尊师名言200句

06-04

韩愈在《师说》中曾说:“师者,所以传道,授业,解惑也。”这句话强调了教育的重要性,教师的使命是传授知识,解决学生的疑惑,引导他们走向更美好的未来。

除了韩愈,还有很多值得推荐的名人格言,比如说马云的名言:“你们若想失败,我将会支持你们失败;你们若想成功,我更愿意帮你们一起成功。”这句话表达了马云对人才的珍视,以及对梦想和追求的坚定支持。

另外还有李光耀的名言:“要走得快,一个人走;要走得远,大家一起走。”这句话强调了团队合作的重要性,在走向成功的道路上,不能忽略团队合作和共同努力的力量。

总之,名人格言引导着我们的人生选择和信念,激励着我们为梦想奋斗,为生活努力。希望这些名人格言能够对大家有所启发,成为你迈向成功的助力。

尊师名言(篇1)

1、尊重老师,不管他们的财富和财富。(鲁氏春秋劝诫)。

2、没有比大学教育更伟大的善,也没有比没有教育的大学更伟大的恶。

3、爱护学生、关心学生是一个教师成功必须具备的条件,也是师德的重要内容。孔子说:“仁者爱人,”“智者知人。”(《论语·颜渊》)孔子说仁者爱护人、关心人、把人当人对待;智者善于了解人,识别人。

4、意思是:老师呀老师,简直是儿童的生命,致力于求学,不如下功夫去找寻好的老师。出自(汉)杨雄《法言?学行》。

5、孔子说:“学而不厌,诲人不倦。“(《论语·述而》)这是说教师对自己则要努力学习,永不满足;教师对学生则要勤奋教导,不知疲倦。

6、孔子以一生的教育实践活动,在中国教育史上塑造了一个比较完整的技术教师形象。他有关教师形象的基本要求被封建统治者奉为“师表”。

7、只要一名教师,只要他生撒谎,他的所有教育成果都可能从摧毁。

8、最好的学习方法就是快速学习。喜欢教授的人会虚心向他们请教。礼长礼长。荀子对学习的规劝。

9、用天上的路,使地上的人得益处;为了养父母,尽孝道。

10、孔子爱护学生、了解学生、关心学生品德学业的增进和他们的生活与健康状况。“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”(《论语·宪问》)爱护他能够不叫勤劳吗?忠于他能够不教诲他吗?“二三子以我为隐乎?吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子,是丘也。”(《论语·述而》)

11、认为君子的高深造诣要有正确的办法,这就是要求他自觉地追求得到,自觉地追求得到的,掌握得比较牢固,牢固地掌握而不动摇,就能积蓄很深,积蓄很深,便能取之不尽,左右逢源,所以君子要自觉地有所得。

12、一爱一情把我拽向这边,而理智却要把我拉向那边。奥维德

13、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!★★赞美老师诗四:★★金风送欢笑,丹桂花香飘。

14、“尊师重教”出自《礼记·学记》,是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇,写作于战国晚期。

15、《吕氏春秋·尊师》载:子贡问孔子,后世将怎样称道您老人家?孔子说,我何足以称道呢?一定要说时,算做好学不满足,好教而不知疲倦,大概就这样吧!

16、一个民族的命运取决于其青年的教育。古希腊:亚里士多德。

17、三连,必有我严老师。选择好的,追随它;选择坏的,改变它。(论语)简介。

18、老师善于有步骤地诱导我们,用各种文献来丰富我多方面的知识,又用一定的规矩制度来规范我的行为,使我想停止学习都不可能。这说明孔子教育技巧之高超,它像一块磁性很强的吸铁石,把学生紧紧吸在自己的周围,弥漫着一种强力磁场,导发出诱人的魅力。

