[荐]描写老师教学生作文精选

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幼儿教师教育网专题“描写老师作文”推荐内容。

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描写老师教学生作文 篇1

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句话是用于哪种人呢?老师?没错,是老师,他们如春雨一般润泽津润着我们的心灵,却不求回报,这,就是我的老师。

微胖且矮的身躯,圆圆的眼睛,组成了我的老师。老师姓苏,苏老师对学生很好,他常常私底下为我们买吃的,有时候还为我们补习作业,在苏老师的教育下,我们的学习成绩稳步晋升。假如没有苏老师,真不知道会怎样。

当然,苏老师也会偶尔犯性子。有一次,我们一个模拟考试考了全年级倒数第一,苏老师暴跳如雷,那声音不绕地球三圈不停歇,我们无一例外埠低下头,接受训斥。经由这件事,我们也重振旗鼓,终于在毕业考试时拿到了全年级第一的成绩,这与我们的失败是分不开的。

苏老师听到了这个好动静之后,兴奋得几天睡不着,由于我们又胜利了,连着几天都嬉皮笑脸,还为我们买了毕业礼物。老师兴奋了,我们也很兴奋,还举办了毕业仪式,苏老师为我们加油打气,我们也没辜负她的期望,都考上了自己理想的中学。

这就是我的老师,她的教育之恩,我终身难忘。

描写老师教学生作文 篇2

我的语文老师付老师有着不高不矮的身材略微有点发福,戴着副金丝眼镜面对我们的时候总是一副笑咪咪的模样。在她口中说的最多的词儿就是“孩子们”令我时常担心她会不会一不小心把我们给改名为“猴儿们”。面对如此有爱的老师,偶尔遇到不开心的事。只要见到她以后,那些烦恼总会烟消云散。她总是像母鸡护小鸡似的小心翼翼的维护我们,为我们保留纯真的童心。正是因为这样,我们班比别的班更加活泼,让我们享受到一个快乐无比的童年。

上她的课。大伙儿从不会感觉到压抑,课上的小游戏,互动都让人兴奋不已。开心起来还能自己掏钱请我们全班吃个冰棍什么的。只要我们取得一点点成绩,她比我们笑得更加灿烂,魔性十足。太有魅力了!当我们在学习上或其它的事上遇到困难,她总是心急火燎。但是我们也有少数同学不能理解老师,认为老师有的时候有点儿凶,又成天布置一大堆作业,让人有点烦。其实老师付出的更多。我们每人只写一份作业,而老师却需要批阅六十几份吧,她才是最累的。老师温柔起来真是可爱极了,她爱我们就象爱自己的孩子,甚至更多。她们自己一家人出去玩,自己的孩子要坐旋转木马,有眩晕症的她只要看着就犯晕,只好让孩子的爸爸陪儿子玩,自己躲得远远的。但那次春游,我们班最内向最胆小的易家乐想玩旋转飞机,她为了让易家乐能玩得开心。硬是强迫自己克服恐惧,抱着他勇敢的坐上飞机勇敢的尝试了一回,尽管下飞机时脸都白了,但看到满是笑容的易家乐和快乐的我们。带着劫后余生的心情,却还要装出一副兴致勃勃的表情领我们回去,其实这一切我们都知道。这让她在我们心中更可爱,更可敬。

在我们的生活中最亲密的人除了爸妈,就是老师。老师们都受过良好的教育。都有着渊博的知识,说话出口成章,为了工作不惜加班加点,您们本可以成为人生道路中的领先者。但依然放弃对优裕生活的追求,选择了为人师。三尺讲台就成了您的舞台,您在那里播撒文化的种子,为我们奏响了人生的华章。一支粉笔便是您的指挥棒,您用那支最普通的粉笔写下的是雨后的彩虹。

描写老师教学生作文 篇3

一双小小的眼睛,一张能说会道的嘴巴,一个个子不算高的个头。这就是我四年级的班主任——徐老师。

我特别喜欢上徐老师的课,徐老师用幽默风趣的语言吸引着大家。还有同学开玩笑说徐老师之前一定是说相声的。

一次上课,讲到一个生字——原。徐老师准备“发功”啦:“同学们注意一下,这个字怎么写啊。‘小白’跑进‘厂’子里,记住没有?可别把‘小白’写成‘水白’啊!不然‘小白’要生气的啊!”

