在现代社会，每个人都习惯于整理文字成文章，阅读借鉴范文提高我们写作的速度。范文就像一个导师，引领着我们前进的方向。借鉴范文的时候有哪些注意事项呢？幼儿教师教育网的编辑特别从网络上整理了《打白骨精》的感悟，为防遗忘，建议你收藏本页！
今天，我在课本中看到了西游记中《三打白骨精》的故事！看完这个故事后，我对以下人物都做出了总结：
唐僧：心慈手软，心地善良
孙悟空：疾恶如仇，勇敢，本领高强，善恶分明
白骨精：诡计多端，狡猾，可恶
猪八戒：贪吃
这篇文章主要写了当唐僧师徒四人走到一座高山前时，悟空去给他们摘些山桃来充饥。谁知在这时被诡计多端的白骨精发现了！白骨精出谋划策三次变成不同的人，想骗过唐僧。但是悟空用它的火眼金睛一看，立刻看出她是妖怪，两次棒打白骨精。谁知白骨精用法术化作一缕青烟。唐僧见到后，不由分说立即念了20遍紧箍咒使悟空疼痛难忍。但悟空坚持原则，见到妖精就打。当悟空又见到白骨精时并没有立刻下手而是想办法让唐僧相信他人是白骨精变得。最后，邪不胜正白骨精还是以失败告终，死在了悟空棒下。
这篇文章给我的启示就是做事情一定要动脑筋，不要鲁莽行事。就像悟空第三次棒打白骨精一样。做人也不能太“虚伪”。要做真正的自己。而且————邪不胜正
从一年级到六年级，我读了很多课文，有《林冲棒打洪教头》，有《三亚落日》，还有《半截蜡烛》……其中，最令我难忘的一课是《三打白骨精》。
《三打白骨精》出自《西游记》，作者是吴承恩。
这一课最令我感兴趣的是第三次打白骨精，里面讲了白骨精变成了一位白发老公公，来寻找妻子和女儿。白骨精刚走近唐僧，孙悟空就迎上来并说了一句：“我认得你，你是刚才的那个妖精。”然后，孙悟空没有像之前两次一样抽出金箍棒就打，而是把金箍棒收到耳朵里，又暗中叫来了众神为他作证，因为唐僧总以为他杀的是人，不是妖。最后，孙悟空才抽出金箍棒把白骨精打死。
我喜欢这一回，是因为这一回显现出了孙悟空的机智聪明。孙悟空在被师傅误会两次之后，而妖精得意洋洋再次出现时，凭着自己的聪明和智慧，请来了众神，既让避免了被师傅处罚，又降伏了妖精，一举两得。
其实，生活中也会遇到被人误会的事，也会遇到坏人。以前，我被人误会时就默默地生闷气，被人欺侮就偷偷地伤心，从来未想到过主动去解决。读了这篇文章，我觉得遇事不应该怯懦，而应该像孙悟空一样，好坏分明，想办法圆满地解决。
大话西游之三大白骨精
松柏小学
三年级下
李见初
话说唐僧师徒四人走到一座山下，肚子都饿了。猪八戒说：“师傅，咱都饿了，干脆吃一碗方便面吧！”唐僧一听，立刻跳了起来：“就剩一碗面了，还不知道珍惜！”机灵的孙悟空想了想，说：“八戒，你要是饿了，俺老孙就上山去找些果子，顺便讨几口饭来给师傅吃，好吧？”八戒一听，立马答应了。
于是，悟空转身拿起碗，坐进了小型飞机，便不见了踪影。谁知，他前脚刚走，这座山上的妖精——无恶不作的白骨精便来抓唐僧了。原来，她早就想吃唐僧肉长生不老了。白骨精用变身机器变成了一个亭亭玉立的小姑娘，又把癞蛤蟆变成了馒头，提着篮子就去骗唐僧了。
话说八戒一看这香喷喷的大馒头，馋得直流口水，心想：反正我也饿了，不如尝一个吧。于是他迫不及待地拿起了一个就往嘴里塞。此时悟空通过卫星报警器得知白骨精正在骗师傅和师弟们，便冲了回来。他气愤地怒吼道：“大胆妖魔快来送死！”说着，举起棒子对着白骨精就是用力一打。