19、对老师的尊敬来自于点点滴滴,感恩来自于一举一动。

20、孟子“正己”的标准是仁义道德,如果自己不能按仁义道德行事,就会威信扫地,更不用说教育别人了。他说:“贤者以其昭昭使人昭昭,今以其昏昏使人昭昭。”(《孟子·尽心下》)还说:“人之患在好为人师。”(《孟子·离娄上》)孟子指的是那些自己懂不了多少却偏想摆教师架子的人。

尊师名言(篇2)

21、学校是王治校的基础。宋朝:欧阳修。

22、“求则得之,舍则失之,是求有益于得也,求在我者也。”(《孟子·尽心上》)教师不能包办代替,教师在教学过程中要起引路人的作用。

23、成年人的性格是在童年时期形成的。

24、教师是父亲。(鲁氏春秋劝诫)。

25、给老师一个词。梁启超(中国历史研究方法)。

26、教书育人做无悔孺子牛,尊师重教展教育新形象。

27、据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克。尊师重教这个成语出自《后汉书——孔僖传》:“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。”,可见尊师重道是中华民族的传统美德。

28、最好的遗产是良好的教育。英格兰:斯科特。

29、一爱一情换一爱一情是最公平的交易。

30、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。Via:via.好人:爱戴教授自己的人,虚心向他们请教。(荀子《劝学》)

31、出自:〔德国〕雅斯贝尔斯:《什么是教育》

32、《论语》在古代有3个版本,包括《古论》《鲁论》和《齐论》。现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本。

33、不要使一个孝子有一颗冷酷的心,一颗烦恼的心,一颗恐惧的心,一颗悲伤的心,一颗说不出的悲哀的心,一颗悔恨的心。

34、共同的事业,共同的奋斗,能使人有承受一切的力量。奥斯特洛夫斯基。

35、——[前苏联]捷尔任斯基为学莫重于尊师。

36、在三个人的公司里,我必须向好的人学习,跟着他们,向坏的人学习,改变他们。

37、老师的恩宠、真诚比天地更大,比父母更大。

38、学习比尊敬老师更重要。(清代)谭嗣同(刘洋数学研究所新规)。

39、老师对很多人都有好处。(海瑞集给陈元山任古天四讯)序言。

40、孔子认为教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智。他说:“温故而知新,可以为师矣。”(《论语·为政》)他提出“不愤不启,不悱不发”,“举一反三”、“闻一知十”等,正如颜渊所赞叹的“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”。(《论语·子罕》)

尊师名言(篇3)

41、一代一代的师傅来培育桃李,一百年来培育华夏儿女。

42、爱亲戚的人不敢害别人,尊敬亲戚的人不敢慢别人。《小经》关于天子的一章。

43、孔子这话就告诉我们,父母把我们拉扯大,不容易,应该学会感恩,树欲静而风不止,子欲养而亲不待,不要等到失去的时候才后悔莫及啊。

44、意思是:重视教育是建国的根本,培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集?劝兴》。人不可以不就师矣。

45、十年的学习,千年的辛苦来报答老师。

46、《吕氏春秋.劝学》:尊师则不论其贵贱贫富矣。

47、您就像是大雨里的一把雨伞,让我在湿漉漉的世界感受着内心的温暖。

48、教师是最负责任、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将与日俱增。前苏联:克鲁普斯卡娅。

49、优秀教学的本质,在于教师的教学。

50、教育是一项艰巨的事业。优秀的教育家认为教育不仅是科学的事业,而且是艺术的事业。

51、一个人只有受过适当的教育才能成为真正的人。捷克共和国:comenius。

52、尊师,从你我做起;感恩,从现在开始。

53、就《论语》上记载的材料看来,一方面表现出孔子对弟子们的关怀爱护,另一方面表现出弟子们对老师的敬爱尊重,形成了一种严肃认真而又亲切自然的师生关系──尊师爱生的关系,这是中国教育史上的优秀传统。

