在平时生活中,大家都经常会使用到感言,感言能够及时地去激励鼓励某些人的斗志。当经历了一些触动人心灵的事情之后,都需要我们去表达一些最真挚的感言,目前你收集过经典的感言吗?栏目小编经过搜集和处理,为你提供狗猫鼠心得体会,欢迎你阅读与收藏!
我局全体人员集中学习了县委十次党代会精神,开展了勇当“五个表率”、建设“五个枣强”的大讨论活动,并观看了“发飙女警”警示案例。透过学习讨论,我总结了以下几点心得体会。
一、加强思想政治理论的学习和业务知识的学习。
加强对国家、省、市新形势下,所制定的路线、方针、政策的学习,跟着形势走,在工作实践中加以利用,政治理论知识是干好本职工作的基础的基础,只有丰富的政治理论基础,才能在实践工作中,少走弯路。利用一切时间学习业务知识,学习《就业促进法》、《社会保险法》和《失业保险条例》,熟悉精通自己工作的业务知识,为群众搞好服务。时刻遵守局机关制定的各项规章制度。
二、认真履行好岗位职责。
无论做什么工作,从事什么职业,都要把全心全意为人民服务装在心间,只有心中有了人民,你在履行岗位职责中,就不会存干好干坏都与自己无关的想法。其实我认为干工作就是认真履行自己神圣职责,不徇私情秉公办事,个性在劳动部门工作就应把群众随时装在心间,站好岗,履行好职责,勤勤恳恳工作,认认真真做事,对得起自己从事的职业。
三、努力提高服务水平。
提高自己的素质,时刻认清自己的位置。劳服处工作繁琐,涉及面广泛,和下岗职工、失业人员等弱势群体打交道比较多,我要时刻提醒自己要把来访群众当作自己的亲人朋友,时刻笑脸想迎,给他们一个座位,沏一杯温暖的茶。耐心细致的解答国家的政策法规,使群众尽量得到满意的结果。
四、认真观看类似“发飙女警”这样的警示教育案件。
我觉得有时间或抽出必须的时间观看违法乱纪警示教育案例,对自己是有好处的,会起到警钟长鸣,警示教育的作用。透过观看,自己就有的放矢,少走弯路或甚至不会走弯路,因为案例经常会提醒自己,让自己摆清位置。
总之,提高服务水平,转变工作作风,加强自身素质,才能为我局在“十二五”发展中贡献出自己的一份力量。
近期,我在网上参加了xxxx市xxxx—xxxx年中小学教师远程非学历培训。如何更深入地理解新课程,进一步解放思想,把课程改革推向深入,是摆在每一个教师面前亟待解决的新课题。新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”,我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过这次培训,我解决了平常教育教学工作中的迷惘和困惑,下面就这次的学习情况围绕“转变”一词谈谈自己的一点体会:
一、教师角色的转变
对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人,也是学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
在传统的学习方式中,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习窨,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。
二、学生地位的转变
就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
在教学中,变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中,切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫学生学习,使得大部分的学生失去学习的主动性。而今,通过课改,教师的观念转变了,方法也改变了,成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来,学生学习的积极自然而然地提高了,变得爱学习了。
三、教学评价体系的转变
打破过去单一地以“考试”分数为评价手段的一统天下,建立全方面、多角度,定性与定量相结合多元化的教学评价体系。以往,不管是评价教师的教学能力,还是评价学生的学习能力,都是以考试作为手段,从而形成了“考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根”的局面。而今,按照课改的精神,将不再以分数作为唯一的评价手段。我们都知识评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的不足,在此基础上促进学生发展和改进教学。如果只在学习期末对学生评价和考试则不能有效地达到这一目的;而且有很多的学业与非学业的内容不适合通过一次评价与考试进行检查,某些考试也要求评价不能局限在很短的时间内,如需要较长时间的任务和活动。因此,现在我们提倡学期末对学生的评价应根据不同的内容确定期末评价与平时评价相结合,这样既能减轻学生的期末考试的负担,避免出现“临时抱佛脚”的现象,同时也有助于通过不断的日常评价更好地促进学生发展和改进教学。
最后,我想要说的是教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
总之,我们应该要珍惜这样的远程培训的机会,更要好好地学习学习,采纳别人好的教学法和教学思想为自己所用,也让我们的学生学得轻松又快乐!有收获的同时,不能忘了感谢人,那就是远程培训项目组、指导老师以及一起学习探讨过的所有老师。在这里,我只想用五个字“你们辛苦了”来表达我内心最真诚的谢意!
通过紧张有序的学习,交流、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后,不但丰富了我的理论知识,而且让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概括如下:
一、更新教师观念。
课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。随着新课标的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。在新课程实施中教师可以实现自身发展,而教师的发展又将构成新课程实施的条件。
二、经过专家的讲解,
使我清晰地认识到初中生物新课标的大致内容。通过培训学习,使我清楚地认识到初中生物新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。
三、通过学习,
使我清楚地认识到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必讲内容,必须讲深讲透,对于部分选学内容,应视学校和学生的具体情况而定。
四、通过培训学习,
使我清楚地认识到整体把握初中生物新课标的重要性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清楚地认识到初中生物的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中生物新课标。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
五、培训使我明白了教师需要具备的基本素质:
善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。
这次培训让我难忘,不仅使我更系统的把握新课程,让我仿佛身临其境,专题学习,互相评论,互相讨论,集众师之见,使我的眼界得以开阔,并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识,当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风,体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。
静下心来,又一次认真的阅读了新课程标准,感受颇深。
作为一线的小学语文教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言,原先的《语文教学大纲》在教学目标上,曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课,到头来,学生在语文潜力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文潜力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。
新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文潜力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和构成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在课堂中呈现,证明教的方式转变,证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重视教学反思、个研究和收集。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将采取了以下几点作法:
1、认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,透过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践潜力,用心倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文潜力。
2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教科书各种修改设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点,找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书修改思想的基础上,从本班本校本地的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学资料,创造性地灵活地选取和运用教科书的各种设计,采取适宜的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改善课堂教学,提倡启发式、讨论式教学;用心开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,理解熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,用心参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。
我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变,弘扬人文精神。目标的整合具体体此刻:语文教学资料上的整体观,要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上的整体观,要坚持读写听说的综合训练,处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观,要坚持学用结合,知行统一,实现知识潜力的不断迁移。
另一点体会是,新课程标准仍然十分注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求,还有量化标准。
我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:语文课程评价必须要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。也就是说,我们的评价要让社会认可。当我们的学生踏入社会,社会上的人说“这个人的语文素养不错”时,我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢一手好字,一篇好文章,依然是现代社会所需要的,除了这两点,现代社会要求一个公民要有必须的口语交际潜力和运用现代技术搜索、处理信息的潜力。基于这些思考,就能够发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平,也没有很好地评价学生的书写潜力,更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践潜力。既然现代社会需要这些潜力,我们就就应做好这方面的评价工作。
为适应新形势的发展要求,我国各地都在创建“学习型、创新型、竞争型、服务型”的四型机关,来促进以经济建设和社会稳定为中心的各项工作的全面开展。如何创建“四型”机关?体制和制度的创新是一方面,机关工作人员的责任感和能力提升同样不可忽视。
一位哲人说:“一个人可以清贫,可以不伟大,但不可以没有责任感。”对于个体而言,责任是一个人有所成就的不竭动力;对于组织而言,只有每个人的责任汇聚为整个团队的价值,这个组织才能持续发展,才能真正凝聚力量、走向未来。
这是读完《责任胜于能力》这本书,给我印象最深的一层含义。联想到之前社会上给现在90后的一个评价:是最没有责任感的一代。他们有人盲目追求时尚、崇洋媚外、娇生惯养,没日没夜地大肆欢闹。明明是处于花样青春的阶段,却好似坠入混吃等死的境地。换位思考,我倒是觉得现在的90后是备受煎熬的一代。处在新思想与旧观念交融的时代,社会高速发展,物欲横流,人声喧嚣。在这样浮躁的社会背景下,在这个不缺人才的时代里,他们会迷茫:能力再强又能怎么样?不如及时行乐,只不过这种“乐”,五味杂成。个人的未来又在哪里?如果说年轻人是社会的弄潮儿,是国家的希望,那么这个大团队又如何凝聚力量,实现中华民族的伟大复兴?
少年强则国强。不是说青年一代每个人都很有能力,国家就会强盛。而是我们作为历史任务的接班者,万众一心,心怀强国之梦,将个人的未来扎根于伟大中国这片土地,脚踏实地,才能健康发展;肩负责任,薪尽火传,才能凝聚力量。世界变小了,我们被“挤”在了一起,看清了很多东西,眼界变得高大上;却也忘记了很多,价值观更加自我、短浅。我们需要弄清楚:能力固然重要,可以自保,可以带来财富,但是责任更胜于能力。如果说个人能力可以预测一个人的发展潜力,那么肩负责任就可以让他影响一个家族的兴衰荣辱,有责任感的一代人甚至可以象征一个国家的强盛之势。
今天这个时代不再推崇英雄,而更崇尚的是团队,是组织,是合作。不放弃团队、不放弃责任,这就是许三多从平凡到卓越的核心能力。我们应该学习许三多活在当下,背负责任的生活态度,将自己的能力和价值最大化。与其为将来那些没有发生的事情惶惶不可终日,不如放下虚妄,努力为未来构筑一块坚实的平台。而这平台有多大?古人说,众志成城。你有能力,愿意付出,责任有多大,你的平台就有多大。
人生如同一张白纸,我们成长的过程就是在给这张白纸着色的过程,我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。 有的人留下的是一张色彩斑斓的纸,上面满是绚丽的图案;有的人留下的则是灰暗一片;更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩,这张纸就早早飘零!
