写好一篇作文对于学生是非常重要的，写作就是写我所写，把脑袋的想法写出来，写清楚。写作文后续的修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。你最喜欢的一篇作文是写什么的呢？小编推荐你不妨读一下兴趣小学作文汇集15篇，欢迎你阅读与收藏。
有一个人，她勇于挑战新鲜事；有一个人，她喜欢做趣味题；有一个人，她活泼可爱，聪明机智；有一个人，她喜欢放声大笑；有一个人，她喜欢像男孩一样毫无拘束的玩。她是谁呢？她就是董一霖。
她，梳着短发，正在认认真真地听老师讲语文课。
“叮叮！"下课铃响了，她刚要走出教室，就被一位同学拦住了。那位同学红着脸，声音略带恳求的说：“对不起，你能给我讲讲这道题吗？”
只见董一霖眨眨眼睛，胸有成竹地说：“没问题，包在我身上！”
她回到座位上，接过题，轻轻地皱了皱眉，略微思考了短暂的几秒，便把这道题解开了。
她说：“你看，这道题，它主要取决于断句和从哪里开始读，你先把它按照这样的顺序拆开，然后再加上标点符号就可以了。”
那同学听得目瞪口呆，我又何尝不是呢？此时我心想：太神了！短短的几秒钟竟能说出答案与解题思路，厉害！
她，一个梳着短发而又聪明的女生；她，一个思维敏捷的女生；她，一个脸上永远挂着笑容的女生；她。一个是题来者不拒的女生！董一霖，我敬佩你！就是这样一个女生让我很感兴趣。
在这个漫长而又炎热的暑假里，妈妈给我报了一个兴趣班——羽毛球。
来到馆前，高大魁梧的许教练一如既往站在柜台前欢迎我们。上课了，教练的训练方式和前几天不一样。以前不是挑球就是颠球，或者是发球或杀球挥拍。今天不一样，而是通过实战来检测我们前几天有没有认真学习，这是体现我们实力的时候。
我和我在这个班最好的朋友对打。他在右边发球，按规矩，必须发对角。他发了一个高远球，我不紧不慢的大步退到后面，很轻松的打到对面的后场。我和他在后场较量了几个回合，我发现他的右边都空出来一大片，我双脚合并，稍稍弯曲，大力跳起，脚跟碰到屁股，大力强压去对面。
球像子弹一样飞去对面。他还没反应过来，我就得了一分。第二球，我又跳起杀球，他终于反应过来了，他右脚向右跨一大步，把球挑到我的左边。我想都没想，双脚合并，向左边跳去。我杀！他又挑起来。
我再杀！他又挑起来。我又杀！这次他被我杀得走不动了。又得一分。最后，我狂杀。以21：10这个骄绩结束了比赛。
在这个班里，虽然只有10天，但我不但学了很多东西，还认识了很多朋友。
我还记得上课铃刚响，教我们美术课的周老师就提着一包用布包着的东西走进教室。我奇怪地想：这是怎么回事呢？ 周老师像猜到我的心思，一开口就说：“今天上的是动嘴美术课，不是用笔画，而是用嘴‘咬画’”。我觉得更奇怪了。这时周老师从包里拿出饼干，发给每人两块。我一见香喷喷的饼干真想一口吃掉。周老师却不让吃，让大家看他先咬。于是，我就把眼睛睁得大大的，看老师咬。只见他咬了一口，饼干就变了形，在饼干上出现了文衣服的领子，他咬了第二口、第三口变成袖子、身子了……，他又这里咬咬，那里咬咬，一件衣服成了，真像！这时候，同学们大笑起来。在校声中，周老师又咬成了手枪、月亮、苹果等东西。
