关于道德的名言

关于道德的名言推荐166句。

为群众服务必须要充满热情，不顾个人利益解决群众的困难，永远不放弃。我拒绝虚伪的奉承和甜言蜜语，只为人民谋福利！名人名言有助于启迪我们的思维与灵感，值得我们静心倾听。您心中激励力之言又有哪些呢？不妨收藏我们为您推荐的"关于道德的名言"，享受精彩内容，并关注我们的最新消息！

1、财富可以通过智慧获得，但没有人拥有财富来获得智慧。

2、激励学生是要用富有情感的语言去激励，以情激情，激发学生心灵中潜在的情感，激起学生思想深处蕴藏着的热情，鼓励学生克服自身缺点，放下思想包袱，增强上进心和自信心，更好地学习和成长。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

3、美德对每个人都是好的；不道德对每个人都是邪恶的。夏皮罗：·希普利。

4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的。——《蔡元培教育文选》人民教育出版社1980年出版。

5、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。——马卡连柯——杨小燕

6、儿童的魅力好像音乐。罗曼。罗兰

7、拜而集之，行而忘利，修而忘名。

8、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——《爱弥尔》卢梭商务印书馆。

9、要承受好运，必须有更多的美德。

10、发自内心的话，就能深入人心。尼扎米——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

11、道德中最大的秘密是爱；换句话说，这种美超越了我们自己的本性，溶解在他人的思想、行为或个性中。

12、为人全无好处，欲邀福庆，从何得来？

13、无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。——《奥妙的人体语言》汪福祥中国青年出版社

14、一个心中充满对人类的爱，按照高尚的道德行事，始终以真理为枢轴的人，既在天上，也在地上。

15、同道相合，同行相顾。

16、培养情感的艺术：1、巧设悬念，诱发感情；2、以情传情，情感共鸣；3、以景传情，情景交融；4、以美传情，情满胸臆；5、以理激情，陶冶情操；6、以神传情，内化品格。——《教育方法与艺术全书》高长梅

17、艺术就是情感。——罗丹——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

18、我整天什么也不吃，整夜也不睡觉。

19、能引起学生兴趣的，不是某种专门附加的东西，而是教材本身……善于提示已知的东西与新的东西的深刻的内在联系，这是激发兴趣的诀巧之一。——《公民的诞生》苏霍姆林斯基

20、与其谈论道德，不如满怀激情地按照道德行事。学生：demkrit。

21、要嫁就嫁给了那样的男生：1.把qq 登陆密码告诉你。 2.金融机构登陆密码告诉你。3.冬季容许你门把放在他身体里。4.可以使你随时随地翻他手机上。5.横穿马路时牵着你的手。6.不想挂你电話。7.不高声对你讲话。8.详细介绍他全部的好朋友让你。9.陪着你逛街购物不用说累。10.将你的照片放到手机屏上。11.在街上给你绑鞋带

22、不要用言语，而要用本来的面目去表明你的一切。

23、谁能摆脱道德败坏的境地，而依然保持洁白，是最大的美德。

24、气性不和平，则文章事功，俱无足取。

25、最简短的回答是行动。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社1997年出版

26、教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

27、所有人的道德说教，道德的家庭，社会的道德，是只美丽的已经失去了利己主义，只有当它牺牲了自己的神圣认为为了好儿童或过于人性化的好配偶，至爱的人类。

28、而在情感教学中，还要强调教学言语的生动、活泼、形象、富有情感和感染力，甚至有一定的幽默感，以便使讲课言语不仅能传知，也能传情，获得科学性和艺术性的完美统一。——《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社2001年出版。——信长江

29、善与恶，道德的善与恶，对社会有益或有害；凡是在任何地点、任何时候为公众的利益作出最大牺牲的人，就是人们会称之为最有道德的人。

30、与朋友交游，须将他们好处留心学来，方能受益。

31、莲朝开而暮合，至不能合，则将落矣。

32、教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。如果一个孩子不求上进，任何教育工作者都无法在他身上培养出良好的品质。但只有在那些老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。suhomlinski。