54、这是一个无需证明的真理。

55、尊重人共客语,站在旁边听。不要在你面前制造噪音。《唐诗全集》(王凡之诗)第二卷。

56、将会与日俱增。前苏联:克鲁普斯卡娅。

57、我的父母比珊瑚海还深,石恩比珠穆朗玛峰还高。

58、教育不应该仅仅建立在智力的基础上,而应该努力使受教育者更加敏锐、文明和宽容。印度:泰戈尔。

59、如果一个教师缺乏普遍的爱,那么他的品格和智慧都不能得到充分和自由的发展。

60、你若喜爱自己的价值。——[法国]卢梭

尊师名言(篇4)

61、孔子根据自己教育实践的体会,对教师提出了多方面的要求。

62、教师缺少爱,品德和智慧都不能充分自由地发展。

63、沃土玉英只是痴心不改,粉笔写人生锦上添花。

64、人不能绝灭一爱一情,亦不可迷恋一爱一情。培根

65、国必兴,师心你重傅。荀子的一般策略。

66、尊师重教是中国的传统,最早提出"弟子事师,敬同于父"的观念是在西周时期。出处:《鸣沙石室佚书·太公家教》弟子事师,敬同于父,习其道也,学其言语。……忠臣无境外之交,弟子有柬修之好。一日为师,终身为父。翻译:学生侍奉老师,应当像对侍父亲一样恭敬,要学习老师的文化知识和道德为人,还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交,学生应该有主动给老师柬修的好意。

67、古代的学者有他们的老师。教师,如此讲道,教导,也糊涂了。

68、风雨无阻三人行:良帅益友传心灵:支持帮助不难行:同甘共苦一路行,无论亲情和友情,互相支持:和帮助

69、善良的吴尚反馈,小羊跪在脚上。草和木头都比不孝的好。孝道之歌。

70、老师是别人的榜样。杨雄(汉)

71、“君子引而不发,跃如也;中道而立,能者从之。”(《孟子·尽心上》)意思是说,教师教导学生正如射手张满了弓,却不发箭,作出跃跃欲试的姿势,以启发和诱导学生。他在正确道路之中站住,有能力的便跟随着来。

72、这句话几乎是家喻户晓的话,出自于《论语·述而》。原文是:子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”意思是:孔子说:“别人的言行举止,必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习,看到别人缺点,反省自身有没有同样的缺点,如果有,加以改正。”

73、教育的目的是培养品德。英格兰:斯宾塞。

74、孔子说:我曾经整天不吃,整夜不睡,全部用来思考,但没有进步,比不上去学习进步快啊!

75、10那居高位的人所受的教训又说,公义必称为分争,公义必被赐下,并且服从的权柄必被赐下。(鲁国春秋)。

76、一个人如果没有献身精神的激励,就永远不会做出伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基。

77、我们敬爱的老师教我们认识了我们的祖国母亲,了解中华民族五千年的灿烂文化,教会了我们知识,更让我们懂得了怎样做人,我们也会用感恩的心对待您和父母,勤奋好学,掌握本领,报效祖国!

78、孟子充分肯定教师的地位,认为当教师是君子的责任,他把国君和教师并列:“天佑下民,作之君,作之师。”(《孟子·梁惠王下》)他甚至把教师凌驾于君之上,所谓“是王者师也。”(《孟子·滕文公上》)

79、冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面。——[捷克]夸美纽斯

80、孟子说:“中也养不中,才也养不才”。(《孟子·离娄下》)认为道德修养高、有才智的教师不断以自己的德行、才智培养、影响他人,社会就会有更多的贤才。突出了教师的育才作用。

尊师名言(篇5)

81、三字经”中要尊敬老师的那一句是:为人子,方少时,亲师友,习礼仪。

82、孟子是尊重教师的,是乐于当教师的,他对学生的态度是“往者不追,来者不拒。”(《孟子·尽心下》)

83、“言教”在于说理,以提高学生的认识;“不言教”在于示范,实际指导学生的行动。在处理二者关系方面,孔子强调的是身教,教师要以自己合乎规范的道德行为给学生作出榜样,教师提倡要学生做的,自己必须先做,不让学生做的,自己首先不做。