接着同学们按照周老师的要求，拿出分到的两块饼干，边动脑边动嘴，学着他的样子咬呀咬……哈！果然咬出了自己所喜欢的玩具。
我拿着饼干想：咬什么呢？这时，我脑子里浮现出崭新的火箭，就决定咬火箭，我先咬出火箭的身子，接着咬尖尖的火箭头，然后再咬出了火箭的尾巴，哈，仿佛一只火箭正飞在蓝天上……
动嘴的美术课多有趣呀！
大约在二三年级的时候，妈妈给我报了一个舞蹈班，还说舞蹈能增加女孩子的气质，将来也会有好处。当时的我并不知道这所谓的气质是什么东西，只觉得看别人跳舞挺有意思，我便学了。
我刚来到舞蹈班，先看了老师跳了一遍，我看了之后赞不绝口，都觉得老师跳得太好了，而且很简单。第二节课我们便开始学，可是，那个时候的我方面不明，左右不分，动作摇摇晃晃，就像一个小笨熊。但是除了正常的每周一次拉丁课，我每天都要在寂静的墙角边练习手位、头位。渐渐地又学会了伦巴、恰恰、牛仔……在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。随着年龄的增长，我对拉丁舞也逐渐有所了解。
越往下学动作越难，特别是每次练习难度比较高的动作，一次比一次痛，但我还是一次次的坚持，让我走到今天。
有些事情看似简单，实践起来却很难。不能看别人做得怎样，要自己亲身去尝试。只要你做了，认真的去做了，你就能成功。
我的兴趣有很多种，其中我最喜欢的就是打计算机.弹钢琴，当我心情不好时，我一定会做这两件事，就让我来介绍为什么我喜欢这两个兴趣吧!
打计算机就是我的兴趣之一，因为可以跟在远方的亲人或朋友联络，可以玩许多的小游戏，也可以利用网络购买许多产品，还能享有许多的优惠!例如可以利用网络购买电影票，要看之前再去取票就完成了，计算机也可以查询资料，有了计算机真是一举数得啊!不过也是有缺点的，象是用太久眼睛会近视，如果你在部落格抄袭别人的文章，这样就冒犯了他人的「智慧财产权」，可是要被抓去关的呢!
我还有一个非常喜欢的兴趣，那就是弹钢琴了，优美又带点清脆声，不但可以抒发情绪，也可以动动手指头，活动筋骨，让筋骨更柔软，如果你正在演奏一首非常著名的歌，当你演奏完时听到一阵掌声与欢呼声，你会觉得自己像一只开屏的孔雀，被大家捧在手心里，感到骄傲，因为你感觉到「你被肯定」了，所以以上都是我喜欢弹钢琴的原因。
每个人的兴趣都个有优缺点，可是却能让人忘掉一切痛苦.烦恼，所以我们应该善用兴趣的优点来抒发自己的情感，别因为自己的心情而影响他人，做一个完美的自己，别因为玩计算机而荒废了自己的学业，也不能因为计算机迷失自己喔!
