小编整理了这篇“中班对称教案”相关的文章,希望对您有所帮助。老师上课前准备教案和课件是一项非常负责任的工作,每天都需要认真写好教案和准备好课件。教案必须具有针对性和突出重点,这样才能让学生更好地掌握知识。欢迎收藏本页以方便以后的阅读。
活动目标:
1、初步理解对称的概念。
2、初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。
3、鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。
活动准备:
1、幼儿操作材料:各种大小、颜色、形状、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀若干。
2、活动区中各种对称物品(眼镜、望远镜、剪刀、天平、夹子等)。
3、课件:生活中的对称物品(京剧脸谱、树叶、飞机等)
4、各种颜料、纸、木质积木、。
活动过程:
一、感知对称,理解轴对称概念。
1、幼儿操作活动—寻找对称的翅膀。
2、操作活动结束后提问:
谁能说一说你帮谁找到了翅膀?你帮哪一只蝴蝶(蜜蜂、蜻蜓)找到了翅膀?你怎么知道它就是这只蝴蝶(蜜蜂、蜻蜓)的翅膀呢?(4名幼儿回答)
小结:小朋友都找对了,说得也很好。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓,从它们的中间对折
后,翅膀的大小、形状一样,颜色、花纹也相同,我们就说它是对称的。
二、找对称,感知对称的事物。
1、幼儿到活动区中寻找对称物品。
2、幼儿说一说找到了哪些对称的物品并说一说为什么是对称的。
小结:××从中间对折后,它的大小、形状一样,颜色也相同,所以它是对
称的物品。
3、在日常生活中找对称。
(1)除了刚才我们找到的这些物品外,你们在日常生活中还
见过哪些物品是对称的?(请1—2名幼儿回答)。
(2)(放幻灯)出示老师找到的对称物品。
4、在身体中找对称。
(1)互相找一找,身上什么是对称的?
(2)游戏:“我说你答”。(教师:对称,对称真神奇,藏在我们身体里,我
来问你来答,与左手对称的是什么?幼儿答:你来问我来答,与左手对称的是右手)幼儿游戏3—4遍。
三、做对称,表现对称的事物。
1、幼儿制作对称的物品。用彩色的纸,可以撕、剪出对称的图,并粘贴在图画纸上;用准备好的积木可以拼搭出对称物;还可以用准备的颜料和纸,印染出对称图。
2、展示幼儿的作品。
活动内容:
沙滩上的小画家(图案想象)
设计思路:
本节课通过幼儿熟悉喜欢的沙滩环境进行活动,先观看教学PPT或者教学微课视频,鼓励幼儿大胆想象和表达。
活动目标:
1.体验在沙滩上创作的快乐,开发幼儿的思维。
2.通过创作沙画,可以锻炼幼儿对造型的敏感度。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备1.经验准备:贝壳。
2.教师准备:提前观看教学视频和教学PPT。
活动过程活动反思
一、图片导入:教师分享幼儿海滩玩耍。
二、教师引导孩子观看教学视频和PPT,鼓励幼儿大胆进行想象和表达。
三、教师示范操作(示范重点不用全部画完);
1、通过游戏,让幼儿利用身体想办法在沙滩上留下一个痕迹,可以脚印手印,身体躺下都可以;
2、再鼓励幼儿发挥想象,畅所欲言表达留下的印子像什么;
3、最后引导幼儿发挥想象在印子上面添画。
4、重复以上几点、鼓励多种在沙滩上的印子,创作不同的沙画。
活动反思
一、图片导入:教师分享幼儿海滩玩耍。
二、教师引导孩子观看教学视频和PPT,鼓励幼儿大胆进行想象和表达。
三、教师示范操作(示范重点不用全部画完);
1、通过游戏,让幼儿利用身体想办法在沙滩上留下一个痕迹,可以脚印手印,身体躺下都可以;
2、再鼓励幼儿发挥想象,畅所欲言表达留下的印子像什么;
3、最后引导幼儿发挥想象在印子上面添画。
4、重复以上几点、鼓励多种在沙滩上的印子,创作不同的沙画。
活动目标:
1.初步感知对称的含义,能找出对称的图形。
2.通过找对称,学习验证对称的方法。
3.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动重、难点:
1.使学生初步认识对称图形,理解对称图形的含义。
2.能在一组实物图形或简单的平面图形中识别出对称图形。
活动准备:
1.小猫,小狗图卡一张,一半熊猫和一半松鼠拼成的怪物图卡一张
2.ppt课件。 【幼儿园PPT课件制作】
3.夹克上衣一件,幼儿用书。
活动过程:
1.观察小动物的图卡。
--教师把小猫的图卡从中间折叠,那其中的一半给幼儿看,请幼儿猜一猜是什么动物。
--教师出示小狗正面的图卡的一半,请幼儿猜猜是什么动物,并说说是怎么猜出来的?
