强行凑字数的嫌疑。

4、告诉我带着目的去读书，也让我明白书中的序和书名都是很重要的，是作者费尽心思去提炼的，因此看书不能跳过序。

本书印象深刻一处：

假如你被提醒说余生要在一座孤岛上度过，没有电视电脑手机等等娱乐方式，你只能带十本书，你会如何选择？

这激发了我的思考，这条规则适用于十首音乐，十个要交往的人，十样技能，这个例子不在于选出你当下需要的东西，而在于选出经得起时间考验的东西，花的时间越久收获越多。

阅读一本书读后感【篇4】

多读书，读好书，这是我们大家都明白的一件事，但是关于如何阅读一本书，我一直觉得这是一个非常简单的问题。

在读完《如何阅读一本书》之前，我一直觉得，读书还不简单么，不就是，看一本书，挨着把书中的每一个字都读完不就完事了么。

这是我过去的N年，读书一直持有的一个态度。

今天之所以会读这本书，主要源于朋友的推荐，说实话，如果不是朋友推荐，单看这个书名，和目录简介，我指定是不会读这一本书的。

一直以来，我会选择读一本书，都是因为这个书引起了我的好奇心，或者我觉得书中可能有使我困惑的那个时间段的的答案。

因此，我的读书习惯基本上都是断断续续的，始终没有持续，直到20xx年，因为单词总是记不住，开始通过阅读英文书的方式来记单词。

慢慢从中获得了成就感，从中获益，或者说是找到了自己应该怎么去寻找生活或工作中的那些疑难杂症的方法，然后发现，自己在中文的阅读方面似乎还是有所欠缺，于是从今年开始才慢慢的阅一些自己想要读的书。

有了这样的目标之后，开始规划，自己每天应该读多长时间的书。

这本书，是我加20xx年读完的第4本书，中文版的第三本。

作者的观点是，我们之所以读书，一般基于两个方面的原因，一是：从书中获取咨询，第二个是为了某个困惑而寻找答案。

我个人的观点是，其实作者的观点咱们做广义理解的话，基本涵盖了所有阅读者的目标。

到底应该如何读呢？作者建议我们在读书前，先问自己以下四个问题：

一、了解作者这本书的目的，即这本到底在讲什么问题？

二、书本中，作者是通过什么结构描述的，细节部分又是怎么描述的？

三、对作者的观点，我是赞同还是不赞同，是部分赞同还是全部赞同？

四、这本书与我有什么关系？

在读这本书的开始，突然间发现，作者讲的太对了，如果我们每读一本书，都有这样的思考，那么我们度过的那些书，是不是目的都达到了。

但是在读完这本书之后，突然间觉得，如果我们每一本书都按照这样的方式去阅读，那么我们可能没有办法做个一直坚持的阅读者，因为我的观点是，每个人的人生，不是一直都在高速路上跑，而是应该根据自己的实际情况，要有高速道上的节奏，但是也的有偶尔的慢节奏。

这样我们才能做一个一直坚持阅读的优秀阅读者。

读完这本书，我对书名，内容简介、目录、序言及附录部分，有了不一样的理解，以前我看书，上面的部分基本都是被我省略的。

然而通过这本书发现，其实这些部分才是真正的本书精华，它可以使我们非常迅速的获得一本书中的精华部分。

作者说，阅读其实就是和写书的作者交流，仔细回想了一下，还真是。

和我们真正的和身边的人交流的方式不一样的是，作者不会直面的回答我们的问题，我们需要自己发现问题，与作者达成共识，这样才能与作者产生共鸣，迅速理解作者的观点和想表达的意思。

阅读一本书读后感【篇5】

《如何阅读一本书》是20xx年在商务印书馆出版的图书，该书作者是[美] 莫提默·J. 艾德勒、查尔斯·范多伦。初识此书，已经是六年前的事情了。记得当时我还在义城工作，是一位特别爱读书的老同事张荣全老师推荐给我的。当时我对此书嗤之以鼻，认为“认识汉字不就会读书了吗?还需要这么厚的一本书来概述和引导吗?”但是，当我真正捧起这本书开始阅读的时候，我才知道，阅读，原来是这么深刻的一件事。