白骨精死了吗？不，没有，就在悟空一棒打下去的时候，她用自己最新修炼的妖法——还魂大法术捡回了一条命。她咬牙切齿地逃回了山洞，心想：这次我变成一个老太婆，看你们怎么着。没想到，孙悟空用火眼金睛马上就识破了妖怪的骗术，当头又是一棒。不想，这白骨精跟阎王关系好，又捡回来一条命。这次，他凶恶地说：“这次我变成一个老头子，你们准认不出我来！”
白骨精于是又变成了老头儿来到山下，一便走，一边喊：“老伴，老伴！女儿！我的老伴和女儿呢？”唐僧心肠软，听后责备悟空说：“你打死了人家的家人，看吧，人家找来了，还不快去赔不是。”悟空早就知道他是白骨精变的，他一声不吭，便装着顺从的样子，拿起棒子走到老头儿面前，当头又是一棒下去。这一棒可真把白骨精给打死了。
虽说打死了白骨精，但唐僧并不相信，非要悟空拿出证据来，要不然就念咒语。悟空觉得委屈，只好又飞回花果山水帘洞过起了猴王的生活。
上文就是我的著作《新编大话西游》中的文章，你觉得怎样？欲知后事如何，请继续看《新编大话西游》续集吧！
今年，新书刚发下来，我就粗看了一遍，发现最后两篇课文竟然是我最喜欢看的《孙悟空三打白骨精》。我看得连上课都忘了。课间一有空，我就又看了起来。我看得津津有味。文章讲了唐僧与他的三个徒弟去西天取经的途中遇上了妖怪白骨精。白骨精三次变化都被孙悟空识破，然而唐僧却把打妖的孙悟空赶走了。后来，唐僧被妖怪捉到洞里险些被吃掉。幸亏孙悟空及时赶到，用计策使唐僧觉悟，还变出了许许多多的孙悟空，团团围住白骨精，口吐神火，把妖怪烧成了一堆灰。
我们要向孙悟空学习，学习他人妖分明、胸怀开广，不要学唐僧的人妖不分，黑白颠倒。对于妖怪必须除恶务尽。现在，对于世界上的反恐斗争，我们应该将它进行到底。只是，要严格区分是妖还是糊涂受骗的唐僧之类的人，对于前者，必须彻底消灭；对于后者，必须让他们觉悟。绝不能够把唐僧推到妖怪那边去。这将有助于反恐斗争的顺利进行，为早日结束反恐斗争打下一个良好的基础。
暑假中，我阅读了名著《西游记》，其中《孙悟空三打白骨精》这个故事真是让我百看不厌。让我受益匪浅，懂得了许多原理。
我们要学悟空，是非明白。我越看越想看，不知不觉地被谁人神通广大的齐天大圣所吸引住了，他不仅能够上天入地，七十二般转变，另有一双火眼金睛，能够分辨人妖。当他遇到白骨精时，绝不犹豫地降妖捉怪，斩邪除魔，这种善于分辨真假善恶，勇往直前的品质是何等值得我们学习呀!我们生活在一个多姿多彩的社会里，四处充满阳光雨露，但也有一些事令我们感应不安与无奈，那就是在我们的周围，时不时会泛起一些坏人坏事：路上遇到了和你搭讪的陌生人;一人独自在家，陌生人按响了门铃;在下学回家的路上，发现有陌生人悄悄尾随，四下无人，这可怎么办……我们没有孙悟空的火眼金睛，但我们有一个伶俐的小脑壳!像孙悟空那样，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所疑惑，擦亮眼睛，是非明白，才气撕破一切伪装的画皮，这样危险才会离我们远远的!才气保护好自己。
我们不能学唐僧，善恶不分。当我看到唐僧由于“分不清善恶，对妖怪讲慈悲，错把孙悟空打死的白骨精当成人，并将孙悟空赶出师门，效果被妖怪捉到洞里”时，既恼恨唐僧真糊涂!又为他的生命安全捏了把汗。当读到“幸亏孙悟空对师傅忠心耿耿，实时赶到，才救出了唐僧，保住了他的性命。”时，一颗悬著的心终于落回了原处，好险呀!唐僧险些为自己“不分是非，不识人妖”的行为支出繁重的价值。
