每当我们的阅历在增加，自己的见解也在不断增加，写好一篇优秀的心得体会是一件非常不容易的事情。心得体会可以让我们直面内心最真实的想法，应该从哪方面来写心得体会呢？以下内容是幼儿教师教育网的编辑特地整理的“《匆匆》心得体会”，相信能对大家有所帮助。
拌着老师优美的声音，我们走进了朱自清的文章《匆匆》这篇文章是让我们懂得珍惜时间。读完这篇文章，我的脑海里不经回忆起以前我那不珍惜时间，做时间奴婢的`有关事情……
时间它是公平的，不会多给一些，也不会少给一些。但是对于一些人：他可以在1小时之内做完10件事情，但对于另外一种人：他总喜欢把今天的事拖到明天去办，就这样，他每天所做的事情就比别人少，吸取的经验也比别人少。
当读到《匆匆》第一段时，我突然感觉到，我的时间也在悄悄的溜走，用手怎么也挽不住它，同时也让我想起了那件事。
那天放学回来，我打开作业本写作业，看看作业那么简单，于是想吃点东西在做。到了吃饭的时间，这时候有位朋友打了个电话来。”喂！出去看书不，有好多人哦！”她说到。“可……我……哎！你们去把。”我结结巴巴的说到。吃完饭，我仔细的想了想：别人在同样的时间内能学到又能万能到，此不一举两得？而我呢？简直就是在做时间的奴婢。
是啊！时间是由自己来长空的，我们要做时间的主人。而不是做时间的奴婢。当你真的感觉时间很珍贵时，便能深入体会“一寸光阴一寸金”的意思。
《匆匆》这篇文章后面写到：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。原来时间是在那一瞬间从我们身边溜走的。读到这里，让我感到，我们要抓紧时间，每一分每一秒都不错过。上课时，40分钟的时间我们要认真听讲。下课，我们要利用这时间来丰富自己的课外阅读，当你有了成就时你会玩的更开心。
远方的钟声敲响了，这告诉我们新的一天过去了。山上的积雪融化了，这象征着冬天已去，春天来了。当桃花在开的时候你学会珍惜时间了吗？
《匆匆》是写了朱自清对时间的惋惜无奈，燕子去了，有再来的时候﹔杨柳枯了，又在青的时候﹔桃花谢了，又在开的时候。这是《匆匆》开头的第一句话。用排比的方式描写了燕子有再来的时候、杨柳有再青的时候、桃花有在开的时候。在描绘的春景之中，朱志清感叹大自然的枯荣，是时间飞逝的痕迹。这也正是我敬佩他的。他用独特的想法和独到视角来描绘时光的飞逝。后面有连用了三个设问句，表达了作者对时光逝去而无法挽回的无奈和对已逝岁月的深深留恋。
这也深深地触动了我，让我也想到了自己蹉跎的岁月。是啊!时光时光逝去不复返。看着朱自清的一字一句，每一句扣人心弦，引领者我们去反思人生严肃的问题。朱自清说﹕洗手的时候，日子从水盆里过去﹔吃饭的时候，日子从饭碗里过去。这些都是必须要做的事。闭上眼，想到生活中的我，无时无刻不再浪费着时间︰玩电脑的时候，时间久从屏幕上流逝，而我却丝毫没有留意﹔躺在床上，幻想着那些美好的事物的时候，时间从我的心头跃过，而我却浑然不觉﹔看电视的时候、聊天的时候、漫步的时候、购物的时候。我不敢再想下去了，因为我从未发觉我已经消耗了这么多的时间。此时我的心里百感交集，我深深的理解朱自清想要挽回时间却又无能为力的无奈，又对自己白白逝去的时间感到深深地自责
读完匆匆让我明白了﹕时光如逝，稍纵即逝。它不会为谁多留一秒，也不会为谁少走一步，一旦逝去就退不回来。
只有抓住今天，才能赢得明天!