33、尊重人，总是尊重人；有爱的，就无爱。

34、古人的善语，今日有节制；天上的善语，今日有证于人。

35、年长的人喜欢教好孩子，因为他们可以放心，他们再也不能树立坏榜样了。

36、经商欺生，自断财路。

37、我爱荷花独无污迹，不坠青莲而不妖。

38、领导干部要做群众的表率，高尚的人格就是最好的表率。

39、我想我认识的每个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我知道。但我宁愿每天教别人道德，而不是自己实践。把你的道德留给别人，这是我的座右铭。这是道德的终结。你再也不需要它了。

40、财富不追求奢侈，贫穷不改变正直。

41、当一个人的整个性格，他的整个生命，都献身于一种道德追求时，当他具有一种力量，在这方面，所有其他的人与他相比都是微不足道的时候，我们就看到了他的崇高的美德。车尔尼雪夫斯基。

42、⊙、不崇德胜安心，安心乃大政，政莫重无私，无私莫深缺欲。绅士把自己的身体放在适当的位置，然后移动，改变他的想法，然后说话，决定他的沟通，然后要求它，认真地追求他的野心，然后行动。

43、为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

44、忠于党，报恩报德，忠于国家，作出贡献。

45、在极力避免做坏事的过程中，我们往往容易犯荒谬的错误。

46、……对孩子们的“在乎”，教师要给予充分的尊重，充分尊重他们因为在乎而表现出的种种需求，甚至是异想天开的念头。否则，由于我们的目中无人而导致的急功近利行为，将会挫伤多少孩子的心灵啊！……孩子们在乎教师给他的一个微笑，在乎教师给他的一个奖励，在乎教师给他的一个改错机会……在这样的过程中，教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需求，更能激励每一个学生，……教师尊重和珍视孩子们的“在乎”，让学习变成孩子们最快乐的事，让他们的心空蔚蓝起来。这不是给予，而是对孩子的真诚奉献。——《人民教育》2002年第2期戴振华《在乎学生的‘在乎’》。——刘森

47、横眉冷对隐患，仁心坚守平安。

48、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。suhomlinski。

49、最没道理的就是道德绑架，但毕竟没人想去理解探寻背后，毕竟网络方便的很。

50、普遍流行着一种错误的观点，认为人的行为似乎只是逻辑推理和所得结论的结果，其实，情感支配人的行为的作用是巨大的，许多极其重要的决定是在情感的直接影响下采取的。——Ⅱ。N.杜布洛夫斯基——史军

51、权钱性地位，不爱不贪心；工作学习，不偷懒；做好事，毫不犹豫；党性原则，不偏不滥。

52、他知道，是好奇的溢出；勇敢和求知欲强的人胜利。

53、“教师要以慈父的态度对待学生”，即使“在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好象是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学习的积极性”。——《昆体良教育论著选》人民教育出版社1989年出版。

54、多爱，多财，多死。知足者常乐。

55、道德沦丧，真诚征服物种根基。

56、埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番。用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

57、它是一切力量、一切道德和一切幸福的最强大的源泉。rajognoli。

58、服务人民充满热情，为群众分忧解难毫不犹豫，拒绝糖衣炮弹一个义身，为人民谋福利！

59、只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。——《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社1981年出版。

60、善良的人不会为了自己的利益去伤害别人，善良的人不会为了自己的名义去危害别人。

61、为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风！

62、人无德不立，官无德不为，官德是为官之魂，从政之本，用权之道。

63、教师要具有情感吸引力，就必须尊重学生人格，不必须尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生；对学生的过失能理智分析、正确引导，适当给予宽容和谅解；对后进学生能用超常耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题，不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给关怀；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心理换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通。这样，学生对教师就会产生亲切感，……——《人民教育》1999年第5期，李文华《教师要具有情感的吸引力》

64、一个人美德的荣耀，远大于他财富的名声。不是有许多人在金钱上贫穷，但在美德上富有吗。

65、拥有一份权力，担当一份责任，多吃一份辛苦，少图一份享受。

66、如何处理和运用权力，是检验一个干部党性和官德的试金石。

67、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气。语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行。“多一把尺子，就多一批好学生”。许多好学生是教师评价的结果。——《新课程中教师行为的变化》傅道春编著首都师范大学出版社2001年11月出版。