徐老师不仅课上得好,下课时也是一个“棋手”。一次下课,我和同学正在下棋。这是徐老师从门外走了进来,见我们正在下棋,笑眯眯的走过来说:“下棋那,我来和你过两招!”说着,便立刻在棋盘上落子。徐老师故意做出一副认真思考的样子。同学们见老师竟在下棋,便一窝蜂地涌了过来,顿时,我们被“十万大军”给“包围”了。大家挤来挤去,都不愿错过这精彩时刻。我和徐老师针锋相对,谁都不愿输。就在我们下的正欢的时候,上课铃突然响了。“哎,这么快就上课了,我还没下完呢!”徐老师很不情愿就这么结束。大伙儿都被徐老师逗乐了。

每当我写一些易错字的时候,就会想起徐老师那些有趣的记忆方式。每当我下棋时,就会想起和徐老师“打仗”时的情景。那个像孩子一样的老师——徐老师。

描写老师教学生作文 篇4

每当在我取得优秀的数学成绩的时候,都会想起一位老师。她是我的数学老师--陆老师。

陆老师最让我难忘的,是她的眼睛。老师戴着一副眼镜,但可以从她的眼睛看出一丝严厉。上课时老师的眼睛变成了千里眼,我们一有谁讲话做小动作,都逃不过老师的千里眼。有一次,我跟同学讲话,老师的千里眼立即出动,发现了我跟同学讲话。于是当众批评了我你怎么讲话啊!老师很生气,许多同学都望向我。顿时让我觉得很没面子,从那是开始我就讨厌陆老师。后来我才明白,原来老师这样为了我上课认真听课。

我记得有一次,我的数学作业的质量很差,老师又很凶。我怎么改都不对。于是就让我坐在老师旁边改。我又怕,又没思路十分着急。这时。老师便用温和的声音说别着急,我教你。老师便详细讲起来,我听得很认真。便很快就会了。以后我每天都专心听讲。

我一直很感激老师给我打下良好的学习基础,让我的学习变轻松了,我真诚对陆老师说:谢谢您老师!我一定用成绩报答您。

描写老师教学生作文 篇5

十六七岁的女孩子最喜欢对老师评头论足了。要是有个有点“特色”的老师往讲台上一站,不用等到下课,便三三五五搭伙,嘁嘁喳喳议论个没完没了。第二天,连这个老师的姑婆都被兜尽掏绝,关于他的“新闻”便会经久不衰,记得刚进文科班,有一位富有“特色”的老师就是我们津津乐道的话题,他,就是我的语文老师杨南山。

上课前,有消息透露,此人年逾花甲,性格外向。喜怒无常...喜怒无常?我的心抽搐一下,说真的,先畏三分。

“来了!”有人一声惊呼,只见一个老头从甬道那端缓缓“颠”来,教室顿时静然,一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他:好一个醉仙人!走起路来左一踬右一踬,两只手臂大幅度摆动,那头颅还悠哉悠哉地伴着晃动,上讲台了,嗬,满面红光,眉眼灵动精神矍铄!他略一扫视,带着余喘就哇啦啦讲课了;和新班学生见面不讲客套话也罢,总要讲上一串有趣的废话嘛!可他啥也不讲,真是个毛躁老头儿!

第二天,关于“怪老头”的轶事便风传开了,别的都忘了,只记得“小灵通”说,当年她伯父听他讲课,他曾经在讲台上背诵《孔雀东南飞》,背呀背呀禁不住潸然落泪,不能自已,直到悲恸咽住,才停下喘息。我们听后全都捧腹大笑,真是滑稽可爱,有趣的是,三十年后的今天,他又要向我们讲《孔雀东南飞》了,多想看看他珠泪挂腮哟。

可等到了,他要我们先自己注释,而后略讲几处难句,接着便是读,只见他稍一酝酿,一深呼吸,便沉下脸来朗读,好些同学都舐嘴窃笑,瞧他摇头晃脑,拖腔拉调,这是朗读吗?哦,这也许就叫“吟哦”吧,我禁不住也想笑。可他,似乎沉浸在课文意境中,对同学的鬼脸、窃笑视若无睹,有些同学自觉没趣,便也纷纷捧起书来听他读了。渐渐地,他越带感情,越来越凄切,读到刘兰芝别小姑时,他喉头颤动。已不像前面那般流畅了,听得出。他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果,这时,静无声息的教室里,一张张面孔都露出凄恻的 神情。 我不断地咬牙,不让泪水涌出,等下课铃响,大家心里还是沉重得很,无人哗笑,无人追跑。

上他的课,我总被他的情感所左右,他不是演员,但其情感的微妙变化,却似春来夏初变幻莫测的云天。渐渐地,我也养成带感情朗读的习惯,读到好章段我竟也会旁若无人,忘乎所以,如今细细琢磨一下,对他的这种独特的教学方法,不禁深深赞叹,我已深切领会了他一句话:“读到有情时,文也通大半。”唉,说他喜怒无常莫非指上而言?