法律仿佛是一张无形的网,看似虚若无物,无声无影,但却与我们的生活密切相关。当一个邪恶的念头刚刚闪过,法律无形的双手便悄悄地靠近,当法律有大网在你身后展开,这就说明你触碰了法律的底线。
为了帮助我们增强法制意识,提高自我保护能力,近日,我们学校聘请了胡集镇派出所主任赵国勇组织了一次别开生面的《法制教育讲座》,赵主任深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施,举证了大量的案例,充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利,全校师生受益匪浅。
现在,青少年的犯罪情况越来越多,现在中国一年就有两万多个。听到这儿,我不禁感叹了,青少年是祖国的未来呀!如果青少年就不把“法”看在眼里,那中国的未来会是什么样子?少年强则中国强啊!更让我感到惊讶的是,青少年犯罪年龄越来越低,初中生较多,这是为什么?因为初中生一般是住读,没有了家长的监督,老师也不可能时时刻刻看着你,所以,自觉性就松懈了,再加上有的坏学生还影响了一些意志不坚定的学生,所以,犯罪的可能性更大了,其次,初中生的压力没有高中生大,有时间玩,有时间上网吧,网络也有些不健康的东西,好奇心使劲促使自己去看,可换来的,却是犯罪之路。更让人心寒的是青少年犯罪的手段越来越残忍,从小偷小摸,到拿刀恐吓,最后还杀人放火!这些孩子走上犯罪道路,80%与网络游戏有关!是啊,现在的游戏大多是打打杀杀,一不留神,就会沉入“泥潭”之中。我想这也是为什么老师要求大家远离“网游”的原因吧。
在我们的身边,一些同学老是犯错误,法律纪律观念淡薄,
屡教不改。他们认为只要自己不去杀人放火就行了,犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好:“小时偷针,大时偷金。”这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯,没有良好的法律纪律意识,随意做损坏公物,骂人,打人,甚至偷窃等坏事,不仅仅是给你个人的形象抹黑,而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地,就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非,继续发展下去,那些恶习就会在你心理根深蒂固,而且会越变越严重。到时,你很可能走上犯罪的道路,最终等待你的,就只有待在失去人生自由的监狱了。青少年正处在长身体、长才干的时期,可塑性很强。但明辨是非的能力不强,意志脆弱,自控力不强,很容易受就到外界的影响,一步步走上了不轨之路。有的后来竟发展到了结伙抢劫!最后被公安机关抓获,受到了应有的制裁。这不是又给我们敲了一记警钟吗?我们正处在花样的年华,诗样的年龄,谁愿意在失去人身自由的地方度过本该非常美好的日子呢?
法律是冷酷无情的,它决不会因为你后悔了,或者是你不知道这样做是犯法的而不惩罚你,谁触犯了法律谁就必须要接受处罚。所以说要使人生走得辉煌灿烂就必须知法守法,而且要持之而行!不要为一时的冲动而做出犯法的事情令自己悔恨终生!同学们,让我们行动起来,学好法律知识,做一名知法、守法的好学生吧。
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尊敬的党组织:
20XX年7月来到中石油**销售公司工作,作为一个刚刚步入社会走向工作岗位的年轻同志,无论在思想理论上,还是专业能力上,我都需要不断的学习。
在过去的校园生活中,我能够努力提高自身的政治修养,积极参加学校党支部开展的学校组织的各项活动,并始终以一名合格共产党员的标准来要求自己,在学习上、工作中、生活上能起到先锋模范作用。
参加工作已有一个多月了,这一个多月来,我不仅体会到了工作中的快乐与辛苦,还感受到了党组织建设的浓厚氛围。从不断壮大的党员队伍到支部领导对我这名新成员的关心,无一不提醒着我,自己对党员的认识不能还停留在学生时代,而是应该以更高的标准来要求自我、完善自我。
首先是需要通过不断学习来提高自身的政治修养。对于党的重要理论与思想,过去我只满足于看过、学过,没有全面、系统地把握其精神实质,理论上的不成熟导致了自己政治上的不成熟,对正确的世界观、人生观、价值观的认识也相对模糊,在思想上、行动上与党组织的要求还存在一定的差距。这就要求我要把理论学习作为一项必修课,提高主观能动性,变要我学为我要学,努力做到自重、自省、自警、自励,做到在思想上先人一步、行动上奋勇争先。
再者是要以理论指导实践工作、以知识提高专业水平。工作一个多月来,在组织的关心培养和领导的亲切关怀下,我正在进行着由一名应届毕业生向一名中油工作者的转变。这一个多月的成长使我认识到,只有认真学习掌握党的先进理论,才能促进理论上的成熟,才能用先进的理论来指导工作。此外,在校期间我主修的主要学的是应用化学工业分析,虽然课程上工作中存在一定的相通之处,但工作起来还是存在很多盲区。这就要求我应清醒地认识自我,端正工作态度,在工作中、闲暇时尽快学习各项专业知识,了解本领域相关的最新进展,学以致用,树立与时俱进、开拓创新、更新观念和大胆工作的思想,创造性地开展工作。
三是进一步增强自己的党员意识。不仅要在工作中体现出党员应有兢兢业业、奋勇争先的工作态度,而且要将这种意识渗透至方方面面,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,使自己思想能有大的提高,工作能有大的转变,使自己一想、一言、一行和一举一动都符合党的要求、符合党员的标准,维护党员的形象。
从学校走入社会,是人生的一个重大转折点。我很荣幸能够进入中石油这个团结温暖的集体中来,更庆幸能成为这样一个积极向上的党支部中的一员。我决心按照新党章对党员的要求,立足岗位实际,积极加强学习,提高自身素质,切实改进作风,以奋发有为的精神状态努力做好本职工作,并尽快融入到团队中来,为促进质检工作的顺利开展贡献自己应有的力量。也恳请支部对我思想上和工作中不完善之处批评、指正。
汇报人:XXX
20XX年XX月XX日
尊敬的党组织:
在党的XX大报告提出,我们要以坚定理想信念为重点,加强党员干部思想建设。对于国有企业来讲,党员干部特别是领导干部思想政治建设的好坏是影响企业改革成败的重要因素之一。纵观近年来被纪检监察机关和司法机关查处的国有企业违法犯罪分子,思想上的滑坡、政治上的落伍是他们走上违法犯罪道路的第一步,不仅给企业造成了巨大的经济损失,而且也给企业带来了负面影响。我做为一名国有企业的党员领导干部,充分认为搞好国有企业党员干部的思想政治建设,既是企业改革发展的需要,也是保护干部政治生命的需要。
一、要把学习理论作为加强党员干部思想政治建设的基础
只有理论上清醒,才能保持政治上坚定,只有用科学的理论武装广大党员干部的头脑,才能打牢思想基础、筑牢思想防线,坚定理想信念。思想政治建设,理论学习是基础,要把政治理论学习的出发点始终放在落实科学发展观上,完整准确地学习和掌握政治理论学的基本观点、科学体系和丰富内涵,深刻领会政治理论学一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点和新论断,用中国特色社会主义理论武装头脑,指导实践,推动工作。一是要突出企业发展远景教育,增强党员干部服务发展的责任感。紧紧围绕影响和制约企业经济发展的观念、体制、环境、政策等方面的突出问题编写教案,不定期组织开展学习教育,使党员干部充分把握企业发展面临的机遇和挑战,牢固树立发展为荣、发展为先、发展为大、发展为责的观念,把面临的压力转化为加快发展的动力。二是要突出形势任务教育,加强党员干部服务发展的紧迫感。依托中心组学习、集中学习、思想政治建设研讨会等有效载体,采取聘请专家学者举办形势报告会、党政主要领导作形势任务报告、开展形势分析大讨论等方式,对党员干部开展形势政策宣传教育,把形势学习与推动工作紧密联系起来,达到学以致用、用以促学的目的。
二、要把人事改革作为加强党员干部思想政治建设的重点
企业实现创新发展、跨越发展,关键在党员干部、关键在组织领导。要以正确用人为导向,纯洁党员干部思想。在选人用人上,按照干部队伍四化方针和德才兼备原则,坚持以《干部任用条例》规定的基本条件为基准,着力提高选人用人公信度,做到坚持干部选拔任用的原则不动摇、执行干部选拔任用的标准不走样、履行干部选拔任用的程序不变通、遵守干部选拔任用的纪律不放松,真正把那些真心实意想干事、勤奋学习会干事、务求实效干成事、严于律己不出事的干部选拔到重要岗位上来。一是要着力提升各级领导班子整体效能。紧紧围绕干部人事制度改革这条主线,进一步健全干部人事工作的各项激励和保障机制,切实把党员干部轮岗、干部交流与培养使用结合起来,与提高各级领导班子和党员干部队伍的整体效能结合起来,全面提高党员干部的工作能力和水平。二是要切实加强对各级领导班子的监督管理,促使各级领导班子成员快速磨合、提升效能,努力建设团结和谐的领导班子,实现领导班子整体效能发挥的最大化。三是要强化一把手抓班子带队伍作表率的责任和主导作用。按照抓班子、带队伍、作表率的要求,切实抓好各级领导班子一把手的理想信念、根本宗旨、民主集中制和廉洁从业教育。同时,要高度重视对各级党政一把手的培养,选配思维活跃、视野开阔、精通业务和市场准则的高素质、管理型复合干部担任各级党政正职,真正使一把手能立足本单位、本部门工作全局,勇于创新、善于决策,敢于承担责任,形成班子同心、目标同向、工作同力的良好局面。
三、要把制度建设作为加强党员干部思想政治建设的保障
思想政治建设是一项长期性任务,要通过建立健全各项规章制度,用制度保证思想政治建设任务的落实。首先,要建立健全组织生活制度。认真执行三会一课制度,明确要求各级党组织及时召开组织生活会,坚持和完善民主评议党员制度,积极发展党内民主,进一步提高民主生活会的质量,建立纪委、组织部干部定点联系指导各单位民主生活会制度,把参加民主生活会与有效掌握各个班子和成员思想状态、促进班子健康发展有机结合起来。其次,要建立完善科学决策机制。坚持民主集中制原则,进一步建立健全三重一大议事规则,明确界定重大决策、重要人事任免、重点项目和大额度资金运作的范围、程序、方法和责任等,促进各级领导班子的科学、民主决策。同时,要把调查研究作为科学决策的基础环节,在深入调查研究中开启发展思路、找准发展路子。第三,要建立一把手思想政治建设责任制度。明确规定一把手是本单位、本部门思想政治建设的第一责任人,对本单位、本部门党员干部的思想政治建设负总责,通过建立完善沟通协调机制,切实做好班子事前通气和会下谈心工作,以有效的沟通机制消除误解,增进理解,促进单位、部门和谐团结。第四,要健全领导干部日常管理工作机制,严格执行领导干部《重大事项请示报告制度》、《廉政谈话制度》、《组织函询制度》》等,通过各项制度的健全完善和有效落实,促使各级领导干部认真履行职责。
请党组织对我进行帮助和教育。
汇报人:XXX
汇报日期:20XX年XX月XX日
敬爱的党组织:
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党的性质。坚持xxxx,保持党的先进性,是中国共产党性质的必然要求。
为什么说中国共产党具有先进性呢?首先,中国共产党是由工人阶级的先进分子组成的;其次,中国共产党是以先进理论武装起来的;再次,中国共产党是按民主集中制原则组织和建立起来的。党的先进性要求党必须走在人民的前列,走在工人阶级广大群众的前列。这是党的先进性的最基本含义,也是我们从建党以来就一直确认和坚持的标准。在我看来,先天下之忧而忧,就是党先进性的重要体现之一。历代共产党员也身先士卒,是实际行动对这一理论做出了最好的解读与诠释。
党的第二代中央领导集体核心邓小平,被国外学者和媒体誉为中国现代化之父、中国历史上的第四位伟人和世界经济史上具有重大影响之一的设计师。在中国历史发展的关键时刻,站在国家发展的全局和长远角度,做出了改革开放的伟大决策。改革开放这四个字看起来轻巧,但包含了经济、思想、工作重心等许多方面的,有些方面的改革甚至是彻底的、颠覆以往的。例如,***降调将工作重心由阶级斗争转移到经济建设上来,提出实践是检验真理的唯一标准等,就遭到了
许多人的反对。但是,面对阻力,他始终保持清醒的头脑,保持党员的先进性,坚持自己的观点并付诸实践。今日中国的成就证明了邓小平改革开放观点的正确性,回望历史,我们也看到了一位共产党员思想的先进性,他确实是先天下之忧而忧!
