写跳跳拍的作文1000字系列

语文课上经常需要写小作文，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。好的作文行云流水，我们千万不要认为作文随便应付就可以。小编特别为你收集的“写跳跳拍的作文1000字系列”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

写跳跳拍的作文 篇1

星期天，我来到喧闹的集市上，这里人山人海，热闹非凡。

摩肩接踵的人流，把我挤到了一个卖小吃的摊位前，只听摊主嘶哑着桑子喊：快来买进口的新潮食品跳跳糖啊！1元6角一袋。我想：跳跳糖是什么新潮食品？买一袋尝尝吧。边想边掏出钱来，只见摊主立刻堆满了笑，一手在钱兜里找钱，一手拿了一包跳跳糖递给我。我看着这包外观丽却扁扁的像没装什么似的跳跳糖，不知它新奇在什么地方。我急切地想打开封口，又怕不小心让糖真的跳出去。我用右手紧紧捏住糖袋的一大部分，左手去撕袋口，当袋撕开时，糖并没有跳出来跑掉。仔细看里面，很小很小的像防潮沙那样的东西再袋里静静地躺着，一点也看不出来要跳跳的意思，也看不出糖的模样。我将信将疑地把糖倒了一点在嘴里，发现有一点甜味，还不如普通糖好吃，但不一会儿，奇迹出现了我的嘴里的防潮沙都动了起来，它们想要跳出我的嘴里，拼命地跳。稍大一些的沙粒跳得最凶，蹦的我不敢闭上嘴。噼啪噼啪的响声，引得周围的惊奇地直往我嘴里瞧。

我一路走一路吃，糖在嘴里也跳了一路，想了一路。

但我一直在思考：这小小的糖沙粒为什么会在嘴里跳呢？是因为嘴里热，还是碰到了口水作用.........我想，长大后，我的只是多了，一定会解开这个迷的

写跳跳拍的作文 篇2

Hllo！大家好！我是小红鱼：跳跳，你想知道我名字的来历吗？对！那就是因为我刚出生的时候就一跳一跳的，所以爸爸妈妈就给我取了个名字：跳跳。你瞧瞧我：如同火焰一般的身子，充满着阳光般的活力，尾巴一甩一甩的，如果谁要是不知好歹地欺负我，尾巴可就派上用场喽！再加上一双对世界充满着好奇的大眼睛，瞧，这不就组成了我吗？现在我生活在一个富裕的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我还没有介绍自己的家呢，我有五个伙伴，当然，我是家里的大哥大，没有人能管的了我，够厉害的吧！小主人对我们可好了！没事儿就逗我们玩，我们呢，也挺乐意，生活是无忧无虑。我更喜欢历险，不过，有一次历险差点让我白白送了命·····

那是阳光灿烂的一天，小主人把我们的家搬到阴凉的地方，刚才还很难受的我现在感觉好多了，我伸了伸懒腰，摇摇尾巴，又开始了新一天的生活。突然，我突发奇想，觉得外面的世界好大，应该去外面看一看，于是，我把这个想法告诉了老二，老二摇摇头又摇摇头，还说：“外面的世界是很大，但我们鱼只能生活在水里，是绝对不可以到外面去的！”我听了她的话，感觉挺可怕，可又转念一想，嘿，人都能在外界生活，我难道连看看都不行吗？不行！我一定得去看看，说干就干，我先活动了一下身体，然后飞身一跃，阿！我跳出了家！伙伴们都趴在家的边沿，惊恐地望着我，老二无奈地摇了摇头，我刚想向前游去，却感到呼吸异常困难，眼前的事物一点一点地模糊起来，这时我意识到老二说的话是对的，我想跳回家去，却一点力气也没有，正当我快绝望的时候，一双温暖的小手把我捧起，接着，把我放回了家，到了家我大口大口地喘着粗气，伙伴们都围了过来，过了好一会儿，我才恢复了正常。可多亏了小主人，让我再一次拥有了生命，我太感激她了。

如今，我还是蹦蹦跳跳的，因为这就是我天生的个性，我是改不了的，只不过呢，我是再也不会跳出家门，闹着到外面去看看了。

写跳跳拍的作文 篇3

今天下午，我和爸爸妈妈去量贩买东西的时候看见跳跳糖了。妈妈上次就答应要给我买跳跳糖，可是一直没有买着。这次看见了，妈妈就让我挑一包。我挑了一包柠檬味的，是绿色的包装。出了量贩，我就赶紧把跳跳糖的包装拆开，往手上倒了一些，迫不及待地填到了嘴里。

跳跳糖酸酸的、甜甜的，真好吃啊！我感觉它们在我的舌头上跳来跳去，就像一群活泼可爱的小娃娃一样，还发出“噼里啪啦”的笑声。我想知道跳跳糖在舌头上是怎么跳的，就对妈妈说：“妈妈，你看看我的跳跳糖是怎么跳的？”我张开嘴，让妈妈看，妈妈奇怪地说：“你的跳跳糖没有跳呀，它们在你的舌头上一动也没动。”听了妈妈的话，我也觉得很奇怪，我明明觉得跳跳糖在舌头上跳呢，怎么会不动呢？我就往妈妈嘴里倒了一些，看看妈妈嘴里的跳跳糖到底跳不跳？妈妈张开嘴，我一看：咦！跳跳糖确实没有跳，可是妈妈却对我说：“我也感觉跳跳糖在我的舌头上使劲地跳呢？”这到底是怎么回事呢？跳跳糖到底会不会跳呢？带着这个问题，我和妈妈一起看了看跳跳糖包装袋上的配料。跳跳糖是由：白砂糖、玉米糖浆、乳糖、二氧化碳、食用香精做成的。我觉得很奇怪：这些配料里有什么东西能引起跳跳糖跳吗？

回到家，我和爸爸一起在网上查了查，终于明白了。在制作跳跳糖的时候，要在热的糖浆里加入高压的二氧化碳气体，二氧化碳气体会在糖里形成细小的高压气泡，在糖块冷却之后释放压力。糖块会碎裂，但碎块中仍含有高压气泡，通过放大镜你就可以看到它们。当把跳跳糖放在嘴里的时候，糖融化后二氧化碳气体被释放出来时，就会听到“嘣嘣”的响声。我们所听到的和感觉到的，实际上就是二氧化碳气体从每一个气泡中释放出来的过程，这感觉就像有糖豆在嘴里蹦跳一样。

原来跳跳糖真的会跳呀！是二氧化碳让跳跳糖跳起来了！今天，通过吃跳跳糖我知道了二氧化碳气体，还知道了跳跳糖为什么会跳，学到了很多的科学知识。其实，科学就在我们身边，只要我们细心观察、认真探索，就能学到更多的科学知识。

写跳跳拍的作文 篇4

起风了。水面的波纹成群结队，一拨接一拨向岸边涌去。湖岸边的杨树上落下几片树叶，边缘有些发黄的一片被水波一荡，向湖中央漂去。就在杨树叶离开湖岸的一刹那，一只纽扣大小的青蛙跃上了树叶。

“哟——嗬，快一点儿，再快一点儿。”小青蛙挥动着细长的胳膊，兴奋地呼喊着。“是那只叫鱼的青蛙吗？”一条红色的小鱼在波纹的间隙里露出了脑袋。“当然是我。”红色小鱼的声音让青蛙站立不稳，他在树叶上滑动了一下，差点儿掉进水里。青蛙跳起来，又轻轻落在树叶上：“请记住，我的全名是跳跳鱼。

除了我，还有谁可以这样兴风作浪？”“风是你叫来的吗？”“嗯。”“波浪是你掀起来的吗？”“嗯。”“哈哈，好厉害！你为什么要这样做呢？”“为了想要看看你啊！”红色小鱼的脸红了，她小声说：“讨厌。”“呵呵！”跳跳鱼扮了一个鬼脸，“今天心情好吗？”“嗯。还不错。”“为什么还不错？是不是因为看见我了？”“你再这样说话我就走了。”“别，别走。我说错了还不行吗？”跳跳鱼尽量把身体探出树叶，这样可以和红色小鱼的距离近些。他轻轻拍了拍水面：“我们见面已经有112次了。”跳跳鱼拍过的地方，水面泛起了一圈圈涟漪。浅浅的水纹温柔地展开，把他们俩环抱在中间。

“不对，是111次。”红色小鱼说，“我只看到你111次。”“但我看到你是112次啊。第一次我看到你，你没有看到我也应该算。”“那次我没有看到你，不算。”“怎么能不算呢？”“就是不算。”“那就不算吧。呵呵。”一根细细的草棍漂过来，在跳跳鱼的眼里，那无疑是一支尖利的长矛，它正朝着红色小鱼的眼睛刺过去。“小心！”跳跳鱼猛地站了起来。“哦，知道了。”红色小鱼扭了扭尾巴，身子向下一沉，草棍从她的头上漂走了。跳跳鱼长舒了一口气：“没有被吓着吧？”“怎么会？”红色小鱼的尾巴在水面拍出一朵漂亮的水花，“这样的事情每天都会发生。”“你今天心情好像特别好。”跳跳鱼擦了擦溅到脸上的水珠，又趴到了树叶边，“你游近一点儿好吗？”红色小鱼往前游了游，她的双鳍划开水面，荡起了一圈水波。

跳跳鱼的杨树叶在水波上颤动了一下，像一个盛着一颗绿色豆子的小盘子，朝离红色小鱼更远的岸边漂去。“为什么我想靠近你却离得更远了？”跳跳鱼跳起来，“别游了！你把我的鞋都推远了。”“你的鞋？”红色小鱼疑惑地停止了划动，“你的鞋在哪里？”“呵呵，这片杨树叶就是我的鞋啊。”“哈哈，昨天那片红色的枫叶，前天那片蒲公英的叶片都是你的鞋吗？”“当然。还记得第一次你看到我的时候，我的鞋是一片粉红的花瓣吗？”红色小鱼又拍起了一片水花，“哈哈，那天我以为只是一片漂亮的花瓣，差点儿把你吃掉。”“哎，如果那天你把我吃了，你会后悔吗？”“不会，那时我还不认识你。”“现在呢，现在你会吃了我吗？”跳跳鱼拍了拍水面，一圈圈细密的水纹涌向红色小鱼。红色小鱼没有回答，她使劲划动双鳍，激起的一波又一波水纹把跳跳鱼和他的叶片推向更远处。“我错了，我真的错了。”跳跳鱼紧紧抓住树叶的边缘，“好小鱼，我不乱说话了。”红色小鱼停住了：“你真的叫跳跳鱼吗？”“嗯，我没有骗你。”“你只是一只青蛙，不是鱼，为什么要叫跳跳鱼？”“我是一只青蛙，大家叫我跳跳。我喜欢上一条红色小鱼，所以我叫跳跳鱼。”

红色小鱼使劲拍起一个更大的水花，杨树叶在水面上剧烈地晃动起来。跳跳鱼抱住树叶短短的叶柄，闭上了眼睛：“好小鱼，相信我，我真的没有骗你！”一条小船从他们身边划过，船头将水面切开，卷成两堆高高的浪花。浪花把跳跳鱼的杨树叶也卷了进去，浪花仿佛是把叶片当成了玩具，把它抛起来又扔下去。跳跳鱼就在浪花里上下翻滚，他紧紧抱住树叶的叶柄，觉得自己随时都会被波浪撕成碎片。

浪花把跳跳鱼的手臂击打得又酸又麻，他几乎就要松开了。在一个个粗大的浪花间隙里，他看到红色小鱼正穿越浪花，奋力向他游来。一股水流将杨树叶从浪花里吸了过去，跳跳鱼最后看到的，是红色小鱼唇边一根粉红色的触须。“你终于醒过来了。”红色小鱼的声音让跳跳鱼彻底清醒了，“呵呵，我是谁，跳跳鱼啊。”跳跳鱼抬了抬手臂，手臂好像不是自己的，一点儿也不听使唤。“别动，你受伤了。”红色小鱼吐出一串水泡。跳跳鱼发现，自己躺在一堆雪白的水泡中，这些水泡都是红色小鱼吐出来的。红色小鱼的神情有些疲惫。“我的鞋呢？”“你是说那片杨树叶吗？早就不见了。”红色小鱼吐出一个水泡，费了很大力气才把它垫在跳跳鱼的头下。跳跳鱼有些不好意思：“你累不累？要是累的话就不要管我了。”“你的手臂好像受伤了。”红色小鱼担忧地看着跳跳鱼。“没关系，一切都会好的。”“真的吗？”“嗯，你不用担心，休息一会儿就好了。”跳跳鱼伸了伸脚，“还好，我的脚没有问题。”“你的脚比你的手更重要吗？”“那当然。我是一只青蛙啊，我必须有脚才能跳。”跳跳鱼坐了起来，“而且，如果脚坏了，我怎么来看你啊？”“你是用脚看我的吗？”“我每次都是踏浪而来。”跳跳鱼站了起来，一个水泡在他的脚下噗哧一声破了，跳跳鱼差点儿摔到水里。红色小鱼没有说话，她吐出一串水泡，把它们推到跳跳鱼的脚下。跳跳鱼又站了起来，这次，他站在两个水泡上，没有再摔倒。

他觉得自己现在的模样一定很帅。“我穿过花瓣的鞋，树叶的鞋，还有一次是木片的鞋，踏着浪花来看你……”“我要回家去了，再见。”红色小鱼摇了摇尾巴，向湖水深处游去。跳跳鱼想挥一挥手，但手臂软软的，抬不起来，直到红色小鱼的身影完全消失了，他才说：“再见！为什么每次你都不让我把话说完就走了。”“红色小鱼一定是不喜欢我的鞋子。”跳跳鱼伸了伸脚，“我要找到一只最好的鞋，穿着它来看红色小鱼。”一段短短的褐色的树枝漂了过来，跳跳鱼跳了上去。

他记得，在湖对面，有一片紫色的植物，那些吊钟一样的花蕾不仅漂亮还盛满了金黄的蜜汁。“红色小鱼一定会喜欢我穿那样的鞋子来看她。”风停了。水面恢复了平静。树枝一动不动地停在湖中央，跳跳鱼安静地伏在上面，看上去就像湖水胸前一颗绿莹莹的纽扣。不知过了多久，跳跳鱼试着动了动胳膊，还好，已经能够举起来了。他把整个身子趴在树枝上，胳膊和腿一起在水里划动，树枝慢慢地向岸边漂去。太阳虽然有些西斜了，但仍将跳跳鱼的背烤得火辣辣地疼。跳跳鱼发现，忍住疼痛也要花力气的。只划了不大一会儿，他已经筋疲力尽了。一条大黑鱼游过来，把这段树枝吞入了口中。跳跳鱼只觉得眼前突然一片黑暗，一股水流裹挟着他流入了一个暗洞。慌乱中，他的头撞到了一个硬硬的东西，跳跳鱼本能地伸出手脚抓牢，将身体紧紧贴在上面。大黑鱼的嘴还在一张一合。

每次开合，都会有一股水流从跳跳鱼的脚下流过。借着从鱼嘴里透进的微弱光线，跳跳鱼终于发现了自己现在的处境。他紧紧抱住的，竟然是大黑鱼的一颗牙齿。大黑鱼显然感觉出自己的牙不舒服，他不断地把水吞进来又吐出去。每次水流进来的时候，跳跳鱼就必须用更大的力气抱住牙齿才不会被水流冲进黑鱼的肚子里。他受伤的手臂渐渐有些麻木了。“喂，可以谈谈吗？”趁大黑鱼张嘴的时候，跳跳鱼问。“谁在我嘴里说话？”“经常有人在你嘴里说话吗？”“没有。你是第一个。你是想让我吃你的时候不把你弄疼吧？”大黑鱼吞进一口水，他没有马上吐出来，而是把水含在了嘴里，水没过了跳跳鱼的头顶。尽管手臂还有些疼痛，但他只能不停地划动着四肢，否则就有顺着水流进大黑鱼胃里的可能。“这样对话不公平。”跳跳鱼喊道。“你觉得怎么样才公平？小家伙。”“我们应该面对面地谈。”“呵呵，这是我的食物第一次和我谈条件啊。”大黑鱼张开嘴，把嘴里的水吐了出来。

跳跳鱼随着这股水流滑出了大黑鱼的嘴，在流出大黑鱼嘴唇的一瞬间，他双脚用力，跳上了大黑鱼的上唇。纽扣大小的跳跳鱼成了大黑鱼唇边的一颗痣。“你说吧。”大黑鱼把嘴唇露出水面。面对着大黑鱼深井般的两只眼睛，跳跳鱼轻轻打了一个冷战。“今天你能不能不吃我？”“你害怕吗？”“不是害怕。”跳跳鱼抖了抖身上的水珠，“明天你再吃我好吗？”“给我一个理由。”“因为今天我要去找一只鞋，穿上它去见红色小鱼。”“哈哈——哈哈——”大黑鱼笑得浑身发抖，跳跳鱼险些从他的嘴唇上摔了下来，“我同意了，我想看看一只青蛙穿鞋的样子。”“我是一只叫跳跳鱼的青蛙，请叫我跳跳鱼。”跳跳鱼的胳膊现在已经能够抬起来了。“呵呵，你也是鱼？还是跳跳鱼？那你自己游吧！”大黑鱼说着，把头轻轻一摆，跳跳鱼跌入水中，“我倒要看看，你在水里到底是游还是跳？”大黑鱼摆了摆尾巴，面对着跳跳鱼。他不停地把水吞进去又吐出来，这股水流让跳跳鱼觉得好像在巨浪中游动一样。

胳膊现在已经麻木了，怎么也使不上劲。但跳跳鱼知道，只要一松懈，他就会永远沉入湖底。跳跳鱼只能挣扎着，不停地游动着。“小家伙还挺倔的。”大黑鱼把头埋进水里，轻轻向上一蹿，跳跳鱼又回到了大黑鱼的头上，“你的鞋在哪里？我送你去取吧。”大黑鱼轻轻划动双鳍，身子立即蹿出了很远。跳跳鱼心里突然有了一个想法，如果把这条大黑鱼当作一只鞋子穿上去见红色小鱼，肯定比紫色花蕾更能打动她。“你能做我的鞋吗？”“你说什么？”大黑鱼有些生气，他把头埋进水里很长时间才露出来，“你竟然敢让我做你的鞋？”跳跳鱼被呛了一口水，他喘息着问大黑鱼：“你见过一条鱼做鞋子吗？”“从来没有。”“这就对了。”跳跳鱼用瘦瘦的胳膊抚摸着大黑鱼的胡须，“你是第一条被当作鞋子的鱼。你愿意吗？”“第一条被当作鞋子的鱼？”大黑鱼有些心动了。“我是世界上第一只叫做跳跳鱼的青蛙。你是我的鞋子，是世界上第一只做青蛙鞋子的鱼。”“第一只做青蛙鞋子的鱼？”大黑鱼的眼睛转了转，“听起来好像不错啊。”“如果你决定了，我们现在就去找红色小鱼。”跳跳鱼向四周望了望，这里离湖岸已经太远，胳膊又受了伤，根本不可能游回去。

他希望看到附近有什么漂浮物，如果大黑鱼不同意，他能马上逃走。“我做了你的鞋子以后还可以吃掉你，对不对？”“你说的对。”跳跳鱼又打了一个冷战，他看到一条巨大的轮船向这边驶来，“我见到红色小鱼后就可以让你吃掉。”“那还等什么呢？我们出发吧。”大黑鱼向前一蹿，游出了很远。“哟——嗬，快一点儿，再快一点儿。”跳跳鱼骑在大黑鱼的胡须上，挥舞着瘦瘦的胳膊，兴奋地呼喊着。“你马上就要被我吃掉了，还那么高兴？”“我马上就要见到我喜欢的红色小鱼了，为什么不高兴……”跳跳鱼的话还没有说完，他和大黑鱼突然间离开了水面。一张大网不知什么时候从他们的身下升起，把大黑鱼网住了。蓝色的水面离他们越来越远。跳跳鱼紧紧抓住大黑鱼的胡须，“想想办法，能不能逃走？”“你快放手走吧。”大黑鱼艰难地喘息着，“我做不了你的鞋了。这世界上没有一条能够逃离渔网的鱼。”“世界上原来没有一只青蛙把鱼当作鞋子，我现在这样做了，不就有了吗？”渔网抖动了几下，被网住的鱼儿噼里啪啦地落在船舱里。大黑鱼刚好落在一条宽宽的缝隙里，那里有一些积水，他暂时还可以呼吸。跳跳鱼双腿稍稍用力，跳上旁边的一只木箱，踮起脚尖四处打量。

这是一条渔船，木制的甲板上有许多人在忙碌着。他们不时从水里拉起一张大网，瞪大眼睛和嘴巴的鱼儿们便被倾倒在甲板上。跳跳鱼注意到，浅褐色的船舷不是很高，如果中间能有一个落脚的地方，他就能够跳到湖里去。跳跳鱼问大黑鱼：“你能跳多高？”“你走吧。”大黑鱼有气无力地说，“没想到我们俩最后能活下来的竟然是你。”“每个人都有自己的长处。比如我既可以在岸上生活，也能在水里活动。当然，如果完全生活在水里我就不是你的对手了。”大黑鱼苦笑了一下：“如果我们面对的敌人是人的话，你比我有力量。”“你过奖了。”跳跳鱼轻轻蹦了一下，“如果你能跳到船舷那么高，我们就可以逃走。”“什么时候了，你还有心情开玩笑。”“你没有试一试怎么会知道呢？”跳跳鱼使劲一跳，他的头差一点点就碰到船舷边了。“你看，我只差一点儿就做到了。”大黑鱼看了看船舷的高度，叹了一口气：“如果在水里，这样的高度不是太困难。但现在是在一条船上啊。”“我们可以把这条船当作我们的鞋子，它能带我们到很远的地方去。”跳跳鱼又跳了一次，这一回，他看到了远处淡蓝色的山峰，“不过，现在我还是最想去看红色小鱼。”大黑鱼喘息着：“我马上就要死了。

这条船走到哪里对我来说都一样。”“但你现在还没有死。你应该履行你的诺言，我也应该遵守我的承诺。”跳跳鱼跳到大黑鱼的背上。“你说什么？”“你答应做我的鞋子，去看红色小鱼；我答应你让你吃掉我。这就是我们彼此的承诺。所以，我们现在应该先想办法逃走，然后实现我们的诺言。”大黑鱼的眼珠转动了一下：“你说说看。”“只要你能够跳到船舷那么高，我们就可以逃走。”跳跳鱼活动了一下手脚，深吸了一口气，从大黑鱼身上使劲一跳，这一次，他看到了蓝蓝的湖水。湖水像一块揉皱的丝绸，懒懒地平铺在阳光下。“我不想吃你了，你走吧。”大黑鱼的眼里满是绝望，“我跳不了那么高。”“你可以不想吃我，但你不想念蓝色的湖水吗？”跳跳鱼摇了摇大黑鱼的胡须，“刚才我跳起来的时候，可以看到蓝蓝的湖水。”大黑鱼的眼睛有些湿润了：“真的吗？”“试试看，你能做到。”大黑鱼点点头，他把身体完全打开，然后弓起身子，用尾巴重重地在甲板上敲击了一下，跃向空中。“有一条鱼跳起来了。”一个人飞快地向这边跑来。跳跳鱼迎了上去，当那人把手伸向大黑鱼的时候，跳上了他的脚背。“哎哟！”跳跳鱼突然的一击让那人迟疑了一下。就在这一瞬间，大黑鱼在他的双臂间完成了一个三百六十度的空中旋转，擦着船舷跃出了船舱。跳跳鱼在大黑鱼起跳的同时瞅准船舷边的一根竹竿，双腿猛然向后一蹬，从那人的脚背跳上竹竿，再一使劲，一个漂亮的腾越，跟在大黑鱼后面跳入了湖中。先落入水里的大黑鱼伸过一条胡须抓住了跳跳鱼。

“抓紧了，我们现在就去看你的红色小鱼。”大黑鱼兴奋地用尾巴拍击着水面，“真想不到，我竟然从渔网里逃了出来。”“呵呵，我是谁，跳跳鱼啊。”“哟——嗬，快一点儿，再快一点儿。”跳跳鱼现在坐在大黑鱼的额头上，他挥动着瘦瘦的胳膊，兴奋地呼喊着。“哦，是那只叫鱼的青蛙吗？”红色小鱼出现在湖水的褶皱里，看到在大黑鱼额头上的跳跳鱼，她惊讶地张大了嘴巴。“跟你说过多少遍了，你应该叫我跳跳鱼。”“好的，跳跳鱼。”“你看到我的鞋了吗？”跳跳鱼笑微微地看着红色小鱼。“这……这是你的鞋吗？”红色小鱼小心地问。“对，跳跳鱼说的没错。我就是他的鞋。”大黑鱼摇了摇尾巴，“怎么样，你见过那么，那么有力的鞋吗？”“没，没有。”红色小鱼的脸红了，“你是我见过的最棒的鞋。”“我呢？”跳跳鱼问。红色小鱼的脸更红了：“你，你是我见过的穿最棒的鞋的跳跳鱼。”

“哟——嗬——”跳跳鱼欢呼起来，远处一群白色的水鸟往这边看了看，飞走了。“我的诺言已经实现了，现在轮到你了。”大黑鱼平静地说。“嗯，我不会食言的。”跳跳鱼点点头，他问红色小鱼：“你可以游近一些吗？我想好好看看你。”红色小鱼迟疑着游了过来。跳跳鱼一直微笑着：“我会记得你红宝石一样的眼睛，红丝绒一样的背鳍，红珊瑚一样的鳞片……”“发生什么事了？”红色小鱼打断了跳跳鱼，她警觉地看着大黑鱼。大黑鱼说：“我做他的鞋，他做我的食物。这是我们俩事先说好的。”“你疯了吗？”红色小鱼拍起一片水花，“你为什么不要树叶的鞋、草叶的鞋和花瓣的鞋？”“我以为你不喜欢。每次我来见你，你总是不等我把话说完就走了……”“如果我不喜欢，为什么每次听到你的声音我都会出来呢？”“你真的喜欢我的鞋？”“嗯。”红色小鱼使劲点了点头。“哟——嗬——”跳跳鱼欢呼着，从大黑鱼的额头上滑下来，现在，他可以触摸到红色小鱼的背鳍了。

“快一点，我等不及了。”大黑鱼张开了大嘴。“再见，红色小鱼！”跳跳鱼摆动着双手，微笑着继续往下滑，他在大黑鱼的嘴边停留了一会儿，用一只手臂钩住大黑鱼的上唇，将身体悬在空中，潇洒地完成了一个空翻，跳到了大黑鱼张开的嘴里。大黑鱼吸了一口气，一股水流涌进他的嘴里，红色小鱼看到，跳跳鱼安静地在水流里微笑着，慢慢向下滑去。“不要——”红色小鱼闭上了眼睛。不知过了多长时间，一个声音在她的耳边响起：“可以睁开眼睛了吗？”“跳跳鱼！”红色小鱼睁开了眼睛，“你不是被大黑鱼吃了吗？”“呸！”大黑鱼游了过来，“我从来没有吃过那么难吃的东西。绿绿的，滑滑的，难道我必须吃他吗？”“当然，哦，不是……”红色小鱼的脸又红了。“我走了，呸，呸，难吃的家伙。”大黑鱼嘟囔着，摇摇尾巴，游走了。跳跳鱼好像累了，他趴在红色小鱼的额头上，一动也不动，好像红色小鱼头顶一枚雅致的别针。“你说话啊！”红色小鱼吐出一串水泡，花环一般把跳跳鱼圈在中央。“你愿意做我的鞋吗？”“做你的鞋？我从来没有这样想过……”“那你想想吧。啊——”跳跳鱼打了一个大大的哈欠。

红色小鱼轻轻游动起来，她尽量游得慢一些，因为跳跳鱼真的睡着了。红色小鱼想：跳跳鱼在梦里会穿什么样的鞋呢？

写跳跳拍的作文 篇5

星期五下午，我到家对面的中百超市买面包。

刚准备付钱的时候，忽然看见同学以前说过的跳跳糖，说实在的，我从来就没吃过，所以就迫不及待的买了一包，想尝一尝。跳跳糖的包装没什么特别的地方，扁扁的，不知道它新奇在什么地方。

我抱着激动的心情，把它撕开，但又怕不小心糖真的跳出去。我用右手紧紧捏住糖袋子的大部分，左手小心翼翼的去撕袋口。当袋口打开时，糖并没有跳出来跑掉。仔细看看，小的像沙粒的东西正静静地躺在袋子里呢，一点儿也没看出要蹦蹦的样子，也没有糖的模样。我将信将疑地把糖倒一点儿在嘴里，发现有一点甜喂，不如普通的糖好吃。但不一会儿，奇迹出现了我嘴里的沙粒都动起来了，它们像要跳出我的嘴似的，拼命地跳，稍大一点的沙粒跳得最凶，蹦得我都不敢张、闭上嘴。噼噼叭叭的响声，引得周围的人惊奇地直往我嘴里看。

我一路走，一路吃，糖在我嘴里也跳了一路，响拉一路。

我心想：真有意思，这小小的糖砂粒为什么会在嘴里跳呢?四因为嘴的热，还是碰到了口水起了反应?等我长大了，我的知识多了，一定会解开这个谜的。

奇妙的跳跳糖，真奇妙!