由于该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力，所以，专业性的语言和论述比较多，以至于对当时那个自以为会读书的我来说，是根本看不进去了，这才是一直搁浅了那么多年的真正原因。

六年过去了，我也已经由当初那个“自以为是”者成长为“潜心读书者”。作为一个爱读书之人，这些年我也看了不少书，家里的书柜由1个变为3个，各种类型的书堆满了书柜。对于我特别喜欢的家庭教育和心理学方面的书，我都是认真地逐字阅读，并及时抄写读书笔记，对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读，掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举。最初，我是抱着“陪孩子读书”和“完成每月的读书任务”的心态读这些书的，但是在看过这本书后，我确实学到了很多知识，也发现了自己值得学习和探究的空间还很大。

首先，我意识到了自己的不足。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书”那一类，并不再会去翻阅。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情”。因此，我在看书时不再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书值得一读，即使是哪些自己曾经因为枯燥无味的书，在第二遍读的时候也能体会到它有趣的一面，真可谓收获不小呀。

其次，书中所提及的阅读的4个层次也让我耳目一新，刷新了我的阅读观。这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读则是通过限时地、有目的地快速阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比较阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，最终从比较中提炼出自己的理解。

这四种层次对于我来说并不陌生，只是我没想到它们是被归为层次，而非方法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读则多用在做阅读理解时。主题阅读则会用于写读后感或比较时。但作者的意思明显不是这样的。除了基础阅读，其他几种我都是在课业需要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅读。

可以这么说，曾经，我的读书方式是根据自己的喜好而选择的，并非为了阅读而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体味，去感受。在阅读的过程中，重要的是主动阅读，与作者对话，与书中的主人公对话。一本新书，就像一个陌生的朋友，需要我们用热情、主动、接纳的情怀，用适当的方式方法了解她，走进她，真正地和她融为一体。我想，这，大概才是真正读懂一本书最高的境界吧。

阅读一本书读后感【篇6】

读书不是一朝一夕的差事，而是一种应当一生去追求，去秉持的习惯。然而读书不是认字，不是图个热闹，懂得如何去读书当是养成这个习惯最重要的事情。这本《如何阅读一本书》看来好笑，可能大多数人看到都会觉得它近乎废纸，心中想着"我连读书都不会吗?"其实不然，读懂一本书还真的没那么就简单。

书中说有许多人看书仅仅是打发时间，甚至看完就忘，"这样的人不值得羡慕，而应当同情".这话看似冷酷，其实正是对读书而不得其法的我们最深刻的诠释。

它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进掌握的，上一层次包括下一层次方法。第一层次基础阅读，其实就是最简单的对句子的理解，只要识字即可，对读者要求并不是很高，同时所收获到东东西也是最少的;第二层次检视阅读便是要求读者将眼光从句子放到全书的格局上，这样读者所获得的便不仅仅是单句的知识，而是全书所写的内容，这便高出了一个层次;第三层次是分析阅读，如果仅仅是追求消遣或者娱乐就不需要用到这一层次了。这一层次就要求我们在对书中表面的内容了解后，对作者想表达的深层的思想进行咀嚼和消化，着重于理解和提升;第四层次便是主题阅读了，这一层次对读者的要求很高，此时读者的眼光就不再局限于一本书之上了，而是要从多门数中寻找相同的观点，进行总结、磨合以及升华，我想这应该是最顶级的读书方法了。

以前资源有限，古人看书尚需"手自笔录",前辈看书也许四处淘选，而如今我们想要看书几乎是随手可得。现在不会有人再去以读书作为消遣，更多的是为了提升自己，与别人的思想碰撞摩擦，所以依我看来，读书的前提条件就是选择一本适合自己的书。所以，我在看完这本《如何阅读一本书》后觉得自己最需要提升的就是这一点。我们总是被一些所谓"畅销书"的噱头所吸引，而并未检视它究竟是否适合自己。由此看来，对于早已熟练基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书籍时不可或缺的一个步骤。

