关于教师的名言警句精选

02-26

幼儿教师教育网栏目精选：“教师名言警句”，欢迎阅读。

46星星永远不会嫉妒灿烂的太阳，它会尽力在自己的岗位上发光。在生活中，大家都尝试过写名人格言吧，优秀的名人格言可以提高我们的文化素养，那么，好的名人格言都有哪些呢？经过整理，我们为你呈上关于教师的名言警句， 相信你能找到对自己有用的内容。

1、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。——苏霍姆林斯基

2、我们教师正面临着一项最光荣、最困难的任务：在教师身上承担着全国的希望，这就是说，我们要为共产主义社会培养人才，在我们的肩上要成长起新的人来，并且在全世界面前建立起完美的共产主义社会，——我们在创造新文化的事业中占据最光荣最显著的地位。——马卡连柯

3、净化思想，陶冶情操，真心为教师谋福利，升华境界，启迪心智，甘心当学生垫脚石。

4、爱是师生之间的桥梁。

5、今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅

6、气正—凛然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。

7、要知道，我不是一个教书匠，我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。？——阿莫纳什维利

8、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶

9、财富不一定是，但朋友一定是财富。

10、教师集体是一个志同道合者的创造性友好集团，这个集团中每个人都为集体的创造转嫁出他的个人贡献；每个人借助于集体的创造在精神上得到充实，同时他又使他的同事们在精神上充实起来。——苏霍姆林斯基

11、我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。——苏霍姆林斯基

12、学习事、生活事、事事关心；优等生、后进生、生生入眼。

13、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得象一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。——苏霍姆林斯基

14、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。——苏霍姆林斯基

15、育人者耐心，因急噪声而破坏。

16、受到学生的尊重和欢迎，这是教师的价值。

17、控制画面，控制节奏！

18、一身正气应是教师的行事之道，诚实守信该是学生的楷模之理。

19、多一份宽容，少一点苛求；多一份关爱，少一点埋怨。

20、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春

21、怕苦怕累就不是一个好学员。

22、既然选择了太阳下最崇高的事业，就甘做世界上清平坦荡之人。

23、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

24、威信是要自己来创造的，要利用生活中的任何机会来树立威信。在好的集体中威信是不可能被破坏的。集体本身就是支持它的。——马卡连柯

25、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

26、幼苗需要土壤滋养，学生需要老师的爱。

27、教师对自己的事业，对自己的教育职务，并不是真正的爱好，则无论教师怎样想在学生中争取威信与爱戴，他决不会达到目的的。——彼得洛夫

28、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。

29、两袖清风育四方学子奉献不已，三尺讲台洒青春热血奋斗无限。

30、多一分沟通，少一分猜疑;多一分谅解，少一分隔阂;多一分关心，少一分冷漠;多一分支持，少一分观望;多一分正气，少一分怨气。

31、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

32、如果教师的聪明才智“深化”到培养每个学生“创造性的能力”上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。——苏霍姆林斯基

33、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。？？——加里宁

34、我们现在的教育制度，是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长，串通好了，细细的摧残。——陈丹青

35、播下期待和爱心的种子，收获真诚和信任的果实。

36、勤勤恳恳办实事，无须计较名利得失；坦坦荡荡说真话，不必在意官位尊卑。

37、教师有勇气探索教学。

38、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

39、战友情是一杯酒，越久，味道越醇。

40、46星星永远不会嫉妒灿烂的太阳，它会尽力在自己的岗位上发光。

41、教育者是教师的天职，既苦又乐。

42、我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮。

43、批评有静气，自我批评有勇气，批评别人有正气。

44、军训给我插上了一双有力的，让我飞的更高，更远。

45、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

46、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯

47、啊，青年人的教导者，……你们应使你们的神圣的职业和以儿女付托给你们的父母的信任心变成你们身内的一团火焰，使你们和受到你们的影响的人都不止息，直到你们的祖国全被这个热情的火炬所照亮。——夸美纽斯

48、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

49、微笑面队每一次即将到来的挑战。

50、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

51、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。——苏霍姆林斯基

52、在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方，在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力，在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方，在不善于命令同志（这是一种难事），或者不善于服从同志（这事更难）的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。——马卡连柯

53、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

54、生命的蜡烛，因思维而点燃；生命的火花，因智慧而灿烂。

55、国无诚信，国将不国；人无诚信，人将不人；师无诚信，师将不师。

56、常修为师之德，常思贪婪之害，常怀感恩之心，常守律己之弦。

57、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

58、走近学生，与学生同学习；走进学生，与学生共成长。

59、希望园丁经常浇水，为蜡烛燃烧。

60、教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。——第斯多惠

61、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

62、你对生活微笑，那么生活也对你微笑。

63、读书能使一个人成为强者，有选择性的读书，能使人处于不败之地。

64、教育者要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情感进入正在成长中的年轻一代的精神生活中去。教师要教育他们不要把肉体的快乐放到第一位，要用高尚的情操陶冶自己。——苏霍姆林斯基

65、多一份宽容，就多一份和谐

66、像磬石沐雨而坚，像湖水沙沉而清，像楠竹空节而直，智慧博爱为良师。

67、教育是心灵的启迪，容不得半点私心和杂念；教学是知识的沟通，来不得一丝虚假和做作。

68、两袖清风，心地安然何有敲门之惊；一身正气，胸怀坦荡自无指脊之虑。

69、养德修身，铸完美人格，为学生幸福人生奠基；开拓进取，创一流业绩，向祖国教育事业献礼。

70、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，尽可能多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

71、玩就要玩得痛快，练就要练得认真。

72、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

73、教师的事业，是与世界上最宝贵的资本——在体力、智力与道德发育时期的人——有关的事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。——彼得洛夫

74、教师的事业是花的事业，没有喧哗，只有绽放；教师的事业是叶的事业，不求名利，但求奉献。