--教师故意将一半熊猫图卡和一半松鼠图卡拼在一起,折叠后请幼儿一半一半的欣赏。
--教师:为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪?
--出示完整的小猫和小狗的图片。
--介绍对称这一名词:我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。
2.学习检验物体是否对称的方法。
--教师出示一件夹克:你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢?
--学习区分对称与相同:
(1)这俩个手印掌是对称的吗?为什么?
(2)请比一比两幅图有什么区别?
--教师:我们如何判断物品是不是对称呢?
3.找一找还有什么是对称的?
--引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?
找找同桌身上对称的部位。
4.运用多媒体向学生展示对称图形,并用生动的语言描述,激发学生找对称的兴趣。
5.--引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?
6.在欣赏对称图形的过程中,引导学生领略对称图形的美妙与神奇,感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象,激发学生审美情趣。
活动反思:
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。
活动目标:
1、帮助幼儿了解对称的概念,引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。
2、提高幼儿的观察能力和推理能力。
3、培养幼儿养成良好的操作习惯。
活动准备:
数学插板幼儿人手一套,PPT,电子白板。
活动过程:
一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。
1、复习行、列的意思。
"在数学插板上横着摆放棋子的叫行,竖着摆放棋子的叫列。"
2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子,让幼儿说说那是第几行或第几列。
二、利用PPT进行学习对称的教学活动。
1、观看PPT演示,认识对称轴。
"今天老师带来了一条直线,这是一条很神奇的直线,我们一起来看一看。"
①这是一个三角形,一条直线把三角形从中间分成两半,这两半我们把它对折后发现大小一样,完全重合在一起。
②这是一只蝴蝶,一条直线把蝴蝶从中间分成两半,我们把它对折一下,发现大小一样,完全重合在一起。这条直线真厉害!
小结:从图形或图案中间沿着一条直线对折,变成两个大小一样的图形或图案,这条直线叫做对称轴。
③一个图形沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图形叫轴对称图形。
④一个图案沿着对称轴对折,对折的两部分大小一样,这样的图案叫轴对称图案。
三、引导幼儿进行操作简单的对称。
"这条对称轴这么厉害,今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。"
1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子,当作对称轴。
2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。
3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子,幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。
4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形,幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形,然后再摆出其对称另一半。
5、用同样的方法,用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。
6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。
"我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案,现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。"
四、游戏巩固对称的认识。
1、帮紫色的花找对称的另一半。(按颜色找)
2、帮猴子找另一半脸。(用排除法,逐一排除)
3、给生活中常见的物品按对称,不对称进行分类。
设计意图
生活中存在着许多神秘而美好的事物,对称就是其中的一种。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中,但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物,更别说欣赏对称美了。那么,如何让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢?
活动目标
1.初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2.初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。
3.鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中。
3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸,剪刀若干。
4.春天的背景图一幅。
活动过程
一、感知对称
1.故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:我丢了一只翅膀,飞不起来了!(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢?