其次，现代人最需要的就是使自己浮躁的内心平静下来，而连续的思考不失为静心的一个极佳途径。主动地去翻阅一本适合自己的书，在检视后以全局的眼光思考它的脉络，将全书连贯起来，这使得你会沉浸在自己的脑海中，不仅仅收起了平时的浮躁，更能帮助你解开在分散阅读时的疑惑，同时这种新的视角将会带给你一些原先意想不到的新的感悟，这也正是分析阅读的价值所在。

最后，所谓的主题阅读，按我的理解要建立在一定的阅读量上才能做到。换句话说，这个层次教我们的是在阅读了很多书而又理不清他们之间关系的时候，如何去系统的理解，辩证的分析，最终学以致用。在做主题阅读时，要在脑中同时思考多本书中类似的内容，无论观点是相同的还是矛盾的，都要用自己的判断力和价值观把它们变成自己的东西。我认为，这一层次才是将书本上的东西或用起来的关键。

我算是一个爱看书的人，但是总感觉读书时有着亏欠：读到好书时感觉自己的阅读不求甚解亏欠了作者;读一般的书时又感觉在亏欠自己的时间。然而看了这本书后，我的这个困难便迎刃而解了。我现在正在读一本叫做《万万没想到——用理工科思维理解世界》的书。里面的内容虽然是用很浅显的语言写出来的，但思想却着实很有深度。我在读这本书时，不再把自己局限于一句话或是一本书中，而是把阅读当成是一个和自己以往阅读过的书中的内容进行对照和联想的过程。在看完后我惊讶的发现，我不仅仅对这本书有了较为深刻的理解，对以往读到的那些名人传记、社会学著作当中的内容也有了属于自己的思考和认识。可以说，这本《如何阅读一本书》为我打开了一扇新世界的大门。

总体来说，还是要感谢作者，因为这套方法是我无论对国内的著作亦或是国外的著作都在此产生了兴趣，并且有了很多有趣的想法和预期，因为我知道这样有方法有条理的阅读一定会比以前盲目的阅读拥有更多的活力，迸发出新的火花。

阅读一本书读后感【篇7】

艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读下载一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读下载一本书》。这也是我现在看到的这个版本。

读得快、读得多就是读得好吗?读得慢、读得仔细就是读得好吗?

这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该囫囵吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读，读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。

在这本书的作者看来阅读下载分成四层次：基础阅读下载、检视阅读下载、分析阅读下载、主题阅读下载，基础阅读下载就相当于小学生的阅读下载能力。检视阅读下载是速读的能力，分析阅读下载是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么，并能从大概上了解到作者的写作思路。

主题阅读下载是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读下载技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。

这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读下载。

我的好朋友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理，所以我就在这的最后一段给他致谢。谢谢你哦!

