您是否需要了解“走遍天下书为侣读后感”幼儿教师教育网的编辑很乐意为您整理相关信息，我喜欢这本书的名字作品。 通过写阅读笔记，加深对读书内容的理解，希望对大家有所帮助！
读了《走遍天下书为侣》我知道了如果让作者选择一样东西供自己娱乐，作者的的观点是选择一本书，因为作者认为在读书的时候如在见到老朋友，读到这个地方我觉得书会给作者很多乐趣，作者还说一本书不管你看多少遍，你总能从中发现新的知识。作者这种读书方式以后我也要试一试。全文让我懂得了读书应该逐字逐句的读，而不应该囫囵吞枣。
《走遍天下书为侣》中有许多句子我就得写的很好，例如：你喜爱的书就像你的朋友，就像你的家。还有你总能从一本书中发现新的东西，不管你看多少遍。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。我觉得这故地用得特别好，因为故地是指家乡，作者把书比喻成了家乡，所以我姐的写的很好。
《走遍天下书为侣》这篇文章告诉我许多道理，我一定要向这个作者好好学学习。
今天，有人问我一个这样的问题：假如你坐一艘游轮环游世界你只能选择一个东西陪你游玩，你会选择什么呢？我回答：我会选择一本好书，一本名著，一本值得品位的书。
而当你问到我喜欢什么书时，我会迫不及待地回答：我喜欢儒勒.凡尔纳的《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》；我喜欢中国的四大名著；我还喜欢《中国历史》、《世界历史》等历史、地理书籍……我再说下去连三天三夜都说不完，散文类、小说类、探险类、寓言类等都是我的最爱读的书籍。
假如我坐游轮周游世界，我可以读到能一字不差地记下来的程度。书像什么？书像你的朋友，当你已经熟悉它时，还能从中发现许多新东西，当你又一次见到朋友时，你会惊讶，没想到你擅长这个！书也像你的家，当你已经第几百次回到家时，还会发现：这盏台灯放在这里比原来美！
当我来到我的船舱里，我会坐在窗边喝着香茶，看着美景，惬意地读书。读第一遍，我会把主要内容了解一下，明确本书的中心思想，写一个读后感，把好词好句摘抄，与朋友交流自己读书后的心得体会。然后我就把这个故事的结尾读一遍，续编这个故事，也可以读一遍开头，想想之前发生了什么。我还会从本书的作者介绍中了解并想想作者怎样构思、为什么写这个故事。最后我会把我最喜欢、耐人寻味的故事抄在笔记本上，下船前仔细品味，重新翻阅。
书籍既是你的朋友，也是一位学识渊博的老师。没有任何一股风可以如此神奇，把我们这些憧憬着知识的帆船，带进无边无际的知识的海洋。
书，能够给你带来才智；书，能够告知你说不完的常识。读完一本书就像发掘了一片财富，它是咱们日子中的“营养品”。
读了《走遍天下书为侣》这篇课文，我获益无量。这篇文章首要讲了：假如作者要盘绕国际游览，他会带上一本书，并做读书笔记。由于他觉得，每读完一次书都会取得新常识。
提到这儿，我不由想起本年发射成功的“神七”载人航天飞船。在发射之前，科学家花了多少精力去规划“神七”啊，他们只需天天读书，取得常识，才干规划出这样完美的飞船。假如没有书本，我国的航天事业能更进一步吗？
这时，我脸红了，情不自禁地想起自己素日的体现：在家中只顾着看电视、玩电脑，父母叫我去看书，我不听，他们就批判我。我百般无奈地来到房间，不耐烦的翻开书，恨不得把它撕成两半。可自从看了这篇课文，看了“神七”完美升降今后，我才知道书是多么的名贵，是多么的重要，日子中不能少了它。
俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”是啊，读书只需肯去发现，肯去探究，必定能从中取得常识的。
《走遍天下书为侣》这篇文章是英国著名作家尤安·艾肯的作品。我百读不厌，而且每读一次都会有新的感受和收获。
这是一篇蕴含着许多道理的文章，形容书永远是我们“最好的朋友”，永远是一处“随时想去就去的故地”。读后，我对“读万卷书，行万里路”这句至理名言有了更深刻的体会。书是可以买的，而书中知识的掌握度就是你自己的活儿了。知识是靠自己获得的。
“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”文章中的这句话让我受益匪浅。是呀，“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”这些话说的多好哇!在我的眼里，书就是一座资源丰富的“宝地”，只要你肯开去发，去寻找，它就会给你带来双倍的回报。
再看看我吧，我就是一个不折不扣的“小书虫”。在空闲之余，我最爱的就是捧着书去“寻宝”了。下到《神秘的女老师》、《淘气包马小跳》之类的儿童文学书，上到《红楼梦》、《三国演义》之类的世界名著，全都是我“虎视眈眈”的对象。我的阅读笔记、好词佳句积累本，已经有足足三本了呢!