读了《孙悟空三打白骨精》后，我想，若是我能像孙悟空那样神通广大的话，我要用我的法力辅助那些需要辅助的人;若是我也能像孙悟空那样有双火眼金睛的话，我要用它来辅助警员叔叔抓坏人。总之，我要让天下远离邪恶，远离危险，变得加倍协调美妙。
《西游记》是我最喜欢读的一本书，里面精彩的故事太多了，《龙宫借宝》、《大闹天宫》、《偷吃人参果》、《真假美猴王》......其中我最喜欢的是《三打白骨精》，读了这个故事，我感慨良多。
一件事中不能只看人的表面，而得知道他的内心，正所谓：路遥知马力，日久见人心。路途遥远可得知这匹马的力量大小，日子久了可以看出一个人的心好坏，这是我从《三打白骨精》中受到的启发。
《三打白骨精》主要讲的，师徒四人辞别镇元大仙，继续西行。经过一座山，唐僧让悟空化斋去了。白骨精看到唐僧，变作一个少妇，朝他走来。悟空刚回来，用火眼金睛看见了这一切，拿起棒子，打死了这个少妇。第二次白骨精变作了老妇人，说寻找女儿，悟空看后，又一棒打死了这位老妇人。唐僧恼怒，念起了紧箍咒，悟空喊疼，唐僧方可罢休。第三次白骨精变成了老公公，悟空在一次打死了他，唐憎不知情，把悟空赶走，悟空含泪告别。
三打白骨精的故事从古至今，无处不谈。
读了这个故事，我认为孙悟空不但忠心保护师傅，而且英勇仗义。面对白骨精的三次来袭，他完全可以直接降妖除魔，可他为什么不那么做，我的看法是妖怪会使出分身术，一面假身迎战孙悟空，一面真身去抓唐僧。所以在日常生活中，不能从一个角度来去思考问题，而是需要多方面去理解。
读了这本书让我明白了，做任何事都要互相取长补短、团结一致，克服重重困难和挫折。此刻我也明白了，为了寻找、追求、实现一个完美的理想和目标，为了完成一项伟大的事业，必然会遇上或多或少、或大或小，各种各样的困难和挫折，务必去顽强地战胜这些困难，克服这些挫折。无论做任何事情我们都要从多方面去思考问题。
唐僧师徒去西天取经来到一座大山下遇到一女妖白骨精，她想吃唐僧肉，三次变化，并离间唐僧与孙悟空未果，终被悟空打死。
一打白骨精。白骨精变成一位美丽的村姑正要带走唐僧三人，被正好巡山回来的悟空拦住，悟空用火眼金晴识破她是妖精，掣出金箍棒将她打死。
二打白骨精。白骨精一计不成，又生一计，变成一个八旬老妇接近唐僧，想施机作恶吃唐僧。这时，去化斋的悟空回来了，看出了又是白骨精变的，当头一棒劈死。
三打白骨精。白骨精诡计多端，又变成一个白头老翁再次接近唐僧，悟空见又是白骨精变的，便又要打。白骨精使出离间计让唐僧逼走悟空。悟空喝道：不管你怎么变化，我还是能看出你是妖怪！举棒就将妖精打死了。
在这则故事中说明人世间有真善美。在现实生活中也有好坏之分，我们少年也要学会辨别是非，对坏人坏事给予坚定的抵制，构建和谐的社会环境，这是我们少年应担当的责任。
话说啊，孙悟空从西天取经回来后，被封为斗战圣佛。待在天庭里挺无聊，于是向玉帝谎称他要到人间视察，便一溜烟儿跑到人间玩去了。可是，当孙悟空来到人间以后，他大吃一惊，只见河水都变成了黑色的，水上还漂浮着许多垃圾，工厂的烟囱里不断排出废气，天空中弥漫着灰色的雾霾。孙悟空化作一个普通人，在路旁找到一个小孩，问道：“小朋友，为什么环境会这么糟呀？”小孩叹了一口气，说：“都是因为大家的环保意识太差了，特别是工厂，他们把废水随意排放到小河里，使小河不再干净，他们还把废气排到空中，使空气受到污染。”孙悟空听后火冒三丈，他唤来筋斗云，飞到高空，拔出五根猴毛一吹，那猴毛立即变成了一个巨大的废水废气处理器。它把废水废气一起吸进去，在里面净化，然后喷出的是清澈见底的河水和沁人心脾的清新空气。孙悟空又将垃圾吸进去，将它变成肥料，去培育花草。他还重重惩罚了那些污染环境的人们，并警告他们再也不要污染环境。 你们看，猴哥帮了我们这么大一个忙，我们是不是不能辜负他的希望呢？那就赶快行动起来吧！
