经过细致的筛选我们为大家整理出了一篇最新的“主题端午节教案”。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,不过教案课件里知识点要设计好。教案是课堂教学的灵魂。欢迎大家参阅本文!
幼儿园端午节活动教案范文
端午节是我国传统节日之一,为了让幼儿了解和体验端午节的习俗和文化,我们特别为幼儿园准备了一系列的端午节活动,让孩子们在欢乐的氛围中增进对中华传统文化的了解和感受。
活动一:讲故事认识端午节
在幼儿园的讲堂上,老师为孩子们讲述了与端午节相关的故事,如屈原投江、包粽子等,让孩子们通过故事的讲述,了解端午节的由来与意义。同时,为了使幼儿们更具参与性和互动性,我们还设计了互动问答环节,让孩子们积极参与,充分调动了他们的学习积极性。
活动二:包粽子比赛
传统的粽子对于端午节来说是必不可少的,所以我们特别为孩子们设计了包粽子比赛的活动。首先,老师们为孩子们介绍了粽子的美味,同时讲解了制作粽子的过程和注意事项。然后,我们将孩子们划分成小组,每个小组编队排队,由老师进行粽叶提供,家长则为小组提供各自的包粽食材。在比赛环节中,我们不仅鼓励孩子们共同合作,还强调了安全性和卫生性,让孩子们在比赛中更好地体验到粘粘乎乎的包粽子制作过程。
活动三:画龙舟比赛
在端午节活动中,龙舟赛是不可或缺的元素之一,所以我们特别设计了画龙舟比赛的活动。我们在活动开始前,为孩子们介绍了龙舟的概念与历史背景,并将幼儿分成小组进行绘制龙舟的比赛。在比赛中,每个小组通过争分夺秒的竞争,迅速绘制出自己心目中的龙舟作品。我们在比赛中不仅提高了孩子们的绘画能力,还让其通过比赛更好地了解了端午节中的文化元素。
活动四:舞蹈表演
端午节舞龙舞狮是端午节中的传统表演之一,我们将这个传统文化元素与幼儿教育相结合,特别为孩子们准备了宠物扮演表演。在表演前,我们将幼儿分成小组进行表演舞蹈的编排并教授相应的舞步,让他们亲身体验舞龙舞狮的艺术感染力和动感魅力,从而感受到中国传统文化的魅力。
在这个端午节活动中,孩子们学习到了端午节文化的知识,并参与了各种节目,体验到了相应的文化环境和氛围,既增加了他们的知识积累,又增加了他们的文化底蕴,同时还丰富了孩子们的生活经验。每个孩子都在活动中找到了属于自己的欢乐和思索,开启了新的视野,感悟到了更为深远的人生意义。
第一篇: 端午节手工教案——挂粽子
端午节是我们中国的传统节日,也是一个非常重要的节日。在这个节日里,我们会吃粽子、赛龙舟、取艾。
为了让宝宝们更好的了解端午节,我为他们准备了一节手工课——挂粽子。这一活动不仅可以让孩子们了解到粽子的制作过程,还能够锻炼他们的动手能力和耐心。
首先,我为孩子们准备了一些鲁迅先生的名言和传统文化知识卡片,让他们自行选择粘贴在纸杯上,然后将纸杯竖向裁剪成4份。
接下来,孩子们要将绳子穿过裁剪后的纸杯——像穿针引线一样将所有的纸杯挂在绳子上。最后,我们要在每个纸杯上钉上自己制作的绿色粽叶,这样,我们就完成了一个完整的挂粽子的手工制作过程。
在每位孩子完成挂粽子之后,我们会指导他们一起唱“艾叶儿茶香飘,粽子儿香飘。”,让所有的孩子都能够感受到端午节的浓浓乡愁。
第二篇:端午节手工教案——制作艾枕
在中国的传统文化中,艾草是非常重要的一类草药。在端午节里,艾草不仅用于取艾和制作食品,还可以制作艾枕。艾枕是一种很好的保健用品,可以缓解疲劳、助眠安神,非常适合给孩子们制作。
在准备手工材料时,我为孩子们准备了艾草、绳子和方形布料。首先,我们将艾草均匀地铺在布上。然后,将布四周向内折叠成向中间夹着艾草的条形。最后将条形压扁,两端绑上绳子,就完成了一个精美的艾枕。
在制作艾枕的过程中,孩子们对艾草的特性和保健功效有了更加深入的了解,并且锻炼了他们的动手能力。
第三篇:端午节手工教案——剪窗花
端午节里的传统艾草花语是“清香之气、慎内外”。而制作艾草花玻璃窗花更是一道非常典型的民间手工艺品。通过手工剪纸制作窗花,可以让孩子们学习到不同的文化元素、提高创造力、增强肢体协调能力。
在教学时,我会向孩子们讲解窗花的历史、窗花迥异的艺术风格和花纹。并会通过实例演示,教给孩子们剪窗花的基本技法,手指协调度等等。
在这个手工制作过程中,孩子们需要耐心地、仔细地将窗花剪好,同时也能锻炼他们的想象力。完成后,他们自豪地将自己设计的窗花展示给同学们看,教室里顿时荡起了欢乐的歌声。
第四篇:端午节手工教案——做芦苇艇