阅读一本书读后感【篇8】

《如何阅读一本书》莫提默·艾德勒查尔斯·范多伦

读书有感

阅读的目的：

1.为了获得资讯、娱乐消遣。内容较为简单易懂，读完就懂了，不费力，如报纸新闻。

2.为了增进理解力。读物的水平要比读者高一点，让读者刚好够得上又差点，来增强理解力。

阅读的四个层次：

第一层次：基础阅读。这个句子在说什么？认识字，能理解句子的意思，一般在小学阶段完成。

第二层次：检视阅读。这篇书在谈什么？在有限的时间内抓到文章的重点，通常很短。

第三层次：分析阅读。在无限的时间内全盘完整的阅读这本书，增强理解力。

第四层次：主题阅读。针对某一主题阅读多本书，列举这些书的共同主题，得到或架构出书中没有提到的主题分析。

四个层次为渐进累计式，精通前者才能开始后者。

基础阅读：

1.阅读准备阶段：学习阅读的准备工作，包括（视力/听力/语言能力/智力/个人的学习能力/注意力等），相当于学前教育。

2.认字能力：能读一些简单读物，如看图识字，懂得符号的意义。

3.词汇的增长，能运用到课文。

4.练习熟悉，可以独立阅读。

检视阅读：

1.有系统的略读或粗读。方法:①通过查看书页/目录页/索引/作者介绍等，了解一本书的大概讲什么，确定是否要继续读下去。②从目录中选几章看来跟主题相关的篇章来看，重点看一章的开头和结尾，一般会总结说明。③把书按照读几段或几页的方式把书翻完，重点阅读最后两三页，作者一般会在最后总结重要观点。目的：了解书的类别，主要讲的什么内容，书的架构，是否包含要继续挖掘下去的内容，是否要继续读下去。

2.粗浅的阅读。方法：遇到难度较高的书时，从头到尾的阅读一遍，碰到不懂得地方不要停下来查阅或思索，只注意你能理解的部分，不要为不理解的地方而停顿，一口气读下去。目的：①至少读完了一本高难度的书，理解了你能理解的部分，而不是碰到疑惑的地方就停住最后可能一无所知。②有第一次从头到尾的阅读做基础，帮助在重读的时候增进理解。

分析阅读：

1.第一阶段：掌握结构大纲。①知道这本书的主题和分类。②用最简短的句子叙述这本书说的是什么？（记住要能说或写出来，而不是停留在脑海）。③将书中重要篇章列出来，按顺序搭出整体的架构大纲。④找到作者在问的问题或解决什么问题。

2.第二阶段：诠释内容。⑤找出关键词，对关键词的含义与作者达成共识。⑥找出关键句，诠释主旨。⑦找出重要论述的段落，如果很零散，就自己把论述点搭建出来。⑧找出作者给出的答案。

3.第三阶段：评判一本书。⑨在了解了整本书后再进行评论。⑩理性提出不同意见。⑪为不同意见找到理论基础。

主题阅读：

步骤1.找到与某一主题相关的多本书籍。

步骤2.检视出跟主题相关的章节，句子。

步骤3.根据主题列出中立的主旨，理出跟主旨相关的问题。

步骤4.界定主要和次要的议题，甄选出所有作者给出或未给出的观点。

步骤5.分析讨论，对比有共通议题的观点。

阅读不同读物的方法：

1.实用型VS理论。

①实用型——给出指导规则。任何一本实用型的书都无法解决书中提出的实际问题，实际问题只能靠行动解决。

②理论型——给出规则背后的原理。理论型书籍可以解决作者提出的问题。

2.想象文学：打开心灵，让故事贯穿我们。尽量快读，一口气专心读完。

阅读的速度：

法国学者帕斯卡尔（Pascal）在三百年前就说过“读的太快或太慢，都一无所获”。所谓阅读的速度，是知道什么时候用什么速度才是恰当的。

弗朗西斯·培根说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼和消化的”。

做一个主动阅读的读者

1.阅读时提出问题，回答问题。问题①整体来说，这本书到底在谈什么？②作者细部说了什么？怎么说的？③这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？④这本书跟你有什么关系？

2.用自己的语言，记笔记、写感想。一个人如果知道他在想什么，却说不出来，通常是其实他不知道他在想什么，用自己的语言表达出来，就是一种思考。最后可以按照所有笔记列出全书架构，来测量对整本书的理解程度。

阅读一本书读后感【篇9】

本书是日本著名的“笔记本作家”奥野宣之创作的工具类书籍，作者向我们展示了一种令人震撼的全新读书方式，一种从求知到融会贯通再到持续探索，再去求知的一个获取知识与信息的闭环，而我们则是“被动”的享受在其中。作者通过浅显易懂的比喻、案例结合自己实际操作的图片，让初学者很容易养成这种好的读书习惯。“至今为止，你读过那么多书，到底记住了多少内容呢？”作者用这样的灵魂拷问把我们带入到了他的读书笔记世界。