选自古典名著《西游记》的二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这篇故事。
这篇故事透过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现出了孙悟空做事的坚决、果断和机智勇敢的精神品质，也让我感受到了孙悟空斩妖除魔坚定不移的决心，从而更为突出了孙悟空的优秀品质。
“白骨精”是邪恶的代表，“孙悟空”是正义的化身。纵使白骨精有千变万化，也逃但是孙悟空的火眼金睛。故事告诉我们：邪恶的事物总是蒙着一层虚伪的面具，我们务必善于识破它，否则就会使自我上当受骗。
应对白骨精的阴毒狡诈以及师父的责怪、惩罚和驱逐，悟空没有叫屈喊冤，也没有负气离开。有的只是斩妖除魔的决心和对师父的忠诚。这是多么令人感动的真诚啊！生活中，我们也就应真诚地对待自我的父母、亲人和朋友。在他们需要帮忙的时候，应伸出援助之手去帮忙他们，把“爱之链”的故事好好地延续下去，让世人多感受几份温暖！
对于邪恶的人，我们也就应给她伸出一个援助之手。也许，她会被我们的行为所感动，从而彻底醒悟，从头做人。虽然她的人生上半场已经输了，但还有下半场，还能够赢回来。
1、从学生那头来谈，窦老师本着为生命奠基的思想来教学，因此，她的课堂上处处都是为了学生的学而设计，为学生的终生发展服务。从学生自主阅读基础上的提炼和回顾，到小说的环境、人物、情节三要素的深入品读，再到小说中人物的多种评价和阅读意义人生意义上的求取真经。她的课是高密度、高含量，高效率的，学生确实有收获的。反观我们的课堂，是否还停留在只是为了教而教，有没有着眼于学生发展呢？这是我们需要思考的问题之一。问题之二是必须把学生从作业中解放出来，多读文学名著。我们语文老师都有这样的感触，语文学得好的都是喜欢读书的孩子。他们的良好语感和优秀的文字表达能力并不是教出来的。这个理儿大家都知道，但要去做不容易。这一点窦老师和她们清华附小的老师做到了，他们开展了许许多多丰富的语文实践活动，值得我们借鉴。
2、从教师自身的成长来看，窦老师那勇于探索，勤奋钻研的精神是值得我们学习的。她由一个打杂的教师到清华附小的校长，这一路地走来付出了常人难以做到的艰辛。她抱着女儿背教案，把女儿和丈夫当小学生演练课堂教学，要不她怎么说话像说相声呢？许多特级教师都是这样走过来的，王松舟也是这样。用窦桂梅的话说就是：向学校要课上，请教研组评课，录音机还原课堂，写反思。就她说的这几点，一般人也是很难做到的。有人说，坚持写三年反思，你就能成为专家。这话我是相信的。因为我也写了一年的反思，但没有天天坚持，断断续续地，感觉胜过教了十年的书。在专业上提高是比较快的。有一次和我儿子在探讨人生意义的时候，我儿子一针见血地指出，说我是写了博客后才找到了人生的坐标。是不是太晚了？所以年轻老师要趁早啊，要主动上课，磨课，经历了也是你的财富，这笔财富的获得只能*付出，没有捷径可以走。M.yJS21.cOm