端午节最具特色的项目之一是赛龙舟。因为这一项目的难度较大,所以我们为孩子们准备了一个简单的项目——做芦苇艇。
在做芦苇艇时,我们先向孩子们介绍了一些芦苇的相关知识和手工材料的使用方法,然后由老师展示制作的过程和要点,让孩子们能够理解和掌握。
制作芦苇艇时,孩子们需要将数根芦苇切成等长的小棒,然后用细线穿在上下两端固定,然后用彩色纸、卡纸、彩笔等美化芦苇艇,并在底部贴上纸制成方舟。最后,将芦苇艇放在水里漂浮,就完成了这个手工制作过程。这个项目既锻炼了孩子们的想象力,也锻炼了他们的手部操作能力和创造力,深受孩子们的喜爱。
通过这四个端午节手工教案的实施,我们让孩子们能够通过参与手工活动,理解我国传统文化的内蕴,增强孩子们对传统文化的认同感。同时,通过手工操作,让孩子们发挥自己的创造力,培养好的意志品质和团队精神。
活动目标
1.让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2.帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3.让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)
活动准备
1.视频(屈原的故事,端午节的来历)
2.各种形状的粽子(长的,棱角的,扁的)
活动过程
一、导入,播放视频
1.问题导入
师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节。
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟,包粽子,吃粽子,做香包……
师:哇 小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2.教师播放视频(端午节的来历)
3.教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原。
二、幼儿运用已有经验讲述
1.师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答:圆圆的,有角的,长长的。
师:老师今天也带来了好多粽子,请小朋友们摸摸看,这些粽子都是什么形状呢?(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导
2.师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)
三、引进新的讲述经验,运用句型“不仅……还……”
1.教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?
2.教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
幼:(幼儿运用句型,自由回答)
四、巩固和迁移讲述经验,教师可通过生活中其他的经验讲述,巩固句型运用
教师引导:小朋友们,你们动脑筋想象,平时生活中,我们还可以用“不仅……还……”说哪些句子呢?
教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型,让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。
活动目标:
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。
活动准备:
1、故事录音。
2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程:
一、引出话题
T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
小结:粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子,并讲述
1、认识粽叶。
T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结:原来粽子的品种这么丰富啊!
通常老师在上课之前会带上教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教师教学实践的有效总结。现在就让我们一起了解“端午节教学活动教案”更多的信息,您在阅读本文以后相信有所收获吧!