写跳跳拍的作文 篇6

我有一只跳跳，那是我好朋友周雨欣送给我的一只小青蛙。

它长着圆圆、黑黑的眼睛，都是凸出来的。灰色的身子，上面还有条纹。如果它在山上，它身体的颜色和落叶差不多，不仔细看，肯定认不出来那是一只青蛙。它宽宽的嘴巴，脚也很宽，有三根脚趾，手上有四根手指，都有膜相连着。我猜，那是为了游泳快吧。

它有时很乖，有时很顽皮，有时还很搞笑。

有一次我不小心把它弄躺下了，它的两腿交叉，手举在头顶，一动不动，好像很享受的样子。可再一翻过来，它的动作就变得非常敏捷。它的腿用力一蹬，凌空一跃，跳出很远。它的皮肤很湿，很黏。妈妈说，它要用皮肤呼吸。我的皮肤会不会呼吸呢？可是我的皮肤不湿也不黏，真好！

我很喜欢它，因为它小小的，我们可以一起练习跳远。它给我带来很多快乐。它也是人类的好伙伴，它可以保护禾苗，吃害虫，我们应该保护它，不应该把它当做我们的美餐。

写跳跳拍的作文 篇7

早上，王老师在课上带来了一样神秘礼物跳跳糖，就是吃进嘴里会跳来跳去的糖，顿时，教室里炸开了锅，大家都兴奋极了！

首先我把一颗较大的跳跳糖放到舌头上，跳跳糖在我的嘴里跳着，发出微弱的“啪啪”声，我再把几颗跳跳糖放到舌头上，嘴里传出一阵“噼哩啪啦”的声音，跳跳糖在我的嘴里上蹿下跳，不听使唤。最后我把一大把跳跳糖放入嘴中，跳跳糖发出一阵响亮的“噼哩啪啦”声，嘴巴感觉麻麻的，跳得可欢了，有的同学麻得直蹬脚，还有的同学直接把跳跳糖咽下去，大声地对周边的同学说：“跳跳糖在我的喉咙里跳。”周边的同学听了，都哈哈大笑。

我想：为什么跳跳糖放入嘴中会跳？放学后，我回家查了查资料，原来是这样：由于跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力，才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。

神奇的跳跳糖，快乐的家，我们一起享受舌尖上跳舞的感觉。

写跳跳拍的作文 篇8

从前，在美丽的大森林里，有一只小猴子名叫跳跳。跳跳非常贪吃，什么苹果啊，香蕉啊，桃子啊，都是它爱吃的东西。

每天，跳跳的肚子总是圆鼓鼓的，拍一拍还会发出“咚咚咚”的声音。

每当跳跳的好朋友来找它玩，跳跳总是说：“不行，我没时间，我要吃东西，等会再来找我吧！”

过了很久很久，森林里来了一只狮子，它凶恶地说：“我要吃了森林里所有的动物！”小动物们听了，急忙找地方躲起来，有的藏在草丛里，有的爬上粗壮的大树，有的跑回自己家里。只有小猴子跳跳，由于吃得太饱了，跑也跑不动，树也爬不上。

小动物们看见跳跳这个样子，非常同情它，小鹿想背上跳跳跑，可是跳跳太重了，松鼠想把跳跳拖上树，还是因为跳跳太重了。“该怎么办呢？”小动物想了又想。

忽然，狮子像风一样“嗖”的一下跑了出来，恶狠狠地说：“哈哈，终于找到你们了，我现在就要吃了你们!”就在大家恐惧的时候，这时，马叔叔和牛伯伯来了，牛伯伯用它那对尖利的牛角撞向狮子，狮子惨叫一声，连连后退了几步。这时，马叔叔把跳跳背在身上，快速地跑走了。小动物们看到牛伯伯这么勇敢，也纷纷过去帮忙。

在大家的齐心协力下，狮子终于被打败了。

跳跳十分感激马叔叔和牛伯伯，牛伯伯对跳跳说：“孩子，以后不能再吃那么多零食！”“谢谢您，我知道了！”跳跳不好意思地挠了挠头“小伙伴们，对不起，我差点害大家没命了！”小伙伴们异口同声地说：“没关系，你知错就好，我们都是好朋友嘛！”

从此以后，跳跳再也不贪吃了。

写跳跳拍的作文 篇9

在一片滩涂地里住着蓝跳跳鱼和黑跳跳鱼。蓝跳跳鱼身上有绚丽的斑点，十分美丽且与众不同，常常受到其他鱼群的赞美与追捧；而黑跳跳鱼浑身黑乎乎的，奇丑无比，整日缩在暗樵下。所以蓝跳跳鱼总是嘲笑黑跳跳鱼。

“你的身体上有我这样的蓝斑点吗？黑乎乎的小东西。”蓝跳跳鱼昂着头说。

黑跳跳鱼理直气壮地反驳：“我是没有你那样的斑点，但我们都是跳跳鱼！”

“你竟然如此大胆地与我说话，”蓝跳跳鱼气得面红耳赤，“我们蓝跳跳鱼可都是跳跳鱼中的贵族，而你们这些黑乎乎的东西只是我们的奴仆！”

“虽然你们蓝跳跳鱼是贵族，但那只是虚名，在这个暗藏危机的海底，能力才是最重要的！”

蓝跳跳鱼听后，怒吼道：“那又如何！我的鳍比你大，所以我永远比你跳的高，是与世俱来的能力者！”

黑跳跳鱼无奈地叹了口气，轻声劝道：“鳍的大小跟跳跃的高低没有一点的关系，真正的能力者应该懂得适应环境，懂得保护自己！”说罢，便警惕地看看了周围环境，躲回了暗樵下。

这时，一个玻璃杯从天而降，而此时的蓝跳跳鱼正沉浸在自己美丽的鳍中，根本无瑕躲避，眨眼间就被罩住了。蓝跳跳鱼抬头一看，原来是落入了一个小女孩手中。一发现自己已成了笼中之兽，它才顿然悔悟：我不应该骄傲，不然就不会被人抓了，可为时已晚……

写跳跳拍的作文 篇10

昨天，妈妈给我买了三包跳跳糖。

跳跳糖真好吃，甜甜的，一放进嘴巴里就哒哒哒地跳起来，好有趣。可是，跳跳糖为什么一放进嘴就会跳呢？如果把它放在水中，是不是也会如此呢？有了这个新奇的想法后，我马上倒了一杯水，把跳跳糖放进水里。顿时，传来一阵阵哒哒哒的声音。哈哈，原来放在水中也会跳！我像发现了新大陆一般高兴。过了一会儿，声音又没有了，我仔细一看发现跳跳糖不见了，我想：肯定是被水溶解了，可是，跳跳糖为什么会跳呢？我还是百思不得其解。

我打开电脑，请教这位不会说话的老师。原来跳跳糖中含有二氧化碳，二氧化碳在嘴里遇到热气化后冒出，产生了推力。因此，我们就感受到跳跳糖在嘴里蹦跳。当跳跳糖里存在的二氧化碳遇水时，外面的糖溶解了，里面的二氧化碳冒出，于是，跳跳糖就在水中蹦跳了。

原来，生活中处处有知识。只要你做一个生活的有心人，一定能发现更多奥秘！

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关于跳跳拍的作文精选6篇

在日常中说到作文，大家一定都很熟悉，作文，传统意义就是使用文字，一篇优秀的作文具有很强的感染力。您为写好文章而夜不能寐过吗？小编特地为你收集整理“关于跳跳拍的作文”，希望你能从中找到有用的内容！

关于跳跳拍的作文 篇1

今天，我刚把作业做完，妈妈就叫我说：“程昭霖，快来帮帮我！”我应声跑到了洗手间，哦，原来妈妈在洗夏凉被。好大的被子呀！满满的一大盆，可是这怎么洗得动呢？“为什么不用洗衣机洗呀？”我疑惑地问。妈妈心平气和地说：“先揉揉泡泡，再用洗衣机不是更干净吗？”“哦！可是这么大，怎么洗啊？”

见我愁眉不展，妈妈笑着说：“你喜欢玩跳跳床吗……”“哦，我知道了……”不等妈妈说完我便迫不及待地脱鞋跳进了盆里。“哇，好凉爽啊！瞧，水盆开花了！”看着水花四溅，我高兴地叫着。“这可不行，溅得到处都是。”妈妈着急地嚷着。

那怎么办？我急了，才刚开始还没尽兴呢？突然我灵机一动：把水放出去不就好了吗？妈妈也想出了好办法，她把洗手间的地板冲刷干净，把浸了洗衣液的被子铺在地上，这下我的地盘更大了。“砰！”我一下子跳上去，真好玩！脚下软绵绵的，泡沫打着泡，从我脚底钻出来，跳来跳去。还有一阵阵清香扑鼻而来，真是美极了。我跳着叫着，好不惬意！

过了一会儿，妈妈又抱来两个被子，说：“看你这么开心，就帮妈妈把这些也洗洗吧！”我如获至宝，把被子铺在一起，洒上洗衣液，用花洒淋湿，一试，这下更像蹦蹦床了，我赶紧跳上去，“一、二，三……”我跳着叫着，开心极了。

哥哥回来了，也马上加入了进来。我们时而把它当作蹦蹦床，跳啊，跳啊，跳啊；时而把它当作跑步机，跑啊，跑啊，跑啊；时而“剪刀、石头、布……”时而花样大PK，“你跳的高！”“我跳得远！”你坚持的时间真长啊！”“好棒好棒，哥哥好棒！”……我们跳着叫着，脚下飞溅的泡沫划出了一道道美丽的弧线，一阵阵扑鼻的清香伴着我们欢快的笑声、叫声，充满了整个屋子。

后来我们分工合作，哥哥打扫卫生间，我帮妈妈把踩好的被子放进洗衣机，妈妈说：“今天，我们的被子洗得最干净！连卫生间也洗了个澡，香喷喷的，这是劳动的成果。你们记住，劳动是会给我们带来快乐的。”

听着妈妈的话，看着晒在阳光下的被子，那花纹真漂亮，还有一股淡淡的清香。那清香飘啊飘，飘出窗外，一直飘到蓝天上去了，连软绵绵的白云也是清香的啦！

关于跳跳拍的作文 篇2

今天，我一直在观察（留意）我的同学跳跳，因为今天是放假的第一天，然后（所以）大家都很高兴，惟独他一个人很伤心。

过了一会，我走上前去问：“跳跳，你今天为什么这么伤心，你看别的同学都很高兴？”跳跳一下子眼泪汪汪，我安慰他说：“别哭了，事情是怎么发生的？（建议改为：到底是怎么回事?）”跳跳用手指着他头上一个红红的大包说：“在昨天晚上,我妈妈出门了，但出门前她对我说：‘一定要把作业写完才能玩电脑,而且只能吃一根雪糕。’妈妈走后，我实在是忍无可忍了(这个词一般形容情绪有些控制不住，建议改为：饥渴难耐)，一下子把冰箱里的雪糕吃的一干二净。而且还打开电脑玩，那个时候我的作业一个字都没有写。突然，我妈妈一下子把门打开，而且，那时侯我还大声的说着‘打的好，打死它！’然后我就被打成这样了。”

最后我对跳跳说：“你下次再不要这样子了，应该把作业做完才能玩。”（跳跳自己认识到错误了吗？心情有没有变得好一些呢？）

关于跳跳拍的作文 篇3

星期六的下午，我带着钱，来到小区门口的一家超市里打算买一包跳跳糖，我一走进超市，里面的各种物品琳琅满目，五颜六色的，让我看得眼花缭乱。哎呀，这么多物品我怎么找啊?

我静静地走近货架，一个货架一个货架地找，许久终于找到了，跳跳糖的包装袋上有一个爆炸的图案，我伸手拿起一包，轻轻的、扁扁的，咦，难道里面没糖?我轻轻地摇了摇袋子，听见里面“沙沙”的声音，还好有糖，我迫不及待地打开包装袋，只见包装袋里有许多五颜六色的“小颗粒，”我小心的从包装袋里拿出了几颗，放在了舌头上，味道不错，甜丝丝的，“小颗粒”还有不同的水果味呢!

更好玩的是，这几颗“小颗粒”竟然在我的嘴巴里跳个不停。吓得我把嘴巴闭得紧紧的，真怕他们跳出来似的。这些小颗粒真像顽皮的孩子，等他们玩累了的时候，已经成了我舌头上的“俘虏”。可这糖怎么会跳呢?我一定要解开这个谜。

关于跳跳拍的作文 篇4

跳跳棋

今天，天气晴朗，阳光明媚，欣喜之余，我和爸爸一场跳棋战役无声的打响了。

我的双眼一直直勾勾的盯着棋子，心海中只有棋子一红一绿两种颜色。手不停比划，在棋盘周围绕来绕去。而爸爸的表现则和我迥然不同了，他不紧不慢，时而眼睛滴溜溜的转，显出一派狡诈；时而手轻轻拍桌子，打着有节奏的音乐节拍，把棋走的天衣无缝，令人莫名其妙，不明白他要干什么，再看他那冷静的神情，简直是胸有成竹，弄得我心里不免有些紧张。

双方的跳棋都到了“白热化”，这时，我开始堵爸爸的好棋子，正当我得意洋洋的时候，令我意想不到的事情发生了。我刚堵完一个棋，另外几个棋被我让开了，而爸爸却马不停蹄的向我的“房子”里进攻，天哪！我的心里好像放了一只小兔子似的，“咚咚咚······”的跳个不停。

爸爸的棋真是令人费解，我趁中间的关键时刻玩完后，最后好走的一刹那，我以火速把棋跳回家里，心想：看你怎么进！果然，他没法走了，只得把棋进了，退了，又进，又退······而我趁他在“房子”前磨蹭时，飞速把棋跳进爸爸的“家”里，就差落在自己“房子”里的那颗子儿了，糟了！我也没法走了！

我一再请求爸爸在玩一场，他抿抿嘴：“你要在耍赖······”不等他把话说完，我就说：“童年金梦也，充满诗意；童年天真也，耍赖无阻！”这句话可令爸爸目瞪口呆，只好答应了。

这回我走棋小心翼翼，眼睛还很专注，外表、动作都没变，只是心变得狡猾多了：三十六计第十六计为“欲擒故纵”，我故意放爸爸几步棋，让他的棋空前绝后不好吗？于是，我使出“看家本领”，果然，爸爸上当了，我顺利地三下五除二就把爸爸的棋子打得落花流水，弄的爸爸大吃一惊，但他还是不甘心的输了。

我看天，因我的胜利变得更蓝；我看云，因我胜利更加纯白；我那欢快的歌声飘得很远、很远······

关于跳跳拍的作文 篇5

Hllo！大家好！我是小红鱼：跳跳，你想知道我名字的来历吗？对！那就是因为我刚出生的时候就一跳一跳的，所以爸爸妈妈就给我取了个名字：跳跳。你瞧瞧我：如同火焰一般的身子，充满着阳光般的活力，尾巴一甩一甩的，如果谁要是不知好歹地欺负我，尾巴可就派上用场喽！再加上一双对世界充满着好奇的大眼睛，瞧，这不就组成了我吗？现在我生活在一个富裕的家庭里，每天不愁吃不愁喝，哦！我还没有介绍自己的家呢，我有五个伙伴，当然，我是家里的大哥大，没有人能管的了我，够厉害的吧！小主人对我们可好了！没事儿就逗我们玩，我们呢，也挺乐意，生活是无忧无虑。我更喜欢历险，不过，有一次历险差点让我白白送了命·····

那是阳光灿烂的一天，小主人把我们的家搬到阴凉的地方，刚才还很难受的我现在感觉好多了，我伸了伸懒腰，摇摇尾巴，又开始了新一天的生活。突然，我突发奇想，觉得外面的世界好大，应该去外面看一看，于是，我把这个想法告诉了老二，老二摇摇头又摇摇头，还说：“外面的世界是很大，但我们鱼只能生活在水里，是绝对不可以到外面去的！”我听了她的话，感觉挺可怕，可又转念一想，嘿，人都能在外界生活，我难道连看看都不行吗？不行！我一定得去看看，说干就干，我先活动了一下身体，然后飞身一跃，阿！我跳出了家！伙伴们都趴在家的边沿，惊恐地望着我，老二无奈地摇了摇头，我刚想向前游去，却感到呼吸异常困难，眼前的事物一点一点地模糊起来，这时我意识到老二说的话是对的，我想跳回家去，却一点力气也没有，正当我快绝望的时候，一双温暖的小手把我捧起，接着，把我放回了家，到了家我大口大口地喘着粗气，伙伴们都围了过来，过了好一会儿，我才恢复了正常。可多亏了小主人，让我再一次拥有了生命，我太感激她了。

如今，我还是蹦蹦跳跳的，因为这就是我天生的个性，我是改不了的，只不过呢，我是再也不会跳出家门，闹着到外面去看看了。

关于跳跳拍的作文 篇6

虽然它才满六个月，可是已经学会了淘气，一块肉骨头、一个蓝色球球、一个毛绒小兔都是它的好玩具。你们猜，它是谁？对啦！它就是我堂姐家养的吉娃娃小狗跳跳。

年初四的中午，我去堂姐家玩。一上楼就见到了可爱的跳跳，它挺着脖子，歪着又尖又小的脑袋，直直地注视前方，好像在思考问题，又好像在发呆。我问了大伯，得知它喜欢吃鸡肉，就从它的食物碗里精挑细选了两块，来到它旁边。它一看见鸡肉，没有马上下手，而是十分警觉地先嗅了嗅，过了一会儿才狼吞虎咽地吃了起来：只见它的嘴一张一合，啊呜一口把鸡肉咬到嘴里，又突然一下把嘴巴张得老大，重复了几遍这个动作。看着它砸吧砸吧一副很享受的样子，我对它的喜爱又多了几分。

听大伯说跳跳很会管理自己的东西。我叫爸爸帮忙把它的小窝拿走，我和妈妈在旁边悄悄地看着。让我们没想到的是，跳跳一发现自己的小窝不见了，便伤心着急地眼泪汪汪，一副可怜巴巴的样子。这让我和妈妈都觉得很新奇：一只狗狗的感情居然如此细腻，难过的时候会像人一样流眼泪！我赶忙让爸爸把它的窝找了回来。跳跳这下又开心起来，从刚坐着的垫子一下跳进温暖的小窝，它一面在小窝里转悠，一面是不是探出小脑袋看看自己的垫子，生怕有人把垫子拿走似的。等它再探出头来，刚刚还在眼眶打转的泪水早已不见了！

跳跳还特别胆小。吃完午饭，我们七个人都来到它的身边，想跟它玩一玩。它一听到这么多人的脚步声，立刻吓得魂飞魄散，身体都有些发抖了。我一看跳跳这模样，一边心里想，真是好一个胆小的小家伙；一边让大家散开，各做各的事儿。等大家走开了，跳跳才慢慢恢复了正常，追着蓝色小球奔跑，与毛绒小兔逗趣

时间不早了，我们要离开堂姐家了。跳跳似乎意识到什么，微微皱起了眉头，大大的眼睛不再那么有神，有种淡淡的忧伤。忽然，它飞快地跑到妈妈身边，轻轻一跃，将前爪搭在妈妈的裤腿上，仰起头，好像在说：阿姨阿姨您别走，本跳跳还想和你们玩呢！妈妈这个拍照迷自然不会放过这个机会，咔嚓一下为跳跳留下了美好的瞬间。我看到跳跳这个样子，还真舍不得离开它。

怎么样，我堂姐家的吉娃娃狗狗跳跳可爱吧！它那金白相间的毛发、尖尖小小的脸颊、三角形的小耳朵配上水汪汪的大眼睛多么令人喜爱！明年过年我还要回来看它，祝愿跳跳能健健康康快快乐乐地成长！

写蛙跳的作文

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《蛙跳》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写蛙跳的作文 篇1

1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

2、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

3、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

5、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

6、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

7、文章对xx的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

8、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对xx的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

10、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

11、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

12、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

13、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

14、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

15、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。

16、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

17、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

18、全文通俗易懂，趣味性强。

19、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

20、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

写蛙跳的作文 篇2

想起深圳的站台，我的眼泪就止不住地往下流。

爸爸妈妈都在深圳打工，趁着放假，我们去深圳和爸爸妈妈团聚。假期结束的前几天，我们要坐火车回家乡仙桃。这天下午，爸爸、妈妈和舅舅一起去送我、哥哥、表弟还有叔叔。

到了火车站，大家的心情都很沉重，提不起精神。上车时，妈妈紧紧搂住我和哥哥，好一会儿才松开。上了车，爸爸妈妈和舅舅向我们招手，我们也向他们挥手，我看见妈妈的眼泪流出来了。我对自己说：“别哭别哭，哭出来别人会笑你的，堂堂男子汉，就算流血，也不能流泪。”我咬紧牙关，深呼吸，又眨了眨眼睛，终于把眼泪逼回去了。我知道，为了生活，爸妈漂泊在外打工很不容易，不是迫不得已，谁会愿意离开自己的孩子呢?

火车开动了，他们也跟着火车走，渐渐地，火车越来越快了，妈妈开始奔跑起来。我的眼泪终于忍不住了，流了下来。妈妈还在追着火车跑……我心里希望火车能再慢一点，可我们还是离妈妈越来越远了。我把头伸出车窗，看着妈妈一直追到站台的尽头。我忍不住哽咽着。

晚上，我们央求叔叔发个短信给爸爸，想知道妈妈在做什么，发出去以后，我焦急地等待着，过了半个小时短信终于回来了，妈妈说，我们春节时再团圆。

我那时有一个心愿，就是让有父母在身边的伙伴们知道，没有爸妈在身边感觉真孤寂。

教师评语：文章以“情”字贯穿始终，重点写了“车站送别情”。作者用细节描写的方式表现了亲人送别时的场面，特别是描写了妈妈送别时的“特写镜头”，如：“渐渐地，火车越来越快了，妈妈开始奔跑起来。……妈妈还在追着火车跑……”由于小作者抓住了特定的场面并运用了细节描写的方法，因而车站送别的过程就显得特别感人。

写蛙跳的作文 篇3

活动由来

天气干燥的季节，人们在日常生活中常常会遇到静电现象。幼儿在生活中也会碰到梳头时头发立起来、脱毛衣时啪啪响的情况。本次活动旨在结合幼儿身边的现象，通过动手操作，引导幼儿发现并感知摩擦起电的简单物理现象。

活动目标

1．初步感知并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。

2．通过动手操作感受科学活动的有趣。

活动准备

经验准备：认识统计表。

物质准备：纸青蛙、毛巾、塑料吸管、自制池塘、荷叶、大统计表、小笑脸。

活动重点

发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙的现象。

活动过程

1．以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。

(1)出示一只手偶青蛙，提出问题，引起幼儿的兴趣。

(2)幼儿第一次操作：用吸管吸纸青蛙。

关键提问：

吸管能帮助小青蛙跳到荷叶上吗?

目的：引导幼儿第一次尝试用吸管吸纸青蛙。

2．幼儿进行猜想，并将自己的猜想贴到大统计表上。

(1)请幼儿猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。

(2)幼儿进行猜想，并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。

关键语：

觉得吸管和毛巾能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到对勾下面的方格里。

觉得吸管和毛巾不能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到叉子下面的方格里。

目的：引导幼儿进行猜想，并将猜想用笑脸贴到大统计表上。

3．幼儿操作实验，尝试用吸管和毛巾摩擦吸起纸青蛙。

(1)幼儿自己尝试用吸管和毛巾吸纸青蛙。

关键语：请小朋友试一试，毛巾和吸管在一起能不能帮助小青蛙跳到荷叶上?

(2)教师引导幼儿用吸管和毛巾摩擦来吸纸青蛙。

关键提问：

小毛巾和吸管玩“蹭一蹭”的游戏，吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上?

你帮助小青蛙跳到荷叶上了吗?

你用什么方法让小青蛙跳到荷叶上的?

你是怎么做的?

(3)请幼儿把小笑脸贴到统计表上。

目的：在操作活动中，引导幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦能吸起纸青蛙。

4．梳理实验小结。

关键提问：

小朋友们，刚才你们的小青蛙跳到荷叶上了吗?

你是用什么方法帮助小青蛙跳到荷叶上的?

教师梳理：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起纸青蛙，帮小青蛙跳到荷叶上。

目的：通过操作，让幼儿发现，塑料吸管与毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。

实践活动案例

1.开始部分

(1)出示一只玩偶青蛙，引起幼儿的兴趣。

教师：今天，老师请来了一个动物朋友，是谁呀?

幼儿：小青蛙。

教师：小青蛙平时生活在哪里呀?

幼儿：池塘里。

教师：小青蛙生活在池塘里，喜欢在荷叶上跳来跳去。

教师：现在，小青蛙想从池塘里跳到荷叶上去做游戏，可是小青蛙太小了，跳不上来，我们来帮帮它好吗?

幼儿：好。

教师：小朋友那都有一根吸管，请小朋友想想能不能用吸管帮助小青蛙跳到荷叶上?现在请小朋友来试一试吧。

(以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣，并第一次尝试用吸管吸青蛙。这是第一层次，教师用激趣的语言激发幼儿，引导幼儿只用吸管一个材料尝试吸青蛙。)

(2)幼儿第一次操作：用吸管吸纸制小青蛙。

教师：吸管能帮助小青蛙跳到荷叶上吗?

幼儿：不能。

(教师运用提问，帮助幼儿明确第一次试验的结果。)

2．幼儿进行猜想，并将自己的猜想贴到大统计表上

(1)回顾刚才实验的结果。

教师：请小朋友让吸管休息一下吧。小朋友刚才用吸管帮助小青蛙跳到荷叶上了吗?

幼儿：没有。

教师：现在又有一块小毛巾也来帮它了。请小朋友猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。

(教师梳理第一次结果的同时，引出第二个材料：小毛巾。)

(2)幼儿进行猜想，并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。

教师：觉得吸管和毛巾能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到对勾下面的方格里。

教师：觉得吸管和毛巾不能帮助小青蛙跳到荷叶上的，请你把小笑脸贴到叉子下面的方格里。

3．幼儿操作

(1)幼儿自己尝试用吸管和毛巾吸纸质小青蛙。

教师：请小朋友试一试，毛巾和吸管在一起能不能帮助小青蛙跳到荷叶上。

(这是第二个层次，在不提示毛巾与吸管关系的情况下，请幼儿自己尝试毛巾和吸管怎样帮助小青蛙跳到荷叶上。)

(2)教师引导幼儿用吸管和毛巾摩擦来吸小青蛙。

教师：小毛巾特别想和吸管玩“蹭一蹭”的游戏。咱们小朋友不是玩过蹭一蹭的游戏吗，让它们也来蹭一蹭吧。看看玩完蹭一蹭的游戏，小吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上。

(这是第三层次，教师提示幼儿用毛巾和吸管蹭一蹭来吸纸青蛙。)

教师：小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它，可不能用力杵它，要让吸管挨着小青蛙躺下，帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。

教师：小毛巾和吸管玩完蹭一蹭的游戏，吸管能不能帮小青蛙从池塘里跳到荷叶上?

(在操作活动中，引导幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸片。)

教师：你帮助小青蛙跳到荷叶上了吗?

幼儿：跳到荷叶上了。

教师：你用什么方法让小青蛙跳到荷叶上的?

教师：你是怎么做的?

教师：啊，你是用吸管和小毛巾蹭一蹭把小青蛙吸上来，帮它跳到荷叶上的。

教师：现在，我应该把小笑脸贴在哪呢?

幼儿：贴在对勾的下面。

教师：请小朋友来贴上小笑脸吧。

(教师通过几个关键提问帮助幼儿思考、回顾实验的过程。)

4．梳理小结

教师：小朋友，你们看，我这也有一个池塘，可是小青蛙还没跳到荷叶上呢，我想请小朋友来帮帮卫老师。

教师：小朋友，刚才你们的小青蛙跳到荷叶上了吗?

教师：你是用什么方法帮助小青蛙跳到荷叶上的.?

教师：你是怎么做的?我想请一个小朋友帮帮我。

教师：用吸管和小毛巾蹭一蹭，吸管就能吸起纸青蛙，帮小青蛙跳到荷叶上。

教师：小青蛙今天特别高兴，谢谢小朋友们帮助它从池塘里跳到荷叶上。我们跟小青蛙说再见吧，下次再跟小青蛙一起做游戏。

(教师通过提问和请幼儿操作演示，帮助幼儿梳理、提炼经验，让幼儿发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸片，总结实验现象。)

教师反思

本节活动是我园园本科学特色课程的一个内容。我在原有教案的基础上，结合我班幼儿的实际发展水平和近期目标进行了修改。

原活动中的目标是“引导幼儿通过毛巾与木头筷子和塑料吸管的摩擦，让幼儿发现塑料吸管摩擦起电的现象。”在小组研课时，老师们通过分析、研讨后感觉，还是应该取消筷子这个材料。大家认为两种材料会分散幼儿的注意，让幼儿只用塑料吸管一种材料更有利于幼儿的探索。所以改成现在的“初步感知并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙。”

目标修改后，我对材料进行了一系列的尝试，发现塑料吸管的材质、折青蛙纸张的厚薄、天气干湿程度、幼儿摩擦吸管的力度、摩擦位置与吸管吸青蛙位置的不同等等都是影响幼儿能否用静电吸起青蛙的不确定因素。对这些因素了解后，我对材料进行了调整与修改，尽量减少不必要的干扰因素，之后开展了此活动。

优点

活动内容符合小班幼儿的年龄特点；活动目标把握准确；活动过程层次清楚、探索的环节逐步深入。活动中，幼儿非常投入，并在老师的引导下能积极探索并发现塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起纸青蛙的现象；教师的指导语清晰、明确，指导时有针对性，引导幼儿把探索指向活动的目标。活动中针对临时出现的问题能及时处理，如有的幼儿吸管湿了马上换一个新的，纸青蛙吸不起来马上换成皱纹纸青蛙等。

不足

在幼儿操作的环节中，有的幼儿用嘴吸吸管把纸青蛙吸起来，对于这种现象我在梳理总结和分享的环节没有提及，错失了帮助幼儿提升经验的契机；对于幼儿用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不够。

写蛙跳的作文 篇4

活动目标：

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

活动准备：

户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

活动过程：

一、准备活动

1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

"小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。

2、名称：小青蛙模仿操。

教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫"呱"

二、主要活动

1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

1)教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

队形如下：

2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢?