每个人总会有自己的爱好，我的爱好就是国球——乒乓球。
在一年级的时候，妈妈给我报了乒乓球班，我挺喜欢的。刚开始，老师教我们握球拍，练预备动作。记得有一次，我的一个反手动作不标准，练了好长时间，还是练不好，老师批评了我，我很气馁。回到家里，爸爸看我挺不高兴的，问我怎么了。我告诉爸爸事情的经过，说完，我的眼泪就流了下来。爸爸说：“想要做好一件事，不付出百倍的努力，遇到困难就半途而废，是没结果的，要坚持不懈。”我擦干眼泪，用力点点头。我开始自己拿着球拍练姿势，晚上做梦都是在练姿势。第二天，老师让我练反手，我摆好姿势，屏住呼吸，手指一动不动。老师说：“好，动作标准，过关。以后要再接再厉。”我深深吸了一口气，一颗悬着的心终于落了下来。从这次起，我明白了遇到挫折不能气馁，不管做什么事都要坚持，才能成功。
经过两年的刻苦训练，现在我已经是乒乓球队的主力了，也更爱乒乓球这项运动了。
自信来源于兴趣。的确，兴趣是最好的老师，我没有什么特长，可我能用乐高搭成汽车、房子、玩具枪等等。只要你能开口说出来，我就能用很快的速度给你呈现成品。
我五岁的时候，妈妈就给我报了“乐高班”。据说乐高积木可以开发左右大脑，我一开始对乐高积木没什么兴趣，总是拼落或拼错。我看着形形色色的小零件，脑子一片空白，不知如何下手，心里烦躁，不知所措，总觉得很丢脸。乐高就是积木，积木一头有凸粒，每一种形状都有12种不同颜色，但以红、黄、蓝、白、绿色为主。老师指导我从最简单的小玩具开始，于是我第一件作品——“刀”诞生了。看着形态逼真、惟妙惟肖的作品，我的心也静了下来。经过两天时间，我也能熟练地拼起玩具来。每一节“玩得好”的课程中，我遇到过困难，积木在一步错了之后，会形成循环，让你不得不从头再来。记得那天，我准备搭一座城堡，眼看着就要完工了，可因为我一走神，一步拼错，步步错，到最后只能再来一次。
乐高不仅是我们玩具，更是一种文化的象征。我喜欢乐高，它成为我自信的来源，也成为我童年愉快的记忆。
小学英语教学性质属于英语启蒙教学，学生通过听、说、动、唱、玩具备一定的语音基础并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理、生理及学习特点，我们小学英语教学就应该以提高兴趣为主。 创设和谐的情感环境，是提高学生学习兴趣，提高教学质量的好办法。苏霍姆林斯基在《给教师的一条建议》中指出：“我们教给学生的东西不是什么与人截然公开的东西，它是同人的情感世界溶合在一起的。”“教师的话语中不仅包含了学科的意义与内容，而且包含了思想的情感色彩。”教学不仅仅是教与学的关系，同时也是师生感情与思维的交流。师生关系直接制约着学生的情感，影响学生的认知活动。注重情感，讲究情感，使整个教学弥漫着一种和谐、融合、振奋、饱满的情感，才会以情激情，以情激趣，以情促知，以情育人，实现知与情的统一和谐化。
一、 对学生要倾注爱心爱是具有感染力的，学生思想品德的形成，知识的掌握，智能的发展与情感体验紧密地结合在一起。作为教师，只有把爱寓于教学之中，通过语音、动作、表情、姿态传递给学生，那么才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，因而产生积极的情绪和良好的心境，爱是教师应该具有的最起码的职业道德，它是调动学生学习兴趣的前提。老师要细心、关心、爱护学生，了解他们的心理动态和心理要求。在课堂上要多鼓励，少批评，让他们大胆女言，调动他们的积极性，要善于与学生交朋友，增进师生之间的情感，让学生喜欢你，从而发展到喜欢你的英语课。 “爱”是创设和谐情感环境，提高学生学习英语兴趣的重要基础，而良好的教学方法，如情景教学与愉快教学等则是不可缺少的部分。
二、 创设情景，直观教学情景教学是小学英语教学中一种很重要的教学技巧。我们知道，如果语言离开了情景和实践，它将成为无源之水，无本之木。聋哑人的手势就是*情景来表达思想的“无词语言”。小孩子最开始说话时都是通过大人的指点，在一定情景下经过反复试验而学会的。例如，他们学会喊“爸爸”、“妈妈”时，都是大人指着他的爸爸妈妈不断练习而成功的。作为一个小学英语教师不求助于景感情染和形象地描述，就会使课堂语言平淡，表情呆板，学生不能全身心投入学习中。教师上课时，通过生动的表演，优美的形体语言，把学生带入一个童话境界。老师生动地表演，丰富的表情，语气的转换无不刻划出剧中人物的个性特色。