在幼儿园的教育教学中,注重民族文化传承是不可或缺的一个方面。其中的端午节教育是非常重要的一部分,特别是在中班阶段,需要更加生动有趣的教学内容和方式来呈现。
一、教学内容
针对中班幼儿的认知特点和学习目标,我们可以从以下方面展开教学内容:
1. 端午节的来历
简单介绍端午节的起源和历史,让幼儿了解这个传统节日与中国历史和文化的联系。
2. 中国的竞技活动——龙舟赛
以图画、模型为中心,通过幼儿所熟悉的模型,引导他们探究龙舟赛的奥秘。同时,以诗歌、情景剧为引子,教幼儿歌唱中国传统文化——《儿童歌曲·龙舟赛》。
3. 端午节中流传的故事——屈原投江
通过手偶剧、调制趣味糕点等形式,让幼儿更好地理解屈原投江的故事,掌握重要的节日文化内涵,感受爱国精神和家国情怀。
二、教学方式
中班幼儿的认知能力已经渐渐的开始变强,因此在教学方式的选择上可以更多地从他们的角度出发。
1. 游戏式教学
运用各种形式的游戏来增进幼儿学习的乐趣,如DIY制作口诀卡、动手制作风筝、龙舟模型的游戏环节等。
2. 视觉教学
通过各种图片、多媒体的形式,让幼儿全方位地感受端午节的文化内涵,使学习更加生动形象。
3. 亲子互动体验
利用宝贵的家长带孩子来园的机会,与家长共同参与制作和庆祝的过程,让幼儿角色模拟家长,有机会切身体验。
三、反思
在开展有效的幼儿端午节教学中,还需要进行反思和总结。需要对每种方式和方法的实施效果进行评估,并及时调整教学策略,尝试更加有效的方式,让幼儿形成更加深刻的理解和记忆。
在反思的过程中,也有必要考虑每个幼儿的状况和需求,并根据幼儿的兴趣点做出有针对性的教育措施。总体上,幼儿端午节的教学内容和方式既要贴近幼儿生活、激发幼儿的兴趣,又要兼顾教学目的和效果,让幼儿在愉悦的氛围中获得深刻的教育体验。
教学目标
1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。
2、体验中国民族节日的快乐。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、体验节日的快乐氛围。
重点:用彩泥表现不同形状的粽子。
难点:用彩带捆绑粽子。
说教法
《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者,鼓励幼儿大胆探索与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主,让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物,充分调动多种感观参与,极大地提高教学效率。
2、谈话法:提供充足时间,让每一位幼儿都有机会发表自己的见解,提高言语表达能力。
3、操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
4、游戏法:根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,也不是结果,让幼儿在玩中学,学中玩。
说学法:
多渠道参与法:贯彻《纲要》精神,实施家园合作,综合利用各种教育资源,并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识,家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏,从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。
说教学程序
1、以猜谜的形式,引出话题,激发幼儿的兴趣
兴趣是幼儿学习的动机,活动一开始就以猜谜的形式引出话题:
什么节日要吃粽子?
你们吃过什么粽子?
粽子是哪里来的?
2、幼儿学包粽子:
今天,我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?
●幼儿观察讨论做粽子的步骤。
●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团,做出不同形状的粽子。
●尝试用彩带捆绑粽子。
你们可以请老师帮忙。
3、分享,欣赏作品
你做的粽子是什么馅?
什么味道的?
教学反思
活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子,到请幼儿动手做粽子时,幼儿都欲欲而试,用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
大家都知道农历五月初五是端午节,端午节又称端阳节、午日节五月节等,虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的,端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天,家家户户都悬挂钟馗像,挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等,其中端午节吃粽子,这是中国人民又一传统习俗。
小百科:“端午”一词最早出现于西晋的《风土记》:“仲夏端午谓五月五日也,俗重此日也,与夏至同。”端,古汉语有开头、初始的意思,称“端五”也即“初五”。《说文解字》:“端,物初生之题也”,即说端为初的意思,因此五月初五被称为“端五节”。《燕京岁时记》:“初五为五月单五,盖“端”字之转音也。”古人习惯把五月的前几天分别以端来称呼,《岁时广记》说:“京师市尘人,以五月初一为端一,初二为端二,数以至五谓之端五。”
一、活动目标
1、引导幼儿知道端午节的日期,通过学习端午节儿歌,知道什么是端午节。
2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历,从听故事看视频中感受端午节的意义。