我们又应该怎样做到先天下之忧而忧呢?我认为最简单的就是要时刻具有忧患意识。忧患意识是一种居安思危的危机感和紧迫感,是对国家和民族前途命运的的忧患和关注,它是一种激励人生奋斗不息的精神动力。几千年来,忧患意识使中华民族经历磨难而不表,始终屹立在世界民族之林。而当前,增强忧患意识,对于我们积极应对各种风险、建设社会主义和谐社会同样意义重大。大学生是祖国的未来,民族的希望,是建设社会主义和谐社会的重要参与者,因此,增强忧患意识对于我们又具有特别的意义。
从大处来说,我国现在处于快速发展与前进时期,各项事业都取得了可喜的成就,经济发展成功尤其喜人,超越日本,成为世界第二大经济体。然而,这并不是说我们的发展就没有忧患了。从我们自身来说,经济发展方式粗放、人口问题突出、环境问题严重、技术相对落后等一系列问题尤为突出,这就向我们提出了要求必须努力学习,掌握真正有用的知识,为我们的发展提供动力,这样,我们的民族才会有希望。从外部局势来看,世界虽处于相对和平时期,但仍然存在许多不安定因素,尤其是国外不友好势力的恶意阻挠,依然不利于我国的发展。所以我们必须具有忧患意识,时刻关心国家和民族的命运,并付诸实践,真正的为我国的现代化建设不断贡献自己应有的力量。
从小处说,我们以后是要成为人民教师,投身于祖国的教育事业的。在当今就业难的形势下,我们免费师范生似乎相对容易些。那么,我们要怎样做才可以对得起国家给我们的一系列优惠政策呢?就是要充分发挥自己的作用,在自己有限的岗位上作出更多、更大的贡献。这就要求我们现在有所忧,就必须对教育和教师这一职业有深刻的理解。我们的教育现在有什么缺点?我们应该怎样做才可以使之有所改善?作为一名教师,我们自身必备的素质又是什么?对于诸如此类的一系列问题,我们必须要提前有所思考,有所准备,才可以为以后的工作做好准备。一个民族,要有仰望星空的人,才会有希望。我们要坚持做到先天下之忧而忧,为中华民族的振兴而努力奋斗!
此致
敬礼!
申请人:XXX
20XX年8月28日
尊敬的外国语学院英语第三学生党支部:
大二已经不知不觉地过去了,我成为了学姐。
XX年9月份,在看完了震撼人心的奥运之后,我回到学校,接到了我的第一个学妹。为了尽量让远道而来的家长和新生们感受到家的温暖,我很认真亲切地帮助每一个到来的新生,体会到了做学姐的滋味。看到他们的可爱和激情,懒散的心似乎又有了新的目标。是的,我们应该要好好努力,给学弟学妹们做个好榜样。
记得大一的时候,过着忙碌的生活,却忽略了生活的重心,还是学习。经过奖学金评定,综合测评排名第八的我,因为智育测评的点点相差,和二等奖学金无缘,没有达到自己原先的期许,觉得好遗憾。但静下来思考,只有遇到了什么,人才会去思索自己过去的种种,到底是哪里出现了问题。只要能重新开始,哪里都是一个新的起点。有了目标,才有奋斗的动力。当愿望实现的那天,感慨自己没有白白努力,我想要这样一种感觉。
就像范玮琪的一首歌:如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,又怎会懂得要多努力才走得到远方;如果梦想不曾堕落悬崖千钧一发,又怎会晓得执着的人有隐形翅膀。梦与现实组成的世界才是真正的生活。有时,距离成功只有一步之遥。在大二的日子,我一定要用积极的态度去对待,使自己在自制力方面再有进一步的提高。无论在思想、学习还是生活作风上严格要求自己。
近来,我有被残奥会深深地震撼。中国人在表演了一出精彩的`奥运盛事之后,又带给我们更多的感动。看到各国残疾人运动员的灿烂笑容和活力,心里有说不出的感觉。其中,北川废墟中艰难“走”出的李月,从这位小小的芭蕾公主的单只红舞鞋上,全世界都看到了她的不屈不挠、四川的不屈不挠、持续五千年而薪火绵延不绝的中华民族的不屈不挠、全球残疾人追求美好生活的不屈不挠……看到他们对生活充满着如此的热情,作为一名大学生,又是一名入党积极分子,很想有机会为我国的残疾事业献出自己的一份力。经过此次残奥会,我更加敬佩那些有着坚定信念的人们,所以我们更应该用积极的态度来面对我们的生活吧。
我想,要成为一名合格的大学生共产党员,就必须牢牢记住,要关心身边的朋友,真诚地为他们服务,有强烈的责任感。请党组织不断考验我,高标准严格要求我!我将欣然接受批判和指导。
生活是热闹非凡的,我们会因一些事情产生新的理解或感触而不断自省,就很有必要去撰写一篇心得体会了。我们需要通过心得体会让自己的思考更加成熟。所以要怎样汇总这些心得体会呢?经过幼儿教师教育网小编精心整理,推出狗猫鼠心得体会,供你参考和使用,请收藏和分享。
商场消防安全学习心得体会近年来商场迅速发展,但由于防火措施没有得到及时落实,导致商场火灾不断发生。可 以说商场的火灾危险性极度升高。 因而要做好预防工作。 通过这次对消防安全知识的学习并 结合以往的工作经验。对此,主要有以下几点体会: 一、强化消防安全知识 1、商场防火原则:预防为主,防消结合 2、商场防火应注意的细节问题:仓库中不存放过量易燃物品,仓库存货摆放整洁;消防 通道不可摆设装饰品或摆放商品等,保持通道顺畅;使用中的电器附近不摆放物品;营业结束 前要确保所有开关电源关闭,已切断所有火源方可离开等。 3、遇到火灾,采取的措施:商场火灾发生时,应临危不乱,遵循员工就近应急处理原 则,分配得当,分留守人员扑灭初发火种,通知上级领导人员,疏散人员等。当火势有蔓延 趋势应及时拨打 119 报警电话,还应熟悉消防报警的注意事项。 4、商场内的消防器材的使用:作为员工应对由防损部门操作的商场安全中心控制室的 消防设施有一定的认识,并且会使用简单消防器材。 5、如何自救救人:商场发生火灾时,应组织顾客迅速通过安全通道路径,往安全场所 逃离。 认真实行消防安全演练, 二、认真实行消防安全演练,提高消防安全技巧 商场消防演练是商场防火的一项操作性强, 效果好的防火方法。 认真完成每一次的实战 演练,有助于提高消防安全的技巧。 明确消防安全责任意识,切实做到“商场防火,人人有责” 三、明确消防安全责任意识,切实做到“商场防火,人人有责” 商场防火管理应明确商场全体员工的防火安全管理范围, 在预防火灾、 发生火灾的处理 以及火灾后的善后工作才能做到各部门各员工各施其职, 有条不紊。 在最大限度上减少火灾 对商场的损耗。论商场消防工作的重要性 百货商场的特点是经营范围广、建筑面积大、人员众多且集中,陈列的商品多数是易燃 品。所以商场内一旦发生火灾,火势会迅速蔓延,货物燃烧产生的有毒气体四处流窜,烟气 遮挡视线,极易造成逃生者的心理恐慌,导致群死群伤事故发生。为了防止此类事故发生, 商场必须采取积极有效的预防措施。 消防安全治理应做到“安全第一,预防为主” 一、消防安全治理应做到“安全第一,预防为主” 把消防安全作为头等大事来抓 , 火灾带来的危害,人人都懂,但在日常工作中却往往被忽视,被麻痹,侥幸心理代替, 往往要等到确实发生了事故,造成了损失,才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾 的工作放在第一位所导致的。 “隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重
于泰山”是消防安全 治理的主旨所在。 而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度。 商场作为火灾 发生的危险性极高的场所, 则因更加注重消防的工作。 因此在商场中, 应该以消除火灾隐患、 提高防火意识为目的,不作口头文章,以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。 加强消防安全知识培训, 二、加强消防安全知识培训,提高防范意识 作为商场的工作人员, 应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设 施有充分的了解。 不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员, 都应该定期接受相关专家的消 防安全教育培训,内容包括:有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各 部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、 扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。 消防安全工作要做到“三个抓” 三、消防安全工作要做到“三个抓” 不为隐患留空隙 , 第一是要“抓重点” 。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外,还要经 常组织进行防火检查,发现火灾隐患,要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队, 不仅可以及时扑灭前期火灾, 更重要的是通过义务消防队的组织, 将消防意识和技能深入到 重点部门的各方各面。 第二是要“抓薄弱” 。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区,但相对 安全隐患少并不代表没有安全隐患。 消防安全隐患和生产安全隐患不同, 后者只会发生在特 定的时间和地点,但前者却可能出现在商场的每一个角落。 第三是要“抓细节”“千里之堤,毁于蚁穴” 。 。火灾的防范要从大处着眼,但应该从小 处做起。细节不轻易引人注重,如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的 重大事故都是由于起初的“不注重”“不小心”引起的,这些轻易被忽略的细节很轻易成为 、 小事故的放大器,使得星星之火由此而燎原。 消防工作是一项复杂的系统工程,它广泛涉及到社会的各个领域,与社会进步,经济发 展和人民群众生活紧密相关,一旦发生火灾,不仅造成财产的损失,而且易造成人员伤亡, 影响社会的安定,因此,做好消防工作,是直接关系到国家和人民生命财产的一件大事。在 以后的工作中, 我们要把学到的消防知识充分运用到工作中去, 更加努力的提高消防知识水 平,为保证商场的安全运作贡献自己一份力量。