84、陶行知:要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

85、孔子塑造的教师形象由两个基本内容构成。第一个是“学而不厌”。“学”是教师获取知识的途径之一。以“乐道”、“不厌”的敬业精神,通过“时习”、“自省”和“无常师”等形式进行严格的教学能力练习。“时习”、“自省”也就是自我进修。这是孔子教师形象中无休止地自我进修的重要特征。

86、老师质疑,朋友质疑-李欣

87、教育工作者是人类心灵的工程师。

88、老师比学者好。(汉代)杨雄。

89、解释:学习最重要的是要尊敬你的老师。

90、李觏《广潜书》:善之本在教,教之本在师。

91、尊敬教师的古诗、谚语或名言主要有:

92、王夫之:身教重于言传。

93、教育者对学生的关注和爱,将在学生的心中留下不可磨灭的印象。suhomlinski。

94、由此可见,具有良好的教育教学能力、技巧,讲究教学原则方法,是教师必备的一种心理质量,也是对学生进行素质教育的必要条件。

95、我认为教育儿童和成人是最神圣的责任。德国:贝多芬。

96、老师如罗盘指引方向,教我们描绘人生的第一笔蓝图,他们以春风化雨的温柔,对我们关怀备至;以博古通今的满腹经纶,带领我们徜徉知识之海。而我们,在耳濡目染之中接受老师对我们的影响。

97、孟子继承和发展了孔子的教育思想,他说:“得天下英才而教育之,三乐也。”(《孟子·尽心上》)这中国教育史上第一次把“教”与“育”二字联用,也是第一次提出把培养天下优秀人才当作人生的乐事。

98、《论语·述而》引孔子的话说:“若圣与仁,则吾岂敢!抑为之不厌,诲人不倦,则可谓去尔已矣。”他说,如果说到圣与仁,那我怎么敢当!我只不过是学习和工作从不厌倦,教诲学生总不知疲倦,那是可以这样说的。他的学生公西华说:“正唯弟子不能学也。”这正是我们学生所难以学到的啊!

99、教师不仅是知识的传播者,也是榜样。布鲁纳(美国)

100、唯一增加数量的方法。法国:巴尔扎克。

尊师名言(篇6)

101、奥尔科特:真正的教师,不允许以自己个人的影响去影响学生。

102、只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职,世上任何一件伟大的事业都不能完成,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子。——[美国]布鲁纳

103、教师是一个责任重大、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益增强和提高。krupskaya。

104、夸美纽斯:教师是太阳底下再优越没有的职务了。扩展资料尊师重道,注重师德是中华民族传统美德,古往今来,代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长,重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》:“臣闻明王圣主,莫不尊师贵道。”古语有云:“国将兴,必贵师而重傅”,“师者,人之模范也”,“一日为师,终身为父”,“人有三尊,君父师是也”等等。这充分体现了中华民族“尊师”的道德观念。古代流传下来许许多多这方面的故事。如,《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。

105、——欧阳修3.无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

106、老师哉!老师哉!童子的一生。杨雄(汉)。

107、《荀子·大略》:国将兴,心贵师而重傅。

108、赞美老师的名言:教师是人类灵魂的工程师。【GZ85.Com 工作总结之家】

109、子贡说:“学不厌,智也;教不倦,仁也。仁且智,夫子既圣矣。”(《孟子·公孙丑上》)

110、孔子很生气,说,你这死没良心的,你安心就这样干吧,***的。父母生你养你这白眼狼,抱着你拉屎拉尿的,你丫发育迟缓,三年才会走路,现在父母去世了,让你守丧三年,你还不愿意,你平时对父母好过三年吗你,靠,你不是我学生。

111、翻译:一个人要想很快学习知识才开,首先尊重老师。比喻只有尊重老师,才能更好得到知识。

112、父母把我们从嗷嗷啼哭、蹒跚学步,送到学校。当一名小学生,成为一名优秀的少先队员,又到一名初中生,倾注了多少爱,付出了多少心血和代价,真的无法估量!