68、节俭产生美德，正直产生美德。

69、竹可折而不可曲，士可杀而不可辱。【LIuxuE86.Com 出国留学网】

70、一言一行做表率，一心一意为人民，一身正气树新风。

71、今朝事多难，自古男儿应自强。

72、朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版——唐书坤

73、教育技巧的全部秘密在于抓住孩子的抱负，在道德上自我鼓励。如果一个孩子不寻求进步，不知道如何鼓励自己，那么任何教育者都不可能在他身上培养出好的品质。但只有在那些集体和老师第一次看到孩子们好的地方，他们才会被激励。

74、栽种树木的，必扎根；恩慈的，必树起心。

75、如果你在心里种下一颗文明的种子，它就会在别人的心里绽放出美丽的花朵。

76、秦闻其邪而死，韩听其善而兴。

77、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。——雅科布松《情感心理学》

78、丰而不余一言，约而不失一词。——《教学方法现代化研究》商继宗华东师范大学出版社。

79、谁是完美的？过一段时间再补也是好的。

80、公义产生利益，利益使民富足。

81、成就是思想的产物。一个人思考的方向是否正确，决定了他一生的命运。

82、淤泥而不染，洗净而不作恶。-周敦颐说到爱莲。

83、there will be at least one time that you forget yourself for someone,asking for no result,no company,no ownership, even nor love.but meet you in my best ages.一生最少该有一次，为了更好地某一人而忘记了，不求有結果，不求同行业，不求曾经拥有，乃至爱。但求在我最美的年华里，遇见你。〔亦舒〕

84、没有道德的有学问的人，就像一个恶人；没有学识的道德如同轻蔑。

85、孝顺是首要的，爱是一切幸福的源泉。

86、愿为交通铸辉煌，甘做港城铺路石。

87、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事”。——《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元

88、节制的结果无非是害怕被别人嫉妒和鄙视。节制是一种美德，它总是降临在享受好运的人身上。自我节制是对人类精神力量的愚蠢的自负-简而言之，自我节制的最高境界就是证明自己比命运更强大。

89、以“我”为主的语言表达方式，可以减少孩子的抵触情绪和对抗心理，孩子的某个行为错了，与其直接批评他，不如说出这种行为给别人带来的感受，还可以避免攻击孩子的人格。——《教子良方——儿童、青少年心理教育与性教育》杨霞、张元著知识出版社1995年出版

90、我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语

91、我宁愿做一支两头点燃的蜡烛，照亮人的前进！

92、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡。这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向。——《教子成才的科学与艺术》张永泰等著工商出版社——张文东

93、培养人，就是培养他对前途的希望。——《人生格言》马卡连柯甘肃人民出版社1997年出版

94、世界上最强大的东西有两样：剑和思想。头脑比剑更有力量。

95、我只会出了一滴水，却得到了整个海洋的回报。谚语——阚艳

96、言辞是行动的影子。——德谟克利特。——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

97、仅仅了解美德是不够的；我们必须努力培养它，应用它，或者采用使我们成为好人的方法。

98、人无德，无官德，官德是官的灵魂，是政治的基础，是运用权力的方式。

99、言语是心灵的图画。雷——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——隋晓枫

100、没有美德的人是无用的。

101、想到他日是那样下场，则可以发愤矣。

102、一个人如果不修身养性，就永远不会有德行。一个人如果不修身养性，就不会有德。一个人如果不修身养性，就不会有德。

103、只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。马卡连柯《论共产主义教育》人民出版社1979年出版第303页

104、人生最美好的东西之一就是母爱，那是无私的爱，道德与之相比黯然失色。真正的本笃之路。

105、要陶冶自己的身体，首先要端正自己的思想；如果你想纠正你的想法，你必须首先诚实。

106、人犯一苟字，便不能振；人犯一俗字，便不可医。

107、一心一意清白做人，二话不说干净干事；三省吾身廉洁励志，四海九州浩然正气。

108、德高既能滋润，清风又能清洁。

109、当你感觉学生对你讲的话不感兴趣，似听非听，或者听而不信，无动于衷的时候，要想打动学生的心，取得学生的信任，就应当用充满真情实感的语言和学生交谈，和学生交心，使学生感受到你是出于真情实义，是给他讲真话。这样的语言才有力量，才能打动学生，赢得学生的心。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