“在此时此刻觉得没必要记录的东西，在未来可能会影响你的态度和即将发生的事件的结果，甚至为工作提供启示。”凭借着这种对“随时记录令自己感兴趣的信息和感悟”的重要性这一点达成的共识，作者很容易的把我们带到了阅读之前就开始记笔记的道路上。因着一段时间内自己的爱好或者工作需要而主动选择想要阅读的书，在阅读积极性上自然就要高一些。接下来作者通过案例介绍了记读书笔记的几种技巧：可以书写任何内容、按时间顺序书写、附上日期、灵活运用速记或略记、可以粘贴任何跟笔记内容相关的文字、剪报、照片等等。这样自己用心制作摘抄的过程会有一种仪式感，帮助自己把记读书笔记的习惯延续下去，另外，按格式标注统一的日期不仅对以后的检索有帮助，它还回避了时间的压力，无需给自己定任务，减少了记笔记的抵触感。

不仅如此，当你抱着要记点什么的心态去读书时，往往会更加在乎作者想要表达的内涵，往往会再思考一下作者写这个故事或者案例的意图。当你读完一整章而什么也没记的时候，你会突然发现“呀，怎么就到下一章了”然后，放下书仔细思考这一章，问自己“难道没什么收获？”或者回看这一章的目录仔细回想……这样坚持记读书笔记的感觉太美好了。

当我们被作者引导而体会到了记读书笔记的好处时，他紧接着告诉我们：别急，还有更妙的。如何让读书笔记真正融入我们的思想和知识系统，使你自然而然的变成了一个博学、富有创造力的人。是的，这很很神奇，但作者用案例告诉你这也许一点都不难。

“所谓创意，只是把原有的元素重新组合而已。”美国广告大师詹姆斯·韦伯·扬在《创意的生成》一书中如是说。可能很多人跟我一样，对“创意”、“设计”、“营销方案”等字样儿保持着相当的“敬畏”之情，因为总觉得这些都需要“灵感”之类的神秘力量垂青，才会在你脑子里“咔嚓”一声蹦发出来。读了这本书之后我的信心增加了，因为像我一样“不怎么受垂青”的人通过信息的积累，科学的存储，养成良好的回顾习惯，找到信息与信息之间正确的碰撞方式，我们都可以做到在自己需要解决问题的时候，拿出有用的信息，使之发挥作用，变成你脑中一个不错的注意，或者笔下一篇应题的文章。所以，有感兴趣的问题时不要无动于衷，应该马上查找、翻阅笔记。在参考读书笔记的同时回想当时的思路，再与现在更成熟的思想相比较，从而获得更多的知识和信息。这样的读书方法才能真正让书融入自己的思想，是普通的重读无法比拟的。

凭着自己感兴趣的点选书是自己有意识的去获取信息，比盲目的拿起一本书来读，做到思维集中要容易的多。带着写读书笔记的目的来阅读，更加有效的迫使你思考，尽可能多的获取作者想要表达的思想并使之升华。经常回顾曾经的思维火花——读书笔记，把握任何让自己思考的时机，有感兴趣的问题，有灵光一现的感悟，有工作上的需要，都可以凭借着检索系统快速的找到对应的笔记，对照自己当时的想法跟现在信息碰撞出新的创意，这就是读书笔记的回馈，它成为了你自己的思想，并随时准备着接受新的信息，不断的学习、成长。如果检索发现没有这一类的笔记怎么办，那么恭喜你，又可以去找书了，再一次投入到寻找自己需要的知识这一美好的过程。