情景教学对孩子有极强的引力和感染力，使他们进入一个老师所营造的戏剧环境中的人物，（比如：The Ugly Duckling）老师通过形体语言，来让孩子们理解句子的含义，让孩子们从一个很高的角度，即以英语思维方式来认识事物，反复操练运用，学生一下子是丑小鸭，一下子是天鹅，这样让孩子们去扮演不同角色，提高了学生的兴趣，达到了记忆英语句子的目的。再比如学生学习“Good morning, Good afternoon, Good evening”这三个问候语时很容易混淆。我就自制道具设置情景：画三面钟，指针分别指上午、下午、晚上三个时刻，再分别画上显示早晨、上午、下午的太阳和晚上的月亮、星空，再叫学生用morning，afternoon，evening说出图上的时间段，让他们反复练习三个日常用语。为了达到灵活运用的目的，达到语言的交际功能，我又画了几张图片：
①早晨在学校门口见面，②下午去图书馆见面，③晚上妈妈做饭……根据三张图片，让学生扮演不同的角色，学生很感兴趣，跃跃欲试，课堂气氛轻松活跃。在创设情景，直观教学的过程中，学生获得了鲜明的印象，既培养了他们的观察能力也激发了学生的求知欲和学习兴趣。
三、 愉快教学 愉快教学体现了小学生的特点，符合基础教学性质和小学生的发展规律。愉快教学使学生从繁重的学习负担中解脱出来，在愉快的气氛中，觉得轻松、愉快、活泼。采用游戏教学手段正符合愉快教学的要求。采用游戏教学手段，使大量孩子参与游戏，大量地运动（不会觉得枯燥）。比如“BomB”学生指句子，老师猜学生指的是哪一句，猜中了炸弹爆炸，全班作爆炸状，猜错了说明炸弹是臭弹，全班作“嘶”状，这个输入阶段的游戏，令全班气氛热烈，同学们觉得很好玩，注意力自然不会分散，而是竖起耳朵听老师读的句子，这样既听进了句子，又玩得痛快。游戏教学不但可以使课堂活跃，还可以激发学生的学习兴趣，使孩子们变得活泼开朗大方。另外，要让学生在学习中获得成功的体验。学习的最大乐趣在于经过艰苦努力而获得成功。在教学中对不同学生采取不同的要求，排除他们学习英语的心理障碍，让所有学生都有成功的机会。如“小星星、头饰、画板、拼图”等作为其奖励，以其好胜心来激发他们的学习积极性。
看完《开学第一课》，我知道有梦想的人是靠追求来实现的。因为有付出就会有回报。
就拿《开学第一课》中的廖智来说吧，她的梦想是做一名舞蹈教师，可是在汶川大地震中，她不仅失去了最亲爱的儿子，也失去了她赖以生存的双腿。但是她并没有放弃自己的舞蹈梦，而是戴起了假肢，重新站在舞台上翩翩起舞，圆了自己的舞蹈梦。
像廖智这样通过努力实现自己梦想的，还有八一跳伞队的付丽娟、国际巨星成龙、钢琴家郎朗他们也历经磨难圆了各自的梦想。
小时候，我最喜欢在满天繁星的夏夜，带着一把竹扇，坐在院子中，抬头仰望着美丽的星空，一边扇着扇子，一边逐个地数星星。数累了，闭上眼睛，想象这些星球上都有些什么神奇的东西，上面有没有人类，或有什么其它的生物。如果有，又都是长什么样的，那里科技发不发达，又拥有怎样的历史
上小学后，我从电视上知道了有一种叫做天文学家的职业。我问妈妈天文学家是做什么的。妈妈回答说天文学家是研究宇宙中万事万物的。我听后如醒醐灌顶，对天文产生了浓厚的兴趣。于是在小小的心里开始有了我的第一个梦想长大要成为一名天文学家。
后来，我每天利用课余时间去看关于天文知识的书籍，了解宇宙中的万事万物，我整日沉醉在行星、慧星、恒星的海洋中，并开始积累知识。因为我知道只有拥有渊博的天文知识，才能去寻找宇宙中的生物，探寻神秘的UFO，进入到无底洞黑洞里探险
又是一个月朗星稀的晚上，我拿起天文望远镜，向深邃的天空瞧去，真美啊!我情不自禁地发出赞叹，努力寻找我认识的星星：北斗星、牛郎织女星
看着看着，忽然我发现了一颗像淡绿色吸盘的星体在空中缓慢地移动着，身后有一条长长的云雾状的青色尾巴。我不知道那是什么星体，便去查阅书籍资料，才明白那是彗星，是一个由石头、尘埃、甲烷氨所组成的冰块，外表酷似一个深黑色的马玲薯，就像是一个脏雪球。
现在我对宇宙的一些未解之谜是越来越感兴趣，我一定要破解这些未解之谜。
我的天文梦，不，是我的中国梦，我知道，想要实现它，唯一通往成功的路只有一条：那就是坚持不懈!只有对自己的梦想坚定不移，刻苦学习，努力钻研，并攻克成长路上的各种困难，才能离成功不远。我知道，我的中国梦，将会在自己的努力下实现的!