书，它是一位老师，是一个能带你上天入地、回古访今的时光机，是一把打开知识宝库的钥匙，更是……总而言之，读了这篇文章，多读书，读好书，会读书变成了我永远的追求!
《走遍天下书为侣》，这篇文章生动地把作者爱读书的表现写了下，使我每天都恋恋不忘，连上数学课时也经常因为想这篇文章而被受皮肉之苦。
这篇文章，把作者的爱读书，喜欢读书的表现生动的描写了下来，而且文章中作者把他向读者问的问题回答了，做这些的答案令我大吃一斤，我以为作者肯定会选择笔记本电脑，在他的船上上网，还可以聊天，我万万没有想到作者会选择一本书，还会在船里一遍又一遍的读那本书，甚至会背诵，但作者却有温故而知新的想法。
作者的读书方法也让我佩服，我把他的读书方法概括成了：熟读课文，续写故事，理解内容，了解作者。
作者把书看做自己温暖的家和互相学习，互相指点的同学。这样的比喻是多么的亲切，可想而知，作者对书的感情有多么的浓厚啊!
我读了这篇文章，使我明白了一个道理：我们要读书，就一定要把文章的内容弄清楚，还要把作者读书方法进行运用!
读完了《走遍天下书为侣》，我心血澎湃，久久不能平静。
首先，一开头就提了一个问题：如果让你坐船周游世界，只能选择一样东西供自己娱乐，你你会选择其中哪一样?对我来说这很难选择，但作者却毫不犹豫地选了一本书。这是为什么呢?我想，在苍茫大海中，免不了会感到孤独和寂寞，那么书就可以当作你的朋友，陪伴着你、支持着你。还可以走进他的内心世界，来思考问题。
我的耳边一直放映着：我愿意把书读上一百遍，一千遍。我百思不得其解，为什么作者愿意读上上百遍呢?难道真的是书读百遍，其意自见吗?我不禁惭愧起来，虽然我也是一个超级书迷，可是一本书，让我看第二遍都不耐烦了。
我暗自下定决心，一定要像作者一样细细的品味书，百看不厌。
我愿意永远在书的海洋里遨游!
读完《走遍天下书为侣》这篇课文，我久久不能平静。
文章开篇就提出一个有趣的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自己娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者-尤安艾肯却毫不犹豫地选择了一本自己喜爱的书。为什么呢？我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便可以读这本喜爱的书，可以同书中的人物对话，汲取精神的营养，打发孤独寂寞；也可以同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做做朋友，寻求帮助。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜欢的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。
读完课文，耳畔时时回荡着作者铿锵有力的话语：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”我想象的出，作者对书那如饥似渴的喜爱之情，对书的执着和痴迷。我不禁惭愧起来，我也是个书迷，但倘若让我读同一本书，别说读上一百遍，就是重新读一遍，我都不愿意，更何况读上百遍，那根本做不到。想到这里我万分惭愧，但我暗下决心也要学习作者的读书方法，百读不厌，细细品味，更有效的吸取营养。
文中还有很多优美的语句，时时感染着我。我最忘不了一句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的熟地方。”我觉得把一本自己的书比作“朋友”和“熟地方”，显得特别亲切、形象。让我明白了作者写本文的真正用意--书就是自己朋友，就是自己的'伴侣。