就是这样，本书介绍的读书方法会让你不停思考，不停回顾，不停探索，永远处在获取智慧的快车道当中，一路狂奔！

阅读一本书读后感【篇10】

如何阅读一本书

分为四个层次，1基础阅读（一页页读完它，并且对于不认识的字句和背景知识、具备快速检索的能力，如：读外语书提高能力等

2检视阅读：就是能够通过阅读目录和序言快速抓起一本书的框架，即速度，不求甚解，只求大致明白这本书讲什么（在书店找书用这种方便）

3分析阅读：就是把一本书读厚，一本书是为了表达写作者的观点，所以分析阅读就是先理解作者，这种理解是在逻辑和立场上的理解，过程需要读书笔记、大纲、思维导图等方式来辅助，而在理解之后做出自己的评价，这种读书就像与人交谈，当然也有可能不认同作者观点，但无论观点是否一致对自己都是有启发的

不过注意：尽量不要在没有真正理解一本书之前而去评论，就像你不会在别人没有说完话之前就插嘴打断去评论一样

4主题阅读：用做研究的心态去阅读，这个主题可以是指某种内容的主题，也可能是指某位作家，也可以是任何一个你感兴趣的领域

总的来说

并不是每一本书都值得你深入阅读

就像我们身边的人一样

形形色色的人与我们擦肩而过

有的可能成为我们一生挚友

但有的只能做点头之交

读书真的很像我们交朋友

阅读一本书读后感【篇11】

《如何阅读一本书》讲一本讲读书方法的书。平常我们阅读完一本书时，会感觉只是读完了这本书，并没有真正地去了解这本书，收获很少，从某种意义上说，读与没读的区别不是很大，这就是对这本书的浪费，书就是用来阅读和理解的，然而有时只注重于阅读，而不注重于理解，导致的结果就是读就相当于没读，无疑是在浪费时间。

这本书属于实用类的书籍，旨在教授如何有效地去阅读一本书，发掘书中的知识，深刻地理解一本书，与作者共鸣。在这本书中，作者将读书分为了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。

基础阅读是最基础的阅读，只要具备识字的能力即可。而检视阅读就是利用最短的时间抓住一本书的重点，这个阶段需要知道书的种类以及书的主题。分析阅读本书用了大幅度篇章来介绍，是阅读过程中最重要的一环。该过程不受时间限制，最好也最完整地阅读。分析阅读是一个“分析”的过程，我们要剖析书中的知识，从一个读者的视角中去分析作者的意图，要学会提出问题，带着问题去阅读，并自己去寻找书中的答案。没有一本书是完美无缺的，它总存在很多瑕疵，我们需要对书的作者提出质疑，这个质疑一定是承认作者的一些和假设之后才提出的，而不是毫无根据。经过分析式的阅读，就能了解一本书的主题和整体框架，更能有效地去理解书中的知识，甚至站到作者的高度，指出作者的不足，当然这些过程需要对书中的知识了解的十分透彻并且拥有自己的见解。阅读的最高层次就是主题阅读，其方法就是针对同一个主题阅读多本书籍，这是一个相当耗时的过程，也是最困难的过程，但是完成了主题阅读过后，就会对该主题十分熟悉，有自己独到的见解，在该主题上称之为“大家”也不为过。

阅读的过程中，作者重点讲述了四个问题：这本书在谈什么？整本书细说了什么，怎么说的？这本书讲的有道理吗，是全部有道理，还是部分有道理？这本书与我有什么关系，为什么作者会觉得某件事很重要，我真的有必要去了解吗？这四个问题贯穿了阅读的整个过程。带着这四个问题去阅读，并找到这些问题的答案，就能识书和看书，学到有用的知识。

在这本书中还介绍了阅读不同书籍的方法和阅读规则，总的说来就是检视阅读与分析阅读的灵活使用，但依然需要提出上述四个问题帮助自己更好地去了解这本书。而且真正有用的书才值得使用这些方法。而所谓有用的书，就是超越自己能力和头脑的书籍，只有阅读这些书籍，才能帮助思想和头脑的增长。

阅读一本自己喜欢的书，是一种快乐，一种享受。所有的阅读都需要主动地去进行，才能体会到这其中的乐趣，得到意想不到的收获。这本书好像给我打开了一扇大门，让我能在今后的阅读中不再盲目，不再毫无收获，令我受益，确实是一本不错的书。