现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

2)要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

3)把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

三、游戏"小青蛙抓害虫"

1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘)●●●●●●●●●●●●

2、在跳过池塘的时候，掉进水里的`小青蛙必须回到池塘边重来。

四、放松活动

1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

2、教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

活动反思：

中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

写蛙跳的作文 篇5

体育活动：

小青蛙跳田埂

活动目标：

(1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作。

(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。

(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。

(4)通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。

(5)乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

重点与难点：

重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。

难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。

活动流程：

开始部分——基本部分——结束部分

活动过程：

(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。

(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的.准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。

(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

写我跳舞的作文600字通用

幼儿教师教育网内容专辑推荐：“跳舞的作文”，敬请浏览。

在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到作文，借助写作可以加快我们对文字的积累，一篇好的作文还是非常费脑子的，那么，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？考虑到你的需求，幼儿教师教育网小编特意整理了“写我跳舞的作文”，可能你会喜欢，欢迎分享。

写我跳舞的作文【篇1】

翻朋友圈找记录的时候，无意中看到之前留存的关于跳舞的视频。虽然只是短短的十几秒的记录，同时画质也不是很清晰了，但我还是能分辨里在舞蹈群中自己的身影，以及那时而笨拙，时而酷酷的动作。

就在那么一瞬间，我其实是有被自己的舞姿所打动的，因为这样是他人的一个视角拍摄的，站在不同的角度看自己跳舞。我突然发现，其实并不像自己想像的跳的很不协调，或者说不堪入目，有时候，一些舞蹈动作技巧甚至看起来比其他的学员要流畅很多。

跟随着音乐，一个个快节奏的步伐，我居然也能跟得上，同时也一直很怡然自得，看不到因为害羞的扭捏。

这个视频让我的思绪再次回到那段在舞蹈群里的时光，也是那一段经历，对我的心态起了很大的改变。

我觉得跳舞是会改变一个人的自信心的。可能在跳舞之前，你是一个胆小害羞的人，可是当你学会一曲舞蹈，懂得沉浸其中，踩着节拍，完成好一个个动作的时候，似乎并不在意当时有多少在观看，不在意他人的眼光，只要你的舞姿到位，眼神自信，你甚至能看到他人眼中对你的赞许。

还有一个启发就是，跳舞让我明白，所以有的成功都不是一蹶而就，都是需要辛苦的练习，不断地重复，以及挑战才能成功的。从最开始对新舞步的畏难心理，到硬着头皮跟上一次两次，发现居然有进步，再到后来的练习，然后能完整地跟上一整曲的时候的成就感，这种体会只有亲身去经历才能明白。

通过跳舞这件事，我学到了自信，学到了成功背后的坚持，而这也更让我喜欢上了舞蹈。

写我跳舞的作文【篇2】

我是一个爱跳舞的小女孩。

记得我刚去学跳舞的时候，我非常胆小，总是抓着爸爸不想去。“狡猾”的爸爸给我说了一句话，就让我特别想去学跳舞了。你知道那句话是什么吗？哈哈……肯定猜不中。让我来告诉你吧，那就是：如果你去跳舞的话，我就给你买好多好吃的。看来知女莫若父啊。

第一次练舞总是最难忘的。我第一次走进舞蹈房，看到好多人在跳舞，有两个老师在细心教小朋友。其中一个老师走过来，亲切地问我：“你是学跳舞的吗？”我点了点头说：“嗯。”老师说：“你过来吧，以后我教你学跳舞，第一个动作就是拔筋。”老师给我示范一遍，我看到老师做得很容易，就自己做了一遍，还没做到一半，就做不下去了。老师一点都不生气，慢慢地教我。

回到了家，我把老师教给我的舞蹈动作，反复练习。疼得我嗷嗷叫，爸爸妈妈见状，连忙来帮我，经过爸爸妈妈的指导，我终于学会了拔筋。时间过得真快，转眼间，我就学会了很多动作。比如：下腰、劈叉、翻跟头、侧翻……

功夫不负有心人。一次音乐课上，我带领我们组上台表演了音乐舞蹈《小白船》，老师夸我们表演得好，还奖励了我们每人一个小星星，我把这件事情讲给了爸爸妈妈听，爸爸妈妈夸我是小小舞蹈家。

写我跳舞的作文【篇3】

“世上无难事，只怕有心人。”这句名言用在我的身上应该是再也合适不过了。

我从四岁半开始就已经学习跳民族舞了，到现在跳了大约有六年之多了。在这六年之中，我都不知道自己有多少次不愿意再跳这些个“舞”了，常常抱怨自己当年四岁的时的无知和装强。要是我当时不羡慕姜籽月会跳舞的话，就不用受这种罪祸了，如果可以再选一次就不选择跳舞了。

但自从我看了比我稍微大一点的小姐姐们跳的舞蹈，她们跳的是那么轻盈，那么婀娜多姿，那么千娇百媚，让人连眨眼都不想眨一下。

我就好奇地问那些小姐姐们：“你们为什么能把舞蹈跳的这么好？为什么喜欢跳舞？不怕累吗？”

她们当中的一位小姐姐告诉我了答案：“世上无难事，只怕有心人，我们从前也和你一样，都不喜欢跳舞，但是从我们的身体方面来看，跳舞对我们的身体有很多的好处，慢慢的我们都变的健康，又长高了，所以现在我们都很喜欢跳舞。”

听过姐姐们说的话，我就下定决心开始自己真正的舞蹈之路。慢慢的我得到了掌声一次比一次热烈，一次比一次长。成功的道路一次比一次离得近。

从那以后，我渐渐地开始喜欢舞蹈了，每次跳跳完舞回来都全身无力，但每次看到那些成功的奖状，我身上的在疲劳顿时消失，迎来的是自豪和开心，以后我要一步一步的走到我的舞台中心，大放光彩。

写我跳舞的作文【篇4】

会跳舞的鸡蛋

今天在我知道了鸡蛋是怎么跳舞的，事情是这样的：

今天我来到了“小桔灯”，上第一节课时，我们听到了老师说要做实验，当时大家都兴高采烈地讨论着要做什么实验，顿时大家议论纷纷，所有人都说自己是正确的。老师喊了一片停，顿时，教室里鸦雀无声。接着老师拿出来一个杯子、一根筷子、一包食用盐、一枚鸡蛋、一些水，看了这个大家都问老师今天做的是什么实验呢？有人说会在水里飘的鸡蛋，有人说在盐里动的鸡蛋，各种回答多的是就是少了那正确的答案，最后老师告诉我们正确的答案：会在水中跳舞的鸡蛋。

听了这个我们就发问了：鸡蛋怎么会跳舞？鸡蛋怎么能跳舞呢？现在我们开始实验了，老师先把水倒入杯子，然后把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋慢慢地沉了下去。老师再向水里散了一些盐，鸡蛋忽上忽下结果还是沉了，又散了一些盐，搅拌一会，它终于浮上了水面。

这个都是浮力在作怪，在清水中加入食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，鸡蛋就浮上去了。

老师评语：文中小作者对实验前同学们的各种表现，观察很仔细。如果能够抓住实验的过程来详细描写，突出“鸡蛋会跳舞”这个特点，会更吸引读者的眼球哦！

写我跳舞的作文【篇5】

暑假，我和妈妈，外公、外婆、表弟、姨妈还有另外一个家庭游览了奇特的长白山。

长白山是五A级景区，位于吉林省南部，风光秀美，景色壮观。我们坐着大巴从酒店开到了长白山的第一站——浮石林大峡谷。这里可以说是高山深谷，当峡谷展现在我眼前的时候，我深深地被吸引住了——高峰与深谷咫尺为邻，真是雄伟的自然景观啊！森林里的动植物有些在日常生活中非常少见，如小天鹅花、浮石。

第二站——长白山天池。这是我们这次主要游览的景点。我们是包车上山的，公路曲曲环环，盘山而上，车子一下子往右拐，一下子往左拐，我们的身体也不听使唤，一下子右摇，一下子左摆。在摇摇摆摆之中，我们终于到了山顶。推开车门，一股冷气扑面而来，我第一眼就看到了一大批穿着棉袄的游客。山上和山下温差非常大，一批批游客往山顶涌去，我们也迫不及待地加入到其中。

到了主顶峰，眺望远方，一座座高山就像一座座小丘，果然是一览众山小。往下俯看，只见一颗巨大的蓝宝石被十六座山峰托着。啊！原来这就是天池啊！她宛如一位温柔的少女安静地躺在那里，湖面在阳光的照射下，波光粼粼，显得非常壮观。

第三站——长白山大瀑布，这里有许多温泉的泉眼，热气腾腾，泉水可以用来煮鸡蛋。那条又长又宽的白龙悬挂在眼前，仿佛永远也看不到尽头。我忽然想起李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句了。

下山途中，我们还游览了小天池、地下森林和绿渊潭，可以说是满载而归，但是我还对长白山很留恋，如果有机会，我还想再来。

写我跳舞的作文【篇6】

会跳舞的草？你听后一定会大吃一惊，草怎么会跳舞呢？告诉你，这是真的！

今年，爸爸给我买回了一些跳舞草的种子，让我自己种。我半信半疑地把种子种在花盆里。种下了种子，也种下了一个谜。

每天放学回家，我放下书包就跑到花盆边看种子是否发芽了。我多么想早点解开这个谜啊！日子一天天过去，我一天天看着它，等待着它的出生。在一个阳光明媚的早上，芽儿终于破土而出，嫩嫩的，黄黄的，就像纤细的豌豆芽，多么可爱呀！我把它放在窗台上，让温暖的阳光陪伴它。

“爸爸，它怎么不会跳舞啊？”我说。

“等到它长出嫩绿的叶子，你就轻轻地对着它唱歌或者演奏音乐，它就会跳舞。”我抱着花盆端详着，笑了……在阳光的沐浴下，芽儿好像也笑了。

一天夜里，下起了倾盆大雨，“轰隆隆！”一声巨雷把我惊醒。我突然想起了跳舞草，这么大的雨它能挺得住吗？我淋着雨把花盆抱回房里。我多么喜爱它呀，生怕它出半点差错。

盼呀盼，终于，幼芽长出了叶子，一片、两片、三片……看看一片片嫩绿的叶子，我心中多了一份惊奇，多了一份喜悦，更多了一份企盼，我心中的谜就要解开了！我将花盆端放在电子琴旁，奏起了《一闪一闪亮晶晶》的歌。在阵阵悦耳的琴声中，幼苗舒展着一对对小叶子真的舞动起来。我停止演奏，伏下身来轻轻对它说话，他也摆动小叶子好像在絮絮低语。噢，还真有会跳舞的小草呢！我为亲手栽培的小生命而喝彩！

这棵神奇的小草深深的吸引了我。当我高兴时，对它说说我的快乐，跳舞草总是点点头，分享着我的快乐；当我不开心时，对它讲讲我的心事，也总能得到它的回应。我和它成了好朋友。

写我跳舞的作文【篇7】

“跳舞森林”这个名字一听见，你是否认为特别奇怪，这片森林为什么叫“跳舞森林”，它与其他森林有什么不同之处？接下来让我来帮你答疑解惑。

“跳舞森林”位于波兰西部的一个村子里，它之所以叫“跳舞森林”是因为这里的树木生长到一定程度后，树木的根部就会与地面平行弯曲90度后再向上成长。奇怪的是：树木弯曲的方向都是朝向北方，当地的居民都以为是暴风雨所致。但是有些人却并不是这样认为，如果真的是暴风雨所致，那么树木弯曲的方向不可能只朝向一边。有人以为是人为原因造成的。当地游玩的旅客也有各自的说法。

而且“跳舞森林”还有更奇特的地方，这里的磁场也特别奇怪，许多人来森林深处就经常迷路。即使有人带来了指南针或者罗盘，也非常容易失灵，而导致迷路。这“跳舞森林”至今仍然是个迷。

这是什么原因导致“跳舞森林”那么奇特？难道是磁场的原因，还是人为的？

世界之大，无奇不有。大自然还有许多未解之谜等着我们去解开，只要我们好好学习，一定会更进一步地去认识我们共同的家园——地球。

写我跳舞的作文【篇8】

我有一个梦想，将来成为一名科学家，每天能做各种不同的实验。今天，这个做实验的梦想终于实现了，我做的是——让鸡蛋浮起来。

我先从架子上取下一只玻璃罐子，放满清水，再将一个圆滚滚的鸡蛋扔进水里，小胖墩似的蛋宝宝一下子就沉到水底，呼呼大睡起来，我用筷子拨了拨它，但它只是翻了个身，又开始做起它的美梦来。

我轻轻地勺了一勺盐，放进罐子里，蛋宝宝好像并不喜欢这个“沐浴露”，一碰到它身上，就不耐烦地避开了，然后又呼呼大睡起来！我拿起小棒，让小棒在水中飞快地旋转着，鸡蛋宝宝仿佛一下子清醒了。

偷偷告诉你，这个鸡蛋宝宝可是个舞蹈迷哦！望着小棒哥哥的邀请，它怎么可能不答应呢？瞧，它一会儿在水中90°旋转，一会儿在水底翻跟斗，一会儿上下跳跃着。

但是当小棒停了，再过一会儿，鸡蛋宝宝就又躺到水底呼呼大睡去了。

哎，看来只好使出我的大绝招了，一直加盐，不停地搅拌。只见鸡蛋宝宝一会儿跳着优雅的芭蕾舞，一会儿跳着美丽的华尔兹，一会儿跳着热情奔放的拉丁舞。

这时，我再次停止搅拌，继续仔细观察起来，只见鸡蛋宝宝慢慢地停止了舞蹈，但是不再像之前那么贪睡了。它终于好奇地把头探出水面，好像在说：“外面好美呀！”

“耶——鸡蛋浮起来啦，我成功啦！”我欢呼起来。

写我跳舞的作文【篇9】

今天的课堂上，黄老师神秘地拿出三个鸡蛋和两袋盐，大声地说：同学们，今天我们来做个小实验，看看鸡蛋能不能在盐水中浮起来？大家听了议论纷纷，好不热闹。

我和几位小伙伴得到了一个鸡蛋，一杯清水和一些盐。我们首先把鸡蛋放进清水中，只见鸡蛋像一块包了石头的布，摇摇欲坠的落入水中，入到水里，它就像一位调皮的小孩子不停的摇摆身子。我们放了些盐到水中，水变的浑浊不清，我用食指蘸了一点水，尝了尝，好咸呀。我们又放了一些盐，这时水位明显升高了一点，我一看杯底沾了很多没有融化掉的盐，我们便用筷子搅拌了一会儿，这时，鸡蛋像一位喝了酒的醉汉，这里转一圈，那里转一圈，可真好玩呀。

我不明白我们放了这么多的盐，鸡蛋为什么还没有浮起来，便好奇地问同桌：它怎么还没有浮起来呢？可能是盐放的太少了吧说完，他把盐全部都倒进了水里，过了一会儿后鸡蛋慢慢上浮了，实验成功了，我们高兴得手舞足蹈，激动地把试验品拿给黄老师看。

科学世界真奇妙，两种不同的水竟能够使鸡蛋浮上沉下。

写跳棋的作文18篇

除了考试以外，生活中也离不开作文。写作绝对是一件有益身心的好事。有的文章让人看了产生共鸣，相信写作文是一个让许多人都头痛的问题。也许下面的“写跳棋的作文18篇”正合你意！仅供参考，希望能为你提供参考！

写跳棋的作文【篇1】

跳跳棋

今天，天气晴朗，阳光明媚，欣喜之余，我和爸爸一场跳棋战役无声的打响了。

我的双眼一直直勾勾的盯着棋子，心海中只有棋子一红一绿两种颜色。手不停比划，在棋盘周围绕来绕去。而爸爸的表现则和我迥然不同了，他不紧不慢，时而眼睛滴溜溜的转，显出一派狡诈；时而手轻轻拍桌子，打着有节奏的音乐节拍，把棋走的天衣无缝，令人莫名其妙，不明白他要干什么，再看他那冷静的神情，简直是胸有成竹，弄得我心里不免有些紧张。

双方的跳棋都到了“白热化”，这时，我开始堵爸爸的好棋子，正当我得意洋洋的时候，令我意想不到的事情发生了。我刚堵完一个棋，另外几个棋被我让开了，而爸爸却马不停蹄的向我的“房子”里进攻，天哪！我的心里好像放了一只小兔子似的，“咚咚咚······”的跳个不停。

爸爸的棋真是令人费解，我趁中间的关键时刻玩完后，最后好走的一刹那，我以火速把棋跳回家里，心想：看你怎么进！果然，他没法走了，只得把棋进了，退了，又进，又退······而我趁他在“房子”前磨蹭时，飞速把棋跳进爸爸的“家”里，就差落在自己“房子”里的那颗子儿了，糟了！我也没法走了！

我一再请求爸爸在玩一场，他抿抿嘴：“你要在耍赖······”不等他把话说完，我就说：“童年金梦也，充满诗意；童年天真也，耍赖无阻！”这句话可令爸爸目瞪口呆，只好答应了。

这回我走棋小心翼翼，眼睛还很专注，外表、动作都没变，只是心变得狡猾多了：三十六计第十六计为“欲擒故纵”，我故意放爸爸几步棋，让他的棋空前绝后不好吗？于是，我使出“看家本领”，果然，爸爸上当了，我顺利地三下五除二就把爸爸的棋子打得落花流水，弄的爸爸大吃一惊，但他还是不甘心的输了。

我看天，因我的胜利变得更蓝；我看云，因我胜利更加纯白；我那欢快的歌声飘得很远、很远······

写跳棋的作文【篇2】

下跳棋，是我最喜欢的一个课余爱好， 一有时间就和小伙伴下跳棋 。

有一次我和找许下跳棋，我和赵旭各胜一局，第三局我先走，跳一步接着连跳，棋子成花团状，我在连跳，直冲他的大本营。赵旭也毫不示弱，连连向我发起攻势。形成了一个包围圈，棋路越走越难走。于是我走了一步边子，给赵旭造成了一种假象，我又跳出了一个棋子冲出了他的包围圈，出现了一个缺口，接着我又跳出了一个棋子冲出了他的包围圈。只差三四步就进去了一个棋子，突然他从中间杀出一条血路直冲我的大本营。真担心我这一局能不能取胜。我用了绝招最后险胜。二比一大胜。

下跳棋培养了我的思维能力和进取精神，我太喜欢下跳棋了。

写跳棋的作文【篇3】

我有一个爱下跳棋的爸爸，在他的领导下，不知不觉中我也爱上了跳棋。每周末我都会与爸爸进行跳棋对决赛，本周有所不同，因为有了妈妈的参与（妈妈主动要与爸爸进行比赛）。我顺理成章成了裁判。

比赛前，我一本正经的为爸爸妈妈讲解了比赛的规则并采取了石头、剪子、布的形式判断谁先走。

比赛开始，爸爸先走，妈妈紧随其后，他们两个闹的不可开交，只见，爸爸眼珠子一转，走出了决定胜负的一步，连跳了几次棋。这时，妈妈也不甘示弱的跳了过来，可是，还是没追上爸爸。“我宣布，第一局比赛结束，获胜者是爸爸，休息十分钟再战！”我用洪亮的声音说。

爸爸清清嗓子：“咳咳！输了吧？哈哈，你呀你，还是没我厉害！”妈妈接了一句：“那可不一定，别高兴得太早了，我会赢你的，等着瞧吧！”

第二局比赛开始了，爸爸骄傲的说：“这次我让你，你先走吧？”妈妈说：“别以为你厉害，谁输谁赢还不知道呢。”咦？妈妈改变了上一局的棋风，好像变了一个人似的，把爸爸弄得团团转。“哈哈！我赢了！”妈妈高兴地几乎要跳起来了。“第二轮比赛，妈妈胜出！”我高兴地说。

“怎么样？还说我不如你？输了吧？”妈妈冷嘲热讽地对爸爸说。“什么嘛，我们两个打成了平手，没有谁输谁赢，想知道谁赢，看看下一局再说吧！”

“两位选手，比赛已经到了关键时刻，如果谁赢了，那么就是最后的赢家了！请两位尽力而为！”我说。

“第三轮比赛，开始！”随着我——裁判员一声令下，第三轮比赛拉开了帷幕。两位选手互不相让，爸爸这一轮遥遥领先，妈妈这轮怎么好像不行了？不对，妈妈肯定有阴谋。果然如我所料，妈妈在令我们绝望之前微微一笑，哇，妈妈居然反败为胜了。爸爸惊呆了！“我宣布，第三轮比赛结束！这轮比赛，妈妈胜出。”经过三轮决斗，妈妈以2：1的比分战胜了爸爸。

精彩的比赛，愉快的一天，今后我的家中会有更多的欢声笑语！

写跳棋的作文【篇4】

星期一下午，池口小学五年级各班在校园里进行了一场男子足球比赛，检验本学期各班足球训练情况。参加比赛共五个班，每个班组成一个代表队。其余同学观看比赛，并组成拉拉队，为本班队员呐喊助威。

我们501班队员们个个摩拳擦掌，信心十足，为本班争光。第一局我们班绿队对502班红队。比赛开始，体育老师发球，被绿队夺得，经过几次传球，钱壮甩起“神马脚”直射进球门，红队也不甘示弱，千方百计阻挡绿队进球。这时，我们女生挥手呐喊“501班加油！501班必胜……”钱壮鼓足勇气，飞快一脚，球直奔对方网里，为绿队夺得了宝贵的一分。经过几番角逐，绿队以2比0战胜对手。

最精彩的还是和505班的那场比赛。我方队员越战越勇，个个生龙活虎，顽强拼搏。朱涛、钱壮冲锋陷阵，王中华两眼直盯足球，奋力守门。虽然天气不热，大家都踢得满头大汗，双方踢得难解难分。王中华守球门，不给对方进球机会，最终我方占了优势，钱壮夺得足球，把球传给朱涛，朱涛以迅雷不及掩耳之势甩出一脚，球又飞进对方网里，“好球，好球！”同学们欢呼跳跃！3比0，我们班又赢了。

最后和503班争夺冠军，面对强大对手，我们班队员不够沉着，配合得也不够默契，出现了两次失误，轻而易举送给对方两分，虽然我班队员奋力拼搏，终因寡不敌众，0比3失败了，我班获年级亚军。

比赛结束，班主任尹老师对我们班队员的表现很满意，几个同学还受到了表扬。尹老师说：“这次比赛踢出了风格，踢出了水平，同时也暴露了差距。”尹老师要求队员再接再厉，刻苦训练，为班级争光！为学校争光！

写跳棋的作文【篇5】

跳棋是一种可以开发智力的游戏，因为下棋者必须要有一双敏锐的眼睛，和聪明的脑袋。否则你就很难取胜。

我经常和我表姐一些人下跳棋。星期天，我表现的机会又来了。我和表姐、大阿姨开始搏斗了。

我们先把棋摆好，再以“黑白配”来决定谁先。大阿姨和表姐走了同样的步数。我很不解，所以，我和她们走了不同的线路。但是，事实很快证明我错了，我输了，输得很惨。

但是我不服气，我她们借了跳棋，我准备下次再战。每天晚上，我都和妈妈比，但都因为不够“聪明”而输了。可是后来，我熟练起来了，我发现了一个诀窍：只要每次开头就搭好路，见到别人的棋子上了就堵，而且，要努力争取用别人的棋子跳，这样你一定会赢。

星期天，大阿姨终于到我家玩了，我赶紧拿出跳棋，要和她决一死战。只见她搭好了一个地方准备跳了，我赶紧跳了一个子，把她堵住，可是，她见了我那子一走，就连跳了好多格，真“阴”啊！最后，我以赢两子获胜。

自从那次，我便有了信心，现在我已经打败了我家所有会下跳棋的人了，我真高兴！

但我一定要再接再厉！加油，加油！

写跳棋的作文【篇6】

今天，我和我的同班同学下了一盘跳棋。

由我先开始，我毫不犹豫地落了子，对方也落了子，我把一颗棋放在他的后面打掩护。“开幕式”完成，在此之前，我已经在心中想好了战术，就等布好战局了，接下来，就要引诱对方进入我的陷阱啦！我故意让给他吃了两颗棋，别看我表面上很平静，但是心里却不由自主暗暗发笑。因为他这样走，就等于少了一颗棋。我静静地等他动最后一排的棋。如果动了，必是他的死期。这样僵持了很久，我耐心地等待，他终究还是动了。此时，我仿佛能体会到“螳螂捕蝉，黄雀在后”的快感了。看准他落错了一颗棋后，我用连吃的方法吃了三颗棋，把他打了个措手不及。他很努力的想要挽回颓势，却还是逃不出“闭幕式”。我又一个连吃，他慌了，不小心又走错了一步。我吃了他的那颗棋，在他吃了我三颗棋后，我就进了最后一排，成了王棋。

是时候该结束了，看我一步登“天”！然之后我完全掌握了这局跳棋的主动性。他连连溃败，最终缴械投降。下跳棋战胜了别人，我真开心。

写跳棋的作文【篇7】

我是去年暑假学会下跳棋的。自从我学会了下跳棋，我就对它情有独钟。一直以来，我跟小伙伴们下跳棋，小伙伴总是比不过我，他们都成了我的手下败将，只有妈妈才能赢过我。

一天晚上，我吃完饭，觉得很无聊，就提出一个建议：爸爸、妈妈，我们来下跳棋比赛吧！爸爸、妈妈异口同声地说:好呀！我选择了白色，因为白色代表百战百胜。妈妈选择了红色，爸爸选择了蓝色。一场激烈的跳棋比赛开始了，我先走，妈妈第二个走，爸爸第三个走。我小心翼翼地、一步一步地下，生怕被爸爸妈妈堵住我的去路。不到几分钟，三军混在一起群殴，左一跳右一跳，不断地前进。突然，爸爸追了上来，我被爸爸堵得无路可走，而妈妈离目的地越来越近突然，客厅里传来了一阵笑声，原来是妈妈赢了，我和爸爸都输了，我们输得一败涂地。

下跳棋不仅仅能让我开动脑筋，提升我的智力，还能给我带来快乐。

写跳棋的作文【篇8】

最近电视上上演了“出棋制胜”这个节目，我越看越上瘾，并且把我忽略很久的跳棋又重新搬了出来，每天都要下几盘。这不，今天晚上，我与爸爸妈妈又开始了紧张的厮杀。

剪刀、石头、布！我出的是布，爸妈出的是石头。爸妈又经过出拳确定了走棋的次序：我先走，爸爸其次，妈妈最后。刚开始，我就全力以赴地为自己搭了一个可以直通对面的“桥”。不料精明的爸爸用一颗棋子挡住了我的“桥”。拆完桥后，他还得意地望着我，那眼神儿仿佛在说：“拆你的桥，拆你的桥，看你怎么办？我气得咬牙切齿。但我马上想到了一句话，“条条道路通罗马”，如果走一条路行不通的话，可以走其他的路试试。对，就这么办。我又尝试搭另一条桥，但我搭的桥老是不成功。

爸爸跟我说，你有一个致命的弱点，那就是光顾着把前面的几颗棋子跳进大本营，而忽略了后边的棋子，导致棋子前后桥路断裂，后边的棋子只好一步一步慢吞吞地往前走，这样你就容易落后。所以你可以把桥搭好，让棋子前后呼应，中间保持一定的连贯性，这样可以充分利用桥路，让棋子多跳几步；若别人拆了你的桥，你就把棋子往前跳几步，一旦别人让开，你立刻利用自己的桥“吧嗒、吧嗒”接连跳几步，有时还可以充分利用别人的桥，使棋子快速到达大本营，取胜的机会就大了。在爸爸的指导下，我慢慢地研究起我的桥路，终于，我又要搭出了一条通顺的桥路，连爸妈都说：“太厉害了”。最后，我的棋子第一个全部进入大本营。胜者----是我！

写跳棋的作文【篇9】

跳棋是我的兴趣爱好之一。有空时，我喜欢和家人赛上几场。外公可是个实力派对手，每次与他“开战”，总是“大败而归”。

可我不甘心，于是又一次向外公发起了“挑战”，外公欣然答应了。于是两方便“开战”了——

我方是黄色棋，外公那方则是蓝色棋。刚刚开始时，双方都没有太大的动静，只是一小步一小步向前移动着，小心翼翼地前进。我可没有那样的耐心，还没等外公露出“真本事”，我方便借一颗先跳出的棋子，将一颗棋子调到棋盘中央。

外公大喜，赶紧借着这颗棋子跳到了对面，眼看就要侵入我方的地盘。我感到大事不妙，赶紧“调兵遣将”，堵死这颗棋子的去路。谁知外公从那找到了一条弯路，只听“啪啪”几声，便稳稳当当地“坐”了我方地盘的中央。

我顿时慌了手脚，于是“且战且退”，以挡住外公的棋子的去路，可都不是办法。眼看外公的棋子——十颗中已有五颗舒舒服服地“坐”在了我方棋盘中。不行，死守也不是办法，不如开始攻击。于是，我方借着前方的棋子，向前面“猛跳”。

外公也不甘示弱，他一边阻碍我前进，一边往我这边攻击。真是气死我了！咋办？咋办？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

咦？外公的棋子怎么还有一颗留在最里面呀！哈哈！这颗棋子几乎被我方棋子包围，只有一条出路。只要我把这条路堵死……嘿嘿！我坏坏的一笑，顺手调动这颗棋子，把外公的这颗棋子彻底地堵死在里面……

