大班《防走失》安全教案(必备)

06-15

居安思危，思则有备，有备无患。平常的学习工作中，幼儿园教师会提前准备一些资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过幼师资料的种类呢？小编现在推荐你阅读一下大班《防走失》安全教案(必备)，希望对大家有所帮助。

一、教学目标

1. 能够理解“防走失”这一安全意识的重要性，了解防走失的基本方法。

2. 能够正确预防走失事故的发生。

二、教学内容

1. 防走失的概念和意义。

2. 防走失的方法和技巧。

三、教学过程

1. 导入环节

（1）通过一些儿童小故事来引导孩子们谈论走失这一话题，让他们了解走失对自己和家人的影响。

（2）带领孩子们分享一个防走失的小妙招——背一张纸条，上面写下自己的姓名、地址和父母的联系方式等信息。

2. 活动展示

（1）通过听取一位幼儿园防走失教育专家的讲解，为孩子们传授关于防走失的相关知识。

（2）利用图片、幻灯片等多媒体资源展示防走失的基本方法和技巧，如：手机联系、告知说话者（警察、保安等）姓名和住址、打预设电话等。

3. 互动体验

（1）模拟走失场景，让孩子们站在丢失孩子的角度上体验一下走失的窘境，并引导他们学会尽快向周围寻求帮助的技巧。

（2）让孩子们模拟如何背纸条，让他们亲身体验防走失的小技巧。

4. 练习与反思

（1）对孩子们进行反思，引导他们评估自己对防走失知识的掌握情况。

（2）让孩子们在家和父母共同讨论一下如何应对走失的问题，并带回一张纸条，随时记下自己的个人信息。

四、教学评估

1. 对孩子们进行小测验或口头问答。

2. 观察孩子们的防走失实践能力。

五、教学反思

1. 防走失是幼儿园安全教育的重要内容之一，要切实加强教育和宣传，提高孩子们的防走失意识。

2. 通过多种形式的教学手段，提高孩子们的防走失能力，加强他们的安全保护意识。

3. 防止重复教育，要加强教材的权威性和适应性，确保防走失教育的有效性和实际意义。

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