110、不镜于水，而镜于人，则吉凶可鉴也。

111、正义与私人门塞，正义与私人信息。

112、权力是一时的，财产是后人的；声誉是长远的，健康是自己的。

113、一切生物都有一种寻求快乐的本性，一种凌驾于一切血肉之上的巨大力量，就像无助的海藻随着潮水的涨落而摆动，这是社会道德上的空洞文章所无法控制的。

114、善意、尊重的原则；师生共意原则；协调一致原则；自我意识原则；意识调控原则；积极作用原则；程序控制原则。——《成功愉快教育全集》孙锦涛、纪登训、王大凯、章叶英新华出版社。

115、点了便宜，坑了整个生意。

116、劳动的崇高的道德意义还在于，一个人可以在劳动的物质成果中表现出他的智慧、技能、对事业的无私的爱和把自己的经验传授给同志的愿望。suhomlinski。

117、最后的温暖与利，舒沉其身。

118、亲切的话语，温暖的衣裳；言语比矛更伤人。-荀子（荣与辱。

119、被人用刀子捅，要么伤身要么死，被人道德绑架，让人感觉生不如死。

120、诚信是行为的支撑，守信是道德的基石，诚信是政治素质的核心，诚信是行为的官方准绳！

121、讲性命学者，不可无经济之才。

122、教学活动是一种特殊的情境中的人际交往活动，师生双方共同参与的教学活动中，不仅传递着认知信息和情感信息，而且还会自觉不自觉地交流着师生彼此之间的人际情感，教师对学生的情感，会从教师的情感，也会从教师的一言一行、一笑一颦中表现出来，为教师所心领神会，彼此情感会互相影响，互相交流，形成一条情感回路，它们分别是教师对学生的情感，和学生对教师的情感，在教学中情境中的语言，情绪表现。教师的“一笑一颦”直接影响学生的情绪表现。——《情感教育心理学》卢家楣上海教育出版社2000年11月第二版。——伏舜霞

123、一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。——《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社1993年8月出版

124、通过一点一滴地聚焦于道德之光，每句话、每一个行为都折射出文明的行为。

125、人世间最恶劣的谎言自己欺骗自己。——迦尔洵

126、薄于身而厚于民，约于身而广于世。

127、天才的性格没有什么不同，虽然他们的职业不同。

128、判断一个人的品德，不是看他的具体行为，而是看他的日常行为。

129、道德不是良心的小诡计，而是奋斗与磨难，磨难与苦难。

130、如果孩子们武断地让自己做任何他们想做的事，而不去工作，他们将既学不到文学，也学不到音乐，也学不到体育，更学不到保证最道德成就的礼仪。学生：demkrit。

131、王子的仁慈常常只是赢得他的人民的心和头脑的手段。

132、刻苦辛勤修德业，干净干事守清廉，克己奉公泽众生，两袖清风赢民心。

133、没有人的情感，就从来没有、也不能有人对真理的追求。列宁

134、道德是一道彩虹，升华着人生的意境。道德是指引文明的明灯。

135、做什么要快，说什么也要快。

136、道德情感——这是道德信念、原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就变成了干枯的、苍白的语言，这种语言只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

137、寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智……廖建华——黎燕丹

138、多忿害物，多欲害已，多逸害性，多忧害志。

139、两袖清风朝天去，免得闾阎话短长。

140、一个人应该有清醒的头脑，纯洁的道德和干净的身体。

141、教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才。——《教师实用语言艺术》郑晓舜华化出版社2000年6月出版

142、每个人都说他有一颗善良的心，但是没有人敢说他的精神。

143、德高望远，与中华文明交相辉映；心清气爽，共唱社会和谐之歌。

144、书是音符，谈话才是歌。契诃夫——《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

145、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版——董运萍

146、古人欲贤于天下，先治其国；如果你想统治你的国家，首先要组建你的家庭。如果你想加入他的家庭，首先要陶冶他的身体；欲修身者，必先修身；欲修身者，必先修身。如果你想对我说实话，先让我知道。了解情况。

147、为民大于天，道义为先，一心为民，贪婪为道。

148、如果你看到圣人，尽量保持公正；如果你看到圣人，请反省。

149、那些耀眼的伟大和非凡的行动，在政治家们的强烈策划下；而不是作为性格和激情的结果而行动。所以奥古斯都和安东尼的斗争，这场战争被认为是由他们统治世界的野心引发的，也许仅仅是出于嫉妒。