1、教师语言之大忌
一忌病语。教师使用不规范的语言,会导致学生用语混乱,思维混乱,遗害无穷。
二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯,觉得不合自己的心意,就对学生讽刺、挖苦、嘲弄,什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激,使稚嫩的童心受到伤害。
三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学,对他们使用鄙视、侮辱性的语言,什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子,给学生造成相当严重的心理负担。
四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言,如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子,有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则会失去做人的信心,自甘沉沦,破罐子破摔。
五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生爱虚荣、爱吹擂,不能踏踏实实地为人、学习、做事。
六忌烦语。个别教师说话讲课总是啰嗦重复,唠唠叨叨;或东山一犁,西沟一耙,废话连篇,离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。
2、新课程需要什么样的语言?
对学生所听:
1 、孩子们对这些问题这么感兴趣,真让我高兴。
2、我不知道我这样说是否合适。
3、不知我说清了没有,说明白了没有。
4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
对学生所言:
1 、虽然你说的不完全正确,但我还是很佩服你的勇气。
2、 你说得还不完全,请哪一位帮帮他,再补充。
对学生所读 :
1 、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。
2、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情。
3、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考……
对学生所问:
1 、你们的问题很有价值,看来你是个善于动脑筋的孩子。
2、有一个问题,是我要请教大家的,谁能帮我解决。
对学生所写:
1 、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很整洁,书写也端正。我为你们高兴。
2、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。
3、“没有老底子,就没有新文章”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。
4、××同学从生活中积累写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。
三、语文课堂的问题意识--学生没问题,教师有问题。
学生没有问题,教师就有问题;学生提出问题,教师不积极理睬,教师有问题;学生提不出有价值的问题,教师有问题。有效的问题:有一定的思维价值,在适当的时间,适当的位置,用适宜的方式提出。读应是语文教学的主干,想象,思维,技能,方法以及情感、态度、价值观等都是附着在这一主干上的,是融合于其中的。课堂是要放手让学生思考问题,给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题,就应该鼓励,并顺着这一问题去引导学生,给他从小种下探索思考的种子。其次,我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系,而不应囿于书本和教参的框框。我们不应该带有 什么什么不是语文课要解决的问题 这种错误观念。我们只有打破学科分界,学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问题不一定当堂都能澄清,更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑。最后,教师要尽可能扩大自己的知识面,要开阔学生的思维,先开阔自己的视野。以前我们经常谈论的是:如果课堂上学生提出老师没有想到的问题该怎么办?而如今我们应该思考 学生提不出问题该怎么办 了。
四、怎样激活我们的语文课堂
1、自主的教学模式
在语文课上,教师真正把学生当做学习的主体,把教学视为教师与学生之间的交流与对话,语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样,不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的,师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围,而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此,语文课堂气氛往往轻松活跃,学生的参与意识很强。
以下是课堂实录的片段:师:通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机昂然,鸟儿是那么生机勃勃,如果请同学们再这两者之间选择其一的话,你会选择“树”还是“鸟”?
请你作出决定。
(生选择 XX )
师:选择“树”学请齐读 7 、 8 自然段)
师:选鸟的同学请齐读第 12 、 13 自然段。
(生齐读)
师:其实你们不知不觉的已经进行了第一次较量。觉得过瘾吗?待会儿要进行第 2 回合的较量,看看大榕树和鸟儿谁更有魅力,喜欢“树”和“鸟“的界限要分明一点:”鸟“往那边去,”树“朝这边来。
(交换位置集中)
师:现在请“树“和”鸟“仔细品味一下描写自己的段落,找出形容自己的词语,分别写到黑板上。
(生朗读,交流后,争先恐后的上台写词语)
师:现在“树“和”鸟儿们“把写自己特点的词都写在黑板上了。你们有没有发现,这里面有些词不太合适,不合适的要修改,重复的'要删去。
(生思考交流后上台修改)
师:刚才我们只是各管各的,把自己认为合适的词语写上去,现在我们能不能把这些词语组织起来用第一人称的方式介绍一下自己?
(生准备,小组讨论交流)
师:请“树”先来,可以吗?
生:大榕树枝叶繁茂,颜色明亮,有数不清的枝桠,没有大榕树,小鸟不能生存。
师:如果这样介绍可能会更好一点:“我们枝叶…….”(师把“我们”念成重音,暗示学生角色变化)。
生:我是一棵南国的大榕树,我有数不清的枝桠,枝叶是那样的繁茂。我颜色明亮,每一片树叶都在闪耀,好象有一个新的生命在颤动。我生命力特强,没有我,我们可爱的朋友——小鸟就不能生存。
师:鸟儿们。你们上来吧!
两女生:(甲)我聪明伶俐,(乙)我活泼可爱。(合)我们羽毛美丽。没有我们可爱的小鸟,榕树就没有这么旺盛的生命力。
两男生:我们是南国的小鸟,我们的羽毛色泽明亮,我们的歌声婉转动听,我们聪明伶俐,我们活泼可爱,没有我们的身影,大家就不会去看榕树。
师:我听出来了,大家去看大榕树,是冲着他们去的。(面向“树“组同学)你们同意吗?
众“树“:不同意;
两女生:我们是南国之树-----榕树,我们枝叶繁茂,能让鸟儿筑窝栖息;我们枝叶繁茂,能为鸟儿挡风遮雨。我们是鸟儿生存的基础,如果没有我们大榕树,小鸟就不能生存,我们就是鸟的天堂。
师:多有诗意的表述!榕树就是充满诗意地生活在这个空间里。老师想请教一下,你们是怎样想的?
生:刚才鸟儿说,没有他们可爱的身影,人们就不会去看我们,您也说人们去看我们是冲着“鸟“去的,我认为这是不对的,因为我们本生也是很美丽的,是充满艺术感的。
换位整合
师:请你们考虑一下,在这篇文章中树和鸟是什么关系?
生;我认为树和鸟应该和睦相处,就像花和绿叶一样,有了绿叶陪村,花才显得更美。
生:我赞成刚才着位同学的话。我认为榕树和鸟是朋友关系,而且关系非常密切。
生:大榕树是鸟儿生存的基础,鸟儿在大榕树上栖息为大榕树增色添彩,使他富有生命力。我认为鸟和榕树是相互依赖的。
师:你不但善于倾听,而且善于思考。
生:我认为鸟和树是形影不离的,就一定会有鸟窝,一定有鸟儿,如果没有鸟儿的话,树就没有生命力。
生:树和鸟是不可分割的,如果没有鸟,树很快就会衰老;如果没有大榕树,鸟儿也唱不出动听的歌。
师:可以说树因鸟而年轻,鸟因树而可爱!
生:如果说大榕树是一幅美丽的画,那么有了小鸟,这画才更完美。
生:我觉得要是把大榕树比做一个人的躯体话,那么鸟儿就是这个人的灵魂。
师:树和鸟都真心地感谢你,你给了我们太多的惊喜。同学们。树和鸟密不可分,还留着这条线干吗?(师将黑板上划分树和鸟的线擦去)我们应该互相欣赏。
师:有了这个认识,“树“读写鸟的部分,感觉可能会更好;同样,”鸟“读写”树的部分,也会更有新意。
(“树”齐读写鸟的自然段,“鸟”读写树的自然段)
师:你们有什么感受?