3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节粽子,共享节日的快乐。
二、活动准备
1、粽子
2、艾蒿等实物
3、端午的相关图片和动画
三、活动过程
1、教师引导幼儿学习儿歌,《五月五》,让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。
五月五,是端阳,插艾叶,挂香囊。
五彩线,手腕绑,吃粽子,沾白糖。
咸鸭蛋,喷喷香,龙舟下水喜洋洋。
2、教师为幼儿设置区角游戏环节:通过区角环境创设的端午主题,教师配合图片和动画给幼儿讲解介绍有关端午节的习俗。
(1)挂艾叶:艾草是一种可以治病的药草,插在门口代表招百福,可使主人身体健康。
(2)赛龙舟:赛龙舟是中国端午节的习俗之一,也是端午节最重要的节日民俗活动之一,在中国南方地区普遍存在,在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗,而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。
(3)吃粽子:端午食粽是中华民族民间节日端午节的传统习俗。根据史书记载,吃粽子源于春秋战国,人们为纪念楚国大夫屈原而逐渐流传下来。一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种更为繁多。
(4)佩香包:节日习俗,端午节小孩佩香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。
(5)五彩绳:花绳既是五彩丝,又俗称五色丝。早在东汉应劭著《风俗演义》中就已经记载说把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《续汉书》、《后汉书》中,端午日这天用朱索、五色印做门户装饰,认为可以抵防恶气。
3、教师出示端午节吃的粽子,引导幼儿观察认识。分发粽子、幼儿吃粽子感受端午节的快乐。
(1)教师出示端午节粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。
(2)教师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿认识粽叶。
(3)教师将粽子分给幼儿品尝,大家一起感受节日的快乐。
四、活动总结
端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开,传播至华夏各地,民俗文化共享,屈原之名人尽皆知,追怀华夏民族的高洁情怀。
端午节有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗。让幼儿回家与家长一起分享在幼儿园的端午活动内容。
幼儿教师教育网的编辑在搜索结果中发现了一篇非常有用的“端午节主题教育教案”,相信你能从中找到需要的内容。教学过程中教案课件是基本部分,所以老师写教案可不能随便对待。只有提前备好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升。
端午节是中国的传统节日之一,也是中华民族的重要日子之一。在这个节日里,让我们一起来欣赏幼儿园美术教案范文,感受这个节日的独特魅力。
一、教案背景
端午节是中国的传统节日之一,由于历史原因和地域差异,各地庆祝端午节的方式有所不同。在幼儿园美术教学中,我们可以结合儿童的年龄特点和不同地域的民俗文化,让孩子们感受到端午节的独特魅力。
二、教学目标
1.了解端午节的由来及历史
2.了解端午节的风俗习惯
3.认识端午节的标志物——龙舟和粽子
4.感受端午节的独特文化氛围
三、教学过程
1.导入活动(5分钟)
教师向孩子们介绍端午节的来源和历史,让孩子们了解端午节的起源和发展过程,激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
2.知识讲解(10分钟)
教师借助图片、视频等教具,为孩子们解释端午节的传说和风俗习惯,让孩子们了解端午节文化涵义和特色。
3.示范教学(20分钟)
教师现场制作粽子和龙舟,向孩子们展示制作过程和技巧,并讲解粽子和龙舟的文化背景和历史渊源。
4.实践操作(30分钟)
教师组织孩子们分组制作粽子和龙舟,让孩子们动手实践,体验端午文化的乐趣。
5.总结评价(5分钟)
教师与孩子们一起回顾端午节的学习内容和制作过程,对孩子们的表现进行评价和鼓励,激发孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
四、教学效果
通过这次幼儿园美术教案范文的教学活动,孩子们对端午节有了更深入的了解,并且在实践操作中体验到了制作粽子和龙舟的乐趣,增强了对传统文化的认同感和归属感,激发了孩子们热爱祖国、传承中华文化的热情。同时,这次教学活动也锻炼了孩子们的动手能力和团队协作能力,对其全面发展有着积极的促进作用。
活动目标:
1、理解故事内容,感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。
活动准备:PPT、3只粽子。
活动过程:
一、导入
1、——今天刘老师给你们带来了一个故事,猜猜看可能是什么故事呢?
2、出示PPT,幼儿猜测故事内容。
小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事
1、出示故事名字《粽子里的故事》
——吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)
小结:原来粽子里面可以包各种各样的馅儿,那你们知道什么时候要吃粽子呢?