150、语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。——但丁《人生格言》彭长城编著甘肃人民出版社1985年10月出版

151、要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语

152、克己奉公，执政为民，众喜个人荣；贪财图利，，民怨声名裂。

153、行大道，尚清心，无私无畏；正官风，明法纪，有口皆碑。

154、人生最美好的东西之一就是母爱，那是无私的爱，道德与之相比黯然失色。武道实笃。

155、放下你的行李，轻装上阵。

156、真诚没有兴趣。（礼记·中庸）对真诚是没有限制的。常以真诚鼓励自己。

157、世界上最美妙的东西是我头上的星空和我内心的道德准则。

158、了解别人的人是智者，了解自己的人是智者。成功者坚强，成功者坚强，知足的人富有，有进取心的人雄心勃勃。（道德经）。

159、善谋生者，但令长幼内外，勤修恒业，而不必富其家。

160、循着勇毅之路，重信德。

161、当我们根据爱情的最初效果来判断它时，与其说它是爱，不如说它是恨。

162、有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。谚语

163、我认为我认识的每个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁愿每天向别人传授道德，也不愿自己去实践。把它留给别人，这是我的座右铭。这是道德的终结。你永远都不需要它。

164、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵最敏感的一个角落—人的自尊心。——《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基人民出版社1981年出版。——王占

165、货真价实，童叟无欺。

166、进行道德教育要认真。

小编推荐

关于道德的名言65句

“从恶德的逃避便是美德之始。[古罗马]贺拉斯《抒情诗集》。”幼儿教师教育网小编给大家推荐的是一篇关于关于道德的名言的新闻报道，感谢您对这些句子的认真关注和阅读。随着创业热潮的不断升温名人名言也成为了创业者的重要动力来源，名人格言可以帮助我们意识到人生的紧迫性。

1、曰仁义 礼智信 此五常 不容紊

2、德不称，其祸必酷；能不称，其殃必大。——南朝宋史学家范晔

3、朗如日月，清如水镜。唐·杨炯《郪县令扶风窦兢字思谨赞》 比喻人生应当光明清白。——杨炯

4、清为家书一生读，德为至宝一生守。

5、徳者才之主，才者德之奴。[明]洪应明《菜根谈》

6、八百载 最长久 周辙东 王纲坠

7、一束碧菊碧水浸润在桃树的六个枝头，用一颗进取的心为教育事业做出贡献。

8、如六经 始可读 诗书易 礼春秋

9、曰南北 曰东西 此四方 应乎中

10、即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬——席勒

11、当代青年修养中，不可断裂的便是这国学的基石。在这样的文化环境中成长起来，或者将这样的文化滋养融入血液的青年，自能既从容、雅致，又重情厚义。按古人的说法，“其心休休焉，其如有容。”

12、义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。

13、这只老鼠在房子的墙上乱窜，但是他们没有检查猫的牙齿和爪子，而是想看看这是不是只神圣的猫。如果它是一只虔诚而有道德的猫，那就行了，不管它的其他天赋如何，这些都无关紧要。

14、财不如义高，势不如德尊。刘向

15、给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励。——狄更斯

16、大道之行也，天下为公。——《礼记·礼运》：在圣人治理的时代，天下是公有的。

17、至李闯 神器焚 清太祖 膺景命

18、喻私心杂念影响人之德行的精纯。作者:薛瑄

19、老师的爱，爱而不宠；老师的严格，严格而有格；教师的责任是探求真理。

20、树立道德，信念起决定作用的因素。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

21、四-人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。

22、人支配习惯，而不是习惯支配人。作者:奥斯特洛夫斯基

23、三-强本而节用，则天不能贫。

24、要以最高道德水准要求自己！———— 李阳

25、对大廷 魁多士 彼既成 众称异

26、文武之道，一张一驰；古今之德，知荣知耻。

27、好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

28、释：德行浅薄而在要位上，知识少而谋划大事，力量小而负重任，没有不坏事的。

29、释：别人对我有恩有好处，不可以忘掉；我对别人有恩有好处，不能不忘掉。

30、释：责怪别人的心来责怪自己，把爱惜自己的心来爱护别人。切切需要谨慎注意的是：千万不要欺心。

31、除隋乱 创国基 二十传 三百载

32、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——《韩非子·有度》：惩罚有罪过的人，即使大臣也不能放过；赏赐做好事的人，即使平民百姓也不能漏掉。