去年,我曾连获省、地、校作文赛一等奖。那天开会时,全校师生集合于大操场,校长将给我颁奖,忽然,他风风火火地窜进队伍,一眼瞄住我,没等我明白过来,我已被他拖出了队伍,他郑重地教我:“一会儿你上台领奖,要先进三步,双手接过奖品,然后行礼,接着转身,向全校师生一亮奖品,再后退三步。喏,像这样……”周围的同学全都哗然,他却充耳不闻仍一本正经地为我做着木偶似的示范动作。唉!我都三年级了,而且也不是第一次上台领奖,真是老古董!我虽不敢笑,心里却埋怨他“无事讨丑献”。可是说来也怪,在我短短的生活道路上,曾留下多少激动人心的画面:在百人歌咏大会上,我的手风琴自拉自唱赢得了掌声;在长沙湖南省委礼堂,我郑重地接过省委书记颁奖状;也曾像小明星一样荣幸和名作家叶君健,峻青等一起游山玩水,一起合照,一起上电视……然而那些画面随着时间流逝渐渐淡漠了,偏偏只有他为我做木偶似的动作的场面却不时在我脑际映现。而且愈来愈清晰,每次都使我的心漾起一种暖乎乎的感觉。

在我的记忆中,他只有一次对我发脾气。高三年级时,学校成立文学社,他当顾问,那天他兴冲冲晃进教室来,笑着告诉我:“你被选为社长!”我立即本能地红起脸照中国人的传统习惯婉言推委一番,谁知他的脸立即露出愠色,严肃地盯住我:“你以为韬光晦迹,隐藏才华是谦虚,是美德么?不,现在观念变了,你没有看北京竟选中不少记者团团长的报道么?你没有看自荐当厂长的报道么?有才不露,还不如毛遂……”我低着头,咬住唇,委屈的泪水几乎要夺眶而出。“你还应该向大家拍胸脯,公开宣布我得几个奖算什么老几?我还要得更多大奖,我……”我浑身发烫,脸红得无处搁,便找借口溜开了。

你说他是老古董吗?这种新思想我至今还难于接受呢!然而暗地里他的这些话却像一团火,在我心中燃烧着,越烧越旺,当我又获得华东六省一市中学生作文比赛优胜奖和《年轻人》举办的国际青年节“年轻人的日记”征文比赛二等奖时,我又一次陷入了思索,眼前摆着的是好几张证书,奖状,抽屉里是复旦大学的免试录取通知书,我抬起头,望着窗外云天,呀,老师就在那远远的云端,又向我训导:“……你该公开宣布,‘我得几个奖算什么,我还要得更多的奖!’……”

描写老师教学生作文 篇6

“朱老师的儿子被汽车撞了,抢救无效死了!”这个惊人的消 息不胫而走。当噩耗传到我耳朵里时,宛如一个晴天霹雳,我呆住了!这,这难道是真的吗?我不信,我不相信。然而,事实是无 情的,当我赶到医院,看到一辆蒙着白布的小车,从手术室推出 时,终于,一串串泪珠顺着脸颊,落到了地上……

朱老师的儿子叫凌凌,四岁了,聪明可爱,一张小嘴能说会 道,可惹人喜爱了,每当他像一个小天使似的降临在我们班时, 同学们都会围上去,这个摸摸他的脸蛋,那个亲亲他的小手,逗 得他咯咯咯地直笑。可是,这个可爱的小安琪儿却从地球上永远 地消失了,这怎么会不使我难过呢?我恨透了那个司机,是他,是 他夺走了我们的小凌凌。

第二天,我虽然上学了,但整整一天我都茫然若失,无精打 采的。好不容易等到放学,我便和几个同学一起,挪动着沉重的 步子,向朱老师家走去。

没等我们举手敲门,朱老师低沉的说话声就从里屋传了出 来:“凌凌爸,孩子没了,我怎么不难过?可是责任也不能全推到 司机头上.那位司机是个好青年,昨天晚上,他是为了把一位生 了病的老人送进医院,所以车幵得快了点,我们应该向法院说明 我们个人意见,请求法院宽大处理……“

听到这里,我们再也忍不住了,冲进屋里,对着朱老师说:“朱老师,你真好I你就把我们当成你的子女吧……”我们一个个 哽咽地说着,呜呜地哭着……

开庭的日子终子到了,我们都不约而同地来到了法院,我不 知是怎么挨到审判结束的。当我听到:“鉴于原告的请求,判处被 告两年徒刑。缓期一年执行。”时,天哪,我看见了什么?那位司 机奔向朱老师,跪在她的面前,用沙哑的声音喊道“妈妈!妈妈!” 人们也拥向朱老师,把一束束鲜花捧在朱老师的胸前。

一位多么伟大多么崇髙的母亲,你虽然失去了 一个孩子,可 你却赢得了那么多人的心!

我这样想着想着,眼晴渐渐模糊了……

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