对比自己，我从书中也受到了许多启示。我从《靠自己去成功》里知道了要抓紧一分一秒的时间，什么时候都要有一颗平常的心；我从《小故事中的大智慧》里知道了许多名人的成长经历和让人们感到敬佩的故事。书是你的朋友，你的家人。只要你肯发现，肯探索。你一定能从书中得到不少的启示还有学到不少的课外知识。
最后，请允许我以《神奇的书》中的一句话结尾：“没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！”
小作者以朴实的语言，生动的写出了自己读完《走遍天下书为侣》后的感悟。开篇以一个有趣的问题为切入点，以自己的感悟和对文章的理解为基础，不仅是读，更是学到了很好的读书方法：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”小作者读书之多也从文章中体现出来，从各种书中得到了不同的感悟。最后，小作者以《神奇的书》中最后一段结尾，让我们领略书的神奇，书中装载了人类灵魂中全部的美丽！真的是“腹有诗书气自华！”
以前，我对书没什么了解，只觉得它很无趣。因为不常读书，这才使我的成绩大大下降。一次偶然地学习，看见了一篇课文，才使我渐渐开始喜欢上了阅读。
这篇课文的主要内容是作者带着一本书在世界各地旅游，再写了为什么带书旅游，然后写怎么读书，最后写书是朋友，是故地，是自己的东西。作者所述也让我想起了第一次旅游接触书的故事。
那一次，我和妈妈来到大连游玩。白天，妈妈带我游玩大连的名胜古迹。晚上，我只看电视看到深夜甚至凌晨，接连几天。妈妈都忍了。终于有一天，妈妈实在是忍不住了，妈妈把她带的书拿给我看，可我就是不听，还故意钻进被窝里，装作十分舒服的样子，妈妈见我这样，气不打一处来，把书朝我屁股上一扔就走了。
等妈妈走了，我悄悄地拿起这本书。书真的隐藏着这么多的学问吗？真有同学们说的那么刺激、惊险吗？好奇心驱使我打开了书本，书名是《查理九世》系列，这是一本充满极其冒险的书，果真是这样，我越看越来劲儿，当他们在沙漠探险时，遇到了头颅只有婴儿大小，而身体却有成人般大的怪物，扭动着身体，张牙舞爪向他们扑来，他们被这面目狰狞的怪物吓得不知所措，四处逃窜，而虎鲨则吓得瑟瑟发抖，动不了，我真为她的安全担心；而当他们取得古佛被盗案件侦破胜利的时候，我又为他们感到无比高兴﹍﹍。也许是我看得太过入迷，连睡觉都快忘记了。
正如书中所说：如果你能多补充点课外知识，在未来的冒险活动中也能发挥更多的作用。
其实，读书有时候就是这样，与其去抱怨，去不开心，不如去探究探究，说不定有意想不到开心、收获等着你呢！
我渐渐地理解了《走遍天下为侣》书中作者为何在世界各地旅游时总是带着一本书。慢慢地，我也喜欢上了阅读，也渐渐养成了出门带本书，以书为侣的好习惯。
这几天，我们学了一篇课文，题目是《走遍天下书为侣》。我学了之后，深有感悟。
这篇文章以假设开头，引出“以书为侣”的观点，然后用举例子的方法使我们心服口服。
从写法上讲，我又学到了一种新的开头方式：假设。假设可以让读者迫不及待地往下读。我还明白了，用举例子的方法来写，特别是举生活中的例子，更可以让读者赞成你的观点，从而达到心服口服。
从内容上讲，我更是多多益善。我更加深刻的体会到了“书如友，书似家”的道理。书是良师，可以给予你无限的智慧;书是一杯苦咖啡，只有你慢慢地去品，才能发现其中的奥妙;书是一把钥匙，有了它，你就可以打开属于你的智慧之门;书就是……
在文中第七节，作者还提到了她的读书方法：首先思考，然后品味自己喜欢的片段，还会寻找新知，再写写收获，最后想想作者的经历。而我读书，我会先读一遍，想想这本书主要讲了什么事;几个月后，我会把那本书再拿出来读，并写写读后感。而作者尤安·艾肯做了五件事，可我只做了四件事。看来，我得再加一件事：记录好词好句。
学了这篇课文，我突然懂得了“书读百遍，其义自见”的意思。我还知道了，你永远都不能说“我把这本书读完了”，因为还有很多知识你没有领悟!