33、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。——杜文澜

34、天行健，君子以自强不息。《易乾》治外物易，治已身难。林慎思

35、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

36、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。

37、-其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

38、九十年 国祚废 太祖兴 国大明

39、完全听凭自己的财富摆布的人永远不可能是公正的。德谟克利特。

40、耕耘和修剪，花容易凋谢，草容易生长。

41、道德原则只有被学生自己追求和体验，成为学生独立的个人信仰，才能真正成为学生的精神财富。

42、讲操守，重品行；抵诱惑，守清贫；耐寂寞，淡名利。

43、爱而知其恶，憎而知其善。

44、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。——巴金

45、四百年 终于献 蜀魏吴 争汉鼎

46、衡之于左右，无私轻重，故可以为平；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。——《淮南子·主术训》：考察左右的人，任用没有偏私，才可以算作公平；监督朝廷内外，判别是非没有偏颇，才可以算作正直。

47、“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。《弟子规》如是云。在这里，特为您总结出若干条能帮助加强和体现青年修养的黄金法则。其中，既吸纳了老祖宗遗留下来的谦逊、儒雅、待客以诚、尊老敬长的风范，又吸收了国际社会所公认的一些守则。如果在日常生活中不断修身养性，那我们就能在待人接物中传递出一种优雅、庄重、真诚热情的风范。

48、释：一有错误的念头要立即遏制住，一有错误的举动要立即改正过来。

49、登山须正路，饮水须直流。唐.孟郊《送丹霞子阮芳颜上人归山》正路方登，直流才饮，喻为人应正直。作者:孟郊

50、德是烧身硝焰，色为割肉钢刀。冯梦龙

51、德不是天生的，是人造的。所以要由人去保卫它。

52、任礼耻任妆，嫁德不嫁容。

53、古之君子，耻有其名而无其实。

54、涵养、致知、力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。——朱熹种树者必培其根，种德者必养其心。——王守仁

55、文明似雨露，礼貌如甘泉。

56、以言伤人者，利于刀斧；以术害人者，毒于虎狼。

57、无暇的名誉是世间最纯粹的珍宝，高尚的'道德是人生最炫美的财富。

58、人应该装饰的是心灵不是ru tǐ。高尔基良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。乌申斯基

59、分享人生的耻辱-道德败坏，你的道德可以长久。

60、彼既仕 学且勤 披蒲编 削竹简

61、从恶德的逃避便是美德之始。[古罗马]贺拉斯《抒情诗集》

62、一个人如果没有奉献精神的激励，他将一事无成。

63、通古今 若亲目 口而诵 心而维

64、德成而上，艺成而下。戴圣《礼记》

65、没有道德与禄，亦有祸患。

关于道德的名言33句

幼儿教师教育网专题“道德名言”推荐内容。

即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳。在日复一日的生活中，大家都对名人格言很是熟悉吧，一些优秀的名人格言能帮助提高你自己的作文分数，什么样的名人警句可以更好的为我们服务呢？你不妨看看关于道德的名言， 供你参考，希望能帮到你。

关于道德的名言(1--17条)

1、道德名言道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申

2、一指之穴，能涸千里之河；一脔之味，能败十世之德。

3、道德的名言道德是真理之花。雨果

4、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

5、修学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败。宋.晁说之《晁氏客语》修学：研讨学问。杂：杂乱。为事：干事情。作者:晁说之

6、作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。《尚书。周官》

7、自立才能自主，靠人更须靠己。有志之人立长志，无志之人常立志。千里之行，始于足下;艰难困苦，玉汝于成。少壮不努力，老大徒伤悲。

8、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不钟爱问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自我实践道德。把道德交给别人去吧，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。马克吐温

9、只有那些有道德的人，无论是公德的还是私德的，并且决心做高尚的事情的人，才能被认为是最可敬的人。

10、君子之守，修其身而天下平。

11、居心平，然后可历世路之险。清.申居郧《西岩赘语》公正无私，才能不怕人生道路的艰险。作者:申居郧

12、笔者曾经目睹过这样一幕场景：当一群人结束完会议时，一位外国友人笑容可掬地替大家扶住门。后来者视若无睹、旁若无人地经过。这位友人很无辜地扶了许久。看起来很简单的细节，却渗透了不同的思维。很多国人压根儿没注意到别人为自己提供了服务。公民素质的养成，就在一点一滴的细节中。

