一个老师可以改变一个社会，在老师教学时，教案的作用就非常明显了。教案内容的涵盖面比较大，写教案时有哪些该注意的细节呢？下面，我们为你推荐了关于幼儿园教案，供你参考和使用，请收藏和分享。
活动目标：
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、标记牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。）2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：
1、找标记：
幼儿来园时选择自己喜欢图案的标记胸牌挂在胸前。“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子？”幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。
2、玩游戏：
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
3、个别谈话：
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。
（1）向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。”
（2）“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么？”
（3）“明天你还来幼儿园玩吗？
教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励。
活动延伸：
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗？”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？”等等，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
生活练习：
活动目标：
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自我的小椅子。
2、明白要爱护小椅子，会轻拿轻放。
活动准备：
干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？教师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最终抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，教师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）
3、操作练习：教师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自我的小椅子，那里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每一天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，教师巡回指导，对不一样本事的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自我抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
一、活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。
2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。
3、录音机、磁带。
三、活动过程：
1、以森林举行“舞会”引入，激发幼儿的兴趣：
t：小朋友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要举行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参加了？
2、观看幻灯片，复习单词：dog cat bird monkey rabbit
3、game：《 i say you do 》
4、新授单词：lion
（1）放音乐让幼儿猜猜，who will coming?
（2）it is a lion.
（3）纠正幼儿对新单词的发音。
（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。
5、game：《 lion and animals 》
（欢快地音乐……）animals跳舞
（沉重地音乐……）who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
（欢快地音乐……赶走狮子）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
we are winner. yee!
活动目标
1、在看看说说中理解诗歌内容，了解春天是万物复苏、播种的季节
2、激发幼儿对喜欢春天的情感
环境创设
图片4副
重点与难点
在看看说说中理解诗歌内容，了解春天是万物复苏、播种的季节。
活动过程：
一、导入
1、师：听听，窗外是什么声音？（下雨了）
2、讨论：你喜欢下雨吗？为什么？
二、感受理解
1、师：听一听，看一看还有谁也喜欢春雨？
2、出示种子图片，提问：（1）小雨下到了哪里？（2）它为什么喜欢春雨？（3）它会对春雨说些什么话呢？
3、出示桃树、麦苗图片，请幼儿尝试根据老师的示范，以儿歌的句式来回答问题
4、师：原来有真么多的植物也喜欢春天。老师把它编成了一首好听的儿歌，你们想听吗？
5、老师完整朗诵儿歌《春雨》，幼儿倾听
6、幼儿跟着老师学念儿歌
7、分角色进行朗诵
三、活动延伸
1、师：除了这些植物，还有谁也喜欢春雨？请你们也象儿歌里说的一样，说句好听的话。
2、鼓励幼儿尝试创编
活动目标：
1、听清信号，做相应的动作。
2、提高动作的敏捷性。
活动准备：
1、自制玩具遥控器3个。
2、机器猫音乐磁带。
3、设置游戏场景：场地四周放上四筐皮球，两个山洞，划两条作小沟，划波浪线作小河，地毯作草地。
活动过程：
一、听话的机器猫。
1、幼儿找空地方四散站立。
2、机器猫很听主人的话，主人一下命令，它就会去做各种各样的事情，让我们一起来做机器猫吧。
3、现在你们是一群听话的机器猫，我是你们的主人，只要一按遥控器，机器猫就会帮我做很多事情。
4、教师思念遥控器说：机器猫快跳起来摘树上的苹果（幼儿跳起来，做摘苹果的动作）；机器猫快速搬运西瓜（幼儿迅速将皮球拿来，放入筐内）。
5、引导幼儿在游戏中听清楚教师的指令，在做动作。
二、机器猫执行任务。
1、请机器猫听请锻炼身体的要求，做相应的动作。如：机器猫游过小河，跳过小沟，钻过山洞，爬过草地。
2、我们的身体练得棒棒的，可以去执行任务了。现在小猫遇到了危险，我们一起去救出小猫吧。
3、幼儿扮演机器猫，教师按遥控器后，幼儿立即爬过草地，跨过小河，钻过山洞，再从原路返回。最后一个幼儿将小猫（皮球）抱回来。
4、小猫终于得救了，他们说多亏机器猫耳朵灵，本领大，谢谢机器猫。
5、机器猫欢呼胜利。
活动目标：
1、通过活动让幼儿了解广告的多种不同形式以及广告的作用。
2、激发幼儿自己编制广告的兴趣和爱家乡的情感，体验成功的快乐。
3、初步尝试小组合作，引导幼儿选择自己喜欢的方式进行艺术表达，学习创编简单的广告语、广告画、广告动作。
活动准备：
1、在家观看自己喜欢的电视广告，与家人一起尝试编广告语。
2、部分服装、头饰等。
3、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
活动过程：
一、请小朋友用自己编的广告自我介绍导入
师：今天园长老师来我们班做客，可是她们不认识我们，怎么办？谁愿意做个自我介绍？
幼儿自我介绍
二、了解平面广告
师：刚才呀，小朋友用语言给自己做了广告，看看这个是用什么方式来做广告。小结：广告还可以用画来做。做广告的画我们就叫广告画。
师：我们来看这一幅广告画，你知道它是为谁做的吗？
师：你怎么看出来的？
小结：为谁做广告，就要画上这样东西的样子，并把这样东西放到画面的重要位置。
三、了解电视广告的组成要素
师：除了语言广告和画面广告，你在哪里见过的广告最多？（电视上）
师：今天呀，老师就带来了几个电视广告，我们一起欣赏一下，欣赏的时候，老师请小朋友思考一个问题，你最喜欢哪则广告？喜欢它的哪个地方？好，开始吧总结：原来一个好的电视广告要有好看的颜色和画面，要有有趣的事情和事物，要有好听的好记的广告语，要说清物品的品牌、名称、特点；要有好听的音乐……
四、激发幼儿做广告的兴趣，引导幼儿编制广告
我们知道了广告的形式很多，可以是画、可以是语言、可以是有趣的表演。那人们为什么要给自己的东西做广告呢？（为了让人们都喜欢这种东西，都来用它。）
师：我们崇明有很多好吃的东西，好玩的地方，那你们来帮它们做个广告好吗？
五、幼儿编制广告
（在引导幼儿制作过程中，鼓励幼儿大胆创新，做完后，引导幼儿分享成功，学习倾听，互相学习）
尝试用小组合作的方式，选择要广告的内容。（放音乐，教师指导）
六、广告展示（可做延伸活动）
幼儿小组展示合作设计的广告。
设计意图：
这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：
1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：
培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。 教学难点：
感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读
活动准备：
1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张(做成幻灯片)
2.古诗《悯农》朗读视频
3.适量的米和面
活动过程：
一、谈话，引入课题
1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;
2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问：
(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)
(2)、粮食是从哪里来的?鼓励幼儿大胆发言
(3)、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演
1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演
四、课堂小结
1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。
2.我们应该如何做才算爱惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。)
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