我最近一两天前才回到过类似问题，请你到我的空间看一下，或许对你稍有帮助。谢谢你的相邀。
我感觉这是辩证的。专攻和广泛是相辅相成的，有的时候专攻是在广泛的基础之上的。例如，炒股，你想炒好股票，只掌握技术指标，懂得k线图，micd还有成交量及财务指标是不够的，还要掌握心理学，国家政策，国际形势等等。所以说专攻都要有广泛的知识做基础，否则专攻不会深也不会透。同理其他领域也都是相通的。
一盆子不响，
半盆子咣当。
兴趣、爱好虽然广泛，而不专业，没有技术，是人生最大的悲哀，靠苦力奋斗，而不开发智力，永远都是打工的。聪明人智力钱赚钱，智力投资多多，才能成为巨富。
写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认识能力和表达能力的体现。可是许多学生在作文时感到最大的难题就是没有东西可写，这样就抑制了学生的情感和写作热情。教师应给学生多创设可供学生收集写作素材的环境，组织学生开展丰富多彩的课外活动，并抓住学生熟悉的人、事、景、物等让学生自由写作，这样，学生就不会感到无话可说，无感可发，写作的兴趣就会油然而生。
一、是观察能力的培养。孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起注意，并从中获得知识和情趣。这就为作文训练搭了梯子。教师根据教学的需要，要充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生的观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。学生写作的知识、技能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多注意积累。如课堂上让学生准备一本笔记本，学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等，并随机作一些课堂小练笔。课外准备一本摘抄本，让学生随机摘录好词好句，遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来，这样使学生不断地积累写作知识、写作素材，从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用，促进了兴趣的培养。
二、是让学生有成功感。我们知道希望是人们奋斗的原动力。学生完成一片作文后，都希望从老师那儿了解到作文的结果，得到鼓励。因此，教师一方面要及时地把信息反馈给学生，一方面从词、句、段中最大限度地挖掘不同层次学生的习作优点，使大部分学生都能从自己的每一次习作中获得成功的喜悦和乐趣。从而一方面促使学生的作文能力得到提高，一方面促使学生的作文兴趣得到了进一步的培养和强化。
总之，小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能百尺竿头，更进一步。
今天早上，我一吃完早饭就去上美术兴趣班，因为去的比较晚，所以人已经很多了。
我立马找了一个位子坐了下来。第一节课我们画的是写生，全体画一个今天穿的最漂亮的同学，而那个被画的同学自己选择一个同学画。我画来画去怎么画也画不好，费了二虎九牛之力才把身体的上半部分给画完，这是，时间也不多了，我赶快把下半部分给画完，经过一番恶战，我终于画玩了一幅画，写上名字，便交了上去，就去下课休息了一会。第二节课点评时，教室里一声不吭，因为上一节课的画画成绩要出来了。听说这次的最高分是4分，并且得4分的人比较多，4-的最多，低于4-的最少。“王昊阳”的一声：“得了4分，具体画了出来。”我心里的石头突然掉了下来，心里头不禁的暗暗自喜。这次我们画想象画，主题是“暑假生活”。一开始我画得不太丰富，但后来我重画才扭转局势，不过我快画完时，竟然放学了，我只好在妈妈没来接我的时候，在里面帮了一会忙，等妈妈来接我。