2.分组操作:把小朋友分成三组,分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。
3.幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4.教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。
二、找对称
1.幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣,进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。
2.师生分享:大家找到什么物品是对称的
3.师:人体有哪些器官是对称的
4.师:你们在生活中还见过哪些对称的事物
5.师:为什么很多事物都是对称的呢
三、观察和比较
1.老师请小朋友欣赏圆形的花盘子,盘子上的图案有什么特点
2.师:它和轴对称的图案一样吗
3.教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排列上完全相同,叫点对称。
四、做对称
1.每个幼儿一套不同形状的纸,一把小剪刀,请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)
2.展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。
活动延伸
在区域活动中可以开展以下活动。
1.数学活动:
(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品,按轴对称和点对称进行分类,并展示在分享区。
(2)统计家里对称的物品。
2.美术活动:剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称的服装等。
3.创造性活动:我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造发明)。
活动反思
这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案,让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还可以引申出许多探索活动,以开阔幼儿视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,提高幼儿自我分析能力和审美能力,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大班幼儿,如果在中班进行,可以把它分成两个活动来完成。
目的:
1. 初步理解对称的概念,知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
2. 初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备:
1. 教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀(其纹样相似,色彩、大小有所不同);为蝴蝶翅膀配对的幼儿操作材料每组若干份。
2. 收集具有对称图案的物品,如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等,并布置在活动室。
3. 幼儿创作用的材料、工具:印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸;做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘(或纸盘);制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。
活动
一、 初步感受对称美
1. 教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀!哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。
2. 请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对,并说明理由。
3. 请幼儿分组进行为蝴蝶翅膀配对的操作活动。
4. 小结:蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫作对称。(学说对称一词)
二、 学习区分点对称和轴对称的图案。
1. 让幼儿自由布置在活动室内的各种物品,说说哪些工艺品的图案是对称的,为什么。
2. 学习区分点对称和轴对称的图案。
设计思路:
纲要中提到“教师要引导幼儿接触生活中美好的事物,丰富幼儿的感性经验和情感体验。引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”。
前段时间,我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动,我发现孩子们对此很感兴趣,在活动中,孩子们通过我的引导和自己主动探索,发现对称的奥妙,他们兴奋得告诉我:“脸谱的左边和右边是一样的”,由此生成了“对称”这一综合活动的内容。上周,我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品,在本次活动中,目的在于让幼儿理解对称的概念,感受周围事物的对称美,并通过各种活动表现对称美。
活动目标:
1、理解对称的概念,感受周围事物的对称美。
2、通过各种活动表现对称美。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、若干对称和不对称的图片、物品。
2、投影仪、大屏幕。
3、各种操作材料。
活动过程:
1、初步感受对称美,请幼儿讨论并大胆讲述。
――仔细看看,你发现了什麽?
2、游戏:“找翅膀”。
――蝴蝶妹妹很伤心,因为她丢了漂亮的翅膀,她想请你们帮她找找。
――蝴蝶妹妹非常的高兴,她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。
3、利用投影仪,欣赏对称美。
――在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的,请看!
――小动物们也喜欢对称,你看不光是蝴蝶,这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。
4、教师小结。
――我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。
――你看到对称的图案后又什麽感觉?。本.文来源:快思老.师教案网;(整齐、庄重)
5、寻找生活中的对称图案。
――想一想,我们的活动室,家里还有那些对称的地方?
――找一找,我们周围的对称的图案藏在哪里?
6、通过各种操作活动表现对称美。(装饰、印染、剪纸、插塑)
――你们想设计师对称的图案吗?快动手吧!
活动反思:
孩子们掌握得很好,从轮廓到图案到颜色,都能够遵循对称的手法去表现,并能从中寻找到生活中关于对称的事物,尝试用对称美去表现生活中美好的事物。
活动目标
1.认识轴对称图形,以部分图形为依据判断出整体图形。
2.能运用对折的方法剪出对称图形。
活动准备
课件准备:“拯救小鸡”情景图片;组图“复原另一半”;“找对称”图片;“大团圆”图片。
纸面教具:《找对称》《对称的剪纸》。
材料准备:笔、彩色纸、剪刀。
活动过程
一出示图片“拯救小鸡”导入情景激发兴趣
——母鸡妈妈遇到了一个困难,要向我们求助,一起看一看。
——原来鸡妈妈带着小鸡们在户外散步,遇到了老鹰,抓走一只小鸡,鸡妈妈很伤心,她想寻求小朋友的帮助。你们愿意帮忙把小鸡拯救回来吗?
二出示组图让幼儿通过闯关游戏认识轴对称图形
1,出示图片“复原五角星”,引导幼儿找出五角星的另一半,初步感知轴对称。
2.出示图片“修复蝴蝶”,引导幼儿配对图中的蝴蝶。
3.展示修复好的蝴蝶翅膀,并鼓励幼儿说明配对理由。
4.出示组图“复原另一半-3”,引导幼儿理解轴对称。
三出示图片分发纸面教具让幼儿找出对称的图形
1.出示图片,分发纸面教具,请幼儿在纸上判断这些图形的对称情况。
2.操作课件,验证猜想。
四投放彩色纸和剪刀鼓励幼儿剪出对称的图形
1.思考如何用纸张剪出对称的图形并尝试动手剪。
2.集体交流,分享成功剪出对称图形的方法。
3.幼儿再剪纸,引导将纸对折,从折线开始剪,剪出对称的图形。
五出示图片展示小鸡被解救体会闯关成功的快乐
——谢谢小朋友们,在小朋友们的帮助下,成功拯救出了小鸡,小鸡终于和鸡妈妈团圆了。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《中班对称教案》内容,希望能帮到您!同时我们的中班对称教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
相关文章
最新文章