生:我觉得鸟儿的确非常活泼可爱,歌声也那么清脆动听。我认为有了鸟儿,大树才会更有情趣。
生:我认为大榕树枝叶繁茂,给我们鸟儿带来了生存的空间。大榕树养育着我们呵护着我们,我们应该感谢大榕树。
生:我认为这些鸟儿的确是羽毛美丽,歌生动听,活泼可爱,聪明伶俐。我想,如果它们是在为榕树塑造灵魂的话,塑造的应该是活泼的天真浪漫的孩子灵魂。
生:读了这段话,我仿佛来到一棵十分美丽、茂盛的大榕树下面。听鸟儿欢唱,有一种身临其境的感觉。
生:鸟儿可爱,大榕树美丽。宛如一幅漂亮的风景画。如果有机会,我一定要去看看,让这幅美景永远留在我的心里。
生:但愿我也有这个眼福。
生:我不是很喜欢写景的文章,一开始没在意这棵大榕树,现在觉得这大榕树就是我们鸟儿真正的家园,我们不能没有大榕树!
师:“不识庐山真面目,只缘生在此山中”。而刚才,你们已经识得庐山真面目了,真不错!互相欣赏本生就是一种和谐的美!!
2、有趣的作业形式
五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想,并常以自主活动的方式进行。为了解决自己热衷的问题,学生要做很多的工作,如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的,所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时,也带给学生由衷的快乐。对问题的答案教师并不做统一要求,而重在有自己的思考观点。学生可以探索,可以怀疑,可以批判,也可以标新立异。也许正是这种自主的精神,孕育出创新的火花,也使语文对学生产生了巨大吸引力。
3、生活化的教学内容
面向生活的教学内容在面向生活的宗旨下,美国语文教学的内容多向社会生活各方面拓展,教材选文以“时文”为主,报纸、杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料,甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中来。在学习语文知识的同时,了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准则。
在新课程改革理念的光照下,新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,激发起孩子们的情感渴望,点燃起孩子们的心灵火花,让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田,引领他们登堂入室,领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽,充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学,应是师生共度的生命历程,共创的人生体验;新的语文教学,应让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者作心灵的直接对话,在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中,感受和再现作品的情思美感,体验语言的节奏感、音韵感,从而热爱祖国的语言文字;新的语文教学,应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的快乐。
在全国开展保持共产党员先进性教育活动,是我们党的建设史上的一个创举,充分认识其重大意义,将直接关系到整个活动的成功与否。共产党只有具备和保持先进性,才能始终充满蓬勃生机和旺盛的活力,才能得到最广大人民的拥护,才能在历史的舞台上在有所作为。党员是党的细胞,党的先进性是由党员的先进性来体现的。党员的先进性,又是由广大党员
的先锋模范作用来实现的。通过开展先进性教育活动,使党员队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性,始终站在时代前列,必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。我作为一名普通党员,通过对这次活动材料的充分学习和对活动精神的理解和实践,想从以下几个方面谈一下自己对开展党员先进性教育活动重大意义的一些认识。
一、党员先进性活动始终坚持以实践“三个代表”重要思想为主线,这使得我们通过这次活动能够从更深层次的认识“三个代表”重要思想内涵及其重要性。“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们党要保持先进性,就必须始终代表中国先进生产力的发展要求,就必须始终代表先进文化的前进方向,就必须始终代表最广大人民的根本利益。历史唯物主义认为,生产力是社会发展最基本、最深层的推动力,只有把握先进生产力发展的趋势和要求,才能认识并自觉推动生产关系及上层建筑的变革,使之适应时代的发展;作为社会意识的先进思想文化,对社会发展具有强大的反作用力,从思想观念上为时代发展、变革开辟道路;而所有这些努力归结到一点,就是要更好地代表最广大人民的根本利益。“三个代表”正是从这些基本要素的辩证统一中把握规律,使我们从适应时代发展的高度,对保持共产党员先进性问题有了更深一层的理论思考,认识到党要始终保持工人阶级先锋队的性质、坚持全心全意为人民服务的宗旨,党员要时时处处发挥先锋模范作用,就必须认真学习贯彻“三个代表”的重要思想,联系实际认清“三个代表”的重要思想所揭示的新时期党的先进性的内涵,努力使自己的素质与先进性要求相适应,行动与先进性要求相合拍,真正把先进性的要求体现在行动上,落实到工作中。
二、党的十六大从中国的现实国情出发,提出要全面建设小康社会,在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴,这是历史和时代赋予我们党的庄严促使命。对党的十六大精神的学习也是党员先进性教育活动的重要内容,江泽民同志在十六大报告中提出的“全面建设小康社会的目标”必将把全体人民的意志和力量凝聚起来,加快推进社会现代化。其具体内容是:在优化结构和提高效益的基础上,国内生产总值到20xx年力争比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强;社会主义民主更加完善,社会主义法制更加完善,依法治国基本方略得到全面落实,人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重;全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系;可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的和谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
三、中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中化民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。认真而深刻地理解中国共产党的性质、宗旨、纲领,将使我们更好地开展这次党员先进性教育活动。
四、认真学习党员义务,使我也更加时刻牢记自己作为一名普通党员所要履行的职责,也更加有利于我们保持党员的先进性。
1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的路线、方针、政策及决议,学习党的基本知识,学习科学、文化和业务知识,努力提高为人民服务的本领。
2、贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
3、坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。
4、自学遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。
5、维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
6、切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。
7、密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众折正当利益。
8、发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲。
五、共产党员的先进性关键是全面提高自身素质,每一个党员都要支持讲学习、讲政治、讲正气,讲修养、讲
道德、讲廉耻,把共产党人的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来。一是必须高举邓小平的伟大旗帜,坚持“三个代表”,坚定不移地走有中国特色社会主义道路,成为思想上、政治上、行动上的先进分子。二是必须站在社会主义改革开放和现代化建设的前列,掌握做好本职工作的科学文化知识和本领,努力成为解放和发展生产力的带头人。在是必须认真实践全心全意为人民服务的宗旨,密切联系群众,做假若群众的贴心人。四是必须自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀,带头弘扬社会主义道德风尚。
通过保持党员先进性活动,我更加认识到自己作为一名普通党员所肩负的责任,我将一如既往地按照党员标准严格要求自己,始终保持思想上、行动上的先进性,为了实现十六大提出的宏伟目标做出自己的贡献。
《心得体会》
人生如同一张白纸,我们成长的过程就是在给这张白纸着色的过程,我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。 有的人留下的是一张色彩斑斓的纸,上面满是绚丽的图案;有的人留下的则是灰暗一片;更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩,这张纸就早早飘零!
法律仿佛是一张无形的网,看似虚若无物,无声无影,但却与我们的生活密切相关。当一个邪恶的念头刚刚闪过,法律无形的双手便悄悄地靠近,当法律有大网在你身后展开,这就说明你触碰了法律的底线。
为了帮助我们增强法制意识,提高自我保护能力,近日,我们学校聘请了胡集镇派出所主任赵国勇组织了一次别开生面的《法制教育讲座》,赵主任深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施,举证了大量的案例,充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利,全校师生受益匪浅。
现在,青少年的犯罪情况越来越多,现在中国一年就有两万多个。听到这儿,我不禁感叹了,青少年是祖国的未来呀!如果青少年就不把“法”看在眼里,那中国的未来会是什么样子?少年强则中国强啊!更让我感到惊讶的是,青少年犯罪年龄越来越低,初中生较多,这是为什么?因为初中生一般是住读,没有了家长的监督,老师也不可能时时刻刻看着你,所以,自觉性就松懈了,再加上有的坏学生还影响了一些意志不坚定的学生,所以,犯罪的可能性更大了,其次,初中生的压力没有高中生大,有时间玩,有时间上网吧,网络也有些不健康的东西,好奇心使劲促使自己去看,可换来的,却是犯罪之路。更让人心寒的是青少年犯罪的手段越来越残忍,从小偷小摸,到拿刀恐吓,最后还杀人放火!这些孩子走上犯罪道路,80%与网络游戏有关!是啊,现在的游戏大多是打打杀杀,一不留神,就会沉入“泥潭”之中。我想这也是为什么老师要求大家远离“网游”的原因吧。
在我们的身边,一些同学老是犯错误,法律纪律观念淡薄,
屡教不改。他们认为只要自己不去杀人放火就行了,犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好:“小时偷针,大时偷金。”这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯,没有良好的法律纪律意识,随意做损坏公物,骂人,打人,甚至偷窃等坏事,不仅仅是给你个人的形象抹黑,而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地,就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非,继续发展下去,那些恶习就会在你心理根深蒂固,而且会越变越严重。到时,你很可能走上犯罪的道路,最终等待你的,就只有待在失去人生自由的监狱了。青少年正处在长身体、长才干的时期,可塑性很强。但明辨是非的能力不强,意志脆弱,自控力不强,很容易受就到外界的影响,一步步走上了不轨之路。有的后来竟发展到了结伙抢劫!最后被公安机关抓获,受到了应有的制裁。这不是又给我们敲了一记警钟吗?我们正处在花样的年华,诗样的年龄,谁愿意在失去人身自由的地方度过本该非常美好的日子呢?