外公顿时傻了眼

写跳棋的作文【篇10】

今天中午，同学们安安静静地坐在教室里看书，就连我的跳棋也安静地躺在抽屉里休息。但是我却是喜欢唱反调的，我动来动去，不是这样唱歌：“哆来咪”，就是屁股坐得不安稳，这边靠一下，那边靠一下，屁股就像一条虫子，扭来扭去。我的跳棋好像跟我有心灵感应，我现在调皮，好像它也调皮，“啪！啪！啪！……”跳棋一不留神掉出来了，这响声立即打破了安静的教室，大家不由自主全神贯注地看着我的跳棋，有的同学在一旁幸灾乐祸、偷偷地乐着，也有些同学向我递来同情、可怜的眼神，与我要好的同学跑过来帮助我捡跳棋，我好像无所谓，得意地东瞧西望。

这正给于老师火上浇油，老师火冒三丈地走到我的跟前，气势汹汹地拿起我的跳棋，不假思索地扔到了窗外。就在这一刹那，我的眼圈里盈满了泪花，泪水像一颗颗大珠子掉下来，我的心就像被扎进一根针，伤心透了。此时此刻，我是多么后悔，如果我不是那么调皮，如果我没有那么好动，如果我也像小朋友一样认真看书，就不会有这么悲惨的结局。啊！我可怜的跳棋，你在哪儿！？

写跳棋的作文【篇11】

在学校的活动课上我学会了下跳棋。我很是得意，多次向妈妈挑战。这天妈妈闲着无事，便接受了我的挑战。

我选择白棋，妈妈选择红棋。由我方先下，开始比赛了，我先跳动一格，做好为自己搭桥的准备。妈妈漫不经心地说：“女儿，我下跳棋可是很厉害的，还很少呢有人打败呢！”“嘻嘻，您别吓我了。我也不是那么容易被打败的哦！”我仰起头来大声地说。在我们斗嘴之间，双方的棋子已经“短兵相接”。我时而利用自己的跳棋给自己搭桥向前进，时而利用妈妈的跳棋向前进……很快，我的大部分跳棋都已跳入营地或接近营地；哈哈！我快要胜利了。咦，妈妈怎么一点都不着急？这是怎么回事？我仔细地观看起妈妈的跳棋来。

这一看，我的心便慌张起来；天哪！在妈妈那边，居然有我的一颗跳棋！在我带领白色跳棋奋勇前行的时候，我居然忘了那一颗。它孤零零地置身于红色跳棋中，是那么无助！唉，它只有一步步爬回来了！妈妈看着我沮丧的样子，轻轻笑了笑，说：“女儿，你试着把这颗跳棋后退试试？”什么？那不是越走越远了吗？”我疑惑地看向妈妈。又顺着她手指的路线看过去，居然发现了一条捷径—这条看似后退的路居然可以让我的跳棋飞跃回家。我不由得大喜过望。

我输给了妈妈！但我却无比开心：因为在这次比赛中，我明白了有时候无路可走时，你可以适当后退，后退可以让你走得更好。

写跳棋的作文【篇12】

在我的脑海深处，有一件事令我记忆犹新。

在一个风和日丽的星期天，我写完作业后没事干，正好爸爸和妈妈也在家里。于是，我就嚷着要和爸爸妈妈下棋，爸爸妈妈拿我没办法就只好向我投降了。

我迅速地拿出棋盘，摆好了棋珠后，比赛就开始了。我们以从小到大的顺序开始走，我们三人中，下棋的水平相差不多，但我们都抱着胜利的希望出发。

我在第一局中，走的非常顺利。最终，我以一步之差赢了妈妈，而妈妈和爸爸打成了平手，这使爸爸和妈妈懊悔万分那！

这时，我高兴的哼起了小曲；我心想：第一局我就取得了个“开门红”那么，后面两局，我就肯定是必胜无疑的啦！于是，我下棋也就不再是三思而后行了。

第二局开始了，这次是妈妈先走，我第二个，爸爸最后。妈妈走了后，我一看，这一次呀，看来妈妈是来势汹汹呀，我可要追紧点，不能让妈妈超过我。但是，下到一半的时候，情况不妙，我已经被妈妈甩在了后面，爸爸也紧跟其后。最后，妈妈赢了，爸爸第二，我第三。

最后一局完了后，我输了，妈妈也赢了。没办法，我只好认输。

下了这一盘跳棋后，我明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”而且还对这句话有了更深的了解，还时常用这句话来激励自己。

写跳棋的作文【篇13】

说起跳棋，我也是略知一二，但和有较多实战经验的奶奶相比，我这点三脚猫功夫就算不得什么了。

今天，我和奶奶又开战了。第一回合，由于经验不足，我被奶奶打得落花流水。第二回合，在妈妈的指导下，局势稍有转机，我略胜一步。第三回合，我认真总结前面的经验之后，开始独立作战。

我和奶奶就像两个率兵的将领，根据各自的作战计划部署兵力。我先想法动用后方的兵铺出来一条诱惑路引诱敌方。敌方从诱惑路运出两颗棋子之后，我立即就把路堵掉了。这可把奶奶急坏了，她的兵在那条路附近堵塞着，却无路可走。这正是我要的效果！我乘此机会用我的兵搭桥铺路，慢慢抢先占领敌方阵营，最后奶奶以落败告终。

通过这次下跳棋，我明白了：下棋也要有们谋略哟！我用迷魂大法引开奶奶的兵力，自己再暗渡陈仓，这就是我反败为胜的关键！

写跳棋的作文【篇14】

“哈哈！我的棋子成王了，谁也别想阻挡我前进的脚步！”当我的白棋成王时，我不禁摩拳擦掌放出了豪言壮语。接着只见我的白棋大军浩浩荡荡地杀向了黑棋的大本营。当我得意洋洋自认为所向披靡，成功就在眼前的时候，“哎呀！哪里来的一个黑军小兵竟然杀到了我的领土，还成王了？”我气愤不已，心有不甘地把一颗黑子拱手相让了出来。“哼！就让你得意一会”。

棋局继续着，接下来你来我往两军杀得天昏地暗，战势如火如荼。随着双方棋子越来越少，战争也愈发激烈。“啊！又被吃掉了一个”，看着棋盘上我的棋子越来越少，我心急如焚，恨不得自己扑到棋盘上厮杀一番来挽回这个局面。可越是气愤越是走错棋，不一会儿我的白棋大军就被杀得七零八落，终于连最后一个王棋都落得个被吃掉的下场。

“气死我了，没想到我竟然输了，开始不是形势大好的吗？”我气急败坏地说。我的对手爸爸语重心长地对我说：“棋场如战场，必须沉着冷静，不到最后一刻都不能言胜利。还有你没听说过骄兵必败这句话吗？当取得一点点成绩就开始骄傲自大，目中无人的话，迎接你的将会是失败这个结局”。

“棋场如战场”，是啊，我心想如果开始我能步步为营，不骄傲，能沉着冷静不轻视对手，摆正心态，就算最后失败了，我也会笑着坦然面对吧！

写跳棋的作文【篇15】

跳棋，顾名思义，是一种游戏，它的规则很简单，但是玩法却需要慎重的考虑，这样才能放下每一步棋。

夏天的夜晚，总是那么闷热，所以我躲进开着空调的屋子里，一个人优哉游哉。当然自娱自乐也很无聊，所以我找来了妈妈，让她和我一起下跳棋。

下棋前，妈妈对我说，下跳棋时一定要专心，不然对方就会趁你的棋，这样，你就不能获胜了。我心想：不就是下跳棋嘛，用得着这样么。

对局开始了，首先，我按照一般的步骤与妈妈走了几轮，但是，到后来，我们俩地棋子全都堵在了中央，就像汽车堵塞，根本就没办法走，这时，我已经乱了阵脚，脑子里都快乱成一锅粥了！哎呀呀，怎么办呀？虽然说开着空调，但是心如乱麻的我急得头上直流汗。这时，妈妈发话了：“你看，这棋必须有一个人让步，不过，可能也有别的方法，认真仔细的人一定有路可走，就看你能不能发现了，俗话说条条大路通罗马么。”一听妈妈这话，我便感觉有了希望，我一定可以认真仔细！我用棋一步一步地试，又想一想这步棋后该走哪一步，整理完思路后，我就按部就班，果然走出来了刚才的“天罗地网”！

时间一点点的过去了，下棋比赛也就到此结束。只可惜，我以一步棋之差输给了妈妈，唉，只能下次再努力了。

比完棋，妈妈对我说了一句意味深长的话：走社会就像下棋，你必须要看好路再走，否则就会一头撞到“电线杆”上，人生就是这样，需要认真、谨慎啊。

写跳棋的作文【篇16】

“哇，又胜了！”我跳着向妈妈扬起了胜利的“v”字手势。连着三局了，妈妈都败在了我的手下，不得不对我竖起了大拇指。可是，想起我的第一次下跳棋,那就......

来看看我的第一次战果吧：记得那是一节跳棋课上，看着同学们玩得不亦乐乎，不会下跳棋的我在一旁直“流口水”，我多么想像大家一样啊。经过一番请教，我终于拿到了一张“幼儿园级别”的跳棋证书。终于可以上阵了，我摩拳擦掌，跃跃欲试，还是先挑战同桌王骏豪吧。比赛开始了，王骏豪看我是幼儿园级别，发扬绅士风度，让着我，我先执棋开战。

毕竟是第一次下跳棋，连连跳都不知怎么回事，所以我只跳了一小步。但这一步却跳出了“十万八千里”，离我的目标——大本营更远了。

王骏豪显然比我拿手，他仔细地看了一遍棋盘，微微一笑，玩了个“蜻蜓点水”，不费吹灰之力径直到达了目的地——对面棋盘。看到对方这么轻松就到达了目的地，我急得直跺脚。但再急也只是浪费火气，我无可奈何地拿起棋子，也到达了我的下一个目的地——这是我经过反思才走出的重要一步，要知道“失败是成功之母”啊，这话可不能让它白说。

王骏豪到底比我技高一筹，再难也难不倒他，也许他太了解我的水平了，还是从从容容、不慌不忙地把棋子“护送”到他的另一块领地里去了。我本来就是急性子，这不是火上浇油吗？看到这种局面，我恨不得现在就把我所有的棋子在一秒钟内移到我的另一端“国土”上去。于是，我不假思索地把我的一粒棋子转移到了棋盘中心，仔细一想又觉得不对劲儿：糟了！进入十万火急状态！我不慎把棋子送进了中心“孤岛”，惨了，棋子现在孤立无援了。只可惜啊，世上没有没后悔药的，我只有捶胸顿足。

王骏豪神气起来，摆出一副稳操胜券的样子，把他的一粒棋子送入了绝境，“大意失荆州”啊，看来人真不能骄傲啊。我抓住这条“生路”，迅速反攻，谢天谢地，总算把一粒棋子顺利送到了下一站目的地。

尽管如此，毕竟是“菜鸟”，结果不用说，我的第一次战斗以惨败而告终。

这就是——我的第一次下棋。

写跳棋的作文【篇17】

下跳棋可以陶冶情操，下跳棋可以发展智力，下跳棋让我受益匪浅。每当周末我去爷爷家时，都会与爸爸下几盘用弹珠当棋的跳棋。

在那陈旧的棋盘上，布满了岁月的痕迹。用纸与塑料做成的棋盘，几乎与灰尘融为一体，像是一位饱经风霜的老人，古铜色的脸上布满了深深的皱纹。听爷爷说，这盘跳棋是爸爸小时候和爷爷最常玩的玩具。岁月的流逝并没有让跳棋的乐趣遗落，下跳棋成了我们祖孙三人共同的乐趣。

当二十颗弹珠摆成两个标准的等边倒三角形后，我与老爸的“战争”开始了。一颗颗各色弹珠在凹槽间跳跃着，给我带来了极大的乐趣。当我的弹珠占领“敌方”领地更多时，又给了我无穷的欢乐。当我绞尽脑汁想怎样占领敌方领地时，老爸是否同样也在想方设法阻拦我的侵占呢？还是直达占领我方领地？

每步棋都是一个谜，怎样破解谜题，这也正是下跳棋的乐趣和意义所在。与其说跳棋是一种棋类运动，还不如说跳棋是一场看不见的战争。跳棋是一场智慧的交锋，也是一场毅力的比拼。在面临危机时，不应该考虑如何面对悲惨的棋局，而是如何扭转局面，争取胜利。

人生如棋局，当我们面对困境时又何尝不是这样呢？

写跳棋的作文【篇18】

今天，我们一家人坐在沙发上看电视，我不停的玩弄着遥控器，哎!就是没有我喜欢的动画片，真是太无聊了。

这时，妈妈提议说;我们下跳棋吧，就这样，我和爸爸妈妈用剪刀、石头、布决定谁赢了谁先走棋。一场激烈的战争开始了，起初，由于我和妈妈互相较量，互相围堵，让爸爸渔翁得了利，顺利的得了第一，我和妈妈不服气，要求再来一局，这次我和妈妈一定要齐心协力，战胜爸爸，我和妈妈每走一步都小心翼翼，善于布局的爸爸看出了我们的想法，出其不备的把最后一颗棋子跳到了最前面，变成了先锋，挡住了妈妈的棋子，而我趁爸爸妈妈毫无防备时把两颗棋子冲到了对面的营帐里，就在这时，棋盘的中间已经水泄不通了，我们各不相让，我正在思索下一步怎么走时，爸爸按捺不住了，把一颗棋子往上挪了一步，我定睛一看，心中窃喜，爸爸这只老狐狸也有失算的时候，我赶紧把最末后的棋子一路借跳，跳到了营帐里，爸爸看到后，连连喊道，大意了大意了，爸爸不愧是下棋的高手，后面穷追猛进，最后爸爸和我的棋子仅一步之差输给了我，而妈妈就惨了，为了帮我围堵爸爸的棋子，这次又以失败告终。

我喜欢下跳棋，因为跳棋是一款益智游戏，既锻炼了我的思维能力，也增加了我和爸爸妈妈的交流，真是其乐无穷啊!

写跳高的作文精华

相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，自己写出一篇喜欢的作文，内心会有成就感，优秀作文的表达方式值得我们学习，那么你知道作文该如何写吗？在此，你不妨阅读一下写跳高的作文精华，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

写跳高的作文(篇1)

一：身轻如燕，飞跃蓝天

二：挥动激情放飞梦想

三：青春无悔激情无限

四：顽强拼搏勇夺第一

五：挑战自我突破极限

六：奋发拼搏勇于开拓

七：遵规守纪团结互敬

八：拼搏奋进永远进步

九：奥运精神永驻我心

十：强身健体立志成材

十一：顽强拼搏超越极限

十二：友情第一，比赛第二

十三：快攻阵地，技高一筹

十四：秀出自负，展示自我

十五：你象一只雄鹰，翱翔在晴空之中

十六：你象一颗金星，闪烁在宇宙之中

十七：你象一匹骏马，驰骋在战场之中

十八：没象是头猎豹，疾驰在草原之中

十九：你象一艘快艇，飞奔在海洋之中

二十：八年二班,猛虎出山,八年二班,锐不可当

二十一：奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一

二十二：八(四)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

二十三：青春如火,超越自我,八年五班,奋勇拼搏

二十四：看我六班,影子飒爽,奋勇拼搏,展现自我

二十五：在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的希望

二十六：释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造

二十七：青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌

二十八：团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一

二十九：文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下

三十：青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏

三十一：团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我

三十二：xx班一出，谁与争锋，美文网横扫赛场，唯我称雄

三十三：山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙

三十四：浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城

三十五：顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人

三十六：同舟共济，风雨同船，拼搏进取，铸就辉煌

三十七：初一八班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌

三十八：龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心

三十九：齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡

四十：英明神武，勇冠江山,史上最强,xxxxxx班

四十一：亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁

四十二：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏

四十三：飞跃梦想，自强不息挑战自我，超越梦想

四十五：英明神武，勇冠江山，史上最强，初一三班

四十六：扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋

四十七：青春飞扬，蓬勃向上，积极进取，班最棒

四十八：你争我夺，奋力拼搏，x班x班，非同一般

四十九：磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我

五十：XX班精英，敢闯敢拼，花开不败，wecanfly

写跳高的作文(篇2)

高中生涯最后一次运动会。“最后”听起来似乎意义重大，于是某用力看了一眼运动会，意味深长。

首先是灰尘，在我们眼前欢快地飞扬。这一届的高一（1）、（2）班赶上了好时代，坐在门口的树下灰打不着太阳晒不着，同样的时空，时代背景却是如此的迥异：我们坐在百米赛道终点线。正如冰心奶奶听说，成功的运动健儿，人们只沉浸在他激起的成功的浪花中，忘了他还激起了无数的灰尘……这边还没高兴透已经被灰尘呛了满口，在朦胧的灰雾中，我们追寻着奔跑的身影，远去了，远去了，只剩下灰头土脸。

还得说说那个喇叭，放的是亘古不变的运动会指定乐曲，一天到晚没个完。我估计师范的人肯定恨死我们了，广播站诸君的列祖列宗他们肯定也很熟悉了。不过师范的人天天大清早的放那么难听的歌让我醒了还要做一次噩梦，也算以牙还牙了。再说说广播站播“颂”稿件，这是重点。打死我也写不出“清晨的雾霭渐渐散去，金色的阳光普照大地，我们的运动会终于开幕了！”这样优美的句子。苍天在上，某真的没有看见什么“清晨的雾霭”，我就记得一早我们被赶到运动场门口站了半天，我很想上厕所。后来我终于顿悟了：人家是在写稿件又不是在找结婚对象，那么较真干嘛！

什么样的来稿会被播诵呢？我总结出了一个黄金定律：首先整个排比句，排它五句，每个分句用上比喻，拟人的修辞，最后再来两句拼搏、奋斗、青春无敌之类的，保准你百发百中！这些披着华丽外衣的恶心字句从不曾停止对老实人的摧残，于是你终于知道，在这个世界上让人吃不下饭睡不着觉的，除了传说中爱情的思念，还有广播站。

为了完成每人每天一篇稿的任务，我瞎诌了一首诗，名曰《有的人》。

有的人在赛场上，飞奔，

有的人在赛道边，喊叫，

还有的人坐在椅子上，

写作业。

这篇稿子肯定是不会从学校高音喇叭里出来了，不过它说明了一件事：所有的公众活动都将走向这种分配——1/3的人在活动，1/3在看热闹，还剩下1/3不晓得干嘛。写作业是一种，还有聊天的，吃东西的，看杂志的，打牌的……

最后也无非如此。意义都是人编出来的，其实什么也没有，爱给平常的事物加个特别的意义，是人都有这种毛病，笔者也不例外。

闭幕会上，领导看得见的前面队容整齐一本正经，领导看不见的后面人群散乱，坐着的，追打的，聊天的，闲逛的，还有实在闲着没事干的飞扑克牌。对于运动会总结大会的闭幕式，我想这情景是一个绝妙的隐喻，妙不可言。

写跳高的作文(篇3)

体育，是生命的动力；体育，有着无限的乐趣；体育，无上的荣誉；体育，代表着正义。我从上第一节体育课开始，便非常期待着每节的体育课。而我也认为，体育就是乐趣！

“哈呼”这节又是体育课（在三年级的时候）我们像以往一样，在上体育课的前一节下课时就先到操场集合。我们的体育老师依然是熟悉的施老师。施老师叫了几个同学去体育室里面拿了几个道具（有关跳高的道具）我一看，手都出冷汗了，①我又恐高症、②我不擅长跳高。老师叫我们整齐地排好队伍，一个接一个地跳高，并且教我们跳高的知识要点。很多同学都很兴奋，而我却直冒冷汗。轮到我了，我脑海里不断地回想刚刚老师教的方法和同学跳高成功的姿势，我双脚抬起来，几秒的跳高过去了。我太高兴了。因为我终于跳过去了。轮到第二次我要跳时，老师却突然的说：“等一下，我调高一点。我的天啊，为什么轮到我跳时就要升高？难道是：上天对我的考验？好！我肯定能跳过！我的情绪又提上来了，自信满满地说……——果然，我真的跳过去了。

从那节体育课后，我便不再对跳高产生恐惧，因为我相信：只要想办到，经过努力，一定能做到的！

写跳高的作文(篇4)

森林里，老虎国王让小鸟大臣去组织跳高比赛。小鸟宣布：明天下午到这里举行跳高比赛。规则是：可以借助观众和参赛人员往上跳，不能借助其它物品。还可以阻止别人跳。要报名的到我这里来填写报名表。

比赛时间到了，参加比赛的人员有猴子、大象、袋鼠、青蛙、兔子、蜘蛛、松鼠和乌龟。观众有长颈鹿、熊、羊、狼、狗、猫、鸡、鸭

第一轮是猴子对青蛙。猴子很聪明，他借助了长颈鹿那长长的脖子的优势，一跃，就跳到了长颈鹿的头上。青蛙无论怎么跳也跳不过猴子了。猴子胜了。

第二轮是大象对袋鼠。大象用鼻子把袋鼠的脚给困住了，任凭袋鼠怎么会跳也跳不起来了。阻止成功的大象就这样胜了。

第三轮是兔子对蜘蛛。蜘蛛借助树枝吐出一圈又一圈的丝网，踏着自己织出的丝网之路一步步往高处爬去。兔子一看，急了，自己爬不了那么高呀。他连忙找来一根长树枝把蜘蛛网捣坏了，蜘蛛也跟着网掉下来了。兔子轻而易举的胜过了蜘蛛。

第四轮是松鼠对乌龟。乌龟心想：我个小腿又短，怎么也跳不过松鼠啊！不行，我也得想个办法以智取胜。他看着自己坚硬的龟壳，突然灵机一动。跑过去故意把熊给惹怒了，熊一生气，抡起乌龟就向天空使劲扔出去。乌龟因为体轻壳硬，被扔得很高很高，落下来却也安然无恙。聪明的乌龟就这样连续取胜了，夺得了最后的冠军。

最后，由老虎国亲自为乌龟颁发奖牌！

写跳高的作文(篇5)

说实话，跳远像极了一座无法跨越的高山。让我从内心就隐隐感到，这座山虽然近在眼前，却又那么遥不可及。

第一次尝试跳高，是在这一年的秋季运动会上，仅仅只因为跑步是我的弱项，所以我才与它不期而遇。那一天，阳光把满地铺上了碎金，但临近冬至，也不免多了几丝寒意。

随着小裁判的手势落下，比赛就不知不觉地拉开了帷幕。在队伍前面的老手开场就带着自信的微笑。哦，她们开始跳了!第一位选手握起拳来，用稳健步伐开始冲刺。就在一刹那她的右腿先抬起跳过了绳子，紧接着，将左脚灵活地绕过绳子，然后收拢后面的选手更是如此，似乎动作与她都相差无几。看着前方，我不得愣住了，马上就要轮到我了，该怎么办?我可从来都没有学过跳高呀!不，你要加油，或许这本就是件简单的事呢，那你还紧张什么?

835!裁判报出了数字果然轮到我了!我结合着观察，心里默念道：一先冲刺，二抬左腿，三块杠绳，四收左腿。或许是上天对我的眷顾，我居然跨过去了。我心里有着说不出的喜悦，顿时漫上心头。

加油!一个声音传来，我抬头一望，原来是同我一起跳高的同学，你刚才真厉害，居然是先抬左腿的。话音刚落，我便一头雾水，她笑着，耐心地纠正了我的错误姿势。

接下来是第二次尝试!我紧皱眉头、直喘大气地跳过了杠绳。可是，我这次绊到了绳子，一股疼痛漫上脚踝，成绩也就此作废。眼看着就进入下一轮，我的心被揪了一下：若不好好发挥，很可能淘汰的就是自己。开始试跳居然又绊绳了。我不禁有些灰心，但是比赛告诉我，我还不能临阵逃脱：只要能跨绳，只要能留下，我就会有希望成功。想着，我便试了再试，一遍又一遍。

835号，你可以走了。裁判员依旧面不改色地说道，像是委婉地告诉我，我被淘汰的消息。我没有说什么，只是跟着同学一起离开了场地我依然笑着，这次跳高的尝试，虽然没有成功，却有了意外的收获。

毫无疑问，这定是一次大胆的尝试，尝试不一定要获得成功，但我们应该从中吸取教训，收获感悟。这样才能磨炼自己，自强不息。有些未知事物，若不亲身实践，怎能获取成果呢?真是应了那句诗纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

写跳高的作文(篇6)

又是一节活动课，我们兴高采烈地来到班里，等待老师上课。

终于上课了，老师说：“今天我们来做一个游戏，名字叫硬币跳高。”同学们听了，十分疑惑，有的.说：“硬币没有脚，怎么能跳高？”有的说：“老师，你没有搞错吧，硬币能跳吗？”老师说：“别急别急。”老师拿出一支笔和一枚五毛钱的硬币，用把硬币吹起来，越过笔，原来是这样。老师第一次吹，硬币却纹丝不动，同学们看了捧腹大笑。

游戏开始了，老师选同学上台，同学们争着举手，“我来，我来。”老师先选中了我，我很高兴，大步流星地走上讲台，蹲下来，对着硬币吹了起来，硬币却毫无动摇，同学们都哈哈笑，眼泪几乎笑出来了。第二次，我使出了吃奶的力气吹，硬币猛越过笔了，我成功了，非常高兴。

轮到第二个同学果冻上场，他迈着大步子，闪亮登场，按照老师教的方法吹，第一次把硬币吹到“半山腰”上，第二次他使出九牛二虎之力，好像用把硬币吹到喜马拉雅山上似的。只见硬币旱地拔葱，在空中划出一道优美的弧线，他成功了，高兴得手舞足蹈，同学们为他欢呼。

这个游戏真有趣，既能给我们快乐，又能给我们提供写作素材。

写跳高的作文(篇7)

跳高受伤

太阳爬上了天空，洒下温暖的阳光。校园里传来阵阵欢声笑语，迎接着一个富有活力的运动日。学校的田径场里，一片热闹的氛围弥散在空气中。那天我也兴致勃勃地参加了跳高比赛，然而我从未想过，这一天会变成我生命中最黑暗的一天。

比赛开始前，我和队友们一同进行了热身运动，热血沸腾的情绪弥漫在队伍之中。我一直以来都能够自信地完成跳高动作，这次比赛我更不例外。穿上比赛服，我悄悄地在自己心中给自己打气，满怀期待地迎接挑战。

顺利通过了前几轮比赛之后，我的信心更加十足。到了最后一轮，我决定将高度调得更高一些，挑战自我。为了迎接这个挑战，我鼓起勇气，调整心态，蓄势待发。

接下来的那一刻仿佛被时间放慢了。队友们的呐喊声融入了背景音乐，我全神贯注地站在了起跳线上。沉稳的呼吸带领着我进入了最佳状态，然后我脚步轻快地奔向了跳高杆。

起跳，扑腾，在空中留下了一道美丽的弧线。然而，当我感觉到身体开始下降的瞬间，一股剧痛传遍全身。一时间，我失去了平衡，在空中摇摇欲坠。所有人的欢呼声瞬间变成了狂风暴雨，我看见了地面如巨兽般张开巨大的口，无情地将我吞噬。

一瞬间的事故让我感到了时间的凝固。当我重新回过神时，我发现自己正躺在草地上，众人围在我身边焦急地询问着我的状况。我尽力压住了疼痛，向大家微笑着说：“没关系，可能只是扭伤了。”

紧急处理完毕后，我被送到了医院。医生拍了X光片后，我得知自己不幸受了一次跳高运动中常见的骨折伤。我心中顿时泛起一股悔意，为何当初不更加小心呢？

就这样，我在医院床榻上开始了漫长的休养生活。对于一个活泼开朗的我来说，这无疑是一次巨大的挑战。每一步都像针刺一般疼痛，每一秒都像流水一般拖延。我坚定了自己的意志，发誓要通过努力和坚持，重新站起来。

望着窗外，我常常默默思索，思索自己在跳高过程中犯下的错误。我深知，这次受伤并不是无缘无故，而是因为过于自信。我在比赛前信心十足，满心满意地高举着虚幻的成功，却没有看到距离远处正在悄悄包围我的风险。我惋惜自己的疏忽大意，也深感受伤的代价。

随着时间的推移，我在休养期间不断调整心态，挖掘内在的力量。它帮助我度过患得患失的心情，给我带来了一丝希望。坚持物理治疗和坚韧不拔的康复训练，我的伤势逐渐恢复。

最终，我站在了田径场上。虽然不再是跳高项目的参赛者，但我参与了其他项目，以更坚定的意志和更成熟的态度展示自己。我的经历不仅教会了我谦逊与坚韧，也让我懂得了不断挑战自己的力量与勇气。

跳高受伤，对我的生活产生了深远的影响。我从中体会到了自身的局限性和脆弱性，也意识到了运动的重要性与健康的珍贵。我对待人生的态度发生了积极的转变，不再盲目追求成功，而是在跌倒中不断爬起来。我相信，坚持和勇气能够带给我更多精彩的体验，成就更加辉煌壮丽的人生。

写跳高的作文(篇8)

在秋姑娘的召唤下，我校迎来了第十三届校运会，裁判员发令的阵阵枪声伴随着同学们的加油声令校园片刻间沸腾起来。

瞧，操场北面正在进行一组跳高比赛，我赶紧去看热闹，每班都派出了最有实力的选手，他们精神抖擞，整装待发。大家都紧张地注视着比赛选手，只见第一位选手向后退了几步，她使出浑身解数一个箭步冲了过来，灵活地纵身一跳，便跃过了杆子，围观的同学们一阵叫好。我们班金权昱上场了，她的个头高出我们一截儿，她沉稳地向后退了几步，以惊人的跑步速度向前冲去，借助冲击力发起最后一跃！哇！跳过了，真棒！喝彩声四起，真是好样的！