2、简单讲述粽子的来历:每年的农历五月初五是端午节,这一天我们要吃粽
子。这是我们中国人的节日,大家要记住哦。
3、——那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?,我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT,欣赏故事,
(在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。)
——那怎么办呢?(幼儿讨论)
——看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶——谁就能讲出有趣的故事来。)
——原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。
6、松鼠图片
——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来@_@我是分割线@_@7、狐狸图片
——小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着——只好摇摇头。)
小结:小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠,小狐狸——她一定把这些故事讲给小朋友们听。)
小结:粽子里面藏了很多故事,小女孩吃了粽子,把故事讲给小朋友听。
三、“吃”粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事,刘老师带来的粽子也很神奇,来吃吃刘老师带来的粽子,讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一:听话(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——谁听见了奶奶用了哪两样东西包粽子?(箬叶、米)
——谁能把故事里说的什么样的米、什么样的箬叶讲清楚?
3、出示粽子二:悄悄话(“我爱你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——悄悄话是什么意思?(轻轻讲,用心听)
(——为什么会传错?悄悄话是很难的,要用心听、仔细听、游戏才能玩下去,我们等会儿到教室里继续玩。)
4、出示粽子三:祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)
——我们马上要离开幼儿园,离开我们的好伙伴,上小学去了,那你有什么祝福的话要跟好朋友说吗?
——你收到了什么祝福?你祝福了谁?
四、延伸
——孩子们,再过几天就是端午节了,回到家,和奶奶一起吃吃粽子,听奶奶讲讲故事,也可以把你的故事讲给奶奶听。
在中国传统文化中,端午节是一个非常重要的节日。它起源于中国南方的楚国,纪念爱国的诗人屈原,也是庆祝天气转暖、春天到来的节日。在幼儿园里,我们也要让孩子们了解这个重要的节日,知道它的由来和意义,为他们创造一种节日氛围,让他们在游戏和活动中发挥创造力、培养协作精神。下面这个教案就是一个例子。
教案标题:幼儿园端午节里忆屈原
教学目标:通过这个主题,让幼儿认识端午节,了解屈原的故事,了解中国传统文化和习俗,学会制作粽子,提高他们的语言、动手能力和团队协作精神。
教学内容:
1. 屈原的故事:首先通过图片或故事让孩子们了解屈原的故事,让他们知道他自小爱国,长大后为了苍生写出了许多好的诗歌,但最终被小人诬陷,离开了人世;
2. 粽子的制作:这是一个非常重要的环节。事先准备好粽叶、糯米、豆沙、肉等材料,让孩子们学会如何将原料按照比例配比,然后将粽子包裹好,绑好线。如果场地空间充足可以让孩子们到户外树下去包,这样可以更好地体验制作过程;
3. 粽子的口味:粽子的口味应该尝试多样化。有些孩子喜欢喜欢甜的,可以尝试用豆沙或其他甜的食材来调味;有些孩子喜欢咸的,可以放些肉或咸鸭蛋;还有些孩子可能有过敏等情况,需要特别留心;
4. 节日氛围的创造:在园内或户外可以创造端午节的氛围,用特殊的布置来代表节日气息。例如,可以做一些旗帜、花环、灯笼,贴上象征节日的图案和祝福语(如端午节快乐);
5. 游戏和活动的安排:在这个特殊的日子里,要让孩子们尽情的欢乐和玩耍。可以安排各种游戏和活动,如猜谜语、抢红包、听音乐等等。同时,也可以让孩子们在小组内互相协作,通过各种小组活动教育团队协作精神。
教学过程:
1. 开场:观赏端午节的影像(如果条件允许,可以让孩子们观看一些端午节的视频或图片)。
2. 讲述屈原故事:给孩子讲述屈原的故事,引导他们了解屈原为何被流放,被迫离世。
3. 体验制作粽子:让孩子们分成小组,建议一个教师带领一个小组,手把手地向孩子们教导如何制作传统粽子,从蒸馏大米、熬豆沙和肉,包在配好了的粽叶内等流程。
4. 茶话会:让孩子们和老师一起喝香茶,一边品尝美味的粽子,一边回忆制作的过程,交谈着屈原的故事和端午节的意义。
5. 游戏和活动:根据孩子们的年龄和参与度,可以组织猜灯谜,摸彩蛋,拍泥!等等的小游戏,让他们在欢声笑语中度过一个愉悦的端午日。
总结:传递端午文化的主要呆趋势是体验,通过实物、视觉、味觉与听觉等体验,来传递端午节文化内涵。幼儿园作为一个设置教育活动的地方,既可以满足幼儿的需求,也可以满足家长的需求,使家长真正体会到幼儿园的托育服务的好处,让更多的幼儿在快乐中成长。
活动目标:
1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1、因漏气而造成的事故事例。
2、煤气灶一个。
3、关于一些煤气发生的事故录象。
活动过程:
一、认识煤气灶、煤气包,了解煤气的用处
1. 出示煤气灶和煤气包,提问:这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?