法律是冷酷无情的,它决不会因为你后悔了,或者是你不知道这样做是犯法的而不惩罚你,谁触犯了法律谁就必须要接受处罚。所以说要使人生走得辉煌灿烂就必须知法守法,而且要持之而行!不要为一时的冲动而做出犯法的事情令自己悔恨终生!同学们,让我们行动起来,学好法律知识,做一名知法、守法的好学生吧。
用了几天时间,把《大学》精读了几遍,真有一种相见恨晚、醍醐灌顶的感觉。
子程子曰:“《大学》,孔氏之遗书,初学入德之门也。”大学是千百年来读书人做学问必读的第一部书,可以说是中华文化的根源,是20xx年来士子们做人做学问的标杆。程颐先生还说,大学是做学问第一部,《论语》《孟子》到在其次,学者做学问必须从这本书学起。
大学第一句话“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,我觉得这条可以作为所有大学的校训,不正是我们所追求的人生的意义吗?再看看当今的大学,仿佛离这三条基本的方向还相差的挺远,大学的教育不仅仅是授人以技,更重要的是授人以道。之后这本书还说了实现这三条基本方向,实现天下大治的方法“格物致知诚意正心修身齐家治国平天下”,而这八条途径又以修身为本——“自天子以至于庶人,壹是皆意修身为本。”如果修身搞不好,治国平天下那是不可能的。
关于做学问,《大学》里引用了一句《诗经》中的话“有斐君子,如切如磋,如琢如磨。”意思是做学问就像磨制一块精美的玉器那样,需要反复的为之,精益求精。做学问如此,磨练德行也是如此。接着又提到了诚意的根本“勿自欺也”,所以说君子在独处的时候,更要小心谨慎,不敢随便。
最后,《大学》里提到几条关于“治国”“平天下”,摘抄几条经典的,“听讼,吾犹人也。必也使无讼乎。”意思是听案子的最佳状态就是没有案子,有点像中医里的理论“不治已病治未病”,就是大家都没有纠纷了,自然和谐社会就成就了,非常高。还有“国不以利为利,以义为利也。”以利为利,即是以利为目标,那么上下交争利,国危矣!以义为利,即是以义为目标,方为长治久安之道。
走上三尺讲台已有十几个年头,一直担任班主任工作。经历过风雨,也见过彩虹。《学记》曰:“是固教然 后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。正如培根所言:“读书补天然之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”。有人云,教给学生一杯水,教师应该有一桶水,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书就成了我教学中最大的乐趣,也让我收获颇丰。
我是一个急性子,尤其刚做教师的时候,面对学生的错误,常常气得火冒三丈,然后再对学生进行一场“暴风骤雨”式地批评,直到犯错的学生泪流满面。但是我知道这种教育方法对学生来说只有几分钟热度,是个短期效应,起不到治本的效果,况且生气对自己的身体、心理都会有很大的伤害。通过读李镇西老师的“做最好的老师”一书我明白了“做最好的老师”就要有一个良好的心态,
“做最好的老师“是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;是平凡的细节,也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容,也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的荡气回肠。”李镇西老师所谓的“做最好的老师”其实是“做更好的老师”,
在李镇西老师看来“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的老师”应该成为我们每个教师的生活方式、工作常态和人生追求!谢谢您的支持和鼓励!
回想自己这几年的班主任工作:当我板着脸,故作严肃,装出一副“师道尊严”的样子时;当我在全体同学面前批评一个同学,杀一儆百时;当我远远地看着他们,而不是溶入孩子们中去时,我并没有获得他们的多少尊重、爱戴。反之,只是一个充满笑意的眼神,一个充满温情的动作,一句体贴的话语,无形中拉近了我与学生们的距离。当读到李镇西老师“教师的尊严是学生给的”这本书时,我很震撼。正像书中所讲:“教师真正的尊严,从某种意义上讲,并不是我们个人的主观感受,而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严,甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时,学生根本不会买账,只会向我们投来冷漠的眼光;当我们‘无视’自己的`尊严,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情,并随时注意维护、尊重学生的尊严时,学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”
作为一个任课教师,我努力提高上课的基本功和自身的专业素养,合理设计课堂结构但有时教学实绩并不是非常突出,问题到底出在那里呢?百思不得其解。当读到苏霍姆林斯基的“关于和谐的教育的一些想法”一书,听过那个不走运的农民奥麦尔柯爷爷的故事后,我知道了我忽略了种子与耕地的关系。不处理好种子与耕地的关系,你讲得再精彩,也是孤芳自赏。因此,我们在精心备好课的基础上,应该花大力气做好学生的思想工作,把地耕松、耕好。只有这样,才能实现苏霍姆林斯基的理想:使每一个学生把追求智力充实的、丰富而完满的精神生活当做自己最重要的理想,使每一个学生在从学校毕业的时候都能带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。
读过这些好书,我想到了高尔基的那句名言:读书,这个我们习以为常的的平凡的过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。其实一个优秀的青年教师应该知道的何止这些,应该知道并应该做到还有很多很多,让我们瞄准一个目标,带着一颗爱心,敞开博大的胸怀,在书海里遨游,在教海里探索,相信我们一定能够带着我们的学生,一起渡到人生的彼岸。
《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果,对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念需要有富有胆识、敢于创新的人来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释,以新型的教学方式完美实施课程标准的新一代名师。学生是语文学习的主人。
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且,学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律。因此,语文课程标准要求根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略。比如,识字与写字的要求有所不同,1-2年级要多认少写。同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。口语交际能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,不必过多传授口语交际知识。综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。提倡跨领域学习,与其他课程相结合。我觉得把握新的课程评价标准,有一点最应值得重视,那就是:语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上,也就是说,我们的评价要让社会认可,当我们的学生踏入社会,社会上的人说“这个人的语文素养不错”时,我们的评价才没有出问题。
现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是现代社会所需要的,除了这两点,现代社会要求民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索,处理信息的能力,基于这些思考,就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平,也没有很好地评价学生的书写能力,更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力,既然现代社会需要这些能力,我们就应该做好这方面的评价工作。
随着课改的深入,美术课标也进行了修订,以往美术课在教学中经常被视为小科目,在此次的课标修订中却受到广大一线教师的关注,学校安排的美术新课标培训《美术新课程标准解读》这本书,我更为清晰地认知和把握修订后的美术课程标准的宏观定位与具体内容。现具体实谈谈此次学习的一些心得体会:
一、对美术课程的特征理解
修订后的课标指出:“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。”寥寥几笔就勾勒出了美术课程的轮廓形象,揭示了美术学科独有的特征属性,也填补了过去的大纲、课标实验稿对学科特性描述的空白。感知、理解属于审美的范畴,视觉形象的创造则需要技法的支撑,这与我们过去所讲的美术课既要有“美(审美)”,又要有“术(技法)”应该是一脉相承的。单纯只解决审美或单纯解决技法问题也是不可取的。审美需要技法的支撑,审美会更有厚度。
二、对美术课程的性质理解
实验稿中将美术课程性质定位于“具有人文性质”,这肯定是正确的,但由于很多学科(语文、音乐等)也有这样的属性,因此还不能全面概括美术课程的完整特性。修订后将美术课程性质概括为视觉性、实践性、人文性、愉悦性。比实验稿更全面、更准确一些。凸显视觉性这一特征,更容易实现美术课程发展学生感知能力、观察能力、形象思维能力等教育价值。我特别赞同修订后新增的“愉悦性”这一性质。作为美术教师,我们不仅要知道“教什么”,“怎么教”,还应该关注学生“怎么学”,“学得快乐”也应该是我们教学的追求之一。作为非应试学科的美术课程,我们靠什么来吸引学生?国家课程计划保证了美术课的开设,如何让学生在美术课上坐得住,学得好,这就要靠美术教师善于利用美术学科的特性,充分调动学生学习美术的兴趣来实现了。美术学习的程序和方法是丰富多样的,结果也是多样的,难以用简单的正误来评价。”美术活动还具有调节身心的功能,更多的学生期望在美术课上获得表达与放松。趣味是愉悦性的基础,美术课要体现愉悦性的教学原则,鼓励美术教师充分发挥美术课程的独特魅力,精选一些学生感兴趣的教学内容,在课堂上组织开展一些游戏、表演、竞赛和展示等活动,让学生在轻松活泼的氛围中进行美术学习,以增强美术课的吸引力。
三、美术课程的基本理念的认识
所谓教育理念,就是教育者所持的教育理想与信念,理念是针对教师而言的。新的课程标准包括四个方面的内容:
(1)面向全体学生;
(2)激发学生学习兴趣;
(3)关注文化与生活;
(4)注重创新精神。
尽管这四个方面不是美术课程所独有的,但应该是在美术教学中倡导和张扬的。其中,“面向全体学生”是新的课程标准新增的和反复强调的。我是这样认为的:推进义务教育均衡发展,是近年来我国义务教育阶段的新目标,也是社会关注的焦点问题。“让孩子们受到公平的义务教育”已成共识。就美术教师而言,我们不能只面向少数特长学生,而是“必须坚信每个学生都具有学习美术的潜力,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展”。农村和民族地区学校也要开齐、开足美术课,让每位孩子都享受到基础美术教育的权利。
四、对三维目标的理解
课标中所占篇幅最多的就是“内容标准”部分,它规定了不同阶段学生在三维目标上所应达到的基本要求。美术课标其实就是表述国家对公民在美术方面的基本素质要求。这个标准是最低的标准(达标要求),而不是“一刀切”的标准。与实验稿相比,修订后的课标在内容选择上与课程目标更加融合。内容标准的表述更加明确具体,出现了很多定量的具体要求,更具有“标准”的性质。记住:12、3、6,3,2、300。三维目标具体定量要求如下:
1、知识与技能方面:要求学生能够辨别12种以上的颜色。识别3种或3种以上公共场所中常用图形的符号。能说出至少6位重要美术家(中外各三位)及其代表作品。
2、过程与方法方面:要求学生能够掌握3种或3种以上制作的方法,了解工艺制作的过程。通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人,了解中国传统工艺制作方式与特点。
3、情感、态度和价值观方面:要求学生能够说出2种或者2种以上的中国民间美术种类的主要特点以及作品的寓意。描述和分析美术作品的意义和审美特征,写出300字以上评论文章,并有兴趣与同学讨论,分析现实生活中发生的美术现象或事件。
认真研读内容标准,我们不难发现:修订后的课标在课程内容的选择上,既注重了美术知识、技能的学科主线,也关注了情感、态度、价值观等教育功能的拓展,还体现了不同学习活动方式所经历的过程、方法,是一种“均衡式”的课程体系。这一体系有利于规范美术教师在操作层面体现多维的课程目标,美术综合探索要有“美术味”,不能脱离美术本位,但也忌讳过于纯粹的专业课。把握好尺度。
五、对教学、评价建议的理解
由于师资水平与教学条件的差异,各地美术教育水平发展很不平衡,许多农村学校美术教师感到教材难度较大,内容不适合农村学生生活背景,许多课业难以完成,感到无所适从。针对这一问题,修订后的课标在教学建议部分增加了“坚持面向全体学生的教育观”的要求,特别提出“农村和边远地区的教师要因地制宜,灵活选用和创造适合当地美术教学条件的教学方法和手段,努力提高教学质量”。可以看出新的课标的教学建议贴近现状,走的是“现实主义”路线。这一建议给美术教师提供更为宽松的教学空间,教师可以根据情况对教材进行变通处理,自主研发一些地方美术课程资源,开展有特色的美术教学活动。修订后的课标在评价建议上也较实验稿更加实际,删去了不易操作的“美术教师评价体系”。对学生美术学习的评价,要求尽量采用质性的评价方法,强调过程性评价、多元化评价,以激励学生为主。的确,与其花很多的精力去搞美术教学质量评价,倒不如多搞几次对学生发展有用的作品展示来得实在。此外,修订后的课标还十分重视回应美术教师的诉求。为保障美术课的基本教学条件,在课程资源建议中对学校提出了明确的要求:在美术教学中,必备的美术教学设备与器材包括素描、水彩画、中国画、版画等绘画工具、材料,泥工工具、材料等,为美术教师争取教学条件的合理要求提供了依据。
美术教师是美术课标重要的阅读者和使用者。与实验稿相比较,修订后的课标不仅与时俱进,在概念界定上更加准确严谨,在行文表述上也更加简洁精致、通俗易懂,具有很强的可读性。相信能够得到美术教师们的喜爱。修订后的美术课标是美术课改十年来的积累与沉淀,凝结了学科专家的智慧,也反映了一线美术教师的愿景,必将引导美术课程向纵深发展,更好地完成美术课程的使命。当然,以一种科学发展的眼光来看,任何“完美”的课标也只能是一定历史阶段的产物,还需要在课程实践中进行验证并进一步改进和完善。可以说,修订后的美术课标是我们中小学美术课程走进成熟的标志!