113、个性体现了学生的生活,感恩不忘老师。

114、事师之犹事父也。——吕不韦与其组织的门客《吕氏春秋劝学》

115、学会做你的老师和朋友。(明代)唐振《藏书讲座》

116、尊敬师长是民族文明的标志。

117、解释:崇敬良师是最便捷的学习途径,其次就是崇尚礼仪了。

118、关汉卿:一日之师,终身为父。

119、苏格拉底:假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。

120、学校的建立对国家的治理至关重要。

尊师名言(篇7)

121、一爱一是轰轰烈烈的一爱一恨交集。

122、他认为可以同学生谈,进行“有言之教”,而不去同他谈,这叫做错过了人才;不可以同他谈,只能进行“无言之教”,却去同他谈,这叫做浪费了言语。一个聪明、合格的教师既不错过人才,也不浪费言语。应该采用“有言之教”与“无言之教”两种方式。

123、没有教育,就没有才能;没有才能,就没有一切。

124、疾学在于尊师,师尊则言信矣,道论矣。——吕不韦与其组织的门客《吕氏春秋劝学》

125、意思是:古来学习的人必须有老师教导.出自韩愈《韩昌黎集师说》.

126、老师们高尚的人格感染着我们,谆谆教导与切切关怀犹如清风温和抚过,抚平我们的幼稚与顽劣,让我们沐浴在阳光下,从新生的幼苗成长为参天的巨树。

127、人们希望他们的孩子有道德,但不尊重他们的老师。他们想要改善自己的健康,但却破坏了自己的衣食。

128、教育是一个民族生存的最伟大原则,是所有社会减少罪恶、增加善良的唯一手段。法国:巴尔扎克。

129、您和我一起老师,永远爱您。

130、教师是最负责任、最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将与日俱增。克鲁普斯卡娅,前苏联。

131、没有激情。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,而是要他指导孩子怎样做人。——[德国]黑格尔

132、可见不断地虚心向他人学习,也包括向自己教育的对象学习,以众人为亲,以众人为师,这是一个教师应该具备的品德。

133、经典名著的大师很容易找到,但真正的大师却难得一见。(北周书)。

134、触手可及的东西。这是我的经验之谈。德国:贝多芬。

135、优秀教学的本质,在于教师的教学。巩县的guangqianshu。

136、没有良好的学习,就没有高尚的精神。

137、“后生可畏,焉知来者之不如今也?”(《论语·子罕》)对于年轻一代,孔子是寄予很大希望的。这里包含有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的发展观点,包含有青年人超过老年人、学生超过老师、长江后浪推前浪的发展观点。

138、在我看来,教学生使用他们已经知道的知识来获得知识是最高的教育技能。suhomlinski。

139、开得太早,感觉鼻窦会很快消退。

140、教师是⼈类的灵魂⼯程师。——斯⼤林

尊师名言(篇8)

141、为师的进修特征不在“无师”,而在“无常师”。“三人行必有我师焉”;“见贤思齐,见不贤而内自省也”;“子入太庙,每事问”。在教学过程中,教师接受来自学生的启发,“起予者商也”;“回也,非助我也,于吾言无所不悦”。这一“起予”和“助我”的思想到〈〈学记〉〉发展成为“教学相长”的概念,揭示了教育教学中的一条重要规律。

142、学会不要接近男人。荀子对学习的规劝。

143、古代的学者有他们的老师。教师,如此讲道,教导,也糊涂了。韩愈(韩昌礼纪事说)。

144、孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”(《论语·子路》)孔子认为教师的道德行为和作风正派,就是不发命令,学生也会执行;如果教师的道德行为和作风不正派,就是发命令,学生也不听从。

145、《论语》一书中感恩的经文有几处,今举其一例。

146、意思是:教师得到敬重,然后知识才有较高的地位,百姓才能重视学问。出自(汉)韩婴《韩词外传》。

147、要照亮别人的路,就必须照亮别人。这是人类最大的幸福。dzerzhinsky。

148、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——李商隐新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