13、从恶德的逃避便是美德之始。[古罗马]贺拉斯《抒情诗集》

14、就应热心地致力于照道德行事，而不好空谈道德——(希腊)德谟克里特

15、人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。

16、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。——歌德

17、左舵右舵正舵，把好心中的舵。

关于道德的名言(18--34条)

18、奢侈就是取错，才会卑微；从一个节俭的人，再到一个没有需要的人，到自己问心无愧的人，都是可以滋养心灵的。

19、相瞥保坚白，勿使不洁扰。《冬心先生集·冬雪》

20、横眉冷对隐患，仁心坚守平安。

21、精神的道德力量已经发挥了它的潜力，举起了它的旗帜，使我们的爱国热情和正义感在现实中得以发挥它的力量和作用。

22、点了便宜，坑了整个生意。

23、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗《老残游记》第九回

24、礼貌取悦于有礼貌的人，也取悦于被礼貌对待的人。

25、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克

26、良好的品味，高尚的道德标准，责任感和一种不威胁压力的态度将会得到回报。

27、在成人所拥有的成熟的道德观底下，其实潜藏着偏颇与不公。我们对他人的处境漠不关心，对自己的处境却极为敏感。这使得我们都惯于以自我为中心，沉溺于自我夸大，却往往忽略他人，并因此创造出我比你更优秀的虽然错误却令自己愉快的假象。

28、为人民服务满腔热忱，替群众分忧义无反顾，拒糖衣炮弹一身正气，谋百姓福利两袖清风！

29、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还是个孩子的时候，他应该在社会生活的大背景下，看到整个世界，他自己的生活的前景。

30、三-百姓可以德胜，难以力服。

31、生活就是这样。它就像厨房一样臭。你不能把你的手弄脏，事后再把它们弄干净。这就是今天的道德。

32、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有

33、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。

关于道德的名言61句

用一份真诚换来一份信任，用一套正气换来一轮掌声。不仅在中国，世界各国都有许多名人名言流传着。这些名人格言中的感悟能够成为我们成长的财富。你知道有哪些有趣的名言警句呢？小编为您整理了一份不容错过的关于道德的名言阅读材料，欢迎您的到来。在这里，愿您沉浸于愉快的阅读时光中！

关于道德的名言(1--20条)

1、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。——作者：黄少平

2、人，最好的心态是平静；最好的状态是简单；最好的感觉是自由；最好的心情是童心。如果决意去做一件事了，就不要再问自己和别人值不值得。心甘情愿才能理所当然，理所当然才会义无反顾。

3、对于遭逢不幸的人，我们能够给予的最残酷的侮辱，莫过于表现出副藐视他们的悲惨遭遇的样子。如果我们对于同伴们的喜悦显得无动于衷，那也只不过是于我们的礼貌有损罢了；但是当他们向我们倾诉痛苦时，如果我们不装出很严肃的样子，那就是真正严重的残忍了。--亚当·斯密《道德情操论》

4、路，依旧清明心，无私无畏；官风、明律、明纪，驰名中外。

5、有什么心也不要有野心，没有什么心也不要没良心；有了野心的人，比豺狼还要贪婪；没了良心的人，比毒蛇还要凶残。

6、用一份真诚换来一份信任，用一套正气换来一轮掌声。

7、我们都心存善意，就会感受到身边的美好事物；

8、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；如果不要这种奋斗，那就是不道德。——契诃夫

9、类君子之有道，入暗室而不欺。——作者：骆宾王

10、请慷慨地改正。-（尚书）、（中山）。

11、智者宁愿在萌芽状态下预防疾病，也不愿在萌芽状态下治愈疾病；宁愿鼓励克服痛苦，也不愿为痛苦追求安慰。(托马斯莫尔)

12、你若有德，便是有信，是正直的。你若全身而行，就必纯全。

13、善良是一种美，善良是一种自信

14、飘风不终朝，骤雨不终日。《道德经》大意：狂风刮不了一早上，暴雨下不了一整天。

15、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——作者：马克吐温

16、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

17、良好的品德是心灵的真正宝藏，而善的对比表明是良好的教养。

18、李白的名言：天生我材必有用！

19、实质性的话语就像光之珠。真正明智的人是信守诺言的人。

20、一个人只有努力提高自己，才能成为真正的人。-安德里亚Mallo。

关于道德的名言(21--40条)