一、今晚的军训过得好开心,好一段珍贵记忆。
这几天的生活能让人感到一点点的枯燥乏味,每天重复着军事化的动作,让人有点喘不动气,好在今晚的”惊喜“让我们放松了许多。
晚上六点左右教官把我们带到了操场,班里的同学拿来了自己带的吉他。大家围坐在一起,伴着吉他治愈的音色唱起了歌。不同的声音融在一起,和谐又奇妙,美丽而又真实。每一首歌里大家大家或拍拍手,或晃晃身子,琴声与歌声汇聚在天空之下,操场一旁,人群之中。
唱得累了,坐着酸了,就站起身子,抬抬头:浩瀚的星空就在头顶,云朵依稀还在,一片一片飘飘然然,寥寥无几的星星闪耀着,点缀着天空,树透过楼房,与天空连成一片……看着这么美的景色,不禁让人闭上眼,感受着轻风带来的舒爽,我张开双臂,感受着小风带来的舒心,真幸福!
今夜有风有星,星河天悬,有老师有大家,开心无比。
二、8月20日是我们开始军训的日子。在一晚好眠的作用下,同学们都精神抖擞地站在了教官面前。我们的教官姓夏,是一名海军。
在军训正式开始之前,要参加军训开营式。起初开营式并没有什么惊艳的,直到教官代表发言。只见教官迈着轻盈但不失力量的步伐走到了发言台,之后向左转,朝着大家行了一个标标准准的军礼,最后才开始发言。发言结束后,又向我们行了一个军礼,最后才标准的军人步伐走下台。
这一系列的动作使我呆住了,我从未见过如此标准且优美的动作,我不得不佩服教官们的训练有素,这么标准的动作定是长年累月积累训练的成果。
下午自习时,马老师给我们展示了一张“偷拍”的照片。
照片很简单,是一位教官坐在椅子上听领导发言。但是他的坐姿很是让我们震撼:教官将手平放在膝盖上,腰挺得笔直,坐在椅子的前二分之一处。看完这张照片后,反观我们的坐姿;背依靠在椅背上,手胡乱地搭在椅子两边的把手上,真的是没有对比就没有伤害啊!
教官的种.种行为向我们生动地解释了什么叫“站如松,坐如钟,行如风”。军训的第一天就这样过去了,谁也不知道未来会发生什么,但我相信,在教官的带领下,我们未来可期
作文是我们学习语文中必须把握的,多写作文可以加深我们对日常事物和文学的积累。写好一篇作文,除了用华丽的辞藻,表达真情实感也是很重要的,学习写作文需要重点抓住哪几个点呢?为此,幼儿教师教育网小编花时间整理了狗猫鼠收获和启示,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
蚂蚁的启示
一天,我去外婆家玩,一下车,却被不经意间看到的蚂蚁洞给吸引住了。我蹲下来仔细一看,只见成群的蚂蚁正在四处寻找食物。在外面找到食物的蚂蚁,会把食物拖到家门口,而这时,里面的蚂蚁就会出来接应,把食物运到家里。我心想,如果用沙子堵住它们的洞口,它们会怎么做呢?好奇的我便捧来一些沙子,轻而易举地把它们的洞口堵住了。蚂蚁们果然有新的举动,它们不慌不忙地用自己那细小到看不见的手把沙子一粒粒地搬运出去,过了一会儿,洞口就被清理干净了。惊讶的我又试了一遍,心想:如果我三番两次地把它们的洞口堵住,它们还会坚持下去吗?于是,我便好几次堵它们的洞口,可它们却一直耐心地重建自己的家园,把我看得目瞪口呆。望着它们齐心协力的身影,我不禁肃然起敬:蚂蚁的这种团结、坚持不懈的精神难道不是值得我们去学习吗?
到家后,我的心思还停留在蚂蚁的事情上。我想:小小的蚂蚁凭着坚持不懈的努力三番两次重建自己的家园,发明家爱迪生不也是尝试6000多种材料后才发明了电灯吗?一^个人要是有恒心,有毅力,就一^定能成功。
记得有一次,老师让我们几个班干部装饰教室,只有周末两天时间。结果第一天,大家玩的玩,聊的聊,听歌的听歌,简直把教室当成娱乐场所了。直到第二天,老师打电话说今天一定要完成,大家才知道这件事的重要性。大家于是齐心协力,坚持不懈,忙活了一整个下午,终于完成了。
做事要坚持。努力,就会有所收获。除此之外,如果不是一个人的任务的话,那大家还要团结,才更完美。
在一个大风呼呼的冬天,我站在窗户旁看见几棵光秃秃的大树,不由得想起了一幅漫画——《待业的啄木鸟》。
漫画讲的是:有一片森林的树被砍得只剩下矮矮的树桩,树桩上的年轮清晰可见,它们可都是长了几十年的大树。有几只啄木鸟呆呆地站在树桩上,闭上眼睛,收紧翅膀,等待着大树长大之后为它们捉虫。想一想,这个地方以前可是一片茂密、热闹的大森林,现在却只剩下光秃秃的树桩。过了几天,那一只领头的啄木鸟说:“怎么等了这么久,还是没有发现虫子。”有一只鸟说:“以前绿油油的大树去哪里了,哪儿才有虫子。”又有一只鸟说:“前几天晚上我听到了很大的声音,可能是大树被砍了。”
这幅漫画讽刺了破坏环境的人。现实生活中,这样做的人还有很多。我经常看见乱丢垃圾的人,他们喝完了水,见垃圾桶还要走很远,就随手一扔,把塑料瓶扔在地上。我在面馆吃面时,也遇见用一次性筷子的人。他们不用公筷而使用一次性筷子。有的人为了建工厂挣钱,不顾一切随便砍树。还有的工厂乱排放废水,私家车排放尾气……这都是破坏环境的表现。
我们应该少砍树,做到垃圾分类,尽量使用公筷,多坐公共交通工具或者骑自行车……希望大家都能够行动起来,保护我们赖以生存的家园,让我们的家园更加美好。
我看到过这样一幅漫画:啄木鸟拍打着他们翅膀,如风一样一般我们飞向伐木工。它尖锐的爪子扎在它的肩上,伐木工竟毫无自我觉察。他的脸上浮着一丝自己贪婪的笑意,仍用斧头狠狠地砍着树木。啄木鸟想道:这脑袋里一定有虫!想着便要用嘴把虫啄出来。
是什么虫子让人类如此痴迷于破坏环境?我明白,是人类对金钱的贪婪,是财富的迷恋!这条虫子剥夺了人类辨别是非的能力。
现在,不光是国家森林旅游资源进行大量可以减少,连水资源也被大量环境污染。湖泊上泛着油渍,水面上飘着垃圾。空气质量变得发展越来越浑浊,天空被盖上了一层纱衣……是谁造成了这一切?是我们作为人类。
人类!醒醒!每年有多达两百万的海洋生物误食垃圾而死亡!由于森林砍伐,越来越多的鸟无家可归。
人类,保护生态环境吧!现在,大自然无私地给予帮助我们自己宝贵的资源,我们国家应当可以好好学习珍惜。待到中国环境被破坏到极限时,海啸、沙尘暴……会让我们窒息。待到那时,遭罪的可就是因为我们了!
保护环境!不要乱扔垃圾。珍惜资源!节约每一滴水。啄木鸟不能啄出,要自己处理。
“但要保留每一寸土地,留给我们的子孙后代。”让我们共同保护环境,让美好的世界永远存在,让我们的子孙共同生活在同一片蓝天下!
