写作是一般人都会熟悉的一个过程，通过写作文，可以提高自己的语言组织和表达能力。平时我们要多阅读积累作文材料，材料是文章的血肉，作文不是随随便便就就可以写好的！栏目小编特别从网络上整理了写爱观察作文，感谢您的参阅。
一阵微风吹过，顽皮的风儿扬起了我的发梢，风里带着各种香气，都争着抢着要我细细品味。冬天还刚过去，风中的寒意还没有完全退去，但温暖的气息似乎早已准备好，蓄势待发了。嗯，真新鲜啊！
指尖不由得向前，一触到那含着露珠的花儿，立即就有一种冰凉、清新的感受，渐渐将脸靠近花朵，一股沁人心脾的香气扑鼻而来。虽然这是花骨朵儿，但这香气也足够让你迷醉三天了。嗯，真新鲜啊！
蹲下来，映入眼帘的是那嫩绿的小草，一个个像新生的孩子，那种鲜嫩的绿色是无法形容的，比墨绿、碧绿甚至其他五彩缤纷的颜色还要美丽，那是一种无法用色彩调和出来的颜色，是大自然的颜色。看着这颜色，仿佛闻到了新生的婴儿的气息，一切都是新的。嗯，真新鲜啊！
一转眼，那丝丝缕缕的春雨就落下来，不像夏天的倾盆大雨，那雨下得好温柔，好温柔，生怕打坏了着美妙的一切似的。雨是清凉的，滴在手上，作文只会感到一种无言的美妙，那么娇小，那么清澄，纯洁地好让人痛惜。雨儿的味道是无法形容的，需要用心去感受，那种纯粹的味道是清新的。嗯，真新鲜啊！
几声清脆的鸟叫打破了此刻的宁静，抬起头来，几只美丽的鸟儿在树梢间跳跃着，那种灵气与活力是别的什么楼房建筑完全看不出来的。就是鸟儿，它们也有味道，有一种大自然的生命的气息。鲜活的生命呈现在眼前，让人不禁感叹。嗯，真新鲜啊！
我哪是再郊外啊，我其实就在我家小小的院子里，那一副春天的美景，还有许许多多没有欣赏呢。光在着小小的空间中，就有这么多的带着新鲜的气息。春天的味道就是新鲜，多少堵墙也是挡不住的。
不审不聪则缪《谬》，不察不明则过。
《管子宙合》
经验是一点一点观察得来的结果。
[英]莎士比亚《爱的徒劳》
不愿看的人，比瞎子更看不见。
[英]布尔德《祈祷书》
仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。
[前苏联]高尔基《关于埃莱娜德库尔西伯爵夫的叙事诗》
智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。
[前苏联]高尔基《克里姆萨姆生的一生》
一只眼看不到全部。
非注入谚语
相信眼睛比相信耳朵强。
日本谚语
观察是得一切知识一个首要的步骤。
李四光
科学是指：不分过去与现在，对具有可能性的事物所做的观察。
[法]达芬奇
不会观察的人，即使有眼睛，也和盲人一样，看不到身边出现的奇迹。
[俄]巴甫洛夫
视其所以，观其所由，察其所安。
《吕氏春秋察传》
你们要给自己的热心找到一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是晋严格的观察。
[法]巴斯德
观察是生活中一种最为持久的乐趣。
[英]梅里狄斯
观察是智慧的最重要的能源。
[前苏联]苏霍姆林斯基
多观察，多经历，多研究，是学习中的三大栋梁。
[英]锹斯雷利
乌龟，提起乌龟，什么龟兔赛跑，什么动作比乌龟还慢都会出现在你的脑海里，但是这一切的一切，在我的记忆里，都是浮云。
发现乌龟的秘密是在小时候，那时家里还有一只比我还要年长的乌龟。乌龟的食量是相当的惊人，当然怎么可能会被扣上跑得慢的称号呢?每次有人在夸赞乌龟的慢时，我总会在心底呐喊这句话!有一次，我又买回了一直兔子，其实心里早就盘算好了，这次非要让他们两个举办一场真实版的龟兔赛跑，主要的目的还是为了验证一下童话的真实性。于是我二话不说，就动手开始布置这场比赛了。兔子与乌龟的反应相当的不一样，就像一对水火不容的冤家一样，兔子兴奋地扑到我的腿上来跳芭蕾舞，似乎是听懂了我的建议，也是要大展身手呢;而乌龟则是一如既往地在水池里面睡大觉。这倒是使我的好奇心被吊了起来，到底谁赢谁输呢?