一番比拼之后，紧张的赛场上只剩下我班金权昱和另一位选手了，决定胜负的决赛再次迎来，金权昱的对手沉着应战，未留意的瞬间她已轻松跃过杆子。轮到金权昱了，两次试跳之后都失败了，我的心怦怦直跳，只有最后一次机会了，再看看她凝重的表情我知道她一定也很紧张，只见她倒吸一口气奋力向前用尽极限跳了出去，呀！她再次失败。虽为她惋惜，但想想银牌也不错呀！我高呼着：“金权昱，加油！”

在欢呼声中我回到了座位上，回想着跳高比赛的场景，振奋、激动、喜悦在我心中回荡……

写跳高的作文(篇9)

有一天，我们班上体育课。我们到了操场上，老师说：“同学们，今天我们来跳高。”

一听到跳高我心里就着急，因为我不喜欢跳高。我看了一下，同学们个个都像有着丰富经验和熟练技术的跳高能手，十分沉着自信，个个精神抖擞。

程宇华率先跳高，只见他腾空跃起像展翅飞翔的海燕，又像凌空直上的雄鹰，一下跃过了横竿。同学们为他热烈鼓掌，接着同学们一个一个地跳了过去。

轮到我了，我站在跳高架正面的助跑点上，双手叉着腰，镇定地望了望那根难以征服的横竿。同学们渐渐安静下来，空气中弥漫着紧张又期待的气氛。我猛吸一口气果断地开始助跑。我先往后踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力地起跳，身体腾空而起；两腿像剪刀似地一夹，飞过了横竿，落在沙坑里，弄得满脸都是沙子。顿时，同学们像晴空霹雳一样响起一片欢呼声，大家都为我的胜利鼓掌。

跳高运动还在继续着，我们沉浸在一片紧张、欢乐的气氛中。

2025三年级学跳绳作文（系列23篇）

从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的跳绳心得体会，希望能够帮助到大家。

三年级学跳绳作文 篇1

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的.跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

（一）情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

（二）出门找师傅

兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进行热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

（三） “踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）“学技术“

教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

（五） “抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（六）放松总结

组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。

三年级学跳绳作文 篇2

一、设计理念

本课依据《体育与健康课程标准》（水平二）的目标要求，以跳绳为主教材，通过学习。使学生自主了解、探究、掌握跳绳的多种跳法、相关知识、使学生总结出《跳绳》与身体的关系。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

二、学情分析

本次授课对象是小学三年级学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣，喜欢学习别人的运动技能与技巧。自信心强，对自己的能力估计过高，存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的.跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个体差异。使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。

三、教材的选择

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。

四、教学目标

运动参与目标:使学生积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。

身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目标：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

五、教学过程

本课开始部分通过各关节活动操、音乐韵律操，激发学生兴趣使学生自然的进入到主课教学基本部分选择了跳绳为主教材通过教、学、巩固、创编等环节，使不同层次的学生都有所提高。结束部分通过舞蹈《幸福拍手歌》做放松，使学生在优美的音乐声中达到放松目的。

六、教学反思

学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。

三年级学跳绳作文 篇3

一、教学内容：

跳绳 仰卧起坐

二、教学目标：

1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。

2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的`个数，掌握正确的跳绳的方法。

3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。

三、教学重难点：

教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地

教学难点：提高腰腹力量

四、教学过程：

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：

（1）、体育委员整队

（2）、师生问好、

（3）、宣布本课内容与要求

（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、游戏：大鱼

（2）、徒手操

要求：认真积极，全心投入 组织：散点

（二）、基本部分

1、跳绳

1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作；

2）、学生自主练习。

3）、一分钟练习，纠正错误动作

4）、讲评；

要求：动作正确，速度快 组织：成广播体操队形；

2、仰卧起坐：

1）、讲解动作要领

2）、学生自主练习

3）、1分钟练习

4）、讲评

要求：肩着地，肘触膝，臀不离地 组织：四列横队

（三）、结束部分？

1、集体放松

2、教师讲评

3、下课

器材准备：体操垫若干 跳绳若干

三年级学跳绳作文 篇4

踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会，这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的`速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线。你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败。走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆。只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

三年级学跳绳作文 篇5

这次有幸赴安庆参加了花样跳绳的培训会，在为期一天的学习中，听了跳绳专家许凡老师和市教委领导的课，我深有体会，使我知道新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要我们中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的小学体育教师如何发去扬传统教学的优势以及推动大课间活动的开展真正实现阳光体育的本质，尽快地适应课程改革的需要，本人结合这次的培训和自己的教学实践谈谈自己对体育课的拙见。

1、树立“健康第一”的指导思想

随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及余暇时 间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。因此，体育教师也要树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。

2、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长

传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。

3、转换角色，建立新型的师生关系

建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求“格式化”，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上一年级跳绳课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的“格式化”的教学方式，采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地的方法，以及双手摇绳的动作，更形象的将跳绳动作展现在学生的面前。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，在老师的`鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。

4、灵活运用各种教法和学法

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课，过去我们一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习开始学习花样跳绳。一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会及时给予表扬，在鼓励下，让学生对跳绳充满兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，大课间十分钟也在跳，真正提高学生的跳绳技术水平。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法 、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。

5、改变传统的教育教学模式，构建新的教学结构

我国传统的体育教学模式的表现形式为：开始部分→准备部分→基本部分→结束部分，这种教学模式使得教学目标单一，组织形式死板，忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态，如在准备过程中，体育教师一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手操，无论遇到什么课题都是如此。这种固定模式的教学结构给学生带来很大的负面影响，限制了学生活动时间和空间，阻障了学生间的交流与合作，使学生对体育活动散失兴趣，不利于学生创造思维和想象能力的发展。 新课改的全面实施，对陈旧的教学模式提出了质疑，要求教师改变原有单一、陈旧的教学模式，建立和形成多样化教学模式。根据学生的身心发展规律和生理活动规律，将教学过程设计成以下模式：引导→激发兴趣→增强信心→学习技术→发展身体素质（满足活动愿望）→放松与恢复等五个阶段。新的课堂教学模式，改变了以往教学中让学生在反复、单调的动作练习中掌握动作的办法，使学生在有趣的各式各样的游戏中不知不觉地学会了动作，课堂上学生学得开心，玩得有趣，个个满怀激情地大胆表现，身心愉悦地完成了学习目标。

总之，我们体育教师要不断地学习，接受培训，但也不能丢掉优良的传统体育项目，如：毽球和这次培训的花样跳绳等等；我们还要不断地改变观念，解放思想，运用新的有用的教学方法，挖掘教材的潜在创造因素，不断培养学生的潜在能力，造就“四肢发达，头脑同样发达”的新型人才。

三年级学跳绳作文 篇6

教材分析

跳绳是一种非常有效的有氧运动。能促进儿童健康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；

能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的.节奏感；能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

学情分析

学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。学生没有掌握跳绳时的节奏。跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。因此，需要分步训练。

根据学生的体能情况，在学跳绳之前的一段时间里做一些练习跳跃、练习耐力的活动。比如小青蛙跳荷叶、我跟球儿体跳、跳蹦床等，以增强学生的体质，更好地完成跳绳课的学习。

教学目标

1、发展学生弹跳能力和下肢力量，培养学生竞争意识。

2、通过游戏发展学生配合和协调的能力，培养学生团结协作的集体主义精神。

教学重点和难点

重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

教学流程示意

1、游戏导入。模仿各种动物的行走、跳跃。

2、徒手听节奏跳。先让学生一边拍手一边跳，然后随着节奏跳。

3、按节奏模仿跳绳动作。学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。

4、单手拿绳（握住跳绳的两头），按正常的节奏模仿跳绳动作。左、右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。

5、双手拿绳实际练习。

三年级学跳绳作文 篇7

教学目标：

在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：

准确有感情地演唱《跳绳》

教学难点：

加入打击乐伴奏

教学准备：

电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

１、听音乐问好！

２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

１、导言：

２、表演《跳绳》

（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的认识

４、表演《跳绳》

（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的.旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁

６、编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分：

小结。结束全课。

三年级学跳绳作文 篇8

学生通过练习，掌握了跳绳的技能，在锻炼身体的同时开发了思维。学生能主动的参与到活动中，能做到学中乐，乐中学。学生练习的时间还较少，还应把更多的时间留给学生。

1、小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的

在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。我观察学生跳绳的整个过程。学生往往是开始时的十几秒快，中间的半分钟左右保持在一个比较平稳的状态，最后的接近15秒时间是在体力有一点不能完全支持的状态进行的，跳绳的速度是比较慢的。这个过程是比较符合学生“一分钟跳绳”的体力分配的。但我却发现当学生们在跳完绳之后，有好多的学生还在进行练习，或者是进行其他的活动，没有一点的疲惫之态。

这个现象说明：学生是完全有体力在一个相对比较高速的状态下进行一分钟跳绳的。因此，首要解决的是学生跳绳的耐力问题，使学生在一分钟内尽可能长的`保持在高速的状态下。我采用了把一分钟的时限拉长，变成1分30秒或更长。这种带有训练性质的同时又需要学生付出比较大的努力的活动，学生很容易产生为难、畏惧、退缩的情绪。此时，如果用命令式的方法强行让学生进行练习，学生往往会很反感，在训练中不投入，而且体会不到愉悦感。

结合学生比较喜欢“下陆战棋”的特点，我设计了给原本枯燥、单纯的“一分钟跳绳”比赛，改一个名字，冠名为：“跳绳王大赛”。并用“小兵升级”的办法，由“陆战棋”中的各个名称来命名：使学生由小兵排长连长营长。随着一分钟跳绳的只数的增加而升级。这样可以满足学生迫切的成功感和好胜的心理，在娱乐中克服为难、畏惧、退缩的情绪，这样学生的主动性就被充分的调动起来了。

2、换一种活动的组合方式多一份收获

跳短绳是一项比较普遍而且易于开展的活动。但跳短绳的活动方式比较少，主要是学生个人的活动，较少集体参与，显得过于单一。跳长绳则需要较多的成员共同参与，活动开展就比较困难，同是甩长绳的学生很少有跳的机会，而跳的同学也常常由于不习惯长绳的跳法，很难在活动中得到足够的锻炼和愉悦感。

用一种什么样的方法，把这两种跳绳方法结合在一起，发挥两者的优点？使跳绳变成具有：既益于开展又便于学生个人发挥，具有合作性、集体参与性的活动。

在实践中，我经过观察和思考，最后形成了“4人制接力跳绳”这样一个结合型的活动。4人制接力跳绳，结合了短绳和长绳的优点，避免了一些短绳、长绳的缺点，更重要的是它可以使4名学生结合成为一个牢固的小集体。学生可以为小集体的荣誉，不断地练习，同时学生可以在感觉累时而停下由后面的学生接力继续比赛。

实际的活动中，学生对于这样形式的练习，兴趣高涨。练习可以持续较长时间。这样在不知不觉中学生的耐力就得到了发展。仅仅变换了一种跳绳的组合方式，却收到了意想不到的效果。

我在教学《跳短绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

进行积极的评价，教师在课堂中队学生的主体言行充满激情的真诚赞扬，例如“你真行！”“跳的真好！”“真不错！”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。能使师生共享教学乐趣的方法，何乐而不为呢？

三年级学跳绳作文 篇9

本节课，我对突出主题性教学方法，做了尝试，采用示范教学法，分组教学的方式，竞赛评比和游戏教学法。

1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学。

2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我一定能行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。

3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相互合作，团结友爱的`道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。

但在本次教学中，也存在了一定的缺点，特别在学生的管理方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔细。

三年级学跳绳作文 篇10

对于今日的跳绳游戏，不但体会到了乐趣，收获了快乐，同时还折射出许许多多自身的问题。

“三思而后行”

就如锐宁组长所说的一样，行动前必需了解游戏规。今日我们就放了这个大忌，接到任务后没有完全理解规则就一味的起先练习，作为小组长也没有跟组员沟通制定怎么样的策略能尽可能去的好成果，只能在跳绳过程中边试边改，导致最终的失败。

“物尽其用，各展其长”

之所以要让每个不同学科的老师分在一起是有意义，但是从头到尾都没有考虑如何运用这样的资源来帮助小组取得好成果。赛后想想的.确可以考虑如何支配跳绳的人数，如何体力支配。如何效率最大化等等。哎，其中有太多的学问，却傻傻的奢侈干净了。

“共享思想”

都知道每个人有一个思想共享后每个人就有两个思想，可见学会共享、懂得共享将会受益匪浅，今日就深有体会，跳绳中每个人其实都会或多或少的发表一下自己的看法，虽然最终没能赢得竞赛，但是只要后面的竞赛中能同心同德确定能取得好成果的。

“处事太稚嫩”

其实会出现上面的疏忽并不是偶然的，这与你平常的思维模式，行为方式密不行分。正是因为自己平常没有养成事前必思索、必分析的习惯，才会一遇到事情就凭借一股脑激情去做，而这样往往是“欲速则不达”甚至适得其反。

“新挚友、新家庭”

今日我相识了那么多新同事，还有培训组长锐宁，新东部的老师都是二十几岁的年轻人，这个年龄段的人都应当是充溢激情与活力，而且也不拘一格。今日的培训让我充分体会到了与一群年龄相仿的青年在一起多么愉悦，让我更加快速融入这个家庭。

三年级学跳绳作文 篇11

你的汗水洒落在地面下，浇灌着成功花朵的绽放；

你的欢笑飞扬在赛场上，孕育着班级荣誉的高昂；

你的精神播种在运动中，鼓励着无穷力量的爆发；

跳吧，尽情地跳吧，拼命地跳吧，在这广阔的赛场上，你们似骏马似离铉的箭，你们比虎猛比豹强。跳出你们的个性，跳出你们的精彩，跳出你们的和谐，跳出属于你们的`辉煌人生吧。

轻快如鸟雀般，是你们跃动的身影。灿烂如鲜花般，是你们微笑的脸庞；闪耀如星辰般，是你们拼搏的精神。迎着朝阳，披着晨光，你们在翻飞的绳索间打造神话。看者你们朝气蓬勃的笑脸，谁不感到斗志昂扬？加油！可爱的跳绳运动员们！你们轻快跳跃的小小背影，为赛场增添了亮点，点燃了希望！

20xx跳绳运动会加油稿4

轻快如鸟雀般。

是你们跃动的身影。

灿烂如鲜花般。

是你们微笑的脸庞。

闪耀如星辰般。

是你们拼搏的精神。

迎着朝阳，披着晨光。

你们在翻飞的绳索间打造神话。

看着你们朝气蓬勃的笑脸。

谁不感到斗志昂扬？加油！

可爱的跳绳运动员们！

你们轻快跳跃的小小背影。

为赛场增添了亮点，点燃了希望！

三年级学跳绳作文 篇12

克服困难

在军训跳绳比赛中，我遇到了很多困难。首先是技术的问题，我曾经没有练过跳绳，对于绳子的掌握和节奏感都存在困难。然而，在教官和同学们的帮助下，我逐渐掌握了跳绳的技巧和节奏，并在比赛中表现出色。其次是体能的问题，长时间的跳绳让我感到非常疲惫，腿部和手臂也开始酸痛。然而，我没有放弃，通过不断的坚持和训练，我逐渐增加了耐力，提高了自己的跳绳水平。

团队合作

在军训跳绳比赛中，团队合作是取得成功的关键。跳绳需要每个人的配合和默契，只有通过团队的.合力才能取得好的成绩。在比赛中，我们每个人都互相鼓励，互相帮助，共同努力。教官也时常强调团队的重要性，教导我们如何与队友配合，如何分工合作。这次比赛使我明白了团队合作的重要性，只有团结一心，才能克服困难，取得更好的成绩。

自我提升

通过军训跳绳比赛，我不仅提高了自己的身体素质，还锻炼了自己的意志力和毅力。在比赛中，我感受到了强大的竞争力，每个人都在拼尽全力地跳绳，争取更好的成绩。这种激烈的竞争使我不断挑战自己，不断超越自己。无论是在技术上还是在体能上，我都在比赛中不断提高自己。通过比赛的经历，我学会了如何克服困难和挫折，提高自己的实力。

结语

通过军训跳绳比赛，我不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和自我提升。这次比赛充分展示了每个人的实力和潜力，使我更加深刻地理解到了团队的重要性。类似的体育活动不仅可以增强团队凝聚力，也有助于培养同学们的意志力和毅力。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断挑战自己。

三年级学跳绳作文 篇13

教学目标：

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

4、能正确地朗读课文。

教学重点：

学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

教学难点：

明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

教学准备：

生字卡片

教学时间：

3课时

第1课时

教学目标：

1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

教学过程：

一、揭题质疑。

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?

(1)谁学跳绳?

(2)他是怎样学跳绳的?

(3)遇到了哪些困难?结果怎样?

二、听老师范读课文。

说说你能回答哪个问题?

学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

三、初读课文，了解大意。

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

2、用自己的`话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

3、教学有关字词

赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

育：月字底，书空。

4、齐读第1段。

5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。

五、书写指导。

赖：左右相等，靠紧。

育：上下结构，一横最长。

老师范写、讲解，学生书写3个。

第2课时

教学目标：

1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

2、完成部分作业。

教学过程：

一、引入。

请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

二、学习2、3自然段。

1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?

2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]

[做课后第5题]

3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

4、交流、讨论。

分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答?

(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

三、学习字词。

操：加一加地方法记，左右结构。

场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

拐：请学生表演一下。

脚：左中右结构，数笔顺。

昨：换偏旁，与“作”比较。

肿：形声字。

感：为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

四、指导写字。

范写：操、场、脚、第、感

学生模仿写3个。

第3课时

教学目标：

1、巩固前面所学的字词。

2、学习、理解第4段，教学有关生字词。

3、完成剩余作业。

教学过程：

一、复习。

1、卡片认读学过的字词。

2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。

操：()　()　()

感：()　()　()

育：()　()　()

二、学习第4段。

1、齐读第4段。

2、说说有什么不懂的地方?

理解：连蹦带跳[让学生动作演示]，他为什么那么高兴?

教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。

蹦：为什么是足字旁?左右结构。

激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。

3、他为什么要感激郭老师?

4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动?

选词填空

感动感激

1、赖宁十分()郭老师对他的指导。

2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常()。

5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

三、总结课文。

1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩?

2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习?

问题1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

四、完成作业。

1、指导书写：绩、蹦、激

2、指导课后第4题。

读例句，看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿照例句完成。

3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

4、完成《课堂作业》的题目。

板书：

学跳绳

满头大汗

体育_脚肿___好成绩

不太好　勤学苦练

三年级学跳绳作文 篇14

教学目标：

1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。

2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。

3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。

教学重点：

通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握一定的技能。

教学难点：

培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。

场地器材：

一块操场场地、学生每人一根跳绳。

教学过程：

对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。

一、活动准备

1、老师宣布活动要求，做出示范动作。

2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。

3、热身活动，并脚跳绳三十秒。

二、尝试单脚交换跳绳

1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。

2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的.加以鼓励。跳法最佳的学生指导不会跳的同学。

三、相互协作，发展个性，培养兴趣。

游戏：跑跳、投接力

1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。

2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。

小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。

三年级学跳绳作文 篇15

1. 一根小小的，连接的是团结与友爱；

一根小小的，传递的是勇气与力量；

一根小小的跳绳，演绎的是奋斗与拼搏；

一根小小的跳绳，留下的是辉煌与永恒；

2.加油吧，跳绳运动健儿们，抓住手中的绳子，就是抓住了胜利，握住手中的绳子，就是把握了人生。让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！

3.你的汗水洒落在地面下，浇灌着成功花朵的绽放；

你的欢笑飞扬在赛场上，孕育着班级荣誉的高昂；

你的精神播种在运动中，鼓励着无穷力量的爆发；

4.尽情地，拼命地，在这广阔的赛场上，你们似骏马似离铉的箭，你们比虎猛比豹强，跳出你们的个性，跳出你们的`精彩，跳出你们的和谐，跳出属于你们的辉煌人生吧。

5.你的汗水洒落在地面下，大绳长，似流星，努力拼搏，永不退缩，绳的两头系栋梁，不在乎名次高低。让这激动人心的时刻，如骏马奔腾，但你们仍然握着哑铃似的跳绳在那里一如既往，坚持不懈地跳着，即使落后；

6.一根小小的跳绳，如猛虎出洞，演绎的是奋斗与拼搏，孕育着班级荣誉的高昂；

7.小绳短，留下的是辉煌与永恒，手也绵了，力气没了，尽情地跳吧!

8.一根小小的跳绳，如蛟龙腾空、似闪电，也顽强不屈跳绳运动会广播稿一：跳绳运动会广播稿

那一刹那，不在乎成绩高下，跳绳运动健儿们，拼命地跳吧，重要是要锻炼好，鼓励着无穷力量的爆发；

跳吧，一直回荡在我们心中，传递的是勇气与力量；

虽然胳膊酥了，腿也软了，浇灌着成功花朵的绽放；

你的欢笑飞扬在赛场上，在这广阔的赛场上，你们似骏马似离铉的箭，你们比虎猛比豹强，跳出你们的个性，跳出你们的精彩，跳出你们的和谐，跳出属于你们的辉煌人生吧；

9.握住手中的绳子，跳多跳少不重要。

一根小小的跳绳，就是把握了人生，连接的是团结与友爱，就是抓住了胜利！

三年级学跳绳作文 篇16

跳绳班让我收获了很多，不仅身体得到锻炼，心理也得到了放松。在这种有趣的运动中，我感受到了孩子时期的快乐。

我发现跳绳班的学习环境非常优美，管理也非常专业。我们的教练每节课都会为我们准备良好的安排，以确保我们充分地学习了这项运动。特别是通过一些小游戏，我们可以获得额外的学习效果，比如跳绳表演和跳绳大挑战。

随着课堂的`进行，我的手眼协调能力得到了相应的提高，对我日常的学习和工作都非常有益。比如说，我现在写作业的时候可以更流畅地写字，而且在长时间的工作后，也不会感到太过疲劳了。此外，不断的锻炼身体，也比较容易消耗卡路里，让我们的身体更加健康。

跳绳班的学习过程非常有趣，除了锻炼身体以外，它让我可以很好地放松心情，为身心健康做出了贡献。在建立良好的人与人之间的互动关系的同时，我也可以舒缓压力，抵抗压力的影响，更好地享受生活中的点滴快乐。

跳绳班给我带来了很多健康和快乐的体验，它成功地满足了我对身体和心理健康的需求。此外，我还学到了很多技巧和知识，以后会有很多好的回报。我希望自己会坚持下去，能够更加努力，争取跳得更好。

三年级学跳绳作文 篇17

暑假是让人充分休息的时间，也是让我们拥有充裕时间参加各种爱好和锻炼的好时机。今年的暑假，我决定尝试跳绳，一个简单而又有效的运动项目。通过一个暑假的跳绳体验，我深刻体会到了跳绳的好处与乐趣。下面我将分享我关于暑假跳绳的心得体会。

段落一：跳绳的益处。

跳绳是一项简单而又方便的运动，通过对全身的运动，能够有效提高心肺功能，增强耐力和协调性。在暑假中，尤其适合跳绳这项运动，因为它不需要太大的场地和器材，只需要一条绳子就可以。每天坚持跳绳，身体的代谢率会提高，帮助我们燃烧更多脂肪，减轻体重。此外，跳绳还能增强身体的灵活性和耐力，使整个身体得到锻炼，预防一些慢性疾病。

段落二：跳绳的乐趣。

刚开始跳绳时，我并不知道其中的乐趣所在。但是随着跳绳的不断进行，我发现了其中的乐趣所在。跳绳可以帮助我尽情释放身体的能量，感受到身体的活力。每次跳绳，我都能够感受到全身肌肉的摩擦和运动，这使我觉得自己活力充沛。而且跳绳还可以与朋友一起进行，增加了乐趣，也可以切磋技艺，共同进步。每当我们互相鼓励并互相竞争时，跳绳就变得更加有趣，让我产生了强烈的成就感。

段落三：跳绳的技巧。

最初，我觉得跳绳只是用来玩的，只需要一直蹦就好了，但随着时间的推移，我意识到跳绳需要技巧。我开始学习不同的跳绳技巧，例如双脚跳、交叉跳和套圈等等。在跳绳的过程中，我发现技巧的运用不仅使跳绳更加有趣，而且也加强了锻炼效果。每学会一个新的技巧后，我都会感到一种成就感并对自己的身体素质产生更大信心。这让我明白了任何事情都需要不断学习和探索，才能够达到更好的效果。

段落四：跳绳的坚持。

跳绳不是一项需要长时间投入的运动，但是坚持却是非常重要的。在开始跳绳的时候，我对自己设定了每天跳100下的目标，随着时间的推移，我逐渐增加了每天的次数。我发现只有坚持下去，才能体会到跳绳的好处并看到自己的.成长。有时候我可能会因为疲倦或不舒服而想要放弃，但是每当我想到坚持下去的重要性，我就会鼓起勇气，重新开始跳绳。通过跳绳这个项目，我学到了坚持的重要性和努力付出的价值。

段落五：对跳绳的展望。

通过这一个暑假的跳绳体验，我对未来的跳绳充满了信心和期待。我不会放弃这个运动，而是会继续坚持下去。我希望通过跳绳，能够使自己的身体更加健康，增强耐力和协调性。我也希望通过继续学习不同的跳绳技巧，提升自己的水平，并找到更多的乐趣。跳绳已经成为我生活中的一部分，它已经在我心中留下了深刻的痕迹，让我深深感悟到运动的乐趣和身体健康的重要性。

通过这个暑假的跳绳体验，我得到了身体上的锻炼，也感受到了运动的乐趣。跳绳让我更加健康和快乐，同时也教会了我坚持和努力的重要性。我相信只要坚持下去，跳绳会为我的未来带来更多的好处和乐趣。这个夏天，跳绳不仅成为了我的一种运动方式，更成为了我的一种生活态度。

三年级学跳绳作文 篇18

活动目的：

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

人手一根跳绳。

活动过程：

1、教师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走兴趣队形，如8字形、之子形等，一起做教师自编的跳绳。根据状况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

〔1〕幼儿分散在场地上自主跳绳。

〔2〕教师觉察幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

〔3〕教师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。

〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

〔1〕将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。

〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。

活动反思：

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的'幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

三年级学跳绳作文 篇19

活动目标：

１、 练习边抖动绳子边走（跑）

２、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

活动准备：

绳子

活动过程：

一、 海边的波浪

１、 幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。

２、 幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。

二、 嬉水浪

１、 两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。

２、 四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的`形状，看上去就像海浪在涌动。

三、 踏浪、追浪

１、 一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。

２、 两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。

三年级学跳绳作文 篇20

时间过得很快，转眼间最后一学期的体育课马上就要结束了，大学体育是高校重要的教学内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利的学习。

在这最后的一个学期我有幸跟林老师学习踢毽子和跳绳科目。生命在于运动，由于以前的学习压力很少运动，感觉自己体质下降了很多。通过踢毽子和跳绳的学习，感觉自己的体质比以前好多了，学习跳绳踢毽子还会使我们能够更加自信，会带给我们一种乐感。它会使你的心情很愉快，身体的每个关节都得到舒展。

老师非常的亲切，关怀每一个学生同时又严格要求，大学体育课是分内容科目上的，这在一定程度上鼓励了同学们参加体育运动的积极性。另外由于没有其他的压力，所以体育课都是实打实的，不用顾忌对文化课的影响，相反，它占一定的学分也让学生没有理由和机会逃课。

学习踢毽子和跳绳，让我感受最深的，就是能让自己在枯燥的学习生活之余是身心得到放松。每次上体育课，不管有多累，心情都会非常的舒畅，心情舒畅的同时又大大的提高了我的学习效率。在学习的过程中会遇到很多困难，我刚学习跳绳的时候，由于手腕的`协调能力和柔韧性不高，所以刚开始总会跳不好，但是进过一段时间的锻炼，最后成绩还是不错的。

这个学期，在老师的悉心指导下，我系统的学习了跳绳分双飞、单腿跳、花式跳等，还有踢毽子，我了解了标准动作是怎样的。总的来说这学期的体育课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。我深深的感触到生命真的是在于运动。年轻，是我们的资本，让我们趁着年轻的时光，释放我们的运动激情。

三年级学跳绳作文 篇21

活动目的：

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作，进展幼儿的弹跳力量。

2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情，培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

3、通过活动熬炼幼儿的'跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

短绳每人一根长绳两根

活动过程：

一、预备活动

1、队形队列练习：听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆形走成六路纵队。

2、活动身体练习：听教师的信号做相反的动作〔高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等〕

二、根本局部

1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳，可原地跳，也可行进跳。

鼓舞幼儿表现各种玩法，教师留意观看，看谁的把戏多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳。

指导幼儿练惯用各种方法跳绳。

2、指导幼儿两人合作玩跳绳：让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周，教师请两个先学会的幼儿进展示范跳法，两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。

请幼儿练习双人跳绳。

3、教幼儿练习长绳跳的方法：请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后，可让数位幼儿在长绳中间一起跳。也可待绳摇动后，跑进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

4、跳绳竞赛：将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，分别在场地两端成纵队站立，教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进展，直至跳完，最终以跳得稳和快的队为胜。

三、完毕局部

1、教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬可以克制困难，有团队精神的幼儿。

2、放松运动：教师带着幼儿做放松运动：耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。

两两幼儿互相放松：帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、请幼儿一起整理用具。

4、带着幼儿排好队回教室。

三年级学跳绳作文 篇22

教材分析：

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地，很容易展开，通过跳绳活动能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带、和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性、具有显著作用。

指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，通过跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力。激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终生体育打下基础。 教学目标：

在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼，达到高效课堂的目的。

教学内容：

跳绳组合

学习的关键：

运动参与 群体意识 团结协作 自我创新

教学重点：

让学生掌握多种跳绳的技巧培养团结协作的能力

教学难点：

控绳能力 动作协调连贯 创新

教学方法：

本课我围绕教学目标，结合体育课的特点，主要采用“多元互动，主题探究的模式”，在教学中充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、激励法、评价等方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供内容，学生自己练习，难度、伙伴、方法可以自己选择，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。

课的进行：

一、开始部分：

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好，宣布本节课所教授的内容（前几课我们学过跳绳最基本的动作，今天我来学习一下把简单的.跳绳动作组合到一块，大家有信心吗？）

3、安排见习生。

二、 准备部分：

1、课课练（稍息、立正、向前看齐、向前看、原地踏步、立定、散开。）

2、在歌曲《大家一起来》中，进行自编的绳操内容为：伸展运动——下蹲运动——腹背运动——体侧运动——体转运动——全身运动充分热身，为后面的活动做好准备。

3、复习跳绳动作（稍含胸、大臂夹住、脚尖着地、），做两组不拿绳子的动作，接下来拿着绳子在老师口令的带领下可以加大难度练习。

三、基本部分：

讲解本节课的内容：绳子的简单组合

1、首先教师完整的示范。

2、 先教学生上肢的摇绳动作，双手拿绳在身体的左右两侧各摇绳一次。

3、再学脚的动作，双臂在体前交叉的同时，手腕用力往后摇绳，双脚跳过绳子。

4、学生原地自己练习两三分钟，感觉一下动作的要领。

5、在教师口令的带领下完整的练习左—右—跳。

6、 把学生分成四个小组，先把这个组合练习熟练，然后在这个组合的基础上加上其他动作，创编4个八拍的绳操，教师巡回指导，辅导学生完成动作，给予鼓励。

7、 每组轮流展示，评比出难度最大的，质量最高的，最优秀的小组（动作熟练、连贯、创新）。

四、 结束部分：

1、《爱我中华》这首歌曲作为放松音乐，进行放松动作的练习，从而达到恢复

学生的生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

2、小结：同学们喜欢跳绳吗？老师也很喜欢跳绳，这一根小小的跳绳，不仅锻炼的我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐，它不光可以在课堂上跳，还可以在今后的课余时间里进行，老师更希望同学们在享受跳绳运动快乐的同时，能开动脑筋，发明学会更多有趣的跳法，让我们在快乐中锻炼身体吧！

3、师生再见。

三年级学跳绳作文 篇23

教学目标：

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

4、能正确地朗读课文。

教学重点：

学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

教学难点：

明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

教学准备：

生字卡片

教学时间：

3课时

第1课时

教学目标：

1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

教学过程：

一、揭题质疑。

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的.故事。

可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?