149、疾病在于对教师的尊重。(鲁氏春秋劝诫)。

150、郭菊思供给,葬子愿母。金色的天空照耀着谦卑的大门。“二十四孝为母葬子”

151、老师要质疑,朋友要怀疑。老师和朋友是学习的本钱。李星《西欧外纪冰封延布》

152、成年人的人格在童年时期成长。英格兰:华兹华斯。

153、尊师的成语断臂求法立雪求道春风化雨程门立雪三人行,必有我师尊师的名人名言

154、人生如老师,无怨无悔;尊敬师长,是国家的希望。

155、翻译:国家将要兴盛,必然要尊师重教。

156、把你的孩子培养成一个高尚的人。只有这样你才能让他快乐。这是财富所无法企及的。这是我的经验之谈。德国:贝多芬。

157、你是我二十年前的丈夫,你还是我的丈夫,你将永远是我的丈夫。

158、教师所说和所做的一致,证明所说的是正确的,所做是合理的。这样,教师才能在学生心目中树立威信,教师的榜样才能发挥作用。孔子对学生说过:“予欲无言”,他的学生说:“您假若不说话,那我们还有什么可以传述的呢?”

159、热爱教育,忠于学生,对教育事业表现出充沛的精力和毅力,对青少年一代表现出满腔的热情和关怀,这是教师应具备的情感意志质量,也是对学生进行素质教育的必要条件。

160、韩愈《师说》:师者,所以传道,授业,解惑也。

尊师名言(篇9)

161、孟子继承和发展了孔子“正人先正己”的思想,指出“大人者,正己而物正者也。”(《孟子·尽心上》)“其身正天下归之。”(《孟子·离娄上》)由此出发,孟子主张教师必须首先端正自己,用正道教育学生,“教者必以正”。(《孟子·离娄上》)

162、孔子说:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”(《论语·阳货》)孔子说天说了什么呢?四季照样运行,百物照样生长,天说了什么呢?所谓“无言之教”,就是通过暗示、榜样去影响学生,潜移默化,“其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”全面提高学生的素质,这是很重要的一环。

163、意思是:拜师解答疑难,交友辨析疑难,师、友对做学问很有帮助。出自(清)李惺《西沤外集?冰言补》。

164、君子之学也是说义必称师的论道,听义必尽力以先明;听从不尽力,人生背诵,说义不称师,人生背叛;背叛者,资主弗内(纳)在朝廷,君子不交朋友

165、程门立雪故事:有一次一位学生来拜见程颐,因为他有些问题想要问,但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了,不忍心打扰他的老师,站在门外边,静静地等着他的老师醒过来。

166、全民族尊师重教,全社会文明进步。

167、孔子还说:“不能正其身,如正人何?”(《论语·子路》)如果自身不端正,又怎么能端正别人呢?教师是学生的榜样,教师的一言一行,都会直接影响到学生的健康成长。孔子的学生子贡称赞孔子教人“正身以俟。”荀子颂扬孔子“早正以待。”(《荀子·儒效》)

168、教师,如此讲道,教导,也糊涂了。唐代:韩愈。

169、优秀教学的本质,在于教师的教学。李沟、钱书(宋代)。

170、他有一句名言:“尽信《书》,则不如无《书》。”(《孟子·尽心下》)他要求学生独立思考,自求自得,才能深入心通,心有所得,达到运用自如的地步。

171、这章经文是提醒人们要时刻感恩自己的父母,从记住父母年龄这个事上做起,这是孝道的具体体现。

172、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

173、人们希望他们的孩子成为有道德的人,但不尊重他们的老师。(清代)王卓(现世论)。

174、学习比尊敬老师更重要。谭嗣同(浏阳计算机博物馆更新规定)。

175、教育照亮了人类文明史。

176、意思是:善于学习的人,不用老师费大劲就能收到双倍的效果,并感谢老师的功劳;不善于学习的人,老师辛勤地教,结果却事倍功半,他不检查自己,反而埋怨老师。出自《礼记?学记》。逸:安逸;轻松。庸:功劳。

177、老师我们爱您!★★赞美老师诗三:★★——老师,辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您!老师!