真是两个最难缠的参赛选手!好不容易安置住了两名激动或者可以说是想逃赛的选手，比赛开始了。真是香啊!对了，现在正值晚饭前的厨房飘香时间，不知妈妈在厨房的劳动会不会乌龟猛然地探出脑袋，两只小眼睛一转一转的。我想假如这时候有扬声器的话，一定能听见乌龟在咽口水的声音吧!咯嗞乌龟在移动他的脚了，像是在做准备活动一样，结果越做越远，要不是我及时地抓住了它，不知会被拐到哪里去呢。厨房的香味像无形的钓鱼线，轻轻的一飘，就勾住了乌龟这只大鱼然后就是使劲地收线
开始!我同时松开了两只手，接下来的2秒钟时间里，我简直大脑还来不及下令让我的眼睛捕捉那么多的画面。这乌龟条件反射般地撒开四只短小有力的腿，噌、噌两下就瞬间转移到了厨房，把妈妈吓了一大跳。而在一旁的兔子倒是被吓了一跳，跑回自己的笼子里去了。而我则站在原地，惊讶地在怀疑刚刚2两秒我有没有做恶梦?
真是龟不可貌相。生活中，人也是不可貌相的。
(1)引言
观察是人们认识客观事物最直接，最基本的手段。分析、比较、研究都是以观察为基础的。
观察必须认真、细心、全面。如果马虎，粗疏，那么深入的思考、比较、研究就失去可靠的前提，当然也就不可能对客观事物有全面正确的认识。
我们应当注意培养观察能力和观察习惯。
(2)事实论据
张衡观测天象制作浑天仪
东汉杰出科学家张衡，在任太史令时，专心研究天文历算。在当时，有种比较先进的天文学说叫浑天说，认为天是浑圆的，像一枚禽卵，天像卵壳，地像卵黄，在天的中间，日月星辰在卵壳上不停转动。张衡认为这样的结论不完善。于是他天天观测天象，积累了大量恒星运动的资料并对恒星运动的规律进行了分析研究，制成了浑天仪，继承和发展了前人的浑天说。浑天仪用铜制成，主体是一个球体模型，上刻着恒心、南极、北极、经度、黄道、赤道。仪器上表现的情况同天空中星象出没完全相符。所以取得如此成就，完全由于张衡坚持观测天象的结果。
法布尔一生观察昆虫
法国昆虫学家法布尔让亨利从幼年起就经常观察昆虫。他数十年如一日，一天也没有停止过对昆虫的观察和研究。对一种昆虫的观察研究往往经经历几年，十几年，甚至40年才下结论。
他对昆虫的观察极为专心，仔细，为了研究松毛虫的生活规律，常常把眼睛都看肿了。手指也被松毛虫的毒刺刺肿了，他也毫不在乎。在观察中发现狩猎蜂刺穿昆虫的神经节加以麻痹，用作幼虫食料，他兴奋不已。
晚年还详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫，将观察研究所得陆续写出《昆虫记》十卷。
左拉什么都要看看
法国著名作家左拉一生写了大量作品。他的代表作《卢贡马卡尔家族》由20部长篇小说组成。通过描写一个家族五代人的盛衰兴亡史，反映拿破仑三世时代法国的社会生活，暴露当时贵族和资产阶级的腐配和荒淫。由于左拉认真注意观察当时社会中各色各样的人物，所以才能在这部巨著中刻画出众多的形形色色的人物现象。
左拉非常注意观察生活，他什么都要看看。走在路上，遇到妓女和警察打架，他就挤进围观人群，仔细观察各种人的情态。在商店里磁巧遇到几位女顾客与老板讨价还价，他就驻足观察，直到女顾客们离开柜台。他常到煤矿去与矿工一道采煤;到洗衣房和女工聊天;到集市上看商贩做买卖;酒吧、舞厅他都去，目的既不是自己跳舞取乐，也不是饮酒消愁，他是借机观察人生，观察社会。
弗兰明发现青霉素
弗兰明是英国细菌学家、英国皇家学会会员。19xx年他发现溶菌酶。1928年他又发现了青霉素，这是他在观察培养葡萄球细菌的毓盘时，发现盘里长了青绿色的霉，再细心观察，这种青绿色霉的周围没有葡萄球菌。经过反复观察和研究，证实这种绿色坶是杀菌的物质。这就是他梦寐以求的葡萄菌克星。经过进一步研究制成了青霉素这种高效抗菌素。以后英国病理学家弗洛里和德国生物化学家钱恩肯定了它的治疗价值。青霉素的出现，挽救了无数人的生命。为此，他荣获诺贝尔奖。著有《青霉素它的实际应用》。
(3)理论论据
不审不聪则缪《谬》，不察不明则过。《管子宙合》
经验是一点一点观察得来的结果。[英]莎士比亚《爱的徒劳》
不愿看的人，比瞎子更看不见。[英]布尔德《祈祷书》
仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。[前苏联]高尔基《关于埃莱娜德库尔西伯爵夫的叙事诗》
智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。[前苏联]高尔基《克里姆萨姆生的一生》
一只眼看不到全部。非注入谚语
相信眼睛比相信耳朵强。日本谚语
中学生记叙文怎么写：生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：
第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免千人一面的弊端。第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。yjs21.COM
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