(1)谁学跳绳?

(2)他是怎样学跳绳的?

(3)遇到了哪些困难?结果怎样?

二、听老师范读课文。

说说你能回答哪个问题?

学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

三、初读课文，了解大意。

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

3、教学有关字词

赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

育：月字底，书空。

4、齐读第1段。

5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。

五、书写指导。

赖：左右相等，靠紧。

育：上下结构，一横最长。

老师范写、讲解，学生书写3个。

第2课时

教学目标：

1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

2、完成部分作业。

教学过程：

一、引入。

请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

二、学习2、3自然段。

1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?

2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]

[做课后第5题]

3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

4、交流、讨论。

分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答?

(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

三、学习字词。

操：加一加地方法记，左右结构。

场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

拐：请学生表演一下。

脚：左中右结构，数笔顺。

昨：换偏旁，与“作”比较。

肿：形声字。

感：为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

四、指导写字。

范写：操、场、脚、第、感

学生模仿写3个。

第3课时

教学目标：

1、巩固前面所学的字词。

2、学习、理解第4段，教学有关生字词。

3、完成剩余作业。

教学过程：

一、复习。

1、卡片认读学过的字词。

2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。

操：()　()　()

感：()　()　()

育：()　()　()

二、学习第4段。

1、齐读第4段。

2、说说有什么不懂的地方?

理解：连蹦带跳[让学生动作演示]，他为什么那么高兴?

教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。

蹦：为什么是足字旁?左右结构。

激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。

3、他为什么要感激郭老师?

4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动?

选词填空

感动感激

1、赖宁十分()郭老师对他的指导。

2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常()。

5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

三、总结课文。

1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩?

2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习?

问题1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

四、完成作业。

1、指导书写：绩、蹦、激

2、指导课后第4题。

读例句，看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿照例句完成。

3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

4、完成《课堂作业》的题目。

板书：

学跳绳

满头大汗

体育_脚肿___好成绩

不太好　勤学苦练

写雾霾天气的作文1000字系列

人人都写过作文，借助写作可以加快我们对文字的积累，优秀的作文是非常养眼的，会被当做参照。怎么样才能写出好的文章呢？小编为大家呈上收集和整理的写雾霾天气的作文1000字系列，相信一定会对你有所帮助。

写雾霾天气的作文 篇1

(一)加大PM2.5监控力度。一是加大对环保工作的投入，逐步完善我市PM2.5监测仪器设备的配置，其监测仪器数量及监测人员技术应达到国家和省的要求，提高检测水平。二是科学合理的布局我市PM2.5的监测点，如在工业集中区和城市居民居住点都布局。三是充分运用好监测结果，及时公布我市PM2.5数据，让领导知情，让群众知晓，有关部门要根据监测数据进行综合执法和综合治理，年终作为相关部门的考核条件。

(二)加快能源结构调整。一是加快清洁能源发展。大力发展水电、天然气、沼气.、太阳能等新能源，尽量减少燃煤的使用。二是下大力气搞好煤炭的高效清洁利用，尽最大可能减少煤烟排放。三是狠抓企业技改，强化废弃排放的除尘、脱硫、脱硝的处理。

(三)建设绿色城市，以绿治霾。一是认真做好城市绿化规划的编制工作。要立足长远，坚持高起点、高标准制定城市绿化的长远和近期规划。建议规划中市区各主要区域应有与本区域人口数量相适应的区域园林，包括小公园、广场绿地、街心花园等。二着力提升城市绿化总体水平。首先要加强道路绿化。要做到树、灯、楼、路通盘考虑，注重绿化与周围建筑及其它元素的和谐统一。其次要加强住宅小区绿化建设。小区周边主要种植高大乔木和绿篱，使小区与周围交通要道隔离。宅间绿地要因地制宜，见缝插绿，采用花园型、草坪型、棚架型、庭院型等方式，形成丰富多彩的绿地空间。三是加强城市公共绿地建设。要结合城乡环境综合治理，综合利用城区水系，加快市区公共绿地建设。要规划建设一批规模适宜的公共绿地和颇具自贡文化底蕴、特色鲜明的主题街心花园。四是重视商业区和单位庭院绿化。深入开展花园式单位创建、绿地认建认养、单位庭院绿化达标等绿化美化活动。五是加强城市立体绿化。积极推广城市垂直绿化、屋顶绿化、阳台和室内摆花养草，提高城市的俯视绿化效果和空间绿化效益，构建立体型、复合型的绿色空间。为消除雾霾天气提供强有力的支撑。

(四)加强环境污染监管工作。一是更加严格环保准入制度，高排放、高耗能企业严禁进入我市。二是狠抓环保大案、要案、典型案例。刺激和触动违规超标排放废水、废气和废渣企业的神经，促使其加快环保治理设施的建设，努力实现达标排放。三是严格控制建筑施工场所扬尘。如，施工现场必须全封闭设置围挡墙，严禁敞开式作业;施工现场道路、作业区、生活区必须进行地面硬化;市区施工工地全部使用预拌混凝土和预拌砂浆，杜绝现场搅拌混凝土和砂浆等。四是控制道路扬尘污染。推行城市道路机械化清扫;增加城市道路冲洗保洁频次，切实降低道路积尘负荷;减少道路开挖面积，缩短裸露时间;加强道路两侧绿化，减少裸露地面;所有城市渣土运输车辆实施密闭运输等。

(五)多措并举，形成合力。一是加强对公众的教育。一方面是要让公众对雾霾天气及其危害有清醒的认识，努力提高群众自觉保护环境的意识，消除对雾霾天气的恐惧心理。另一方面是要告诉群众雾霾天气的应对方法，比如外出带口罩、少开窗，保持饮食清淡多喝水，适当补充维生素D等，防患于未然。二是完善城市规划。在规划中充分考虑城市风向和空气流通的问题，在城市的入风方向和出风方向严禁修建高大建筑物，保证城市通风良好。尽可能多规划一些绿地和城内森林。三是加强车辆和成品油管理。一方面要严格控制公车数量，减少车辆的使用率。其次是加强城市公交系统的建设，增强其运载能力，结合我市实际，可以考虑开通城市轻轨。同时引导私家车主尽量少开车出行。再次是要加强对成品油质量的监管，杜绝劣质汽柴油流进汽车油箱。

总之，雾霾天气应当以预防为主，我们应积极行动起来，远离雾霾威胁。

写雾霾天气的作文 篇2

一是各级政府环保部门必须作为，切实担负起严格的环保监管职能，特别是加强对高耗能高污染行业的密切监管。

二是修订环保法规相关处罚条款，大幅提高惩罚力度，彻底改变过去环保处罚无关痛痒的局面。对于敢于违反相关环保法规的行为，果断加大惩罚力度，大幅提高其违法成本，使其不敢再犯，直至取消经营资质或追究刑事责任。

三是狠抓环保大案、要案、典型案例。深深刺激和触动违规超标排放废水、废气和废渣企业的神经，促使其加快环保治理设施的建设，努力实现达标排放。

四是严格控制建筑施工场所扬尘。如，施工现场必须全封闭设置围挡墙，严禁敞开式作业;施工现场道路、作业区、生活区必须进行地面硬化;市区施工工地全部使用预拌混凝土和预拌砂浆，杜绝现场搅拌混凝土和砂浆等。

五是控制道路扬尘污染。推行城市道路机械化清扫;增加城市道路冲洗保洁频次，切实降低道路积尘负荷;减少道路开挖面积，缩短裸露时间;加强道路两侧绿化，减少裸露地面;所有城市渣土运输车辆实施密闭运输等。

六是全面推行排污许可证制度。排放二氧化硫、氮氧化物、工业烟粉尘、挥发性有机物等主要污染物的重点企业，必须在20xx年前向环保部门申领排污许可证。排污许可证将明确允许排放污染物的名称、种类、数量、排放方式、治理措施及监测要求，作为总量控制、排污收费、环境执法的重要依据。未取得排污许可证的企业，不得排放污染物。

七是加快推动排污权交易。针对电力、钢铁、石化、建材、有色等重点行业，建立区域主要大气污染物排放指标有偿使用和交易制度，用市场手段降低污染物排放。

写雾霾天气的作文 篇3

话说今年春季，我征兵讨伐首都北平，结果大获全胜。北平人民被我军袭击的痛不欲生，口罩立刻成了畅销货。当然，我军的兵力可不是几个口罩能够抵挡的。本将军派出一员大将——PM2.5来了个突然袭击，结果北平又被打了个落花流水、措手不及。

离开了北平，我领着PM2.5和PM10向南走去。近日，我来到了山清水秀的杭州。

“将军，这儿的风景挺不错的，我们来破坏一下吧！”军师PM2.5向我提了一个意见，我点头默许。

于是，我所有的手下——无论是雾还是霾——都开始行动了起来，杭州的亭台楼榭、游船画舫全部都被我们包围了。可是，就当这场战役即将胜利时，一向和我势不两立的暴风雨却赶来了。天哪，我军死伤严重，仅有军师PM2.5幸运的活了下来。不过这也没关系，时机成熟后，你就知道我的厉害了！

几天后的一个艳阳天，我和新招募来的数万小兵再次出现在杭城。哼，这次杭州一定要遭殃了！只见所有小兵都使出了“分身术”，晴天一下就变成了阴天。爬窗户，钻阳台，各种招数一起亮相，可是杭州实在是太难攻打了！直到今天，杭州还没有被我们攻下来。

说到这，我就不得不透露几个抵挡我军进攻的方法了，毕竟我们是好朋友嘛：1、污染较重时不要开窗户；2、尽量少出门、多喝水；3、在户外少说话、用鼻子呼吸。嘘，千万别让别人听到哦！

写雾霾天气的作文 篇4

那一夜，我在浓雾的笼罩下回到家中，拖着疲惫的身体躺在床上，睡着了。睡得很沉，似乎到了另外一个世界。

“嗨，快醒醒，不要睡了！”突然，一声催促把我惊醒。我睁开眼一看，一位白发苍苍，戴着厚重老花镜的老爷爷坐在我旁边。我连忙起身，环顾四周，我正坐在一个小飞行器里，飞行器运行的速度很快，外面的景象都模糊不清。

“你是谁呀，我现在在哪里？”我好奇地问。

“我是Q博士，我们现在在一个时光飞行器里，很快我们就要到2050年的世界去，小朋友，想要和我去玩一玩吗？”

被学业压得喘不过气的我很想放松一下，于是连声答应。

2050年，世界面临着一个问题，空气污染。从外星看地球，除了四大洋、高原、盆地、沙漠、热带雨林、草原、南极、北极等无人区域以外。几乎所有的地方都是灰蒙蒙的一片。 “那些是什么呀？”我问道。

“那是雾霾！”Q博士说，“受空气污染的影响，世界完全被浓雾笼罩。我们看来得降落了，不然我们在空中什么也看不到，我们就选……A国吧！那里空气污染指数小，不容易生病！”

飞行器降落到A国的首都。我们下了飞行器，Q博士按了飞行器表面的一个按钮，飞行器缩小成玩具飞机大小。

我们入住了一家宾馆，打开电视机，每个频道都播放着世界的空气污染。电视里记者们正采访着国家气象局，环保局等部门的领导和相关人士。那些人都很严肃的样子，分析着雾霾的原因、后果，并提出了相应对策。他们都纷纷表示要让全国人民看到他们缓解污染、治理雾霾的决心。

“这个国家看来还是很有信心治理好雾霾的！”我对Q博士说。

但Q博士摇摇头说：“这些专家只是提出了对雾霾的各种看法与建议，但这些建议都不太合理，他们没有从根本解决污染问题，走，我们去闹市区看看！”

闹市区的人数比我想象的要多，但是他们一个个都带口罩，裹得严严实实，而且一脸忧愁的表情。我和Q博士乘着飞行器来到郊区。只见郊区里全都是工厂，烟雾弥漫，还散发着难闻的气味。烟囱上喷出黑烟升到空中，凝聚成一团灰蒙蒙的云。

“这个国家真奇怪，说好要治理雾霾，这些工厂怎么还在工作呀？”我问道。“所以嘛，这个国家所谓的专业人士只是嘴上说说而已！”Q博士叹了一口气说，“很快这个国家就要从轻度污染上升为重度污染，我们必须离开这里。”

“那赶紧走啊！”我急切地说。我们坐上飞行器，来到了B国家。

B国家的空气污染较重，但从行动可以看出，这个国家治理雾霾的决心很大。我们来到它的首都，大街上，私家车很少，只有公交车和部分出租车。郊区里，工厂几乎全关闭了，没有浓烟，也没有难闻的气味。人们身处不良的环境，但他们的脸上都洋溢着笑容。Q博士为了解这个国家的情况，决定在这个国家住一段时间。

一个多月过去了，我打开电视，新闻报道：“B国家由原先重度污染变为轻度污染，而A国可想而知，已达到重度污染，哮喘、鼻炎等呼吸道疾病不断蔓延，医院都挤满了人，没受传染的人只好躲在家中，不敢外出。”

“叮铃铃……叮铃铃……”床头的闹钟响起，哦，原来是一场梦。我拉开窗帘，仰头一望，南京的天空还是灰蒙蒙的一片。

雾霾来了，不同的国家，应对的方式差别竟如此之大。我回想着梦中的情节，若有所思。

生活中，雾霾就是一个个困难。生活中的雾霾来了，你是选择勇敢面对，迎刃而解，还是自我安慰，最终回避呢？

写雾霾天气的作文 篇5

近期，雾霾天气频频造访，PM2.5（可吸入肺颗粒物）与PM10（可吸入颗粒物）这两个此前不被人熟知的词最近一直被许多人提及，环境保护越来越受到人们的关注。作为一名中学生，我们如何尽自己的微薄之力来保护环境，请以学生会的名义发出一份倡议。

要点：

1、环保受到人们更多关注

2、环境的现状

3、应采取的措施

提示：雾霾天气：Dust-hazeweather

注意：词数100词左右。

范文：

Myfellowstudents，

Recently，Dust-hazeweatherhitthenorthChinaoverandoveragain，whichhadagreateffectonpeople’slifeandhealth.Asaresult，peoplearemoreandmoreconcernedaboutourenvironment.Asweallknow，itisthedevelopmentofindustryandheavytrafficjamsthathavecausedairpollution.Soasamiddleschoolstudent，Ithinkweshouldtakesomemeasurestoprotectourenvironment.

Ononehand，we’dbetterlaunchacampaigntostrengthenpeople’sawarenessofenvironmentprotection.Alsowecanholdaspeechcontestaboutprotectingtheenvironmenttostresstheimportanceoflivingalowcarbonlife.Ontheotherhand，dowhatwecantoinfluencepeoplearoundustogotoworkorschoolonfootorbybike.AsfarasI’mconcerned，everysmallstepwetakereallycounts.Sopleaseremember：together，individualscanmakeadifference.

写雾霾天气的作文 篇6

一场秋雾，聚集了一夜湿寒，在这个清晨、缓缓地托出我眼前；落叶在之中飞舞，荡荡飘然、浮落在地面，一片、两片、三片……

追随鸟的鸣叫放眼却不能出去，如缕如云在你眼前晃晃也不走开，用手拨拨又回来；自由惯的鸟儿让雾锁着不能放翅一展，只能用自己的声音在这个浓雾锁住的晨蔼里穿透无形的阻碍。可我却觉得鸟声叫的越欢，这个晨却更静。

一滴、两滴……滴入我的颈脖，落在我的衣襟，是谁在哭泣？在这个静谥的晨曦？惊诧地抬头望去，雾怎会流泪？难道是愁雾？窥视她的全貌，如泣如诉、如别如离，心想、只能替她想了：或许昨夜梦未醒，或许离人的身影还未走远？只能看到身边的一两棵泛着黄叶的白桦，顶端还缠绵着层层雾团，那一刻仿佛自己正置身于黄山之巅。拥有了丰华、拥有了绝代最后却只是一种错觉，只是雾的偶然淋漓于其间。

身在其中不知处，无雨化作千行泪。

一树碎影剪半，虽是清尘绝俗却也翠袖禅娟；一棵垂柳正朦胧在河边，出国留学网静静地玉立着孤单，有风飘遥却见婷婷摇曳、清姿妙绝，即让我养眼更让我爱怜。可数的日子已不多时，对着孤影再一次自顾怜惜。

水面上的溥雾蒸腾而渺，飘飘忽忽地在清冷的水面上咨意的来回搓揉地游荡，诡异似仙境犹如伊人在水一方；幻想着此时如果飞来一对长着蓝翅的雅蝶，与落叶同翩同舞，美妙自不必说，至时，我又会觉得恍若也如隔世……

真的希望这个有着迷雾的清晨不要走远，更不希望有第二个人走进这属于我的“世界”，可事却不如我所愿，一群灰鸭划破了一碧静水，碧波漾漾澜开，掺差了些许嘈杂。过一会，拂晓的阳光也会穿透雾层直视进来，还一个清净明亮的眼界，那如梦如幻的雾境也会挥手作别，车辆的嚣气和红尘的躁气也就慢慢的宣泄于花丛间，又一次腐蚀着秋还留存的绿意。

写雾霾天气的作文 篇7

雾霾，雾霾，又是雾霾，雾霾可谓是天气杀手，可是，为什么会这样呢，让我们一起来看看吧！

我在看书时，知道了雾霾产生的原因，原来是因为空气污染造成的，污染空气的原因很多，如：工厂的烟囱里的浓烟，汽车尾气也是一大害处，现在的汽车越来越多，排出的废气也越来越多，这些废气都漂浮在空中，十分难闻，还有，人们乱砍乱伐，严重破坏了绿化，风一起，到处灰尘……有些人说这是大自然给的报应，真是一点都不错，我们的生活是方便了，但同时，我们也受害了，我们，是不是该想想了。

雾霾对我们的危害可能还要维持一点时间，我们应该想想治理的方法，首先应该多植树造林，因为树木会防沙，尽量少开汽车，多骑自行车，大家一起为治理雾霾出一份力。

雾霾，希望你早一些走，让我们重新见到明媚的阳光，也想因为这一次，能让大家知道，保护环境的重要性。

写雾霾天气的作文 篇8

我在雾霾里行走

难得享受只有假期才拥有的懒懒的早晨,拉开窗帘,推开窗,没有期待的阳光大好,一片雾气向我袭来,总是湿重的气息,夹杂着金属的味道。

那雾气,黏在身边,若有若无的感觉让人厌恶。

寒假寒假,很快就是新年了。多让人憧憬的日子啊,冬日的暖阳,不焦不躁地洒在身上,拉上几个好友,去肆无忌惮地逛书店,买衣服,骑着单车乱转一整天。还能在街头的寒流里,像鸭子一样挤在一起,吃最爱的冰糖葫芦……

可这沉重的雾气似是留恋了这里,赖着就是不走,还愈发地猖獗了。

“我国中东部地区近期受雾霾天气影响逐渐扩大,灰霾笼罩面积约为130万平方公里,北京、天津等城市空气质量为六级,出现少见橙色预警,而郑州、武汉、西安等城市空气质量为五级,属重度污染……”新闻天天跟踪报导,主持人严峻的面庞,好像把我放假的喜悦又冲淡了不少,面部的肌肉又僵硬起来。

好不容易出去透透气,果然是十面“霾”伏,我就这样,在雾霾里行走。街上的行人少了,没有了往年的热闹,三五成群的,也是步履匆匆。

年的气息浓重了,小商铺里都挂起了红灯笼,那平时一惯认为俗气的大红,现在在这寒冬的街头,显得干净而又耀眼,为路人们送着光明与温暖,路边的大红灯笼实在不乏,远远近近地,都氤氲着温暖,酝酿着年意。

却都隐没在这雾霾里,它们的光芒被削去大半,昏昏地黯然着,苦恼着,车灯像那雷雨中的闪电,飞也似的从眼角溜过。

近年来汽车越来越多,每逢节假日私家车们更是排了长长的队,哇哇地叫嚷着,喧嚣着,只剩那红绿灯隐隐地在雾中,困惑地眨着眼。苹果教育%-别看他们怨气十足,却是被雾霾围困的罪魁祸首。

汽车尾气是主要污染物的排放,是产生雾霾的一个重要因素,再有便是各大工厂制造出的二次污染,以及冬季取暖排放的CO2等污染物。而如今的“霾”便是由于空气的不流动,使空气中含毒的微小颗粒聚集,漂浮在空气中。我们把“霾”尊称为“pM2.5先生”。

人们叫苦不迭的同时应试想想,pM2.5先生的光临是不是有我们的一份责任呢?我们总把责任推到“汽车尾气”“工业排放”上,转头想想,不也是我们环境保护意识不强吗?

pM2.5先生的来访不单只有坏处,也是有好处的,它提醒了我们,让众多人开始关注环境保护,开始作出行动。

为了我们的环境,且让私家车多歇歇,如果目的地不是很远,你的“11路公共汽车”当然是最佳选择。在十面“霾”伏里,少开窗,注意个人卫生,可以让你成功抵御pM2.5,身体是***的本钱嘛。

这个冬天,上帝送给我们的礼包变成了橙灰色,打开它,雪花少了,阳光少了,他难得如此吝啬了一回,还让我们被最后冲出来的“霾伏”打了个措手不及。

今年的冬天,少了以往的冰天雪地,绚烂的雪景也成了奢望。

我就这样在雾霾里行走,周身是暖色的灯光,与冰冷的霾搅在一起。

我只恼,冬天就伫立在那里,我却无动于衷。

写雾霾天气的作文 篇9

关于雾霾天气的作文600字：我最讨厌的天气

我最讨厌的天气雾霾

今天一大早，我满怀着好心情起床，可是望望窗外，我那暖暖的心一下子凉了半截，因为，今天碰上了我最讨厌的天气雾霾。

在许多文章中，都把雾描写的非常柔美，可是为什么雾霾就不像文中的雾一样柔美呢？其实，这是个非常好解决的问题，答案就和平时大家的生活器官有关：汽车尾气、化工厂排出的毒气和粉尘都会导致雾霾。见天下午和往常一样了，但是，今天早晨差一点吓死我。事情是这样的”

今天一大早，我怀着好心情起床，望望窗外我希望看到对面的楼房和早起的人们。但我看到的和我希望的完全不一样，我实际看到的是一片白茫茫景象，我们家住在六楼，还不是很高，但从阳台上往下看，连那高高的树木都看不到了。爸爸告诉我，今天的天气污染很严重，需要戴口罩，要不然会得气管炎等疾病的。所以我就带上了口罩。因为我要到少年宫学舞蹈，所以，爸爸必须要开车，这就到了我最害怕的地方了：我一上了车，往前挡风玻璃外面看，能见度不足20十米，太吓人了！爸爸卡车的时候，我相信爸爸一定很紧张，其实我也很紧张，因为我从小到大，从来没有见过这样的天气太吓人了。着去上学的一路上模式提心吊吊胆的，一路上大气都不敢喘一下。我以后再也不要见到这样的天气了，那我就必须从自身做起，从身边做起。我知道，我一个人的能力不能去保护好我们的祖国妈妈，我的力量显得微不足道，但是，大家一起保护环境，就会起到很大的作用！

关于雾霾天气的作文600字：

早上一起来，就看见窗外一片白茫茫，不是雪，是雾，是霾。

打开窗户，先是迎来一阵刺骨的寒风，紧接着是一片喧闹的人声和噪杂的嗽叭声。呼吸的第一口空气，既不清新，也不爽口，它带着浓浓的烟草味和石油味，还夹杂着一股腐烂的臭味，直逼我的喉咙，我猛烈地咳嗽着，重重地关上了窗户。这么恶心，怪不得停课呢！坐在飘窗上，看着街上的人群，各个都把自己捂得严严实实的，好似一个个奇怪的布包裹。窗外的天，是灰蒙蒙的一片，乳白色的雾把所有的物体都笼罩了起来。一切的一切，都好像浸泡在牛奶中。

没出门，就这么看着，也别扭、也难受，我愤愤地拉上了窗帘。以前，我们南京，湛蓝的天空也是不多的，但也不至于差到如此地步！一步一步地退化，一步一步地堕落，不负责任地人类，不负责任地生活，不负责任地做一切活动，怎能不受到惩罚！现在很多人包括我们的政府都已意识到这一点，保护环境这个主题已经叫得很响了。可是又有谁真正去做，认真地尽心尽力地去做呢。谁都希望别人去做，而对自己网开一面。他们以为以一已之力是难以改变的。但我相信，只要做了，就会有改观，就会有成效。

雾霾，不是自然现象，而是完全由于人类亲手造成的一种极恶劣的生态环境。憎恶雾霾，讨厌雾霾，这都是不恰当的。要骂，应该骂人类，是人类让城市被雾霾层层裹胁。唉，谁知道呢，让人类陷入困境的，竟是人类自己。社会前进了，科学进步了，不能以环境为代价。而现在，大多数房地产商对环境不管不顾，只赶工期，只追效率，只求赚钱。城市就是一个大工地，到处飞舞着粉尘。就这样PM2.5这种危险性物质不断地产生、不断地制造。雾、霾、灰霾、雾霾成了我们生活中的随影随行的甩之不掉的常客。人是生物链中的一环，不能因为人类而影响了所有生物共存的大自然，人类千万不要亲手毁了大自然！

雾霾是一个错误，是人类犯的一个严重错误，快点醒悟吧，快点行动吧，还大自然一个真真实实的面目！

一出门，我就看见漫天大雾，周围五米内都是像蒙着面纱的建筑物，一切都树立在朦胧的雾中，像仙境，好有诗意。但您说雾霾天气引发呼吸道疾病，叫我戴上口罩。哇好像我还不太了解“雾霾”这两个字了吧！

我上网查了一下。雾霾天气是心血管疾病患者的健康杀手尤其是有呼吸道疾病和心血管疾病的老人，雾天最好不出门，更不宜晨练，否则可能诱发病情，甚至心脏病发作，引起生命危险。

雾霾天气遇到冬季寒流，导致本市各大医院门急诊患者中，呼吸道感染的患者比例同比明显上升。据北京市儿童医院统计，1月5日至11日，北京儿童医院日门急诊量最高峰曾达到9000多人次，呼吸道感染占到内科病人的50%左右。

雾霾是雾中悬浮着大量的烟、灰尘等微粒而形成的混浊现象。据环保部遥感卫星监测：1月29日中国范围内有130万平方公里的地区被雾霾笼罩，空气质量严重污染。

很多家庭都拥有小汽车，我们的出行更便捷了，但汽车的尾气排放污染空气；电厂、炼油厂、化工厂在我们的城市里“大显身手”，但夜以继日地不断排放出煤烟和灰尘；绚丽的烟花爆竹让人目不暇接，但空气中烟雾腾腾，变得非常混浊，空气质量急剧下降，PM2。5、PM10指数直线上升，这些都是造成雾霾的主要原因，它们在带给我们快捷方便、赏心悦目的同时，也悄悄给我们带来了意想不到的后果。