文章开篇就提出一个趣味的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自我娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者-尤安艾肯却毫不犹豫地选择了一本自我喜爱的书。为什么呢?我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便能够读这本喜爱的书，能够同书中的人物对话，汲取精神的营养，打发孤独寂寞;也能够同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做做朋友，寻求帮忙。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜欢的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。
读完课文，耳畔时时回荡着作者铿锵有力的话语：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”我想象的出，作者对书那如饥似渴的喜爱之情，对书的执着和痴迷。我不禁惭愧起来，我也是个书迷，但倘若让我读同一本书，别说读上一百遍，就是重新读一遍，我都不愿意，更何况读上百遍，那根本做不到。想到那里我万分惭愧，但我暗下决心也要学习作者的读书方法，百读不厌，细细品味，更有效的吸取营养。
文中还有很多优美的语句，时时感染着我。我最忘不了一句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的熟地方。”我觉得把一本自我的书比作“朋友”和“熟地方”，显得异常亲切、形象。让我明白了作者写本文的真正用意--书就是自我朋友，就是自我的伴侣。
比较自我，我从书中也受到了许多启示。我从《靠自我去成功》里明白了要抓紧一分一秒的时间，什么时候都要有一颗平常的心;我从《小故事中的大智慧》里明白了许多名人的成长经历和让人们感到敬佩的故事。书是你的朋友，你的家人。只要你肯发现，肯探索。你必须能从书中得到不少的启示还有学到不少的课外知识。
最终，请允许我以《神奇的书》中的一句话结尾：“没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛;多么质朴无华的车骑!可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽!”
莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。只要你细细品味，就能体会到书的价值。只要你爱读书，会读书，书就会成为助你飞翔的翅膀，会变成你打开智慧之门的金钥匙，你的生活就会因书香而精彩。
细读《走遍天下书为侣》，享受着作者尤安艾肯女士不时地从字里行间中透露出的那份对书的喜爱，我不由得嘴角上扬，如遇知音，无比幸福。书籍主要讲述了如果作者独自环绕世界，会选择以书为侣的理由，并鼓励大家学会阅读，爱上阅读。
是呀，书中自有乾坤，以书为侣，是何等幸福!打开一部史书，仿佛走进了尘封的历史殿堂，可以体会世事变迁，感悟生命真谛;翻开一部文学著作，仿佛能触摸到大师们的思想灵魂，让我们从中寻找自己的人生。
记得有一次，我荣幸地被推举为升旗仪式的临时发言人。可是一回到家，我发现我的嗓子又干又哑，连水也吞不下，一发音就剧烈疼痛。明天就要上台发言了，一种莫名的悲哀与恐惧涌上了心头，我不想用这嘶哑的声音去演讲，不想在众目睽睽之下丢脸!我噙着泪水对妈妈说：我想放弃!妈妈什么也没说，给我读起了《假如给我三天光明》中海伦凯勒失聪失明后摸盲文、拼单词，小小的手摸出血却依然不想放弃的那一段。那时，我的眼睛湿润了。我下定决心：即使喉咙干哑，即使痛彻肺腑，我也要坚持到底!第二天，当我用嘶哑的声音声情并茂地演讲时，大家都露出惊讶而又敬佩的眼神，一个劲地为我鼓掌。感谢海伦凯勒，感谢书籍，我的生活因书香而精彩!
品一杯香茗，揽一缕清风，闻一闻书香，看一看世界，这样的生活多么美好!
本文用比较的手法阐述了作者的观点——走遍天下书为侣。全文以细腻而独特的笔触，精炼而准确的语言，具体地写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对净身世界的追求。教学中引导学生通过朗读和交流，了解文章内容，并能根据上下理解有关词语，积累词汇，体会关键词句在表达感情方面的作用，感受读书的乐趣。
在教学时，我让学生读懂课文的基础上，让学生将作者对书的看法与自己的.实际体验结合起来，通过理解作者把书比作“朋友”“家”的相关内容，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，同时，让学生补充介绍本单元“我爱阅读”的实践活动(注：本单元的实践活动内容已在学习第一课时，让学生结合课文的教学进行活动)中搜集到的名人读书方法，接着让学生联系自己的读书实际谈体会，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。课间适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
本课的教学将课外的拓展和本单元的综合活动结合起来促进了学生的能力提高。课堂上学生不仅交流了有关书籍的名言、格言、谚语等，更是培养了学生收集、整理材料的能力。同时，走进图书室、图书馆，更广泛地阅读，拓宽读书的空间。
不足的是在引导学生模仿课文展开想象“书像什么”这个问题时，我的引导没有很好地打开学生的思维，学生不知从何说起。要是能先引导学生在课文中寻找素材，通过反复地朗读分析，让学生理解这样比喻的依据，找到二者之间联系，学生再想像“书像什么”就会显得简单多了。
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