2. 教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜┄┄
二、观看录象,了解煤气的危险性。
1. 教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。
2. 展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。
3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?
三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。
下面是幼儿教师教育网的编辑为您整理的“端午节班会活动方案”相关内容敬请查看。一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 教案和课件是实现教学目标的基础。在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
活动设计意图:
又到了一年一度的中国传统节日--端午节,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们商讨设计了本次活动。
活动目标:
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2、尝试包粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》
邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具:如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程:
1、幼儿相互交流,初步了解端午节。
"今天是什么节日?"幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结:端午节是中国农历的五月初五。
2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
"端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说?"幼儿相互交流。
组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》
"在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?"幼儿分组交流。
请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿交流吃粽子的经验。
"你们吃过或者见过哪些粽子?"幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结:粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。
4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
"小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长,我们一起学习粽子吧!"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子,引导幼儿为家长志愿者拿、放材料,边看边交流。
"包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?"
5、幼儿和家长志愿者共同分享粽子。
教学反思:
在这个有意义的活动中,孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力,又增进幼儿对中国传统文化的了解,获益匪浅。
活动目标:
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。
活动准备:
1、故事录音。
2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程:
一、引出话题
T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。
活动介绍:
淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日——"端午节",又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。
小结:粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子,并讲述
1、认识粽叶。
T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结:原来粽子的品种这么丰富啊!
三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌
(1):五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背个竹篓入山谷;溪边百草香,最香是菖蒲。
(3)"棕子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
(4)五月节,天气热,放下锄头歇一歇;山上清风爽,杨梅红出血。
活动目标
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。
4、愿意参加活动,感受节日的快乐。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。
包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。
活动过程
一、出示粽子,引出“端午节”的传说
提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?
幼儿自由讨论,说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子,这是为了什么?
介绍端午节来历的传说。
二、组织幼儿观看图片或幼儿用书,了解端午节的习俗
在端午节,人们会进行哪些活动?
龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?
绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?
你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?
三、教师介绍其他的有关的风俗习惯
小结:端午节是中国人特有的节日。
四、品尝粽子,感受节日的气氛
活动目标:
1、知道端午节有挂香包的习俗,初步了解香包的功用及制作材料。
2、尝试看制作香包图进行制作香包,感受自制香包的快乐。
3、培养幼儿的动手能力和观察能力。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动准备:
1、制作香包所需的材料(香料、毛线、彩纸、双面胶等)。
2、各种图形香包的制作图一张,示范香包若干个。
3、民间音乐的磁带。
活动过程:
一、出示香包,观察香包,了解挂香包的用途,激发自制香包的兴趣。
"什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?"小结:挂香包是端午节的一种风俗。端午节小孩挂香包,传说有避邪驱瘟之意,实际是用于襟头点缀装饰。
二、学习制作香包的方法。
1、出示制作图,引得幼儿进行学习看懂制作图。
①"你们想做香包吗?""做香包需要哪些材料?""怎样做香包呢?"②出示制作图,问:"这是制作香包的制作图,这样看这幅图呢?"(引得幼儿按图的顺序号来制作香包)
2、教师示范制作香包,幼儿边看边按制作图说出制作香包的方法。
3、请幼儿想一想自己想做一个什么形状的香包。
三、在音乐声中,尝试自制香包。
幼儿进行自己看制作图制作香包活动,教师巡回指导幼儿,帮助个别幼儿。
四、把做好的香包挂在胸前,互相观赏,体验自制香包的快乐。
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