21、世界上有数亿人的脸长得不一样。双方看了大体的看法，说对方不兼而有之是对的。但是自我训练已经完成了，不要说他已经完成了。

22、善良的心地就是黄金人之为善，百善而不足，善良的心就是太阳如果美貌是推荐信，那么善良就是信用卡，善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎是优于伟大的人善良是一种世界通用的语言，它可以使盲人感到温暖，聋人闻到味道真诚才是人生最高的美德

23、目前的任务是挖掘矿石，提炼生铁，铸造适合这一世界观的马克思主义世界观和上层建筑的纯钢。(列宁)

24、这不是道德问题，而是钱的问题。

25、职业规划，人生工程的蓝图。

26、对一个作家而言，人脑远胜于最脑。——维纳

27、可惜这明品质，无人自方新。

28、我们既不像我们想像的那样幸福，又不像我们想像的那样不幸。

29、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。（真实可信的话不华美，华美的话语不一定真实可信。德善的人不需要能言善辩，善辩的人徳不一定善。真正有知识的人不卖弄，卖弄自己懂得多的人不是真有知识。）

30、职业生涯的每一次质跃发展都是以学习新知识、建立新观念为前提条件的

31、对哲学家来说，再小的东西也不会显得微不足道。——哥尔斯密

32、卢梭也曾经说过，善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。

33、慈悲是一切道德中最高的美德。

34、一生的遗憾，一生的正直和名誉。

35、义的律法在我里面，不在人里面。-董仲舒（春秋繁录·仁义法）。

36、智者的坚定不移，仅仅是他们用以隐藏内心躁动的艺术。

37、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着的君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

38、古来事业由人做。洪秀全

39、克己，治民，人如个人荣；对金钱的贪婪，对个人利益的权力，对公众不满的名声。

40、不仅表现在田间和汗流浃背的工厂，也表现在家庭、餐桌、亲戚、关系上。(马雅可夫斯基)

关于道德的名言(41--60条)

41、我们有无产阶级道德，要发展巩固，用这种无产阶级道德教育未来一代。(加里宁)

42、我们谈论关于自已的事情时必须有所节制。我们不能指望，我们的同伴对所有这些事物很感兴趣就像我们自已一样。人类交往中的一个重要障碍，就是很很多人缺乏这种节制。--亚当·斯密《道德情操论》

43、与工作职位相比，工作态度同样重要。

44、人们的自爱所难以忍受的谴责，来自趣味的更甚于来自判断力的。

45、切实苦干的人往往是不高谈阔论的，他们惊天动地的伟业显示了他们的伟大，可是在筹划最大的事业的时候，他们是默不作声的。克雷洛夫

46、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——作者：但丁

47、我们一定要有共产主义的理想，一定要用共产主义教育人民。 ―周恩来

48、奉公如法则上下平。——《史记·廉颇蔺相如列传》

49、这是我的本职工作，患者康复了，我们就高兴。

50、美德就像名香。燃烧或压榨后，它的香味越来越浓。盖运气最能显示恶德，厄运最能显示美德。(培根)

51、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

52、一生的一生是否幸福，安全，吉祥，就要看他在这个世界上的行为是否合乎道德，能否成为社会的榜样。因此，修身养性的教育也成为他学校工作的主要部分。

53、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。——作者：杜文澜

54、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。——作者：金缨

55、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯用道德的

56、最卓越的成就的标志是最嫉妒它的人必须赞美它。

57、教你的孩子道德：让人们快乐的是道德，而不是金钱。这是我的经历。在困难中支持我的是道德，除了艺术，我从未自杀过。（贝多芬）

58、要爱自己先爱别人，然后再做。-张载（正梦·中正）。

59、重拳惩腐始得民心，着力治本根除腐源。3.做事要合法度，做人要有原则。

60、人要修身，首先要修心；要纠正自己的心，首先要真诚其意。要实践道德和道德的人，必须先净化自己的思想。要想思想纯洁，首先要使思想真诚。

61、如果你的道德败坏了你，那一定是错误的道德。