xx年3月26日，在道托中心小学听了何老师的《匆匆》一课，感受颇多，体会颇深，现将心得体会整理如下：
1.何老师的课给学生一个开放的课堂，安排充裕的时间，自己去读，去体会，和全班交流，在交流中互相启发，提高认识。读、说，使学生的情，作者的情，教师的情不断产生碰撞，产生灵感。
2.何老师做到反复诵读，积淀感悟。深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻;结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣，有思考。结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟，去倾听，倾听作者的彷徨，倾听作者的无奈，倾听作者的伤感及对人生的思索。
3.何老师循循善诱地点拨学生诵读文章，运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式来点拨引导学生，而且是反反复复、不厌其烦，朗读的指导成效令人赞叹。学生们通过用心灵去诵读课文，自己体会到了时间的匆匆。课堂中没有老师的讲解，有的只是琅琅的读书声。仔细体会，何老师在一个个简单的朗读训练环节中，灵活地引导学生把自己置身于文本情景之中，让自己与作者做心灵的沟通，同作者一起去观察、体会、想象、思考。
对爱惜时间的人而言，时间过得非常地飞快，所以他们会在最短的时间内以最高的效率去完成工作、学习任务。可是对于不爱惜时间的人来讲，时间过去就过去了，没有一点用处。
以前，我也不爱惜时间。在写作业的时候，我非常磨蹭，就连拿出一个作业本也需要一分钟。而写作业的时间就不用说了，少的要半个小时，多的要用一个小时左右。久而久之，我养成了拖拖拉拉的坏习惯。所以在上英语班的时候，几乎每次都迟到。自从我读了朱自清的《匆匆》之后，我不禁羞愧不已：朱自清爷爷恨不得把一分钟掰成两半来用，可是我却不知时间的短暂，随便浪费时间。
从此以后，我再也不敢浪费时间了。因为我知道，浪费时间就浪费生命。古往今来，人们一直认为时间的短暂，时间流逝得迅速，我又何尝不是呢?时间是非常宝贵的，我要好好利用时间，做好我该做的事。
读完《匆匆》这一课后，让我感到了时间的飞逝及作者对已逝日子无比的惋惜与无奈。
时间就是如此的飞逝，如此的无情。在不经意间，时光便会稍纵即逝，无法挽留。它来的匆匆，去的匆匆，对每一个人都是公平的。尽管你珍惜它也好，尽管你挥霍它也好，它永远也不会挽留一刻，永远不会回头。
我们日常生活中的洗手、吃饭、默默时，他就在我们不经意间来去匆匆。时光去得无声无息、无影无踪。回过头去，我们已经虚度了4000多日子，从婴儿时代的牙牙学语，成长为了一个要迈入中学的少年，十几年的时光转瞬即逝。当我们叹息时，也是无用的。时光不会因为同情你而停下脚步，只有我们珍惜时光，不虚度年华，才会赢得未来。如果我们能在有限的时间里创造无限的价值，那么，在我们去世的时候，也不会留有任何的遗憾和惋惜了。
在我们小学生时代，很多孩子还没有察觉到时间的匆匆，他们总认为，自己还有大把大把的时间可以挥霍，总认为自己才十几岁，还有几十年的光阴等着我们，他们已经虚度了多少光阴，但他们还没有察觉到，难道你们不感到惋惜吗?
过去的日子我们的确是浪费了不少，那么就从现在开始，从今天开始，珍惜所给我们的一分一秒。我们不能赤裸裸的来到这个世界，又赤裸裸的回去。人，来到这个世界上是多么得不容易，人在这个世界上生活只有一次机会，既然来了，就应该有所作为，有所成就，不能白白走这一遭，我们要在这世界上留下永不磨灭的痕迹。要知道：只有抓住今天，才能赢得明天，才能赢得未来!
表达关于《匆匆》的心得体会相关
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆的呢?不错，这正是朱自清先生的《匆匆》。
朱自清先生的散文朴实、自然、清新、优美，素以充满至情而着称。朱自清先生的《匆匆》也表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
我也是今天才感受到了时间的珍贵。花有重开日，人无再少年这句话一点也不假，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就别指望还能过重复的一天了，只能去面对下一天。不论我们干什么，时间都从我们身边悄悄走去了。看书时，它从书中滑去;写作业时，它从我们的指间流走。我悲伤，时间总是那么匆匆。
读了这篇文章，我知道了：时间对每个人都是无私的。他不可能给这人多点时间，给那人少点时间。学习或工作中，只有珍惜时间、合理安排，才会做时间的主人，而不是时间的奴隶。
加油吧，我们一起成为时间的主人!
一开始，作者使用了排比的技巧。下面的话里有很多问号，其实是在告诉人们，时间一去不复返了。和鲁迅一样，作者一生都在鼓励人们振作起来，不要害怕黑暗。但是，他还是觉得这八千多天过得并不充实。你再想想我们，岂不是浪费了四千多天？时间过得很快，没有任何痕迹，睡觉，叹气，傻乎乎的，等等。时间在流逝，时间一去不复返。在这篇文章中，作者表达了他对时间的无奈和遗憾。他希望每个人都能充分的活好每一分每一秒。叹息一次，浪费一秒。虽然一秒钟太小，但时间是由这么一点点组成的。时间过得好快，不活得充实，不做坏事，活着还有什么意义？人这一辈子，一定要努力，才有进步。其间会有很多挫折、痛苦、疲惫，但只有这样，他们才能活得充实。就算做不到好事，也做不到坏事。感觉作者很珍惜时间，希望大家不要浪费时间。因为年纪大了后悔都来不及。
说到这里，如果我们想想自己，我们是否珍惜过时间？作为一个小学生，我们没有作者那么累，可以学好。然而，我们大部分时间都在玩，甚至上课也不开心。我认为努力学习是浪费时间。长大后，很多学习不好的人都成了小偷。那么，这种人不应该来到这个世界。妈妈给了我们宝贵的生命，也希望我们好。我们应该珍惜生命和时间。平时帮助别人，上课听课，课后完成作业。其实学习真的有那么难吗？动动脑筋就好。不像过去打仗的，他们苦，一不小心就丢了性命。现在，我们穿得好，吃得好，坐在温暖的教室里。我们多幸福啊！学习好了，就享受余生，现在要和朋友搞好关系，这样大家都好。做坏事不好好学习，对父母合适吗？你还有脸见他们吗？努力！要进步，不能原地踏步！
时间流逝，去了就不回来了。让我们珍惜他们！不要浪费每一分每一秒！
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燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
朱自清的散文《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。当时是五四落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的中和主义立场上执着地追求着。他认为：生活中的各种过程都有它独立的意义和价值每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。(朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日)因此，他要一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印(朱自清《毁灭》)以求得段落的满足。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了五四落潮期知识青年的普遍情绪。
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