3、从教研组的建设来谈，清华附小的团队研究是值得推广的。他们开展了主题教学下的各种课型，各种课文的研究，都非常深入而有成效。古诗教学、童话题材、小说阅读等等，他们为学生的成长提供了多么好的教学环境？像窦老师这次上的《三打白骨精》也是《西游记》名著导读课，就是窦老师和许多青年教师一起上课一起研究的产物。它已经是众人的智慧，当然是以窦老师为主的。所以这种课更开放，这是一种深层次的研究。
我想起了我们的集体备课，虽然这学期我们组内的老师都很认真地上研究课，认真地开展评课讨论和学习，优秀的教案课件共享，一册教材差不多有三分之二是集体研究的，这在一定程度上改变了以往的各自为阵，固步自封的情况，每个老师的日常课也能有规有矩，有方有法地开展，大家都在为追求有效的课堂努力着。但是，我们应该看到，我们的研究还是缺少主题的引领和方向。这是我们需要思考的。
4、从课堂架构来谈，窦老师的课与她以前的相比已经有了很大的突破。块状的网络状的设计，更注重生成。生成性的课堂是新课标所倡导的也是我们以后追求的课堂。这样的课堂才能推进学生的思考和学习，使学生在课堂上情智共长，有所收获。因此，我们要改变追求公开课的流程一定要完美的倾向，注重教学环节设计的有效性。多给学生语言学习的时间和空间，少讲多在引导上下功夫。窦老师这堂课上随机的语言是很多的，那就免不了一些语言经不起推敲，但就是这些事先没有设计好的课堂语言，调动了学生，引拨了学生深入思考，愉快地交流和欣赏。如果说预设是课的骨架，那么课堂的随机调控就是丰满的血肉，它使得课堂重峦叠起，峰回路转。在平时的课堂上我们则要注重习惯的养成。如上课认真听的习惯，主动交流的习惯，深入思考的习惯，感情朗读的习惯等等。而我们的学生在这方面是需要加强的。
本领高强、机智勇敢的孙悟空，胆小愚善、心地善良的唐僧他们组成了“打怪升级”组合。但是让唐僧戴上愚善的面纱的，难道只是一味向善的品格？
唐僧虽然没有火眼金睛，识破不了白骨精，但是他的徒弟孙悟空有啊！孙悟空认出了白骨精，也告诫了唐僧。问题出在了哪里？“哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶！”由此可见，唐僧并不信任孙悟空，也不了解孙悟空，更不理解孙悟空，这才导致他善恶不分的。
唐僧其实是有些家长的一个缩影，孙悟空就像被管教的孩子。孩子机灵能干，家长怕孩子骄傲自满、误入歧途，所以在分不清的时候，不管孩子这件事上是否有错，必定会进行一番“说教”，像唐僧念紧箍咒，使孙悟空头痛难忍。那我想说：“分不清就是分不清！这只能说明家长不理解孩子的做法。”此时念“紧箍咒”，可能会激化矛盾，于事无补，更别添油加醋、夸大其词，这样怨气也会像看放大镜一样一下子大几倍的。
那怎么办？沟通呀！若唐僧之前通过沟通了解孙悟空，也不会赶他走；若唐僧和孙悟空借此机会倾心相谈，互相理解对方这么做的原因，还能促进团结、知其所长。“知己知彼，将心比心”，我们要学会沟通，才能识人心，百“战”百胜！
喜欢《《打白骨精》的感悟模板》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼师资料，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了白骨精感悟专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