今天虽然有一幅画没画完，但是我也很开心，因为这是我第一次写生人物得到4分。
我是个多才多艺的人。不论游泳、赛跑、跳高、跳远……都很拿手。有一次游泳比赛，划定必需在5分钟内游完太平洋一圈，结果我不到零点一秒就游完了。
学校举办跳高比赛，老师叫我去参加。轮到我时，我用力一条，结果跳得太高不小心把天上的一架飞机撞了下来，里面的乘客全都跳了降落伞。还有一次上体育课时，要塞炮，当别人才跑到一米的地方时，我就已经跑完了全程回教室里休息了。
另外，在学校，同学曾要求我跟他们比赛跳远，结果我一跳就跳到美国去了。
我这个人长得非常帅，帅到什么程度你知道吗？帅到连女生要和我约会都得排队，而且排到全世界的各个角落里呢！
我这个人不止有以上长处，而且我很会吹牛。YjS21.cOM
兴趣自助餐
阳春三月，下过几阵蒙蒙细雨，泥土湿润润的，不时散发出阵阵诱人的清香。河边那一排排碧绿的垂柳，被春风吹动了那细长的叶子，左右摆动，就像一名名亭亭玉立的美少女，在为春天表演着婀娜多姿的舞蹈。小草偷偷地从土地钻出来，嫩嫩的、绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚、踢几下球、赛几趟跑、捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
今天，阳光明媚，风和日丽，是一个美好的星期五，我们终于盼望到我们最喜欢的兴趣自助餐。这天下午，我兴高采烈地拿起我最喜欢的小伙伴——葫芦丝，静静地踏上了上学的路途中。我高兴，我快乐，为这一天是我在学校最快乐的一天。第一节下课了，我等待的时光已经到了，我兴冲冲拿起我的最爱，一步一步地走进学葫芦丝的教室里，原以是人来人往的教室，已变成那充满欢乐的悠悠笛声的教室。人都到齐了，老师点完名，又拿起那充满优美伴奏的播放器，说开始，我们仔细地听那伴奏，我们开始了，那婉转的笛声，优雅的乐曲，在我们的陪伴下显得更动听了。瞧，多好听呀！下课了，在这一段时间里，我们有收获了不少。虽然嘴有些麻，但是，在这些时光里度过的生活，让我终生难忘。
我非常喜欢兴趣自助餐，它给我们提供了广泛的机会和平台。对培养我们的多文性，综合起了重要作用。
我的爱好有游泳，有看书，有弹钢琴但是我最喜欢的是画画了。
我清清楚楚记得有一次，我在公园里玩，看见大哥哥和大姐姐在公园里写生。看到他们画的画，我不禁爱上了画画，回到家立刻就命令妈妈帮我报美术班。
从此我每个星期五都去上一次画画课，不管是学校画画老师，还是其他课外的老师都会当着同学们的面夸奖我，还把我的作品拿给同学们展示呢！就这样我就更加有自信了，我还有好几次没事干了，想起一个美丽的画，上面有一只小鹿，一个火辣辣地太阳和一片树林。
就想象起来便随随便便的画上了一副美丽的风景画，把这幅送给了老师，老师也称赞我，我觉得自己就是画画的天才。
自从这以后，我的画画渐渐变得越来越好，我多么想成为画家啊！用一笔一笔鲜艳的颜色来证明，我爱画画。
这就是我的兴趣爱好，你喜欢什么爱好呢？
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