178、古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》国将兴,心贵师而重傅。——《荀子》一日之师,终身为父。——关汉卿举世不师,故道益离。——柳宗元落红不是无情物化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》随风潜入夜,润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜——罗隐《蜂》

179、教师不仅是知识的传播者,你就得给世界创造价值。——[德国]歌德

180、尊人共客语,侧立在傍听。莫相前头闹,喧乱作亚鸟鸣。——《全唐诗补逸》卷二(王梵志诗)

尊师名言(篇10)

181、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。Jin.葛洪的“勤奋追求”

182、除了教育和教育我们的青年,我们还能对我们的国家做出更好、更大的贡献吗?捷克共和国:comenius。

183、人类的全部生活都依次在书本留下“印记”:种族,人群,国家消逝了,书本却依然存在。

184、赞美老师的诗句:随风潜入夜,润物细无声。

185、老师,所以传道,授业,还糊涂。(说)由韩愈著。

186、孔子不仅是以身作则的提出者,而且也是这一原则的实践者。教师要以身作则,就要言传身教,把“有言之教”和“无言之教”结合起来,孔子说:“可与言,而不与之言,失人;不可与言,而与之言,失言。智者不失人亦不失言。”(《论语·卫灵公》)。

187、寥寥数语,孔子说出了跟看老师学习的重要性。这是孔子身有体会的感慨,也是实事求是的话。老师之所以为老师,是因为其悟道早,学识洲博的原因,所以跟着老师学习,不仅学的知识多,而且进步也快。

188、意思是;当老师的人,是人们学习的榜样。出自(汉)杨雄《法言?学行》。

189、学生们以我会隐瞒什么吗?我对你们是没有任何隐瞒的,我没有什么不告诉你们的,这就是我孔丘的为人。孔子对学生位学与为人毫无保留,做到了“无隐无私”。

190、天上下起了大雪,而且越下越大,杨时没有走,在雪中站立着,过了一会已经有了一尺厚了,这时候他的老师醒了过来,他才走进了屋内,程颐说那个的时候他看见了一个雪人。

191、孔子的话至今也是我们为学的准则。

192、老师要质疑,朋友要怀疑。老师和朋友是学习的本钱。(清)李兴《西瓯外集冰眼布》

193、为了提高教师的权威,应该教育全体人民对教师表现出极大的尊重,并在他们周围形成普遍尊重的氛围。

194、意思是这宰我这个人问,父母去世我要守三年的丧啊,太久了吧,哥三年不花天酒地,上网打游戏,泡MM,我真的受不了。于是他老师孔子就说:我问你丫的,父母刚死,你就喝酒吃肉,你还有良心吗?

195、尤其难能可贵的是,孔子认为当一种正义事业需要人去担当时,年青一代要敢于勇往直前,责无旁贷,即使在老师面前也不必谦让,“当仁不让于师。”(《论语·卫灵公》)面临着实行仁德的事情,可以不必对老师谦让,即就是老师也不必同他谦让。

196、二、一个民族如何培养教师,尊重教师,以及在何种氛围下按照何种价值标准文明地生活,这些都决定了一个民族的命运。

197、翻译:尊重老师,则不要在意老师的份财富。

198、孔子很重视学生的特长,并且虚心向他们学习。据《论衡·定贤》载,孔子曾说,颜渊的仁德,子贡的口才,子路的勇敢,子张的庄重,都胜过自己。但他能够吸取学生们的长处而避免他们的短处,所以他能够做学生们的老师。

199、宰我这人比较无耻,说,哥安心,怎样?

200、《论语卫灵公篇》中。

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