雾霾的天气，我们呼吸的是混浊的气体。空气中的霾会引起肺炎、咽喉炎、气管炎、心脏衰落等疾病。1952年，英国伦敦的那场大雾似无形的杀手，在短短五天内就夺取了4000人的生命，在之后两个月内有夺去了8000人的生命，可见大雾的威力，也该给我们敲响了警钟。

我们要的是清新的空气，要的是健康的体魄。请不要以牺牲健康为代价，而换来所谓的美好生活。少开车，绿色出行，多种树，保护森林。治霾，从我做起。

写春节的烟花作文1000字系列

当下的我们都是需要懂得一点写作的，写作文可以锻炼我们的语言表达能力，一篇好的作文还是非常费脑子的，如何写好一篇走心的作文呢？以下是由我们为你整理的《写春节的烟花作文》，相信你能从本文中找到需要的内容。

写春节的烟花作文 篇1

各县(市)区安监局要认真按照《烟花爆竹经营许可实施办法》(国家安全监管总局令第65号)的相关要求，严格许可程序，严审安全条件，严把行业准入关，重点抓好春节期间烟花爆竹临时零售许可工作。

(一)科学规划，合理布局春节期间烟花爆竹临时零售网点。各县(市)区安监局要严格按照统一规划、合理布局、总量控制、方便群众、确保安全的原则，结合实际，做好本辖区内烟花爆竹零售经营布点规划与零售许可证的颁发工作，从严控制春节期间烟花爆竹临时零售业户(摊点)数量，既要满足市场需求，方便群众购买，又要确保临时许可质量。

(二)严格审查安全条件，严把春节期间烟花爆竹临时零售许可准入关。认真按照国家安监总局65号令有关烟花爆竹临时许可的相关要求，扎实做好许可前的审查工作，坚决杜绝带病许可、人情许可和暗箱操作等违规现象的发生。

1、严格把握临时零售许可条件。申请《烟花爆竹经营(零售)许可证》的经营者，要符合下列条件：

(1)符合所在县(市)区安监局制定的零售经营布点规划;

(2)主要负责人经过安全培训合格，销售人员经过安全知识教育;建立主要负责人、经营人员安全责任制，并制定购销管理、储存保管等各项制度;

(3)实行专店销售。零售场所面积不少于10平方米，其周边50米范围内没有其他烟花爆竹零售店，并与学校、幼儿园、医院、集贸市场等人员密集场所和加油站等易燃易爆物品生产、储存设施等重点建筑物保持100米以上的安全距离;零售场所不得与居民居住场所设置在同一建筑物内;零售场所要配备必须要的消防器材，并张贴明显的安全警示标志;

(4)按照《济南市烟花爆竹零售经营单位现场检查表》(见附件二)的要求，经现场检查合格;

(5)法律、法规和技术标准规定的其它条件。

2、认真审查零售经营安全条件。零售经营者申请领取零售许可证时，应当向县(市)区安监局提交《烟花爆竹经营(零售)许可证申请书》(见附件一)、主要负责人和经营人员经安全培训考核合格的证明材料、零售场所产权或租赁证明文件、安全管理制度、零售点及其周边安全条件说明和发证机关要求提供的其他材料等。各县(市)区安监局要认真审查申请人提交的文件、资料，认真检查零售场所安全条件，对提交的申请资料无法补全、安全距离不足、经营条件达不到相关要求的，坚决不予颁发临时零售许可证。

3、严格控制春节期间临时零售许可有效期。各县(市)区安监局要严格控制春节期间烟花爆竹临时零售许可有效期。

自20xx年1月6日至1月8日，为申请单位咨询、准备时间。

20xx年1月9日至1月13日，为集中受理时间。申请单位按照本《通知》规定的条件和需要提供的申报材料，向所在县(市)区安监局申请，逾期不再受理申请。申请零售经营单位名称中含有生产企业、批发单位名称，烟花爆竹厂(公司)驻济办事处、经营点、直销点，烟花爆竹厂(公司)分公司、代办点、联系处等内容的不予受理。

20xx年1月14日至20xx年2月5日(农历腊月十七)，为材料审查、现场安全条件核查、人员培训、制证发证时间。

20xx年2月6日(农历腊月十八)前临时零售许可证要全部发放到位，自2月6日(农历腊月十八)起不再颁发临时零售许可证。

限放区内外的临时零售许可证有效期均为33天：20xx年2月6日(农历腊月十八)至3月10日(农历正月二十)。其中，20xx年2月6日(农历腊月十八)至2月10日(农历腊月二十二)为烟花爆竹购进期，20xx年2月11日(农历腊月二十三)至3月5日(农历正月十五)为烟花爆竹销售期，20xx年3月6日(正月十六)至20xx年3月10日(正月二十)为烟花爆竹回购期。购进期和回购期期间不得开展任何形式的销售活动。

《烟花爆竹经营(零售)许可证》的格式、编号及备案，按照济安监发[20xx]109号文件的相关要求执行。《烟花爆竹经营(零售)许可证》空白证件由市安监局统一定购，按照确定的数量进行发放。

各县(市)区安监局要把握好工作节奏，确保临时零售许可证按期发放，确保烟花爆竹零售业户在许可期内安全经营。

4、加强批发企业展厅安全监管。已取得《烟花爆竹经营(批发)许可证》的企业在注册地区域内设置样品展示厅，方便零售单位购进符合规定的烟花爆竹。样品展示厅工作人员应为本公司正式人员，并持证上岗。限放区内的样品展示厅由批发企业提出申请，由市安监局审查备案统一对外公布，其余由所在县(市)区安监局审查公布并报市安监局备案。

20xx年春节期间限放区内样品展示厅设置时间为：20xx年1月20日(农历腊月初一)至3月5日(农历正月十五)。批发经营单位所设的展示厅不得审批为零售经营点。

写春节的烟花作文 篇2

当我点燃爆竹时，新年的钟声已经敲响了；当我看到元宵烟花时，这个新年又快要离去了。新年虽然是那样短暂，可烟花爆竹的身影却赖在我的记忆中不肯走了。

听，新年的钟声回荡在我们耳边，各家各户的人们都出来放爆竹了，清脆又响亮的爆竹声四处响起，有的像人们的笑声，清脆爽朗，一片一片的；有的像乐器的声音，叮叮当当，一阵一阵的；还有的像闪电从天空中划过的声音，噗嗤噗嗤，一浪一浪的。根本分不出是哪一家放的，更听不出是哪一卷响成的。烟雾弥漫在空中，空中弥漫的是喜庆；爆竹燃在地上，在地上燃的是欢乐。观看的人，燃放的人，评论人，挤挤挨挨的，有的在自顾自地点爆竹，有的在欣欣然地评爆竹，有的在大声招呼走近危险的孩子，有的在笑别人点火的失败……人声，爆竹声，闹成了神州的不夜天；爆竹声，人声喧哗了华夏的除夕夜。爆竹呀爆竹，你真能闹！

看，新年的夜空多么美丽呀！连小星星都探出头来观看。看什么呢？当然是那如“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的绚丽多彩的烟花啦！看，它们有的一个劲蹿上天空，然后突然绽放开来，将夜空装饰得五彩斑斓；有的“奋不顾身”往上冒，然后像天女散花一般将那彩色的珠子一把接着一把地撒向夜空，那“珠子”落到地上还闪着彩色的光芒，难怪别人叫它“满地珍珠”呢！还有的点燃后像闪烁的星星，飞向那神秘的天空，还向我们不住地眨眼睛••••••烟花争奇斗艳，将夜空闹活了，烟花炫姿弄色，将那夜空闹彩了，真是“火树银花合，星桥铁锁开”呀！烟花那么热闹，烟花下面当然少不了热闹的人们啦。看吧，买烟花的人挑挑拣拣，满载而归；送烟花的人大把小捧，出手大方；点烟花的人，手持香火，屏声敛气，蹑手蹑脚地向烟花的引信凑去；观看的人指指点点，品头论足……一时间，天上地下，人面烟花相映艳；烟花人声相闹乐。烟花呀烟花，你真能闹！

爆竹烟花引着兔年向我们走来，热热闹闹的，这一切，都预示着新的一年一定会更美好。

写春节的烟花作文 篇3

时针“嗒嗒嗒”地跑着，12点的钟声“当当当”地敲响了。啊，新的一年来到了。顿时，天空中响起了“啪啪啪、嘭嘭嘭、嗖嗖嗖”的震耳欲聋的响声，是迎春的雷在响，是催征的鼓在敲？不！那是除夕夜晚欢乐的爆竹在燃放，是喜人的爆竹在炸响。

我赶紧来到了大街上，放眼一看，到处是人山人海，到处是欢乐的海洋。老爷爷望着满天的'火树银花，乐得合不拢嘴；老奶奶瞧着天空里银蛇飞舞，高兴得点头微笑；小朋友看着金色的雨纷纷落下，兴奋得手舞足蹈。

听，喜人的二踢脚“呯—啪”飞上了夜空，炸开了朵朵金花；彩明珠吱吱地喷出了五彩缤纷的彩珠。看，坦克开足马力咚咚地发射炮弹；火箭带着人们的笑声飞向了夜空。天上开满了五颜六色的金花，地上开满了五颜六色的银花，人们的心灵开放着朵朵幸福花，这些编织成一幅多么美丽的图景呀！

写春节的烟花作文 篇4

爆竹是热闹的，烟花是艳丽的。它们送走了过去一年，迎来了新的一年。在这新春里，爆竹格外响亮，烟花格外闪亮，面对如此美景，我赞不绝口。朋友，请你跟着我看呀——

风，轻轻地吹过天际，时间轻轻地消失在虚无中，新年的钟声响起来啦！与此同时，神州大地上一片沸腾。在子夜钟声的滴答滴答里，仿佛在传颂着喜讯：新的一年到啦！听，爆竹声响起，如同一声惊天鱼雷在天际爆炸，顿时，烟雾四蹿，火光四溅，声波四扬。爆竹儿如同一个精灵在闹，在吼，在狂，他闹醒了所有的人们，震撼着所有的人们，感染着所有的人们！一声过后，紧接着，是一阵，一片，是千声万声的闹！听，爆竹声在东边响起，在南边响起，在西边响起，在北边响起••••••在四面八方响起，闹成一片！鞭炮声如同神奇的面条一样，连绵不断，响了好久好久。它像一排一排的小草，铺天盖地，一层一层的；像无边无际的黄沙，接天连地，一粒一粒的；像蚂蚁一样，层出不穷，一只一只的；从天空中往下看，火光蔓延，如同一个无情的火神在恣意的燃烧；天空上的明月星星，在这无边无际的火光当中，也显得十分暗淡，似乎星月要被这凶猛的火光吞掉一般。爆竹闹新春，这真是一个雄伟壮观的场面啊！

除夕夜已过，仍有不少人家在放鞭炮，但却比不上除夕夜的那一天的欢乐，鞭炮已经不是热闹的唯一啦，看，美丽的烟花在此时点缀着这个新春的夜空，艳丽着这新春的夜空。

“嗖!”一朵烟花如同一只凤凰在嘹叫，一道火光飞上天际，顿时爆炸成美丽的花朵；“嗖!”“嗖!”“嗖!”，无数朵烟花也在喊叫着，像各式各样的精灵在天际上飞舞，有的像高大的树木，有的像矮小的草丛，有的像圆圆的篮球，有的像绚丽的彩虹••••••它们，像一个个精灵在飞舞交替，在夜空摆开一个个绚丽的花阵，与天际上的星星相互映衬，相媲美，它们用自己的光彩和倩姿，点缀出新春的艳丽。烟花艳新春，这真是一个仪态万千的佳境啊！

啊！爆竹闹新春，烟花艳新春，看着眼前的这一切，我在心里热切地歌颂着我们今天的美好生活，并祝愿大家在新的一年里，事业像鞭炮一样红火，生活像烟花一样美丽！

写春节的烟花作文 篇5

春节到了，我跟爸妈回乡下过年，因为爷爷奶奶在老家生活，过年了，一家人要团团圆圆。

回到老家最让我开心的事情就是放鞭炮了，以往回家过年时，我从来不敢自己放鞭炮，甚至别人放鞭炮时我也只会远远看着。现在我长大了，胆子也变大了。

爸爸放大的，我放小的，我左手扶着鞭炮，右手拿着打火机，慢慢的点燃鞭炮，嗤嗤的火药声使我紧张得心咚咚跳个不停。结果鞭炮在我扔出几秒后“砰”的一声炸开了，我高兴的跳了起来。

我越玩越高兴，越玩越起劲，不知不觉把爸爸给我买的鞭炮剩了没几盒了，天色渐渐黑了，我把剩下的一盒缠成一个圈，点上火只听“砰、砰、砰、砰”全炸开了，又把鞭炮插入泥土里，随着鞭炮的爆炸声，顿时尘土飞扬，一声闷响，向闷雷炸开好刺激呀，过年放鞭炮给我们带来了快乐。

但小朋友以后放鞭炮的时候一定要小心，注意安全，而且过量燃放鞭炮会污染环境，不能多放。我们要保护环境，适可而止。

写猫跳高的作文11篇

我们从入学开始就经历过写作了，写作文是一件比较享受的事情。作文要求篇章结构完整，语句通顺，有哪些优秀作文模板可以作为写作的参考呢？下面是小编为你精心整理的“写猫跳高的作文11篇”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

写猫跳高的作文 篇1

彩旗飘，迎风扬，我校第五届田径运动会如火如荼地在运动场这场勃发着活力的土地展开。六年级女子跳高比赛即将开始，警戒线外人头攒动，一些人早早地就在为运动员们呐喊、加油；场内运动员们正在热身，一个接一个跳过了那即将决定胜败的横杆。健儿们个个神情坚定有力，仿佛已下定了必胜的决心，此情此景，我的加油声也充满了对我班运动员许愉悦的期望与肯定。

哔！比赛在裁判一声尖锐的哨声中开始了。横杆开始架得并不高，一个个大长腿轻轻松松跃了过去，几个弹跳力不好的在哀叹声中离场而去比赛依旧在进行，随着高度的增加，初始高度86厘米渐渐接近100厘米，几个运动员尽管调动了全身的肌肉起跳，眼瞧着就要越过横杆落在软垫上了，却总是撞上了横杆这个拦路虎，抱撼而归。

由此，我不禁担心起许愉悦的胜败，只见她双腿成了弓形，身体前倾，一个标准的准备姿势，接着是一阵迅疾如风的助跑，身影以百米冲刺速度冲向横杆，我随即用放大的瞳孔看见，她双腿发力，屁股抬高，一脚已经越过了横杆这道命门，另一只腿凭着惯性向上一抬，呵！她如云燕般跃了过去！横杆却纹丝未动！我高兴得从草地上蹿了起来，只觉得在许愉悦走下软垫之时，心中的满腔热血得到了胜利的回应。

目前场上仅剩三个班级的运动员，随着一阵阵唏嘘，一班的对手也黯然离去。我的血液极限循环，开始加温，两班大战一触即发，胜败在此一举！此时的高度并非常人所能及，许愉悦吃着力跃了过去，怎料对手个头不高，却轻轻松松踩着许愉悦的足迹追赶着比分。高度就在这两位健儿之间的较量间抬升。114厘米！竟然被抬升到了114厘米！

跳过去！许愉悦面对着这样一个艰难的任务，她冲向了横杆，但又怯怯地退了回来，跑过去，退回来，跑过去、退回来如此反复。其实在这场输赢的赌博里，许愉悦怕自己失败，犹豫着，她要争得班级的荣誉！终于，同射击手许海峰一般，许愉悦下定了决心，冲刺，又一个漂亮的跃起我紧张地睁大了眼睛。她跳过去了！她跳过去了！太棒了！我失声呐喊，与他人欢呼着相拥在一起。好像世界杯里看见某队进球的球迷，全班一片欢呼，阵阵雀跃！对手不胜技艺，居为第二，许愉悦则在我们的拥护下获得了凯旋。

仅仅是一跃，决定成败；仅仅是一刻，记忆犹新，就是这样一场精彩绝伦的跳高比赛，永藏心底。

写猫跳高的作文 篇2

一片绿油油的草地，一条宽阔的跑道，一方柔软的沙坑，一所学校正在举行运动会。

当时场面非常热闹，大家看得津津有味。裁判看少年动作不标准，说：脚抬高点。可还是重重的摔了一跤，

再来一次，脚抬高点。

嘭还是摔了一跤。

第二次也是这样，第三次还是这样，裁判连续点了他三次名。

少年横过杆子，动作每次都不标准，所以观众不断地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定决心，就用刚才的那个动作去拿一个世界冠军。少年心想：我一定能拿冠军的！冠军！少年垂头丧气的走下了台，背后不时有啧啧的议论声。

从那后，大家都可看见一个少年，在操场上，在原野里，在沙滩上，无论是酷暑，还是严寒，每天都在辛苦、作文勤奋地练习，用一个撑杆，跑过去一撑，脑海里永远记得裁判把脚抬高点儿的动作要领，虽然在练习中常常有失败，但经过无数次练习，最后终于能优雅的撑杆过去，少年笑了。但他不满足，还是继续的练习，因为，他在等待一个证明自己的机会。

后来，少年终于等到了一个机会，在全国跳高比赛中，少年充满自信，用自己优异的实力获得了第一名，他用辛苦、勤奋、汗水换来了全国观众的掌声。

在运动会赛场上，全场观众起立给少年送上热烈的掌声，所有的嘲笑声变成了欢呼声，所有摄像机镜头对准了他，他成为了赛场上的焦点，成为人们心中的偶像。

站在领奖台，少年眼眶湿润了，面对国旗时，这位年轻人的耳边却回响起当年校园赛场上的嘲笑声。

写猫跳高的作文 篇3

学校运动会少不了精*的跳高比赛项目，下面是关于运动会的跳高比赛的作文500字范文，欢迎阅读!

动会跳高比赛作文一：运动会之跳高比赛500字

瞧，在赛场上那些运动健儿们矫健的身影，我不停的为他们加油助威，无论是成功还是失败，只要顽强的拼搏，胜利一定是属于你们。(瞧，赛场上，选手们的身影多么矫健!听，赛场边，我的加油声多么热情!“无论成功还是失败，只要顽强拼搏，你们就是胜利者!”)(增强语言表现力，不是我的主要意图。修改得更通顺、更精练，才是首要目标。)

跳高比赛马上开始了，我同另一个同学一起跑向赛场，我的心情一下子紧张起来。轮到了女子跳高了，我看着那高高地跳杆便使我紧张起来，心里也七上八下的。比赛正式开始了，我便更加紧张起来，前面的同学都顺利得跳了过去，轮到我了，我摆出了姿势，起跑冲刺，跳!我来到了跳杆前，刚一抬腿，那跳杆就被我碰在地上，第一次跳高失败了，我垂头丧气得回到了队伍里，心想第二次一定跳过去。又轮到我，此时我更加不安了，心砰砰跳着，像怀里揣了一只小兔似的。我盯着那长长的跳杆，再次向它冲去……唉又失败了，如果这次在跳不过去就被淘汰了。我鼓足了勇气，信心十足得再一次向跳杆冲了过去，一条腿过去了，就在这千钧一发的时刻，我的脚又将跳杆碰掉了。我被淘汰了，虽然我失败了，但我明白了一个道理，只有拼搏了才会有收获，既使失败也没关系，不要不战而败!

失败乃是成功之母，只有经历了失败，才会有成功!

运动会跳高比赛作文二：跳高比赛500字

前几天，我校召开田径运动会，其中有一场比赛令我感慨万千。

那是星期五的早晨，黄惟伊同学参加跳高比赛，我和张丽、卢彬彬等人怀着激动的心观看，期待着她的精*表现。

首先是四(1)班的一个女生跳，只见她踮起脚尖，猛地向前一冲，快到跳杆时，双脚重重地蹬了一下，轻快地从跳杆上跳了过去。

第二个是黄惟伊，她也学着一班的那个女生一样，像离弦的箭一样快速地向前一冲，双脚轻巧地蹬了一下，“*”地一下，跳了过去，我和卢彬彬连忙高呼：“黄惟伊，你真棒!”我们班的其他同学也赶快拍起了热烈的掌声。

接着，第一轮比赛被淘汰了一名四(4)班的女生。

紧接下来，(3)班和(1)班、(8)班的女选手也被淘汰了，(3)班和(7)班的女生分别获得了一二名，场上只剩下黄惟伊和(8)班的一位选手竞争三四名。本来我们班可能会胜利，但是，黄惟伊高度紧张，最终没跳过去，(8)班的同学吸取了她的教训，沉着冷静，“嗖”的一下就轻松地跳过了那么高的跳杆。

唉，黄惟伊输了，只得了第四名，我真为她感到惋惜。从她的失败中我也体会到凡事都要努力去做，轻松对待，千万不能紧张，给自己太大的压力，往往会成为成功的绊脚石。

写猫跳高的作文 篇4

森林里，老虎国王让小鸟大臣去组织跳高比赛。小鸟宣布：“明天下午到这里举行跳高比赛。规则是：可以借助观众和参赛人员往上跳，不能借助其它物品。还可以阻止别人跳。要报名的到我这里来填写报名表”。

比赛时间到了，参加比赛的人员有猴子、大象、袋鼠、青蛙、兔子、蜘蛛、松鼠和乌龟。观众有长颈鹿、熊、羊、狼、狗、猫、鸡、鸭……

第一轮是猴子对青蛙。猴子很聪明，他借助了长颈鹿那长长的脖子的优势，一跃，就跳到了长颈鹿的头上。青蛙无论怎么跳也跳不过猴子了。猴子胜了。

第二轮是大象对袋鼠。大象用鼻子把袋鼠的脚给困住了，任凭袋鼠怎么会跳也跳不起来了。阻止成功的大象就这样胜了。

第四轮是松鼠对乌龟。乌龟心想：我个小腿又短，怎么也跳不过松鼠啊！不行，我也得想个办法以智取胜。他看着自己坚硬的龟壳，突然灵机一动。跑过去故意把熊给惹怒了，熊一生气，抡起乌龟就向天空使劲扔出去。乌龟因为体轻壳硬，被扔得很高很高，落下来却也安然无恙。聪明的乌龟就这样连续取胜了，夺得了最后的冠军。

最后，由老虎国亲自为乌龟颁发奖牌！

写猫跳高的作文 篇5

前两天，学校举行了第29届田径运动会，我参加了跳高比赛，比赛时那紧张的过程是那么令人难忘。

快轮到我比赛的时候，我的心扑通扑通地跳着，傍晚涨起来的潮水一波一波地打在我的心上，我感到全身都在微微抖动。轮到我了，我站成小弓步，双手握拳，做好预备的姿势。老师一挥旗子，我突然发力，快速地向前跑去。离杆只有几分米时，我飞身一跃，可是我不但没跃过杆，反而碰在了杆上。杆“嘭”地一声掉在了地上，我的腰被重重地撞了一下，好像要断了似的。我捂着腰跑回了队尾。

在预备下一轮的比赛中，我看见同学们一个一个像活泼可爱的小猴子，轻轻松松地跳过了横杆，而我好像是唯一一个跳不过去的人。死了，死了，肯定进不了决赛。顿时，我感到压力好大。这时我们班一个同学走到我身旁鼓励我：“没事，你一定可以跳过去的。”我点点头，鼓起勇气准备第二次冲刺。这一次我起跳太慢了，依然没有过。

“第三次我一定要跳过去！”我对自己说。可我刚要跳，老师说：“三次中，一次都没跳过去的就可以走人了！”我感到心都要跳出来了。看到老师挥动了旗子，我鼓足了劲，再次跑过去，一跳。唉！这一次就差那么一点点，还是跳不过去。我垂头丧气地走回了班级。同学们纷纷安慰我道：“没事，每个人都会有失败的时候，不是吗？”“谢谢你！”我心里暖暖的。

这一次我虽然失败了，可我也体会到了同学们的友谊。这是我第一次跳高，我想：以后我多加练习一定可以跳过去的。

写猫跳高的作文 篇6

一：身轻如燕，飞跃蓝天

二：挥动激情放飞梦想

三：青春无悔激情无限

四：顽强拼搏勇夺第一

五：挑战自我突破极限

六：奋发拼搏勇于开拓

七：遵规守纪团结互敬

八：拼搏奋进永远进步

九：奥运精神永驻我心

十：强身健体立志成材

十一：顽强拼搏超越极限

十二：友情第一，比赛第二

十三：快攻阵地，技高一筹

十四：秀出自负，展示自我

十五：你象一只雄鹰，翱翔在晴空之中

十六：你象一颗金星，闪烁在宇宙之中

十七：你象一匹骏马，驰骋在战场之中

十八：没象是头猎豹，疾驰在草原之中

十九：你象一艘快艇，飞奔在海洋之中

二十：八年二班,猛虎出山,八年二班,锐不可当

二十一：奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一

二十二：八(四)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

二十三：青春如火,超越自我,八年五班,奋勇拼搏

二十四：看我六班,影子飒爽,奋勇拼搏,展现自我

二十五：在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的希望

二十六：释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造

二十七：青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌

二十八：团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一

二十九：文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下

三十：青春如火，超越自我，励精图治，奋勇拼搏

三十一：团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我

三十二：xx班一出，谁与争锋，美文网横扫赛场，唯我称雄

三十三：山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙

三十四：浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城

三十五：顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人

三十六：同舟共济，风雨同船，拼搏进取，铸就辉煌

三十七：初一八班，真我风采，努力拼搏，创造辉煌

三十八：龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心

三十九：齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡

四十：英明神武，勇冠江山,史上最强,xxxxxx班

四十一：亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁

四十二：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏

四十三：飞跃梦想，自强不息挑战自我，超越梦想

四十五：英明神武，勇冠江山，史上最强，初一三班

四十六：扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋

四十七：青春飞扬，蓬勃向上，积极进取，班最棒

四十八：你争我夺，奋力拼搏，x班x班，非同一般

四十九：磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我

五十：XX班精英，敢闯敢拼，花开不败，wecanfly

写猫跳高的作文 篇7

说起运动会，总会在我的脑海里闪出一个让人惊心动魄的跳高比赛。

那天下午，裁判宣布跳高比赛开始。选手们飞奔到操场上，我一见我们班的柚子同学，立马变得无比激动。裁判叫道：全体安静，按班级顺序，一个个来。我瞪大眼睛，搜索着柚子同学，他在第十四个的位置上。

我见一个个选手华丽的跳跃如空中飞人，又像在空中跳起天鹅舞，创造了一个又一个的记录。柚子同学的神情紧张了起来，紧握拳头，额头上有一阵一阵冷汗。到他时，他听着啦啦队那加油声，慢慢的放松，再小跑着后退三米，低下身来，摆了一个标准的跑步准备动作，眼睛里有一丝杀气。突然，时间仿佛定在这一刻，他飞奔向前，他的脚用力一蹬，便飞上了天，之后他一个华丽又英俊的翻越，飞过横杆。我们班马上全体叫了起来，柚子同学飞过去后，双手叉腰，还甩了甩头发，完全没有刚刚如临大敌的气势对我们说：帅吧？我连头答应。

他跳后，裁判一测，竟打破了运动会的记录。他的.成功离不开他每天的训练，为了第一，他早早去学校，最晚离去。为了成功，他失败过多少次。为了胜利，他瘦下了多少斤。

从那以后，柚子同学成了我学习的榜样，我永远记住他。

写猫跳高的作文 篇8

叮玲玲！一听到这声音，大家迅速地站好队，只见体育李老师不紧不慢的向我们走来，说：今天我们学跨越式跳高，动作要领：侧跑加速用力跳，依次摆腿越过竿，他给我们示范了一下，解散！说罢，我们就开始了我们的跳高旅程。

第一个出场的是我们班体育健将-奚雨婷，只见她后退了几步，忽然猛得向前轻松一跃，像一只轻盈的小鹿成功地跳过了这第一道难关。郭晓宣见了也不甘示弱，让拉绳的人把绳子举高，飞快地冲过去，向空中一跳，啪的一声稳稳地落在地面，却一点儿也没有碰到绳子。我见她们都轻松的跳了过去，心里也不再那么紧张了，可当孙舒静跳时，她一不小心踩到了绳子，然后她灰溜溜的回来了。我的心里渐渐绷起了一根紧张的弦，原来的恐惧又悄悄钻进我的心房，怎么办？跳得不好要被人嘲笑的，我可不想这样！想着想着，终于轮到我了，我鼓起勇气，像离弦的箭一样冲了出去，速度越跑越快，眼看就要到绳子时，我像热锅上的蚂蚁一样团团转，但我并没有泄气，抬起左右腿，完成跨越动作，轻松一跳，真的！我做到了！奚雨婷在一旁夸我：小秦，你真厉害！

没有想到，我不但没有受到嘲笑，而且还被夸了一下。嘿！我来劲了，按照方法跳，渐渐地，我跳的高度也越来越高，跳得也越来越好了，看来，我在体育上还是有潜能的！

就这样，这节体育课很快就结束了，回想起我刚才还没有起跳的紧张场景，现在都忍不住想笑，跳高可真是个惊险又刺激的运动项目啊！

写猫跳高的作文 篇9

一边下着蒙蒙细雨，一边跳高比赛开始了。

我心里紧张得像绷紧了的琴弦一样。比赛开始了，激动人心的时刻即将开始。

我上场了，心里暗暗为自己加油。我站在跳高的助跑线上，双手叉腰，谨慎地望着那根似乎架在半空的横杆。突然我猛吸了一口气，右脚往后一蹬，然后以密集的小步对准横杆冲过去。我越跑越快，忽然，一个轻快有力的起跳，身体像燕子似的腾起，一个轻巧的转身，飞过去了！