天天的免试糊口动,特级教师杨老师都会给我们上二节数学思维练习课,短短的二周时间让我收成满满,并从中得到了许多深刻的启示。
思维练习课主要培养的是我们在数学学习中的思索习惯。学习习惯好了,学习能力就会水到渠成的有所进步。在学习中要勤思索,碰到不懂的可以一日思索,一周思索,甚至一月思索……除了勤思索以外,更重要的是会思索。仅仅是勤思索,没有准确的思索方法也是行不通的。在思索时,观察要精细,好比有关图形的.标题问题,要全面联系来观察;分析要全面,好比碰到逻辑推理的标题问题,要把每条线索联系起来一一考虑;此外审题能力也很枢纽,对标题问题的意思要理解透彻。有了这几点,做到勤思索会思索,慢慢地就勤学习会学习了。假如现在数学成绩不怎么好,说明是学习方法不合错误,那么就要改变错误的学习方法,把握准确的学习方法,从而学会真正的数学。
其次,在数学学习中,要有一股钻劲与韧劲,要努力地探索与研究。碰到不懂的标题问题,自己先思索,想出思路来解决,毫不能轻言抛却,确实没有头绪的可以请教老师、同学、家长,一定要不耻下问。弄懂了后,可以自己再编题,举一反三。
第三,在数学学习中还要爱阅读,勤阅读,会阅读。不仅阅读的书籍类型要多、杂,科普、趣味数学、思维游戏、数学故事类等,还要有所选择得看好书,不看一些无聊的娱乐类的漫画书。更重要的是,要学会边阅读边思索。
假如我们能做到上面几点,在数学学习中就会形成一个良性轮回:自信→成功→爱好→晋升→自信。有了这种良性轮回,数学思维与成绩就会得以晋升。
最后,学习数学一定要明白一点:数学是一门探究世界上永恒真理的学问。只有在任何时间、任何情况下都能保持永恒不变的才能称为真理,真理长短常严格的东西。如1+1=2,它在什么时候、什么地点都不会变。
相信我们一定能攀登上数学的高峰!
在人生的道路上有人收获了快乐;有人收获看成功;有人收获了自信;我也不例外,我收获了启示。
有一次,张老师走进教室神秘地对我们说:今天,我们要玩一个游戏,你们要从这个游戏中找到一个启示,把它记录下来。
这个游戏的规则是:每个人在自己手上写大或小,同桌之间如果一人写大,一人写小的话,就得三分;都写大得两分;都写小只能得一分,最后算哪个组得分多,那组就获胜。
张老师说开始时,我小声对同桌说:你写大,我写小。全班都写完了,张老师让一个同学去统计自己组的分数,一组得了十五分,因为他们组每个同桌一人写大,一人写小,二组也得了十五分,我们组也得了十五分,而四组却只得了十二分。我这时候才发现,四组少了两人,我觉得很不公平,张老师让我们想想办法。大家七嘴八舌的讨论了起来,最后办法真是五花八门,有的同学说;可以让其他三组去掉两人,老师说:万一其他同学也想玩呢?又有的同学说:可以调两个人到四组去老师说那是个笨办法,老师最后告诉我们说:可以在他们的总分上加三分呀!我们这才恍然大悟。
然后我们又玩了一次,这次统计下来的结果是:其中一组和四组有人犯规,他们明明都写大,按规矩只能得两分,最后二组和三组获胜了。
从这个游戏中,我知道了团队的获胜不是自己想怎样就怎样,要大家配合默契,更重要的是要充分地了解规则,利用规则,这样才能胜券在握。
每天的免试生活动,特级教师杨老师都会给我们上二节数学思维训练课,短短的二周时间让我收获满满,并从中得到了许多深刻的启示。
思维训练课主要培养的是我们在数学学习中的思考习惯。学习习惯好了,学习能力就会水到渠成的有所提高。在学习中要勤思考,遇到不懂的可以一日思考,一周思考,甚至一月思考除了勤思考以外,更重要的是会思考。仅仅是勤思考,没有正确的思考方法也是行不通的。在思考时,观察要精细,比如有关图形的题目,要全面联系来观察;分析要全面,比如遇到逻辑推理的题目,要把每条线索联系起来逐一考虑;此外审题能力也很关键,对题目的意思要理解透彻。有了这几点,做到勤思考会思考,慢慢地就勤学习会学习了。如果现在数学成绩不怎么好,说明是学习方法不对,那么就要改变错误的学习方法,掌握正确的学习方法,从而学会真正的数学。
其次,在数学学习中,要有一股钻劲与韧劲,要努力地探索与研究。遇到不懂的题目,自己先思考,想出思路来解决,绝不能轻言放弃,确实没有头绪的可以请教老师、同学、家长,一定要不耻下问。弄懂了后,可以自己再编题,举一反三。
第三,在数学学习中还要爱阅读,勤阅读,会阅读。不仅阅读的书籍类型要多、杂,科普、趣味数学、思维游戏、数学故事类等,还要有所选择得看好书,不看一些无聊的娱乐类的漫画书。更重要的是,要学会边阅读边思考。
如果我们能做到上面几点,在数学学习中就会形成一个良性循环:自信成功兴趣提升自信。有了这种良性循环,数学思维与成绩就会得以提升。
最后,学习数学一定要明白一点:数学是一门探究世界上永恒真理的学问。只有在任何时间、任何情况下都能保持永恒不变的才能称为真理,真理是非常严格的东西。如1+1=2,它在什么时候、什么地点都不会变。
相信我们一定能攀登上数学的高峰!
漫画往往可以通过最简洁的方式打动人们的心灵,华君武所画的一幅漫画,虽然只有简单的几笔,却给人一种印象深刻,自我反思的感觉。
这一部漫画中一共有两个人,一个人手拿着水壶,正准备给刚栽的小树浇水,而另一个人则手抱双膝。手拿水壶的这个人问另一个人:“你在干什么?另一个回答到:“等着乘凉。”等着乘凉的的那个人是多么可笑啊,小树刚在一会儿就已经在那坐着了。并且,这个树并不是他栽的,他在贪图别人的劳动成果,占为己有,这种行为是十分可耻的,没有人可以不劳而获。
看完这幅漫画后,回想起我之前的所作所为,我不禁觉得好笑。平常的时候,我只要遇到一点都不会的题目,我就会大叫一声:“妈妈,这一大题怎么写?”话音刚落,妈妈便会马上走来,耐心的给我讲解题目方法。表面上我在细心听讲,其实心思早就不知飞到什么地方去了。我只听最后的答案,然后按照妈妈的思路去把题目写完,这、就是因为这样,我考试总考不到高分。
冰心曾说过:“成功的花,人们只会惊慕他现在的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”那些奥运会上的运动健儿们,他们都是经过了成千上万次的练习,才有了如今的成绩。
“一分耕耘,一分收获。”让我们行动起来吧,只有付出努力,我们才会有收获!
生活中,人们路过的商店里、街道上,都会出现一些漫画,这些漫画虽然简短,可是给人的启发却可能很大。
有一幅漫画是这样的:一个戴着眼镜的人,靠在一棵刚栽的小树下,把那小树都给弄弯了,旁边还有一个拿着水壶的人,看样子是准备给树浇水。画上面还有一句话:“你在干什么?”“等着乘凉。”只见那个说“等着乘凉”的人满脸堆笑,看起来满不在乎的样子。
结合实际,我觉得等着乘凉的那个人的做法是不对的。首先那棵小树还没有长大,而靠在树上的这个人就说要等着乘凉,很容易便能看出那个人的懒惰。人不能靠别人来服侍自己,需要用自己的一双手来奋斗劳动,不然就会变成一个对社会、对国家无用,从而好吃懒做的人。我们不能学习这样的人。
平时生活中这种人是很多的,比如不工作就想赚钱的人,不劳动就想收获的人。这些都是不对的,我们应该现在就好好学习,不做这种“等着乘凉”的人。
再比如说,明天就要考试了,可某个同学不好好复习,一直在玩,还以为自己肯定会考得好,结果到了公布成绩的那一天,发现自己考的一塌糊涂,可这时想改也来不及了。如果在某件大事情上犯下了这种“等着乘凉”的人犯的错误的话,结果必定会失败。
所以我们现在就要努力学习,将来用自己的一双手去劳动,从而换来幸福的生活。
想必大家都知道守株待兔的故事吧!这是一则有趣的寓言故事,今天我看到了一幅漫画,里面的人物和守株待兔里的主人公都有着不劳而获的性格。
故事的情节是这样的:一个春天的上午,温暖的阳光静静地洒在大地上,一位植树的人拿着树苗来到森林里种树,刚刚把树苗种下去,到村边的小河去打水来给这小树苗浇水,回来时看见有一位头戴一顶鸭舌帽和一副墨镜的人坐在树下,种树人对他说:“你干什么?”他说:“等着乘凉。”
这幅漫画让我受益匪浅:这个坐在树下等着树苗长成参天大树来乘凉的人真可笑,自己不劳动,坐在树下守株待兔,如果人人都像他一样,全国会变成什么样呢?在生活中还有许多这样的人,例如:在街头装乞讨,自己明明有能力去工作,偏把工作给辞了,回到家里,用父母的,吃父母的,穿父母的,有时花钱大手大脚,有的父母还靠拾垃圾来养活自己的孩子,这些父母太宠溺自己的孩子了,把自己的孩子当成掌上明珠。
看到了这幅漫画,我想起了我自己的一个小小的经历。有一次语文老师让我背稿子,准备去国旗下讲话,在练习这段时间里,我作业老是拖拉,就没有练习,到了那一天,我一紧张,半天说不出一句话来,老师只好让我对着稿子读,才过去了。
如果全国的人都是这样的人,那么整个世界都变得冷漠,没有一丝生气。
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