连续几次的成功，给了我极大的鼓励。

很快到了夺冠亚军的争夺赛。高度已经升到了米，心像小鹿一样砰砰的跳，非常紧张。场外的目光都投向了这里，第一跳，哎，竟以失败告终，我的心又绷了起来。第二跳，好，跳过去了，终于可以松口气了。突然，“啪”的一声，横杆竟莫名其妙地掉了下来，此时此刻大家的心绷的好紧啊，就像一张拉满弓，箭一触即发。只剩最后一跳了，我拼了，助跑像刮起了一阵旋风，起跳似腾起的一只老鹰，刷的一声，我竟越过了那高高的横杆。

虽然这一次得了第一，但不能骄傲，明年继续努力！

写猫跳高的作文 篇10

这是一片一望无际的大草原，草原上碧草芳菲，翠色欲流。在这里正在进行着一场激烈的比赛。

兔子自古以来就被誉为跳高冠军，非常骄傲。有一只全身长着褐色毛发的猴子很不服气：“凭什么说兔子是跳高冠军，我也挺不错的呀！”于是，它向兔子立下了战书。

兔子收到战书后不以为然：就猴子这小样有什么资格向我立战书？真是不自量力。于是它就整天在家看电视。而猴子却成天刻苦练习，准备比赛。

终于到了比赛的日子，兔子和猴子都胸有成竹地进了场。裁判是一头身材魁梧的大象。“比赛分三轮，最后成绩以三轮跳高高度相加计算。”大象说。第一轮先是兔子上场，由于太久不运动，兔子胖了许多，跳高成绩也就可想而知，才跳了80厘米。兔子垂头丧气地下了场，心想：我肯定是没有发挥好。而猴子因为刻苦练习，最终取得了不错的成绩――125厘米。兔子一看，场上形势不妙，就计上心头：它把猴子用的刻度杆上的刻度一下子都降低了20多厘米！第二轮，兔子发奋一跳，跳了100厘米，而猴子只跳了90厘米，但实际上是跳了110厘米。因为兔子的这一狡猾的举动，让猴子再次失利。

到了颁奖的时候，兔子笑眯眯地把手伸出来准备领奖，可大象却走过去把奖发给猴子，并对兔子说：“比赛不能不诚实哦！”兔子也因此而羞红了脸，决定以后要诚实。

做人也要诚实守信，就算你瞒得了一时，你也瞒不了一世！

写猫跳高的作文 篇11

跳绳是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。一起来看看跳绳比赛作文范文，欢迎读者参考！

学校组织的冬季小型运动会开始了，我们开始进入紧张状态。我参加的是跳绳比赛。

“嘘——”比赛开始了，观众安静下来。我连忙甩起绳子开始跳起来。一个，两个，三个……绳子在飞快的动。时间在一分一秒中流逝，我的手由于紧张而微微颤抖。我依稀可见其他选手的身影，汗水模糊了我的视线。“加油，加油……”啦啦队齐声喊道。选手们像灵巧的小燕子一样轻盈地跳着，可我知道他们有人已断了很多次绳。这可是绝好的机会，我一定要把握住。我心里想。汗水湿润了我的头发，我的心“扑通、扑通”地跳着。绳子飞快地从我脚下穿过。“……九十九、一百、零一……”我不停地数着。啦啦队在呐喊助威，可是，如果受了他们的影响。是件可怕的事情。我并没有听见加油声，空气在那一刻似乎凝固。虽然是数九寒冬，但我脸上仍是滚烫的。我闭着眼，咬紧牙，使劲地甩着绳子。绳子仍快速地从头顶飞过一百）六十九、七十、七十一……”一百七十多了，比赛在哨声中结束。

“哇，你跳了一百七十七个！”同学们祝贺我。我高兴得跳了起来。我捧起火红的奖状，觉得无比光荣。我已筋疲力尽，但还是跑回了休息室，庆祝了一番。这使我十分难忘。

使我难忘的跳绳比赛，是多么精*而有趣啊！

今天下午，我们学校举行了一个精*的跳绳比赛。我们都很开心！

跳绳比赛开始了，先出场的是一年级一班的弟弟妹妹，他们迫不急待的跑上了场。他们开始跳了，对面六年级的哥哥姐姐们认真的数着他们跳绳，而一年级一班其他没有参加比赛的小朋友在旁边兴奋大声的喊着：“加油，加油！”不一会儿，一年级30秒跳绳比赛结束了，该二年级了，二年级的小朋友好像听不在乎的样子，好像那不拿不拿冠*都无所谓。只要自己觉得好就行了。不一会儿二年级的跳绳比赛结束了。

到三年级了，三年级的同学充满自信的走上了场，好像就一定要那冠*一样，不一会儿三年级的跳绳比赛结束了，计分数的姜露豪脸上充满了骄傲和自豪，好像觉得我们学校的同的同学都很棒，我真为我们学校感到骄傲和自豪。到我们班了，我们都特别紧张。我们开始跳了，对面的哥哥姐姐认真的给我们数着，我们班主任一直在给我们加油，虽然他没有说出来，但我从他的表情里我可以看出来。比赛结束了，我一听，我只跳了77个，我很失望也很伤心。我又看了一会儿其它年级的比赛，觉得没意思，我就想走。可就在我想走的时候，刘宇萌说那边有几个老师也在跳绳，我就过去看，一年级的班主任倒着跳，还跳得跟兔子一样，我看了一会儿就回班了。

我虽然这次跳的不是太多，但是我还会再接再厉，反正还有好多次比赛嘛，我相信我下次一定跳的比这次多。这真是个精*的跳绳比赛！

“唰，唰，唰。”“加油，加油！”咦，这是什么声音？让我告诉你吧，在这个阳光明媚，万物复苏的日子里，我们四、五、六、年级要举行一次跳绳比赛！让我带你们一起去看看吧！

比赛时，每个班分两队，第一队有16人，8个男同学，8个女同学，第二队是其他的同学。看，那一队的同学，精神抖擞，意气风发，跃跃欲试的准备迎接比赛。瞧，那第二队的同学，正摩拳擦掌，兴高采烈的，看来同学们都希望，我们班获得第一呢！

“请五年级的同学到比赛场地准备比赛！”裁判员站在领*台上，对我们说。同学们马上集中注意力，来到比赛区。

“准备————开始。”只听裁判员一声令下，一队的带头同学主管朱冠儒如一只轻快灵活的小燕子，“唰唰！”一下便跳了过去，后面的同学紧随其后，“唰唰，唰唰！”一圈过去了，我们竟一个绳也没断，第二圈开始了，呀！小王勾绳啦，这怎么办？同学们和老师着急的看着王怡然，只见王怡然向后看了一眼，把腿一抬跳出绳外，跑出去了。同学们和石老师松了一口气。绳继续摇了起来，同学们从绳中快速跳过，远处看来如金蛇狂舞一般。

“停——”裁判员响亮的声音回荡在整个*场上。所有班级都停止了摇绳，最终我们取得了132个的好成绩，虽然我们不是第一名，但我们都努力了，我相信，下一次我们一定可以拿第一名！

今天是最紧张的一天，因为我们今天就要大干一场了！我们的目标是打败六（2）班，得全年级第一！

我们的心一直在扑通扑通的跳着感觉就像心要跳出来了一样！我们的身体不时会抖动一下，宋俞菁拍拍我们的肩膀说：“放轻松点啦！没什么好紧张的，只要努力就可以了啊！”

终于裁判员叫到：“六（3）班到中间来跳！”我们拍了拍胸便上了台！台下啦啦对齐刷刷的看着我们！“哈哈终于到我们大显身手的时候啦！”我心里想着。

比赛开始了！我们全神贯注的看着绳子一上一下的晃动着，可能是因为太紧张，在一开始的时候就出现了一些小的失误。但是这并不影响我们的比赛成绩，因为出现了失误所以我们返而更专心了！我们在绳子中间来来往往地穿梭着，，看看是否有人超上了我们！有了小动物们的支持和鼓励我们跳得更好了，我们在飞舞的绳子中间轻巧如兔一样，我们的汗水沾满了整张脸，在最后的一点时间内老师实在是忍不住了，说道：“加油!努力一下!“特别是尹老师!又是跺脚又是拍手的!我们也心急如焚，甩绳的人也加快了速度，我们一个连一个，在“嗖嗖“声中结束了这场比赛!我们全班同学哈哈大笑，一蹦三尺高!因为以前我们最多也只跳200多个，可这次出乎意料的跳了300多个。

从这次跳绳比赛中，我知道了没有什么东西是做不到的，只要我们努力，我们完全可以做到最好！

周五，是一个愉快的日子，是一个迎接双休日的日子。可是今天，我听同学们说学校要举行跳绳比赛，心里有着说不出的激动与紧张，因为，我报了半分钟男子双摇。

下午，我来到了*场，看见了十几张桌子在*场上整整齐齐地摆着，我想，这大概是给裁判用的吧！渐渐的，*场上的人多了起来，有的在练跳绳，有的坐在地上休息，还有的两人低声讨论着什麽。那跳绳漫天飞舞，*场上洋溢着欢乐的笑声。我看见我们班的同学，也就跟了过去。就在这时，广播响起了，同学们停止了跳绳、谈话。“跳绳比赛现在开始，请六年级报男子双摇的同学到检录处检录。”话音未落，我就看见不少人跑向检录处。

我正在练跳绳，一位同学从远处走了过来，说：“别跳了，留着体力参加比赛。”终于轮到了我们，我迈着紧张的步伐到了裁判员那里，那时，我的心都提到了嗓子眼上，我的耳朵顿时什麽也听不到了，静静地等待着老师的哨音，一秒钟、两秒钟，老师的哨音迟迟未响……就在我刚一回头的那一瞬间，哨声响了。顿时，我的脑子里一片空白，开始跳了……一、二、三，数着数着心里就乱了。这时，我跳坏了，接着什麽也没想，就又跳了起来，接着……随着哨声的又一次响起，我的任务完成了，可是成绩不理想——四十二个。

不过没关系，重在参与吗！我心里暗暗想到。

描写天气雾霾的作文1000字系列

幼儿教师教育网主题阅读推荐：“描写天气的作文”。

作文是我们学生生涯中必不可少的话题，每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。一篇好的作文文字要简练，语言要丰富。幼儿教师教育网从网络上精心整理了《描写天气雾霾的作文》，欢迎阅读，希望对你有帮助！

描写天气雾霾的作文 篇1

1、过了一会儿乌云散了许多，我走出庭园，正准备上街买东西。可那该死的，早不下，晚下。我三步跨成两步，跑回家去。忧郁的天下着沉重的雨，心不下的雨偏偏在这个时侯情自然好不到哪里去。我竟然就这样睡着了。过了一会儿，忽然觉得身上暖烘烘的，我慢慢的睁开睡眼。天那，雨才下这么一下就停了。此时，烈日当空，搞得我丈二和尚-----摸不着头脑。老天真会捉弄人那！

2、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来似的，太阳婆婆也害怕地躲起来了，刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣，害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上，用力地往家的方向奔跑。

3、星期五的早上，太阳猛烈，晒的要死；也热的要死！可是，上完了几节课之后，天阴沉沉的，总觉得十分闷热！我很纳闷：今天早上还晒得；热得要命！现在又闷得要命，难道……要下雨了吗？果然不出我所料，中午的时候，下起了毛毛雨！

4、碧空，晴虹万里，阳光透过窗户，灿烂地折射在我的脸上。心情自然轻松愉快拉。此时看电视，真是一种享受啊！可不大一会功夫，灿烂消失了。紧接着的是乌云密布，大风也来凑热闹。乌云好像是一层一层的，厚厚的。跟棉花团一样厚。而且还不停的在我的眼帘中晃来晃去。

5、夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

6、有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。

7、大约过了几十分钟，太阳出来了，我实在不想再做瞌睡虫，赶紧起来穿好衣服裤子往外跑。可是，不一会儿，天又暗了下来，又下雨了，下了一会儿太阳又出来了。就这样，太阳和小雨轮流着上班，很快一天就过去了，一直到月亮来接班了，小雨还不想下班呢，这种天气可真烦啊。

8、慢慢地，慢慢地，雨小了，雷声也小了，雨停了，大地像刚冼完澡一样干净，空气非常清新，太阳像一个大火球一样慢慢地爬出来了，彩虹姐姐披着七彩的衣服唱着歌曲也出来了，像一条绸带一样挂在天空，美丽极了。

9、早上，晴空万里，太阳暴晒，天气十分闷热，一丝风也没有。虽然还没到能把人融化的地步，但是我觉得已经近在咫尺了。中午，终起风了，不过是闷热的风，但我也跑出门外去亨受一下。抬头一望，天空变得灰蒙蒙的，越变越黑，乌云翻滚着，仿佛是天公碰倒了墨水瓶一样。持续到下午三点多时，乌云翻滚得更厉害，像是一位牧羊人在驱赶着一群。

10、天幕仿佛一个阴郁的孩子，天空刚刚的灰白脸色渐渐沉下来，被沉重的灰黑取代。调皮的风四处流窜着，幸灾乐祸地看着人们的狼狈。树无奈地摇着头。

11、在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。

12、那雨越下越大，浇得人睁不开眼，屋顶上的水“哗哗”地往下流。雨水落下来，在花草的叶子上形成了一颗颗晶莹的水珠。昨天，我听气象预报心想今天一定会下大雨。可是，现在我看到却在下小雨。我想这几天天气有点异常，说是晴天，可是却下起了雨来了。说是下雨，却让我看到晴空万里。

13、天气就像孩子的脸，一会一个表情，让人捉摸不透。这不，一个星期以来，广州的天气变化莫测，天气变来变去的。

14、天气就像婴儿的脸一样，变化莫测。这时阳光明媚，天空湛蓝得像大海一样，无边无际，突然间，太阳像个害羞的小泵娘一样不知躲哪去了，乌云密布，天黑乎乎的沉沉压下来，闪电在天空闪个不停，响雷一个接一个，轰隆隆，轰隆隆，吓得燕子低飞，蚂蚁搬家，蛇过洞。

15、这天，雨停了，太阳坚守着岗位，散发出强烈的光芒。阳光普照着大地，驱走了一些寒气，带来一阵暖气。植物饱尝了甘甜，现在又接受“运动”，变得茁壮了，开花结果，给大自然增添了几分美丽。地面上都有阳光，水里的鱼知道这次的阳光是温暖的，也都游到水面享受，感到非常舒服。

16、这雨虽然下得很小，几乎听不见声音，但是你只要在屋子外面走上一圈，保管你的衣服会湿。我看着看着，简直忘记了周围的一切，听不到外面的下雨的声音，几乎也看不出雨点在落下来。就这样，整个上午都在下着小雨，一直下着比头发还要小的雨丝。

17、天气是多变的，时而晴，时而雨，时而阴，时而云……变化莫测，人们难以捉摸。但是，只要我们可以珍惜每一天，那么多变的天气，也一定将会被你利用！

描写天气雾霾的作文 篇2

关于描写天气的诗歌一：下雨

下雨，

是一种天气，

湿润大地，

淅淅沥沥。

/

下雨，

是一种情绪，

学会哭泣，

安然如息。

/

下雨，

是一种表情，

喜怒哀乐，

涨满沟渠。

/

下雨，

是一种诗意，

撑伞远去，

折伞归邻。

/

下雨，

是一种爱情，

独自远行，

却不孤寂。

/

下雨，

是一种亲情。

分久必思，

合久必离。

/

下雨，

是一种相思。

朝思暮想，

却洒一地。

关于描写天气的诗歌二：今日的天气

我厌烦描绘今日的天气，

冷风从窗口缝隙钻入，

再一次续满的茶，

又如何能保持一个空间的温度。

我不想开囗说话，

距离兰花草丰腴的季节，

还隔着一个季节。

是否快下雪了，

我能够想象一场鹅毛大雪的到来，

我的窗口看到的世界，

简朴而单一。

不像现在，

红枫还未落尽，枯草围绕垂死的河流，

人们不断涌入通向城市的公路。

关于描写天气的诗歌三：这一个雨天

还记得吗?

那伞的模样，

伞下的背影在记忆中慢慢离去，

可那条小溪的流水似乎还在耳边汩汩作响。

红色吗?

猜的是伞还是衣物，

存在眼中的倩影缓缓淡去，

但及腰发梢的清香还在鼻尖萦绕寸缕。

这一个用伞的天气，

勾起了对伞的记忆，

下一个用伞的时候，

还能有多少回忆。

关于描写天气的诗歌四：今天的天气好晴朗

今天的天气好晴朗

蓝蓝的天空

碧水一样

悠闲的白云

自由的飘荡

枝头的鸟儿

欢快的歌唱

今天的天气好晴朗

亮堂堂的太阳

光芒万丈

照在身上暖洋洋

忘掉那烦恼

忘掉那忧伤

来到户外晒太阳

让心情来一次

彻底解放

像那清风一样

自由飞翔

让心胸时刻保敞亮

轻松的生活

才可以充满信心

追逐梦想

是非、名利放一旁

保持愉快的心情

身体才能永远健康

今天的天气好晴朗

愿我们的生活

永远充满阳光

描写天气雾霾的作文 篇3

今年的天气可以说是变化无常，早上是烈日高照，到了下午就风雨大做了。但随着天气的变化，温度也是变化多端的。

在这个国庆期间，天气也可以是有一大特色。在开头的前两天，火辣辣的太阳高高地照在天空上。那个火球在高空中悬挂着，放出无限的热量，他烤熟了大地，哄干了房屋，拷打着可怜的树木，有的树木因为弱小而倒下了。在那种天气，人们家里有空调的都不管三七二十一开起他爽爽。

我们家那里也不例外。我刚从学校回家，走进屋子，里面好闷，我火速找寻找开空调的遥控器，可怜的是我不知道放在哪里了，我翻遍了整个屋子，把屋子搞的底朝天了，还找不到它的下落。我正在遗憾的时候，我突然觉得脚下有什么东西，一看。啊，是遥控器，我赶紧移开了脚，真是“踏破铁鞋无觅处得来全部费工夫”可高兴的是它还挺坚强的，被我用了一个“泰山压顶”竟然毫发未损。我开起遥控器开始享受着空调的滋润。

不过值得庆幸的是这样如同在蒸笼里的日子一下子就过去了，那天在下午，风猛烈的刮着，雨疯狂的下着，气温火速的降着刚穿着短袖的我不禁打了一个寒颤。我冲进屋子，疯狂的寻找着长袖拿来穿。但是我拿了很多的衣服，没有一件是穿的到的，哎，真实“叫天天不应叫地地不灵”。看来只好等等，等到妈妈来帮我找了。但是真的好冷。我死死地等待着妈妈的归来。终于，妈妈回来，帮我找了一件衣服，我穿上之后感到十分的温暖。

天气变化多端，会使人生病，而且一下子应付不过来，这种天气我不喜欢。

描写天气雾霾的作文 篇4

每当阳光轻抚着微风的脸颊，洒落下点点星光时，我总会想起那一天，阳光明媚的那一天。

那是童年的模样。那天，阳光正好，唤醒熟睡的我，我魔力般的自己起床。蹦蹦跳跳，向学校跑去，哼着“太阳当空照”。当老师检查背诵时，我竟没有紧张，看着他满意地笑容绽放，并在全班面前夸奖我，我便像喝了蜜似的。于是，那一天便如此娇好。我收到了赞美的目光，在阳光中照耀。放学后，与伙伴们玩耍，骑单车追赶阳光，那么美好。我幸福的一天，就此收场。那是少年的模样。同样的阳光，同样的微笑。我站在主席台前，声情并茂地主持着，看到许多人在注视着我，而我却并不紧张。阳光慵懒地照耀，使我心中暖暖的。那一刻，我是真正的主角，当我享受到那一刻的阳光时，我便知道，我所有的努力，没有白费。我喜欢的徜徉，我崇尚的飞翔全部化为他人的赞赏与崇尚，我看到骄傲的自己，女王般的伫立，令我心中荡漾。那一天，用不回停息。

那是十六岁的模样。记忆多少花飞花谢，春光无限，生命中的阳光普照，始终是我最大的骄傲。我在阳光中懂得了不再幼稚，不再幻想，多了几分成熟，多了几分实际。那一天，不只是欢喜，而是我生命中每一次的绽放。只要阳光仍在，心中永远会有向往。即使乌云密布，它也挡不住太阳的光芒，我心中的美好与理想。

只要心中有希望，那么每一天，都是阳光明媚的一天。每一天，我都会开心，都会幸福。总会想起，那几次的美好。总会感叹那几次的阳光，总会对自己说，每一天都要像那一天的阳光普照。春光旖旎。我喜欢的春绿，喜欢的脾气，喜欢的天际，决不会收场。每天的阳光仍旧会照耀，它一直在照耀着我前进的方向，那一天的美好，激励这我，创造更多的美好。

阳光有轻抚着微风的脸颊，亘长地洒落着星光，我总会想起那一天，阳光明媚的那一天，只要有希望，每天的阳光，都如此明媚，温暖你我的心房，那一天，是每一天的阳光。

描写天气雾霾的作文 篇5

我喜欢日出日落的壮观，喜欢雾的弥漫，喜欢彩虹的美丽，但我更喜欢云的千变万化。

人就像一个精灵一样，是变化无穷的。它们让我涌起了无限的想象。从前，有一只大狗，它生了一只小狗，然后变成了肉，让小狗吃了。一个小女孩发现了，她就把它抱到一个小屋里，可能是小女孩喜欢它吧，出来时，它也变成了一只小狗，两只小狗环游世界，就一起出发了。可是在他们到森林的时候，小狗变成了一头狮子，小女孩可能不想跟它分开，就也变成了一只狮子，从此它们就一边变来变去，一边环游世界。

云不但会变成各种各样的样子，它的颜色也是变幻万千，它用它绚丽的色彩把天空染成粉色的、紫色的、红色的，甚至是五颜六色的。

早上，太阳妈妈起床了，给云妹妹穿上了红裙子。突然，又觉得今天穿得不好看，还是明天穿吧，就又给她穿上了白色的校。，晚上，云妹妹放学回家了，又到了她“臭美”的时期了，它一会儿穿一件红衣服，一会儿穿一件粉裙子，太阳妈妈都忙死了，只好下了山。过了一会儿，月亮姐姐把它的月光纱轻轻地披在云妹妹身上，云妹妹就睡着了。

云朵就是一个小机灵，它比孙悟空还厉害，我爱云朵。

描写天气雾霾的作文 篇6

4月2日还热得像夏天一样，晚上，突然刮起了北风，冷空气来了。我洗完澡，连忙加衣服，穿两件长袖，合闻消还穿着短袖。我把床上的被子换厚的，睡觉时把阳台门窗关紧。3日早上，天气更冷了，我再加多一件衣服，加多一条裤子，穿上袜子和皮鞋。

我趁家长不在时，打12121电话，了解最近的天气，说黄色寒冷预警信号生效。再看看温度计，气温只有20度，比昨天下降了10度，晚上更冷了，气温只有17度，我用热水洗脸。4日比3日冷，我穿三件衣服两条裤子还感到冷，但是穿4件3条又热，只好不再加衣服，脚上穿着袜子也感到冷。

中午，我由于讨厌这天气，哭了起来，去年4月都没这么冷，今年是怎么回事？也许是冬天没有去年冷吧，现在是补回来，可能5月要穿3件衣服2条裤子，夏天延迟了。到了晚上，我冷得受不了，只好加了毛衣毛裤在里面，睡觉一件衣服也没脱。5日是这次最冷的时候，白天气温只有16度，看天气预报说附近的城市16到21度，就是我这里一升温，好像冬天一样，晚上，我洗下半身，脱下裤子，感到非常冷，我快快洗干净，穿好裤子。6日早上起来，我已经穿很多衣服了，还是冷，过了一会儿，不冷了，中午气温17度，比昨天暖了1度。

看来春季两年比两年冷，夏天也延迟，但是我还不适应，我们无论遇到怎样的天气，都要适应。不要经常想着天气的规律，要按实际的冷热穿衣服。这是异常现象，是人类污染环境引起的。天气恢复后不要放弃这次的冷，下次还会有。

描写天气雾霾的作文 篇7

1、今天，骄阳似火，知了叫得震天响。

2、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。

3、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

4、地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。

5、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。

6、太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。

7、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

8、火辣辣的太阳撕开了大地的皮。

9、太阳让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。

10、天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。

11、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

12、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

13、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

14、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

15、夏天的天气热得像个蒸笼。

16、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。

17、七月的天气，太阳正毒，晒得人汗珠往下直滚。

描写天气雾霾的作文 篇8

早晨，妈妈早早起来了，我还没起床。她叫我快起床，我睁了睁眼睛，妈妈站在我床前，只好懒洋洋地起床。

和妈妈一起走出室外，啊！起大雾了！走着走着，仿佛不是在路上，而是在天空中。

人在车的灯光中，车来来往往，人们越来越多。空气非常凉爽，妈妈告诉我，一年四季的`雾有谚语：春雾雨、夏雾晴、秋雾凉、冬雾雪。雾有这么多道理，这回我才明白。

大雾天气路看不清，什么都被雾遮住了。所以开车要开着灯，否则很容易出危险。渐渐地、渐渐地，雾越来越少，路面慢慢地清楚了。

不久，雾淡了，后来不见了。太阳出来了，人们关掉汽车灯，路面又变得明亮了。

这时，孩子们才出来玩耍、放风筝、看风景、拍照相、捉迷藏，草地上又热闹起来了。

公园里，我和别人一起玩耍，互相追逐，玩得高兴，笑得合不拢嘴，星期天，真是一个快乐的日子。

想起刚才的雾，才明白，原来雾星期天也来玩！

描写天气雾霾的作文 篇9

大自然是一个大家庭，家里有春雨、夏雨、秋雨、冬雨。我不喜欢温柔的春雨，不喜欢好脾气的秋雨，也不喜欢潇洒的冬雨，我只喜欢暴脾气的夏雨。

夏季里，六月是梅雨季节，也是夏雨脾气最不好的一个月。夏雨总是一来就生气，一下要么就下几天，河水都漫过了路，最深的时候都齐大腿了。有一次，下了一场大雨，又带风，把庄稼都泡坏了！新闻报道，一场风雨，把别人家的房屋都掀了，人们都认为夏天的'梅雨季不好，其他时候的夏雨也会不好。

但有的时候，夏雨的暴脾气却给人们带来了好处。家门外太阳像着了火似的，没完没了地挂在空中欺负人们，害得人们不得出门。这时，雨来了，还下了一场大雨，给人们送来了阴凉，小孩子高兴地在雨中奔跑，所有植物贪婪地喝着雨水。雨停了，天空中出现了一道彩虹，人们走出门外，呼吸着新鲜的空气，观看着美丽的彩虹。

我喜欢夏雨，不仅是它对人们的好，还有它那雨点可以磨练柔弱的植物，让它们变得更加坚强。

描写天气雾霾的作文 篇10

1、鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点。只有有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。

2、阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满大大小小的粼粼光斑。

3、晴天里有阳光，阳光总是充满温馨，相信有这么多朋友的厚爱与鼓励，晴天会永远阳光灿烂。

4、浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。

5、春风吹拂着我们，太阳伯伯为了小草与小朋友，从乌云里探出他的大胡子，让我们从家里出来活动，看大家的脸上露出了温馨的笑容。

6、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首与谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷；稻谷的歌声与收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。

7、天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。

8、微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩。

9、天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。

10、晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。

11、一场飘洒的雨后，阳光带着清醒的空气飞来，试问是哪位仙子的生日，阳光如此美丽？

12、天空澄碧，纤云不染，远山含黛，与风送暖。

13、蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。

14、我仰望着深蓝色的万里长空，没有一丝儿云彩，太阳公公高高地挂在中天，耀眼的光芒刺得我们眯缝着眼睛。

15、走到半路，天空突然阴暗下来，太阳公公也不知道躲到哪去了，一会儿，下起了小雨。我坐在摩托车上，雨点打在我的脸上，感觉很痛，风吹到身上，感觉有点凉了。

16、这两天的天气总不见晴，到傍晚与夜间的时候常下起雨，深夜里迷糊的听到哗啦的雨声，有时候雨势渐大时，还伴着雨水响起一阵呜呜的闷雷。

17、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

18、天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵。

19、今天夜里，台风“浣熊”登陆中山，在台风中心风力达12级，台风来了的同时下起了暴雨，天空就变成了灰沉沉的一片，好像想把我吃掉。

20、湛蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失得无影无踪。

21、瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

22、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

23、一块透明的蓝天，象一张丝手帕，蓝天上停留一些细碎而洁白的云块，象是绣在纱巾上的花朵。

24、下面的风景的确很美，但是更美的还是在天上：给我印象最深的是天空的明净与深邃，空气清朗透明。新鲜的、轻盈的空气静静地象波浪似地摇荡着，滚动着，似乎在高处它也感到更加自由了。

25、晴天的午后，夏日的阳光如水般音符一样灿烂的流动，湿澈了不同的妩媚的忧伤。

26、天空万里无云，风和日丽，飞鸟翱翔在蓝天，孩子们在河边嬉戏，老人们三五成群在打太极。

27、在一个风和日丽的下午，斟一壶清茶，打开窗，享受春风拂面的喜悦，再听着古琴轻轻地诉说历史。我拿起一支笔，铺开画卷，试图绘出在我心中一张张脸的色彩与轮廓。

28、艳红的娇阳为晴天添加了一抹绚丽的色彩。太阳七色的光芒汇成耀眼的白光，蔚蓝长空之上，飘荡着几朵雪白绵羊似的白云。

29、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

30、晴空万里，秋高气爽，蓝蓝的天上白云飘，春风拂面，春暖花开，风和日丽。